Самоанализ открытого мероприятия


Самоанализ открытого мероприятия.
Воспитатель: Гладкая М. А.
Тема: «Детские права»
Дата проведения: 06. 10. 2016 г.
Форма проведения: брейн-ринг.
 Класс: 9-А.
Цель: знакомство воспитанников с основными документами о правах детей.
Задачи: 
1. Обучающая: повторить основные возрастные вехи в жизни ребенка и 
              приобретаемые в соответствии с возрастом права и обязанности.
        2. Развивающая: уметь выявлять связь между основными вехами развития  ребенка и приобретаемыми правами и обязанностями. Уметь соотносить права ребенка, зафиксированные в документах с реальным их 
              воплощением.
       3.Воспитательная: воспитание гражданственности, сознательного  отношения к своим правам и обязанностям, умение защищать их.
 
Ожидаемые результаты:
В результате проведения занятия воспитанники  смогут дать определение понятий: декларация, право, конвенция, дееспособность, кодекс, конституция, закон.
Называть  факторы, которые подтверждают реальные права детей, заботу государства о реализации прав ребенка.
Характеризовать основные положения статьи Конвенции о правах ребенка, умение работать с материалами СМИ.
Осознавать свои права и обязанности, умение защищать их, занять позицию по вопросам Декларации прав ребенка.
Оборудование и материалы:
«Декларация прав ребенка» от 20 ноября 1959 г.,
«Конвенция о правах ребенка» от 20 ноября 1989 г.
Конституция РФ, 12 декабря 1993 г.,
закон об образовании РФ.
Дидактический материал:
карточки для игры «Группа прав и свобод»,
плакат «Равенство»,
информация печатных СМИ о правах детей,
электронная презентация «Права детей»,
словарные материалы с различными определениями основных понятий темы.
 Методы: словесный, дискуссия, убеждение, обсуждение, упражнения-тренинги, творческое задание.
Проводя внеклассное мероприятие, я основывалась на принципах гуманистической педагогики:
1. Вера в растущие силы и возможности ребенка: в каждом человеке самой природой заложено положительное, нравственное начало; задача педагога – увидеть это зерно духовности, помочь ребенку его развить.
2. Открытость проявления чувств и эмоций: педагог обязан поощрять ребенка и предоставлять ему возможность проявлять свои нравственные чувства и качества.
Материал данного мероприятия соответствует возрастным особенностям данного класса, способствует формированию дружественного отношения друг к другу, а также был доступным, конкретным. Во время мероприятия учащиеся участвовали активно. Мероприятие прошло очень интересно, активно и в дружественной обстановке. Поставленные цели и задачи были достигнуты.
В начале мероприятия дисциплина была удовлетворительной. Воспитанники интересовались, какое мероприятие им сегодня предстоит. Парты в классе были расставлены так, чтобы воспитанникам было удобно, внешний вид учащихся соответствовал. Класс, где проходило мероприятие, был чистым и проветренным. Воспитанники были активны, так как вопросы вызвали интерес и дискуссию. В ходе игры наблюдался дух соревновательности. Мероприятие прошло хорошо, так как у меня налажен хороший контакт
с классом. Общение было свободным и непринужденным. При подготовке вопросов к игре были учтены возрастные особенности воспитанников. Вопросы не являются сложными, но требуют логических рассуждений. Они являются хорошей тренировкой для ума и воспитанникам понравились. Мероприятие призвано развивать у воспитанников самостоятельность суждений, иметь своё мнение на каждую проблему, без посторонней помощи искать выход из затруднительных ситуаций, знать основные документы, где прописаны права детей.
Психологическая атмосфера на занятии была доброжелательной.
 

Приложенные файлы

  • docx rabota.doc
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 3