ДАТА КЛАСС 7
Тема: Дух предпринимательства преобразует экономику.
Цель: Дать характеристику новых явлений в экономической жизни Европы.
Задачи: 1. Рассмотреть тенденции развития экономики Европы. Проследить процесс развития торговли, рынков, возникновение бирж и банков, а так же выделить отличительные признаки мануфактуры.
2. Продолжить формирование умений пересказывать содержание учебника, описывать факты, формулировать несложные выводы. Способствовать развитию навыков давать развернутые ответы на поставленные вопросы. Продолжить формирование навыков работы с исторической картой.
3. На основе и примере содержания параграфа способствовать формированию качеств личности: предприимчивость, активность, инициативность.
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
Ответы на вопросы:
- Что такое абсолютизм и каковы его признаки?
- Рассказать о короле и парламенте
- Каким образом абсолютные монархи осуществляли контроль за местной и судебной властями?
- Как в условиях абсолютизма были организованы армия, экономическая, налоговая политика?
III. Актуализация опорный знаний
Прежде чем начинать изучение новой темы давайте вспомним,
- чем занимались и как жили крестьяне в эпоху Средневековья?
- какие слои населения жили в городах? Чем они занимались?
- что собой представляла торговля и банковское дело в Западной Европе?
Торговля во времена феодальной раздробленности была выгодным, но трудным делом.(отсутствие дорог, «что с возу упало, то пропало», грабители). Чтобы защититься от грабителей и помогать друг другу купцы объединялись в гильдии, центром торговли становятся города, ярмарки.
В Новое время роль рынка увеличивается. О том какую роль в жизни людей горожан он играл можно судить по пословицам того времени: «Все продается на рынке, кроме молчаливой осторожности и чести», «Лучше иметь друга на рынке, чем монеты в сундуке». Самые большие рынки были построены городскими властями, с торговлей на рынке соперничали лавки – частные владения, особую роль преобретают разносчики. Если раньше торговля связывала между собой города, страны соседей , то теперь в связи с ВГО торговое дело расширяется, торговля становиться мировой. Это обстоятельство привело к тому, что появились особенности в торговом деле. Какие именно вы узнаете прочитав текст учебника стр 34-35.
- какие изменения произошли в организации торгового дела?
- какие объединения появились?
- к чему они привели?
Произошли и другие изменения связанных с организацией торговли, тетерь крупные купцы, заказчики, поставщики для совершения сделок шли не на рынок, а на биржу. Место где они заключали договора и сделки. Здесь осуществлялась торговля не только уже готовой продукцией, но и той которая еще не была произведена.(т.е.заранее).
Значение биржи:
-рост международной торговли;
-рост оптовой торговли;
- формирование цен на товары;
- устанавливался курс денег.
Мы с вами помним как зародилась банковская система и появились первые банкиры. Средние века появлялись специалисты по денежным делам – менялы. →ростовщики→банкиры.
- О чем свидетельствует развитие внутренней торговли, международной торговли, создание торговых компаний и бирж? (о развитии рыночной системы, рыночной экономики)
Развитие рыночной экономики определяется прежде всего наличием необходимых товаров. Теперь нам с вами нужно вспомнить каким же образом осуществлялось производство.
- каким образом осуществлялось изготовление товара на продажу в Средние века?
Присутствие натурального хозяйства, зарождение товарного производства. Появление ремесленных цехов.
-Что собой представляла цеховая система в Средние века?
- Почему в последние десятилетия цех стал тормозом в развитии производства?
С развитием международной торговли, ростом населения, с притоком золота и серебра из Нового света в Европе увеличивается спрос на ремесленные изделия. Цех и его ремесленники уже не в стоянии обеспечить всем необходимым население. Появляется необходимость изменения системы производства. Возникают первые мануфактуры (производство основанное на разделении труда с использованием наемного труда) . В тетрадях самостоятельно составьте план ответа на вопрос: «Развитие мануфактурного производства»
IV. Для закрепления изученного материала используются вопросы №1-2 стр 40, документ и задания к нему стр 40.
V. Подведение итогов
VI. Организация домашнего задания.
§4.
Приложенные файлы
