Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад №17 «Лесная сказка»
Конспект на тему:
«Дымковская и филимоновская игрушка»
Подготовила: воспитатель
I кв. категории
Романова Т.А.
Набережные Челны
2014Цель: формирование у детей интереса к предметам народного декоративно-прикладного искусства путем ознакомления с филимоновской и дымковской игрушкой.
Задачи:
закрепить знания о народных промыслах;
познакомить с филимоновской игрушкой, как видом народного декоративно-прикладного искусства;
формировать представления о ремесле игрушечных дел мастеров (филимоновская, дымковская игрушка);
развивать творческие способности и эстетический вкус;
воспитывать уважение и интерес к народным промыслам.
Образовательные области:
«Познание»;
«Коммуникация»;
«Художественное творчество»;
«Музыка».
Виды детской деятельности:
игровая;
коммуникативная;
продуктивная.
Предварительная работа:
рассматривание иллюстраций и предметов декоративно-прикладного искусства;
беседа о народных промыслов;
заучивание стихов;
д/и «Составь узор»;
д/и «Город мастеров».
Оборудование: дымковский, филимоновские игрушки, образцы элементов дымковской и филимоновской росписи, предметы с городецкой, хохломской, гжельской росписью, гуашь, кисти, подставки, салфетки, баночки с водой, палитра.
Ход
Воспитатель: В нашей группе сегодня работает мини-музей и я вас приглашаю его посетить.
Дети рассматривают предметы народно-прикладного искусства, называют их.
Ребенок: Вечера зимою длинные,
Лепит мастер здесь из глины,
Все игрушки непростые,
А волшебно-расписные:
Кружочки, клеточки, полоски
Простой, казалось бы, узор,
А отвести не в силах взор.
Воспитатель: О каких игрушках говорится в этом стихотворении?
Дети рассматривают дымковские игрушки.
Воспитатель: Чем отличается дымковская игрушка от других игрушек? Ответы детей. Прежде всего, снежной белизной фона, по которому написан геометрический узор: кружки, точки, полоски.
Краски каких цветов используют мастера для росписи игрушек? (яркие, праздничные, малиновые, красные, синие, желтые, зеленые)
Ребенок: Филимоновская деревушка, синий лес, холмы, косогор,
Лепят там из глины игрушку и расписывают до сих пор.
Да, из самой обычной глины появляются вдруг на свет
Зайцы, коники, павлины и солдатиков войска цвет.
Воспитатель: С давних времен известна деревня Филимоново. Все знают филимоновские игрушки-свистульки, делают их из глины, а глину добывают в оврагах. Игрушки эти забавные, высокие, веселые и такие вытянутые, будто всегда чему-то удивляются. Украшают их цветными полосками, пятнышками, простыми ягодками и цветами, похожими на солнце. И краски берут яркие, летние, солнечные – желтые, красные, малиновые, зеленые.
Дети рассматривают и сравнивают дымковские и филимоновские игрушки.
Воспитатель предлагает оживить игрушки, повторяя на силуэтах знакомые узоры.
Физминутка: Раз, два, раз, два,
Стали дети мастера,
Сели, встали, сели, встали,
Мы работать не устали.
Ручки хлоп-хлоп-хлоп,
Ножки топ-топ-топ,
Раз, два, раз, два,
Наши дети – мастера.
В конце занятия воспитатель задает вопросы:
Какая игрушка тебе понравилась, почему?
Что особенного в этой работе?
Чем отличаются друг от друга дымковская и филимоновская игрушки?
Воспитатель подводит итог занятия.
Приложенные файлы
