Конспекты тематических уроков по энергосбережению


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 228 КИРОВСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА
                      
Конспекты тематических уроков
по энергосбережению
Автор-составитель: 
Разгонова Л.А., старший воспитатель первой квалификационной категории
г. Волгоград
2014
Содержание
1. Пояснительная записка ………………………………………………………..3
2. Конспект непосредственно образовательной деятельности «Электричество — Светлое величество»……………………………………..4-9
3. Конспект непосредственно образовательной деятельности «Будет всем нам хорошо, если в доме уютно, тепло и светло»………………………………10-15
1.Пояснительная записка
Энерго- и ресурсосбережение с каждым годом становится все более актуальной проблемой. И хотя данной теме уделяется немало внимания с телевизионных экранов, на страницах печати  и в интернете, дети остаются практически в стороне от этого вопроса, хотя именно дошкольное детство – период наиболее интенсивного познавательного развития, личности в целом и  является наиболее благоприятным для формирования определенного типа отношения к явлениям окружающей действительности (А.А. Бодалев, Л.И. Божович, Д.И. Фельдштейн, А.К. Маркова и др.), и к энергопотреблению в том числе.   Абсолютно все родителя и педагоги осознают,  что если интеллектуальный и эмоциональный потенциал ребенка не получает должного развития в дошкольном возрасте, то в последствии не удается его реализовать в полной мере. А это значит, каким будет будущее нашей страны – во многом зависит от ценностных основ сознания и поведения, которые закладываются в детстве. Поэтому перед взрослыми стоит важная задача: «воспитать новое поколение, которое, внедряя и используя современные технологии в различных отраслях производства, в то же время будет понимать важность экономии энергоресурсов, ибо, обладая ими, государство обеспечивает свою энергетическую безопасность, а бережное отношение к ним гарантирует экологическую чистоту окружающего нас мира» (И.Н.Сапун, чт.преподаватель кафедры дошкольного образования ГУО «Академия последипломного образования»).
   Если теме «Вода» в основной образовательной программе уделяется немало внимания, то остальным природным ресурсам, в т.ч. и энергии явно недостаточно.
   По этой причине и был разработан цикл занятий по ресурсо- и энергосбережению для работы с детьми старшего дошкольного возраста «Берегоши».
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 228
Кировского района г. Волгограда
Тема:
«Электричество — Светлое величество»
Конспект непосредственно образовательной деятельности.


Составил:
старший воспитатель
первой квалификационной категории Разгонова Лилия Александровна

Волгоград 2014
Цель: Воспитывать бережное отношение к энергоресурсам.
Задачи:
Изменить позицию современного ребенка к энергоресурсам;
Сформировать у детей элементарные представления о способах выработки электроэнергии;
Развивать поисково-исследовательскую деятельность с помощью опыта;
Формировать доступные возрасту представления о природных ресурсах (электроэнергия), их роли в жизни людей; способствовать освоение правил пользования электроэнергией; стимулировать желание быть бережливым.
Методы: Словесный (вопросы, чтение загадок индивидуальный подход, словесное поощрение, анализ).
Игровой (дидактическая игра «Что сначала, что потом», проведение опытов).
Наглядный (иллюстрации по теме, видеоролик, слайды).
Оборудование: ноутбук
Материал: Иллюстрации по данной теме, мультимедиа.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности.
Воспитатель: Ребята, к нам пришло видеописьмо от Золушки. Давайте его посмотрим и узнаем, почему она решила нам написать.
Видеописьмо: Здравствуйте дорогие ребята! Пишет вам Золушка из тридевятого королевства! Недавно я увидела телепередачу о том, как вы живете в детском саду, как там у вас чисто и красиво и сколько важных дел вы успеваете сделать за один день! И рисунки нарисовать, и поделки сделать, и книжки почитать, и погулять, и кушать успеваете. А вот у меня совсем не хватает времени, чтобы погулять, сделать поделки или рисунки. Ребята, расскажите, как вы так быстро все успеваете?
Воспитатель: Вот какая грустная история случилась у Золушки. Дети, а давайте запишем наш ответ на волшебную видеокамеру установить (игрушечную камеру) и отправим для того, чтобы Золушка узнала, как можно так много успевать и кто в этом может помочь.
Дети: Давайте!
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему у нас с вами всегда все происходит вовремя и кто нам в этом помогает?
Дети: Потому, что нам в детском саду готовят на кухне. Стирают на прачке. А с воспитателем мы успеваем и поделки сделать, и на прогулку сходить.
Воспитатель: Ребята, а на чем готовят нам еду? (На электрических печах). А с помощью чего стирают и гладят для нас белье? (С помощью стиральной машины и утюга). Есть даже стихотворение о помошниках
Очень сад мы свой,
И уютный, и родной.
Но не каждый бы сумел
Переделать массу дел.
Нужно нам в саду убрать,
Приготовить, постирать,
А ещё бельё погладить…
Как со всей работой сладить!
И чудесно, что сейчас
Есть помощники у нас.
Труд они нам облегчают,
Время наше сберегают.
Воспитатель: - О каких помощниках говорится в стихотворении?
Воспитатель: - А теперь давайте представим, что мы попали во времена, когда человек ещё на знал ничего об электричестве, а значит и об электроприборах он не знал и не думал. Но он готовил себе пищу, стирал бельё и убирал свой дом.
БЕСЕДА О ПРИБОРАХ «Что есть, что было»
Воспитатель: Давайте поговорим, что помогало хозяйке раньше, а что сейчас.
Воспитатель: - Что это? (на экране слайд – корыто)
Дети: корыто, доска для стирки.
Воспитатель: - Правильно, это корыто. Как думаете, что в нём делали?
Дети: стирали
Воспитатель: - А как сейчас стирает ваша мама? Что ей помогает?
Дети: стиральная машинка
Воспитатель: - Что это такое?
Дети: веник
Воспитатель: - Для чего он нужен?
Дети: убирать грязь, подметать пол
Воспитатель: - А что сейчас помогает убирать дом вместо веника?
Дети: пылесос
Воспитатель: - Правильно. Посмотрите, что изображено здесь?
Дети: утюг
Воспитатель: - Для чего он нужен?
Дети: гладить белье
Воспитатель: - Посмотрите, какой раньше был утюг. Он тяжелый, в него закладывали угли, и пока они горячие – гладили. Посмотрите, какой утюг стал сейчас. Он легкий, удобный и быстро гладит.
Воспитатель: - Что это?
Дети: печка, печь
Воспитатель: - Как вы думаете, для чего она была нужна?
Дети: готовить пищу, разогревать, обогревала дом
Воспитатель: - Какие приборы используются в наше время вместо печи?
Дети: микроволновая печь, электроплита, электрообогреватель
Воспитатель: - Что это?
Дети: свеча
Воспитатель: - Для чего она была нужна?
Дети: освещать комнату
Воспитатель: - Какой прибор заменил свечу?
Дети: лампы, люстры
Воспитатель: - Молодцы, справились с заданием. Теперь вы знаете, сколько приборов усовершенствовал человек, благодаря электричеству.
Воспитатель: - А как вы думаете, что нужно, чтобы все электроприборы заработали?
Дети: электричество, ток, провода
Воспитатель: - Совершенно верно. Все электроприборы работают от электричества. Но, прежде чем я вам расскажу, откуда появляется электричество, немножко разомнёмся.
Воспитатель: - Выходите на ковер. Вставайте в круг. Я буду называть электрический прибор, а тому, кому попадет в руки мяч, будет говорить, какие действия он выполняет (утюг, фен, микроволновка, холодильник, чайник, пылесос, вентилятор). А теперь я буду называть прибор, который использовали раньше, а вы будете называть то, чем его заменили в наше время (свеча, корыто, веник).
Воспитатель: - Видите, как много электроприборов нас окружает. Они – наши лучшие помощники. Все они делают нашу жизнь удобной и разнообразной. Без них человеку было бы трудно. Все эти приборы работают от электричества.
Воспитатель: - А теперь задание такое: не поворачивая тела, только вертя головой, поищите вокруг себя картинки с изображением электроприборов (дети глазами находят картинки и называют их) .
Воспитатель: - Продолжим беседу об электричестве. Садитесь на стульчики.
РАССКАЗ ВОСПИТАТЕЛЯ «ОТКУДА БЕРЁТСЯ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО»
Воспитатель: - А кто знает, откуда берется электричество (ответы детей)
Воспитатель: - Электрический ток вырабатывается на больших мощных электростанциях. Чтобы получить электричество, на таких станциях используется \ вода и ветер (это гидроэлектростанция). Затем, электрический ток течёт по проводам, спрятанным глубоко под землёй или очень высоко над землёй, приходит в наши дома, попадая в выключатели и розетки. А теперь давайте просмотрим видеоролик о том, как появляется электричество. (Видеоролик).
ЗНАКОМСТВО С ПРАВИЛАМИ
Воспитатель: - С изобретением электричества в нашей жизни многое изменилось. Но электричество может быть не только нашим добрым помощником, но и очень опасным, если с ним неправильно обращаться, а для этого нужно знать и соблюдать правила безопасности в работе с электроприборами, которые помогут избежать беды.
Воспитатель: - Как вы думаете, какие правила необходимо знать для безопасности? (ответы детей)
Слайд 1.
Воспитатель: - Внимательно посмотрите на картинку, подумайте и скажите, какое правило здесь нарушено? (ответы детей)
1. НЕЛЬЗЯ включать электроприборы без разрешения взрослых и в их отсутствие!
Воспитатель: - Какое правило нарушено здесь? (ответы детей)
2. НЕЛЬЗЯ засовывать в электрическую розетку посторонние предметы.
Воспитатель: - А здесь?
3. НЕЛЬЗЯ касаться руками оголённых проводов!
Воспитатель: - Что неправильно делает мальчик на этой картинке? (мокрыми руками тянется к розетке)
4. НЕЛЬЗЯ прикасаться к розеткам и к включенным электроприборам мокрыми руками!
5. НЕЛЬЗЯ включать много электроприборов одновременно! Может произойти замыкание, что приведёт к пожару.
Воспитатель: - Если вы будете соблюдать эти правила, то электричество всегда будет вашим другом.
VII. ИТОГ
Воспитатель: - Мы с вами сегодня много говорили об электричестве и об электроприборах. Вы запомнили, что электричество может быть очень опасно? (Ответы детей).
Воспитатель: - О каких помощниках мы говорили с вами на занятии?
Воспитатель: - Какие правила мы должны соблюдать, чтобы избежать беды при работе с электроприборами?
Воспитатель: - А теперь, ребята, я выключу запись, перепишу на диск и отправлю наше занятие Золушке, чтобы она узнала, как у нас так все быстро и просто получается.
Занятие окончено.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 228
Кировского района г. Волгограда
Тема:
«Будет всем нам хорошо, если в доме уютно,
тепло и светло».
Конспект непосредственно образовательной деятельности.


Составил:
старший воспитатель
первой квалификационной категории Разгонова Лилия Александровна
Волгоград 2014
Воспитатель: 
Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, -
что вся Земля — наш общий дом,
Наш добрый дом, просторный дом,
Мы все с рождения в нем живем.
Ещё о том веду я речь,
Что мы наш дом должны сберечь
И мы докажем, что не зря
На нас надеется Земля.
Ребята, а у меня для вас есть письмо от очень интересного гномика, прочтем его?
Дети: Да!
Письмо: Здравствуйте, ребята! Пишет Вам Гномик Экономик.
У меня вода и газ
Просто так не льются.
Свет, тепло, вода и газ
Дорого даются.
Чтобы все богаче стали,
Нужно нам учиться,
Проявив терпение,
Энергосбережению.
Мне бы очень хотелось узнать, знаете ли вы что такое природные ресурсы и как к ним бережно и экономно относиться.
Я придумал для вас много интересных заданий и хотел узнать кто из вас  бережливый, экономный и заботливый. Для начала проведём общую разминку. Слушайте внимательно загадки:
1 загадка:
Прозрачное, как стекло,
А не вставишь в окно. Вода
2 загадка:
Провела я солнце
Сквозь свое оконце,
К потолку подвесила,
Стало в доме весело. Электролампочка
3 загадка:
Я несу в себе водицу
Всем водица пригодится.
Можно мыться без хлопот
Если есть... водопровод
4 загадка:
По тропинке я бегу,
Без тропинки не могу,
Где меня, ребята, нет
Не зажжётся в доме свет. Электричество
Гномик Экономик: Ребята, а теперь я предлагаю вам поиграть в игру Давайте, ребята, поиграем в игру «Гирлянда лампочек». Как только я скажу 1,2,3 «Лампочка, гори!», вы должны будете по – очереди поднимать «включить» лампочку. Для этого становитесь в круг, затем приседайте, держась за руки. Игра повторяется 3- 4 раза.
Воспитатель:    Ребята, а вы бережливые?
Дети: Да!
Воспитатель: А что значит быть бережливым?
Дети: Выключать воду после того, как помыл руки. Выключать свет, если выходишь из комнаты.
Воспитатель: Верно. Ребят, а вот гномик – Экономик прислал для нас интересный диск, давайте мы его просмотрим и узнаем что же там.
Воспитатель.   Итак, ребята, давайте подумает, без чего не может прожить человек? (слайд 2)
Верно, без воды, тепла, света и еды.
Все это можно назвать одним словом «энергия». (слайд 3)
А сколько нужно одному человеку такой энергии? Много. А сколько живет людей на планете? Много. (слайд 4)
А хватит ли энергии на всех, если ее не экономить? Конечно нет. (слайд 5)
И тогда в один ужасный день кому то не достанется тепла, кому то воды, кому то газа, а кому-то света. (Слайд 6).
Поэтому, ребята, нужно энергию беречь, как будто это самое главное сокровище на свете.(слайд 7).
Гномик – экономик:( голос на фоне презентации):   Да-да, как то я пришел в гости в один дом, а там просто ужас какие не бережливые люди жили. Вот послушайте.
Бабушка Арина
Правила не знает –
Газовой плитою
Дом обогревает.  (слайд 8)
Ясь в своей квартире
Свет везде включает,
А что светит солнце,
Он не замечает.  (слайд 9)
Папа на диване
Задремал немножко,
Телевизор вместо папы
Смотрит наша кошка.  (слайд 10)
Рад Серёжа в ванной
Надувной подушке,
А из лужи рядом
Квакают лягушки.  (слайд 11)
Воспитатель: Ребята, мы с вами такие?
Дети: Нет!
Воспитатель: Ребята, что нужно для того, что бы сэкономить по больше света?  (слайд 12).
Свет
1.   всегда выключать свет, когда выходишь из дома.
2.   не включать много электроприборов.
3.   не включать свет в солнечную погоду.
4.   не оставлять включенным радио и телевизор, если вы их больше не слушаете и не смотрите.
5.   заменить лампочки на энергосберегающие.
6.   очищать их от пыли.
7.   вызвать электрика.
8.   установить счетчик.
Вода (слайд 13)
1.   сделать так, что бы вода не капала.
2.   поставить счетчики на воду.
3.   вызвать сантехника.
Тепло. (слайд 14)
1.   поставить регулятор на батарею.
2.   заделать все щели.
3.   поменять окна на стеклопакеты.
Газ (слайд 15)
1.   поставить счетчик на газ.
2.   не отапливаться, когда холодно газом.
Воспитатель: Ну что, ребята, я убедилась, что вы знаете правила энергосбережения.
Ой, кажется кто – то звонит, давайте ответим.
- Алло?
-Алло! Это гномик – Экономик, ребята, вы действительно знаете все об энергии и как ее сохранить. Если каждый будет соблюдать эти правила, воды, газа, света и тепла хватить на долгие годы. (слайд 16). А на память я хочу подарить вам волшебные чудо лампочки. Лампочки не простые, а энергосберегающие.
Дарит раскраски.
Счетчик.  А пока вы раскрашиваете энергосберегающие лампочки, я пробегусь по вашим домам и посмотрю, не оставил ли кто-нибудь в квартирах не выключенный свет и воду. До свидания.
Воспитатель.   До свидания. Приходи к нам еще.

Приложенные файлы

  • docx konspekt zanjtjj
    Конспекты тематических уроков по энергосбережению
    Размер файла: 45 kB Загрузок: 13