Тема: Единицы массы. Грамм.
Цель:
Познакомить с новой единицей массы – граммом и соотношением между граммом и килограммом;
Совершенствовать вычислительные навыки, умение составлять и решать задачи;
Развивать познавательный интерес.
Ход урока
Организационный момент.
Ребусы (слайд 2)
Дети разгадывают ребусы и называют тему урока.
- Сегодня на уроке мы будем говорить о единицах массы, но сначала узнаем, кто умеет быстро и правильно считать.
Урок начнём с соревнования (слайд 3)
Проверим ваши знания.
Беритесь, ребята, скорей за работу,
Считайте, решайте, не сбейтесь со счёту.
Устный счёт.
Класс делится на две команды. Устный счёт проводится в форме соревнования. (слайд 4)
Игра «Кто быстрее?»
72 : 8 56 : 7
+ 51 · 5
: 15 - 13
· 9 : 9
+ 14 + 17
Сравнить выражения. (слайд 5)
25 + 2673 – 50 37 + 28100 – 21
8 · 8100 – 15 42 : 79 · 3
Расставить числа в порядке возрастания. (слайд 6)
854, 249, 385, 704, 970, 608
458, 294, 583, 407, 790, 806
Найти значение выражения. (слайд 7)
a
26
9
82
b
3
4
a · b
96
63
82
с
12
6
37
к
4
2
с · к
60
37
44
Подведение итогов устного счёта.
Сообщение темы и целей урока
(слайд 8)
Сегодня к нам на урок
Пришёл Знайка-педагог.
Он принёс весы и гирьки.
Показать он хочет нам
Маленькую единицу массы
И её название – грамм.
Работа над новой темой
(слайд 9 - 10)
Открываем магазин,
Продаём продукты,
Вот на чашках весов
Овощи и фрукты.
Составление и решение задачи
- Сколько весят ящик со свёклой и ящик с яблоками? (10 кг)
- Что можно сказать о массе ящика с яблоками? (на 2 кг больше)
- Сколько весит ящик с яблоками? Ящик со свёклой?
2. Понятие о новой единице массы
(слайд 11)
- Чему равна масса конфет на весах? (1 кг)
- Можно ли узнать массу одной конфеты, используя гирю в 1кг?
- Здесь нам приходит на помощь более мелкая единица массы – грамм.
(слайд 12)
Демонстрируются гири – 1 г, 2 г, 5 г, 10 г, 20 г, 50 г, 100 г, 200 г, 500 г.
- Что можно взвешивать в граммах?
(слайд 13 - 14)
- Для этого существуют специальные весы, их используют в аптеках для
приготовления различных лекарств, чтобы правильно соблюдать дозировку
того или иного вещества.
- Сейчас в основном используются электронные весы, они наиболее точные.
(слайд 15)
3. Знакомство со старой русской системой мер массы
Берковец = 10 пудов = 163,8 килограммов
Пуд = 16,38 килограммов
Фунт = 409,5 граммов
Лот = 12,8 граммов
Золотник = 4,26 граммов
Доля = 0,044 граммов
4. Практическая работа.
Взвешивание на весах: таблетки, конфеты, ручки, монеты.
(слайд 16)
- Какие гири потребуются, чтобы взвесить сыр, арбуз, пирог?
5. Составление и решение задач.
(слайд 17)
а) Плитку шоколада массой 100 г разделили на 5 частей. Чему равна масса
каждой части? (100 : 5 = 20)
б) Плитку шоколада массой 100 г разделили на 4 части. Чему равна масса
каждой части? (100 : 4 = 25)
(слайд 18)
в) Пять яблок весят 1кг. Сколько весит одно яблоко? (1000 : 5 = 200)
- Как узнать массу одной части?
6. Работа по учебнику
(слайд 19)
а) Решение задачи по вариантам
С. 48 № 2
- Прочитайте условие задачи.
- Какие вопросы поставим в задаче?
- Задачу удобнее записать кратко в таблице. Укажите программу решения,
и решите задачу.
б) Решение уравнений с объяснением
С. 48 № 3
в) Решение примеров по вариантам (взаимопроверка)
с. 48 № 4
V. Итог урока
- Что нового узнали на уроке?
- Какие современные единицы массы вы знаете?
- Сколько грамм в килограмме?
- Что взвешивают в граммах?
1 кг = 1000 г
15
Цель:
Познакомить с новой единицей массы – граммом и соотношением между граммом и килограммом;
Совершенствовать вычислительные навыки, умение составлять и решать задачи;
Развивать познавательный интерес.
Ход урока
Организационный момент.
Ребусы (слайд 2)
Дети разгадывают ребусы и называют тему урока.
- Сегодня на уроке мы будем говорить о единицах массы, но сначала узнаем, кто умеет быстро и правильно считать.
Урок начнём с соревнования (слайд 3)
Проверим ваши знания.
Беритесь, ребята, скорей за работу,
Считайте, решайте, не сбейтесь со счёту.
Устный счёт.
Класс делится на две команды. Устный счёт проводится в форме соревнования. (слайд 4)
Игра «Кто быстрее?»
72 : 8 56 : 7
+ 51 · 5
: 15 - 13
· 9 : 9
+ 14 + 17
Сравнить выражения. (слайд 5)
25 + 2673 – 50 37 + 28100 – 21
8 · 8100 – 15 42 : 79 · 3
Расставить числа в порядке возрастания. (слайд 6)
854, 249, 385, 704, 970, 608
458, 294, 583, 407, 790, 806
Найти значение выражения. (слайд 7)
a
26
9
82
b
3
4
a · b
96
63
82
с
12
6
37
к
4
2
с · к
60
37
44
Подведение итогов устного счёта.
Сообщение темы и целей урока
(слайд 8)
Сегодня к нам на урок
Пришёл Знайка-педагог.
Он принёс весы и гирьки.
Показать он хочет нам
Маленькую единицу массы
И её название – грамм.
Работа над новой темой
(слайд 9 - 10)
Открываем магазин,
Продаём продукты,
Вот на чашках весов
Овощи и фрукты.
Составление и решение задачи
- Сколько весят ящик со свёклой и ящик с яблоками? (10 кг)
- Что можно сказать о массе ящика с яблоками? (на 2 кг больше)
- Сколько весит ящик с яблоками? Ящик со свёклой?
2. Понятие о новой единице массы
(слайд 11)
- Чему равна масса конфет на весах? (1 кг)
- Можно ли узнать массу одной конфеты, используя гирю в 1кг?
- Здесь нам приходит на помощь более мелкая единица массы – грамм.
(слайд 12)
Демонстрируются гири – 1 г, 2 г, 5 г, 10 г, 20 г, 50 г, 100 г, 200 г, 500 г.
- Что можно взвешивать в граммах?
(слайд 13 - 14)
- Для этого существуют специальные весы, их используют в аптеках для
приготовления различных лекарств, чтобы правильно соблюдать дозировку
того или иного вещества.
- Сейчас в основном используются электронные весы, они наиболее точные.
(слайд 15)
3. Знакомство со старой русской системой мер массы
Берковец = 10 пудов = 163,8 килограммов
Пуд = 16,38 килограммов
Фунт = 409,5 граммов
Лот = 12,8 граммов
Золотник = 4,26 граммов
Доля = 0,044 граммов
4. Практическая работа.
Взвешивание на весах: таблетки, конфеты, ручки, монеты.
(слайд 16)
- Какие гири потребуются, чтобы взвесить сыр, арбуз, пирог?
5. Составление и решение задач.
(слайд 17)
а) Плитку шоколада массой 100 г разделили на 5 частей. Чему равна масса
каждой части? (100 : 5 = 20)
б) Плитку шоколада массой 100 г разделили на 4 части. Чему равна масса
каждой части? (100 : 4 = 25)
(слайд 18)
в) Пять яблок весят 1кг. Сколько весит одно яблоко? (1000 : 5 = 200)
- Как узнать массу одной части?
6. Работа по учебнику
(слайд 19)
а) Решение задачи по вариантам
С. 48 № 2
- Прочитайте условие задачи.
- Какие вопросы поставим в задаче?
- Задачу удобнее записать кратко в таблице. Укажите программу решения,
и решите задачу.
б) Решение уравнений с объяснением
С. 48 № 3
в) Решение примеров по вариантам (взаимопроверка)
с. 48 № 4
V. Итог урока
- Что нового узнали на уроке?
- Какие современные единицы массы вы знаете?
- Сколько грамм в килограмме?
- Что взвешивают в граммах?
1 кг = 1000 г
15
Приложенные файлы
