работа с блоками дьенеша


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 228 Кировского района Волгограда»
Выступление из опыта работы по теме:
«Развитие познавательной активности детей среднего дошкольного возраста посредством авторских дидактических игр».
Подготовила: Разгонова ЛилияАлександровна, воспитатель высшей квалификационной категории
Развитие детей осуществляется в процессе разнообразной деятельности детей со взрослыми и в коллективе сверстников. Особая роль отводится дидактическим играм. Они способствуют развитию познавательной деятельности, интеллектуальных операций, представляющих собой основу обучения. Но ребенка привлекает в игре не обучающая задача, которая в ней заложена, а возможность проявить активность, выполнить игровое действие, добиться результата, выиграть.
Я начала свою работу над созданием условий для успешного интеллектуального развития воспитанников: пополняя уголок математических игр, оборудованный необходимым учебно-игровыми пособиями для организации образовательной деятельности в области математического развития детей. Материал, находящийся в математическом уголке, разнообразный. Это и сюжетные картинки и дидактические, настольно-печатные, логико-математические игры, геометрические головоломки, лабиринты.
Многообразие наглядно-дидактического материала в математическом уголке способствовало усвоению большого по объему материала, а своевременная смена пособий поддерживала внимание детей к уголку и привлекала их к выполнению разнообразных заданий.  Реализация намеченного плана я успешно осуществляю с применением наиболее эффективных игровых и учебно-игровых пособий, таких как логические блоки Дьенеша.
Знакомство ребенка с символами свойств важная ступенька в освоении всей знаковой культуры, грамоты математических символов, программирования и т.д.
На карточках условно обозначены свойства блоков (цвет, форма, размер, толщина)Всего 11 карточек. И 11 карточек с отрицанием свойств, например: Не красный.Карточки с символами свойств могут использоваться не только как дополнение к блокам.
ВАРИАНТ ИГРЫ С ЛОГИЧЕСКИМИ КУБИКАМИ И БЛОКАМИ ДЬЕНЕША
Блоки Дьенеша прекрасный материал для замещения любых предметов.
УГОЩЕНИЕ ДЛЯ МЕДВЕЖАТ.Материал: 9 изображений медвежат, карточки со знаками символами свойств, логические фигуры или блоки Дьенеша.ЦЕЛЬ ИГРЫ:
• развитие умение сравнивать предметы по одному - четырем свойствам• понимание слов: "разные", "одинаковые"• подведение к пониманию отрицания свойств.Описание игры:1 вариант: в гости к детям пришли медвежата. Чем же будем гостей угощать? Наши медвежата сладкоежки и очень любят печенье, причем разного цвета, разной формы. Какой материал нам удобно "превратить" в печенье. Конечно, блоки или логические фигуры. Давайте угостим медвежат.Угощают девочки. Печенье в левой и правой лапах должны отличаться только формой.Если в левой лапе у медвежонка круглое "печенье", в правой может быть или квадратное, или прямоугольное, или треугольное (не круглое). А сейчас угощают мальчики. Печенье в лапах медвежат отличается только цветом. В дальнейшем условие игры: отличие печенья по двум признакам: цвету и форме, цвету и размеру, форме и размеру и т. д.В работе с детьми старшего возраста возможно отличие "печенья" по 3-4 свойствам. В этом случае используются блоки Дьенеша. Во всех вариантах ребенок выбирает любой блок "печенье" в одну лапу, а во вторую подбирает по правилу, предложенному воспитателем.МАГАЗИН.
Материал: Товар (карточки с изображением предметов)
Логические фигуры.
Цель игры:
• развитие умения выявлять и абстрагировать свойства
• развитие умения рассуждать, аргументировать свой выбор
Описание игры:
Дети приходят в магазин, где представлен большой выбор игрушек. У каждого ребенка 3
логические фигуры "денежки". На одну "денежку" можно купить только одну игрушку.
Правила покупки: купить можно только такую игрушку, в которой есть хотя бы одно свойство логической фигуры. Правило можно усложнить выбор игрушки по двум свойствам (например, большой квадрат, синий квадрат и т. д.)
УКРАСИМ ЕЛКУ БУСАМИ.Материал: Изображение елки, 15 карточек с символами, комплект логических фигур Цель:
• развитие умения выявлять и абстрагировать свойства• умение "читать схему"• закрепление навыков порядкового счетаОписание игры:Надо украсить елку бусами. На елке должно быть 5 рядов бус. В каждом ряду три бусинки. Цифра на карточке указывает порядковый номер нитки бус (счет начинаем с верхушки елки). Повесим первый ряд бус (карточки с цифрой 1). Закрашенный кружок показывает нам место бусинки на ниточке. Первая бусинка маленький желтый круг, вторая большой желтый квадрат, третья маленький желтый треугольник. Аналогично развешиваем остальные бусы.
Много времени было уделено организации игр в свободное время. Все игры условно разделила по временным отрезкам режима дня в детском саду. Например, ситуации «ожидания» между режимными моментами, паузы после игр большой физической нагрузки можно использовать для проведения игр «Умные минутки». Такие игры проводятся со всеми детьми, имеющими любой уровень речевого и интеллектуального развития.
 Это могут быть словесно-логические игры и упражнения типа: 1. Узнавание предметов по заданным признакам. 2. Сравнение двух или более предметов. 3. "Мудрёные" вопросы: • У стола могут быть 3 ножки? • Бывает небо под ногами? • Ты да я, да мы с тобой – сколько нас всего? • Почему снег белый? • Почему лягушки квакают? Логические концовки: 
Если стол выше стула, то стул… (ниже стола) • Если два больше одного, то один… (меньше двух) 

Приложенные файлы

  • docx opt rabot v srednej gruppe c blokami denesha
    «Развитие познавательной активности детей среднего дошкольного возраста посредством авторских дидактических игр».
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 10