Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:
Движение тела по наклонной плоскости Проектирование урока-диалогав 9-10 классахУчителя физики– Житомирская З.Б. Лашина Ю.А. Что знают и умеют учащиеся Знают основные законы динамики – законы НьютонаУмеют делать пояснительный рисунок к задачам и расставлять действующие силыЗнают формулы для расчета каждой из силЗнают общий алгоритм решения задач динамикиУмеют проводить алгебраические действия и решать задачи в общем виде Итоговое рассуждение ученика Чтобы решить задачу на движение тела по наклонной плоскости нужно: 1.Сделать рисунок и расставить все силы действующие на тело. 2.Записать 2ой закон Ньютона в векторной форме. 3.Задать систему отсчета и спроектировать все действующие на тело силы на оси координат. 4. Записать 2ой закон Ньютона для проекций сил на заданные оси.5. Записать полученные уравнения в систему и решать в общем виде относительно неизвестных величин.6. Подставить в полученные формулы числовые данные с наименованиями, взятыми в системе СИ.7. Выполнить математические вычисления, привлекая таблицы Брадиса и микрокалькуляторы. Основное учебное действие На рисунке расставить все действующие на тело силыНайти равнодействующую всех сил в векторном видеПрименить основное уравнение динамики для этого вида движенияПерейти от векторной формы записи к скалярной Содержание других учебных действий Постановка задачиМоделирование способаПеренос найденного способа на другую задачуОценка способаСамоорганизация домашнего задания Вид диалога Диалог продуктивного действия На наклонной плоскости длиной 13 м и высотой 5 м лежит груз массой 250 кг. Коэффициент трения равен 0,5. Какую силу нужно приложить к грузу, чтобы втащить его по наклонной плоскости с ускорением 1м/с2. Ключевое задание Форма - «Учитель-класс»Принцип - индивидуальные вклады + обмен позициями Включение учителя Предлагаю выписать все получившие решения и пробы на доску Версии учащихся: Дано:______________S= 13 мh= 5 мm=0,25 т=250 кгμ=0,5а=1 м/с2______________Fтяги =? ) ) φ φ Решение: Fтр Fт mg N ΣF = maFт + Fтр + N + mg = ma Fт– Fтр = ma N – mg = 0 Fтр = μN 2-ой законНьютона Решаем систему уравнений.Определяем Fт.Fт = ma + Fтр Fт = ma + μ mg F т = 250 кг *1 м/с2 + 9,8 м/с2 *0,5 *250 кг= 1475 Н = 1,475 кНОтвет: Fт = 1,475кН Вторая версия учащихся: Дано:______________S= 13 мh= 5 мm=0,25 т=250 кгμ=0,5а=1 м/с2______________Fтяги =? ) ) φ φ Решение: Fтр Fт mg N ΣF = maFт + Fтр + N + mg = ma Fт – mg cos φ – Fтр = ma N – mg sin φ = 0 Fтр = μN= μ mg sin φ 2-ой законНьютона Решаем систему уравнений.Определяем Fт.Fт = ma + mg cos φ + μ mg sin φ Fт = m (a + g cos φ + μ sin φ) sin φ = 0,38 φ = 39 о cos φ = 0,78F т = 250 кг (1 м/с2 + 9,8 м/с2 ·0,78+ 0,5 · 9,8 м/с2 · 0,38 ) = 2626,5 Н ≈ 2,63 кНОтвет: Fт ≈ 2,63 кН Учащиеся отбирают версии Первая версия неверна, так как не учтены проекции силы тяжести.Вторая версия неверна, так как неверно определены проекции силы тяжести на выбранные оси Вопрос урока Как правильно применить 2 ой закон Ньютона к описанию движения тела по наклолнной плоскости? Дано:______________S= 13 мh= 5 мm=0,25 т=250 кгμ=0,5а=1 м/с2______________Fтяги =? ) ) φ φ Решение: Fтр Fт mg N ΣF = maFт + Fтр + N + mg = ma Fт – mg sin φ – Fтр = ma N – mg cos φ = 0 Fтр = μN 2-ой законНьютона Предлагаю решить эту задачу у доски Решаем систему уравнений.Определяем Fт.Fт = ma + mg sin φ + μ mg cos φFт = m (a + g sin φ + μ cos φ) sin φ = 0,38 φ = 39 ocos φ = 0,78F т = 250 кг (1 м/с2 + 9,8 м/с2 · 0,38 + 0,5 · 9,8 м/с2 · 0,78) ≈ 2200 Н ≈ 2,2 кНОтвет: Fт = 2,2 кН Принцип «индивидуальных вкладов» Свое решение ребята сравнивают с решением предложенным на доске и исправляют ошибки, анализируя их. «Открытие» принципа Чтобы решить задачу на движение тела по наклонной плоскости надо использовать алгоритм решения задач динамики с учетом проекции силы тяжести на выбранные оси.Проверка этого «открытия» на ключевом задании Включение учителя Вы получили способ, как решить такую задачу, попробуйте применить его для решения следующей задачи: Какую силу надо приложить для подъема вагонетки массой 600 кг по эстакаде с углом наклона 20 о, если коэффициент сопротивления движению равен 0,05. Решают самостоятельноУчитель проверяет решение каждого ученикаПредлагает дополнительные задания, для решения которых необходимо применить алгоритм решения задач динамики. Личный вывод учащегося В чем лично я разобрался по итогам урока, а в чем – нет.Почему у меня возникли трудности при решении задач урокаНад чем мне надо поработать дома из дополнительных заданий предложенных в конце урока учителем
Приложенные файлы
