ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА»




ГБПОУ САЛАВАТСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ
ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
«ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА»
(ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВЫПУСКНЫХ ГРУПП ПО ПРОФЕССИЯМ И СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)
2015
Рассмотрена
на заседании ЦМК филологических дисциплин
протокол № 1от 29.08.15

Председатель цикловой методической комиссии
__________ И.М. Ахметова
Утверждаю
Заместитель директора по
учебной работе

__________ Г.А. Бикташева
«____» _____ 2015 г.

Автор: Барковская И.И., педагог-психолог, руководитель Центра профессиональной ориентации ГБПОУ Салаватский индустриальный колледж
Рецензент:
Мальцева Л.А., преподаватель ГБПОУ Салаватский индустриальный колледж
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА 5
2 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
«ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА» 6
3 СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА 7
«ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА»
ЛИТЕРАТУРА 11
Введение
Психологическая поддержка выпускников колледжа включает в себя комплекс мер по повышению адаптивных возможностей личности. В целях оказания психологической помощи обучающимся выпускных групп в соответствии с «Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации» (утверждено Постановлением Министерство труда и социального развития РФ от 27 сентября 1996 г. № 1), Законом об образовании (2013 г., ст. 42) педагогом-психологом колледжа, руководителем Центра профессиональной ориентации Барковской И.И. разработана авторская программа элективного курса «Эффективное поведение на рынке труда». Наш практический опыт организации специального (элективного) курса для выпускников колледжа «Эффективное поведение на рынке труда» свидетельствует о необходимости обучения выпускников стратегиям поиска работы.
Программа направлена на формирование установок эффективного поиска работы, развитие позитивного мышления, повышение коммуникативных навыков и чувства уверенности в собственных силах, развитию навыков самопрезентации и саморегуляции, планирование конкретных действий по активному поиску работы.
В процессе реализации программы рассматриваются психологические методы оказания эмоциональной поддержки в ситуации предстоящего поиска работы, эффективному планированию действий по трудоустройству, а также способы развития способности человека осознавать и анализировать свои чувства и переживания, что способствует раскрытию потенциальных возможностей личности и оптимизации стратегий поиска работы.

1. Общая характеристика элективного курса «Эффективное поведение на рынке труда»
Цели курса:
- Повышение уровня уверенности в себе и мотивации к поиску работы
- Развитие способностей человека осознавать и анализировать свои чувства
-Оказание помощи в планировании действий для успешного трудоустройства.
Задачи:
-осознание участниками своих психологических ресурсов и ограничений;
-снижение нервно-психического напряжения, связанного ситуацией поиска работы;
-формирование позитивного настроя и уверенности в будущем;
-повышение мотивации к поиску работы и трудоустройству.
Курс рассчитан на 20 часов тренинговой работы в группе, численностью 16 человек. Занятия проводятся в течение одной недели. При комплектовании группы предпочтение отдаётся разнополовому составу участников.
Критерии отбора участников:
обучающиеся выпускных групп;
снижение самооценки (по результатам психодиагностики);
повышенная тревожность личности (по результатам психолдиагностики);
трудности планирования и осуществления реальных действий по трудоустройству.
По окончании тренинга участникам раздаются памятки с рекомендациями по поиску работы.
2. Тематический план элективного курса «Эффективное поведение на рынке труда»
№ Тема Содержание Кол-во часов
1 Вводное занятие
1 Знакомство участников. Правила работы в группе.
2 Рассказ участников о своей жизненной и профессиональной ситуации.
3 Способы саморегуляции эмоциональных состояний. Психотехнические упражнения на расслабление и стабилизацию эмоционального состояния. 4
2 Выявление профессиональных интересов и предпочтений,
личностных
особенностей участников группы Психологическое тестирование: профессиональная направленность и личностные особенности участников
(методики Холланда, Леонгарда, Йованши, Айзенка). Обсуждение .
Упражнения на формирование положительной установки к себе 4
3 Аутотренинг по регуляции эмоциональных состояний Обучение навыкам аутотренинга с помощью методики Ананьева
«Встреча с целителем». 4
4 «Поиск работы» Поиск работы – это поиск информации
Визиты и деловые встречи
Техники профессиональной самопрезентации 4
5 Тренинг общения
Психологические особенности общения.
Тренинг развития
коммуникативных умений
3. Подведение итогов
4
Всего 20
3. Содержание занятий по курсу «Эффективное поведение на рынке труда»
День первый
Тема: Знакомство.
Цели:
1 Создание условий для формирования установки на сотрудничество и конструктивное общение
2 Создание условий для отреагирования отрицательных эмоций
3 Создание условий для развития навыков релаксации
Оснащение: помещение для тренинговой работы, стулья, визитки, фломастеры, магнитофон с аудиозаписями для музыкальных пауз.
Ход
Оргмомент (общий круг). Правила работы в группе.
Целеполагание: открыть себя себе самому; открыть для себя других; группа как объемное зеркало.
Знакомство (имя).
Оформление визиток.
Упражнение «Ответьте искренне» (вопросы участников к участникам: личностные ценности, хобби, особенности жизненного пути и т.д.). Рефлексия в кругу.
Работа в парах: профессиональные (опыт профессиональной деятельности в период практики и представление о будущей работе) и личностные жизненные ситуации.
Групповая работа: представление партнёра по общению группе. Обсуждение в кругу.
Упражнение на присоединение: Встаньте, кто…(родился в июле, кто имеет сестру, кто может рисовать, кто хочет пить, кто не курит, кто изучал англ. яз. и т.д.).
Способы саморегуляции эмоциональных состояний. Психотехнические упражнения на расслабление и стабилизацию эмоционального состояния.
Рефлексия в кругу: Общий фон настроения. Понимание себя. Понимание других. Настрой на сотрудничество и успех.
Резюме дня: Имя! Улыбка! Первый шаг. Позитивные разговоры. Обратная связь-вопрос. Искрения признательность. Каждый с кем мы общаемся, имеет влияние на нашу жизнь. Рефлексия в кругу.
День второй
Тема: Выявление профессиональных интересов и предпочтений,
личностных особенностей участников группы
Цель: Диагностика личностных особенностей и потребностно-мотивационной сферы
Оснащение: ответные бланки и тексты опросников для группового обследования, бумага, карандаши, ручки
Ход
Оргмомент:
Общий круг. Приветствие. Отражение чувств. Напоминание правил работы в группе.
Целеполагание: Позитивное мышление (умение сформулировать цель, представить позитивных образ достижения цели, выделить средства и способы достижения цели).
Позитивный настрой: упражнение: комплимент (в кругу).
Психологическое тестирование: профессиональная направленность и личностные особенности участников (методики Холланда, Леонгарда, Йованши, Айзенка).
Обсуждение в кругу: мой профессиональный опыт и личностные ресурсы (что хочу, что могу, что смогу).
Психотехническое упражнение: визуализация желаемого образа достигнутой цели. Обсуждение.
Рефлексия достижений в кругу.
8. Индивидуальные консультации.
Резюме дня: Мои ресурсы и ограничения. Мои позитивные настрои.
День третий
Тема: Аутотренинг: саморегуляция эмоциональных состояний
Цель: Создание условий для развития навыков саморегуляции психоэмоциональных состояний
Оснащение: комната психологической разгрузки, магнитофон, аудиозаписи сеанса регуляции эмоциональных состояний «Встреча с целителем», аудиокассеты для психотехнических упражнений по визуализации образов и дыхательных упражнений.
Ход
Оргмомент: Организация работы. План работы на день.
Упражнение: отражение чувств (возвращались ли в мыслях к прошедшей встрече? Что изменилось в ваших представлениях о себе, о людях, о ситуациях поиска работы?).
Целеполагание: Возможности человека и способы мобилизации собственных ресурсов. Состояния релаксации и их физиологические и психологические особенности. Оптимальные условия и структура проведения психорелаксационного занятия.
Подготовительные упражнения: дыхательные упражнения (с музыкальным сопровождением «Ресурс»). Визуализация образов. Обсуждение.
Сеанс саморегуляции «Встреча с целителем» по методике В.А. Ананьева.
Рефлексия в кругу. Обсуждение причин возможных сопротивлений. Рекомендации по использованию собственных формул внушения (аффирмаций).
Индивидуальные консультации.
Резюме дня: «Я могу управлять собой!». Готовность к принятию нового опыта. Переосмысление имеющегося опыта. Позитивное мышление (формулировки целей, удержание идеальной цели, создание визуального образа достижения цели).
День четвёртый
Тема: Поиск работы
Цель: Создание условий для формирования стратегий самостоятельного поиска работы.
Оснащение: помещение для тренинговой работы, столы и стулья, бланки резюме и анкет, видеофрагменты «Техника общения по телефону», видеомагнитофон, магнитофон.
Ход
1. Оргмомент: Организация работы. План работы на день.
2. Упражнение: отражение чувств (возвращались ли в мыслях к прошедшей встрече? Что изменилось в ваших представлениях о себе, о людях, о ситуациях поиска работы?).
3. Целеполагание и обсуждение в кругу: Возможности человека и его активность. Поиск работы - это поиск информации. Конкретные действия и этапы поиска работы.
4. Упражнения: Способы поиска вакансий. Написание резюме. Письмо работодателю. Обсуждение.
5. Техника телефонных переговоров. Резюме, анкеты. Письма работодателю. Обсуждение в кругу.
6. Просмотр видеофрагмента «Техника общения по телефону». Обсуждение.
Упражнение: Поисковые звонки и звонки по объявлениям (разыгрывание ситуации).
Обсуждение планов на будущее (Варианты дальнейших действий по трудоустройству).
Резюме дня: «Я - хозяин своей судьбы». Готовность к конкретным действиям по поиску работы.
День пятый
Тема: Тренинг общения
Цель: Создание условий для отработки навыков установления контакта с собеседником, приёма информации, активного слушания.
Оснащение: помещение для тренинговой работы, столы и стулья,
Ход
Оргмомент: общий круг. Приветствие. Отражение чувств.
Целеполагание: роль коммуникативных навыков в поиске работы (позитивный настрой, умение устанавливать контакт с собеседником, навыки приёма информации, активного слушания).
Обсуждение в общем кругу: общение как восприятие, обмен информацией и взаимодействие.
Просмотр видеофрагмента «Рекрутинг из первых рук». Обсуждение принципов конструктивной самопрезентации.
Упражнения на отработку навыков приёма и передачи информации, активного слушания: работа в парах «Собеседование с работодателем».
Ролевая игра «Встреча с работодателем».
Рефлексия достижений в кругу.
Резюме дня: Притча о бабочке и мудреце.
Литература:
1 Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"
2 Постановление Минтруда РФ от 27.09.1996 N 1Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации
3. Барковская И.И. Некоторые вопросы повышения адаптивных возможностей студенческой молодёжи //Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Уфа, РИЦ Баш ГУ, 2011; 60-63 с.
4. Барковская И.И. Социальная работа с молодёжью/ «Молодёжь России (2001-2005).- Методическое пособие для педагогических работников. Салават: Фобос, 2005-100с.
5. Волкова Т.Р., Мишин А.В. Секреты поиска работы. –М.: Генезис, 2003-125 с.
6. Лебедкин Л.Ю. Подготовка инновационных кадров для рынка труда в условиях непрерывного образования// Материалы Международной научно-практической конференции/Нижний Тагил, 2012 г.
7. Пять шагов навстречу работе /Методические рекомендации. Составитель Пономаренко Т.А. Омск, 2003 г.

Приложенные файлы

  • docx file8
    ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА»
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 4