Сценарий мероприятие «Прощай, Азбука!»


Прощание с Азбукой.
Оборудование: плакат «Азбука - ступенька к мудрости», у детей таблички с буквами алфавита.
Звучит песня «Не крутите пёстрый глобус. » (дети рассаживаются по местам)
Учитель: Дорогие ребята! Уважаемые родители! Сегодня у нас необычный день. Мы закончили первую школьную книгу – «Азбуку». За это время вы очень выросли, повзрослели, многое узнали и многому научились, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Пролетели дни, недели, месяцы напряженного труда. Первая ступенька на лесенке знаний – это общий труд, как для вас, так и для ваших родителей. Поздравляю вас с первой серьезной победой!
Мальчик:Пусть зовут нас «первоклашки»!
Девочка:Пусть не ставят нам отметки!
Мальчик: Не ведем мы дневники!
Девочка: Все же мы…
Все (хором): Ученики!
Мальчик: Любим чистый светлый класс!
Все (хором): Это раз!
Девочка: Там читаем мы слова!
Все (хором): Это два.
Мальчик: Ну, а в-третьих,
Я Алинке
Сам уже пишу записки!
И бабуля говорит:
«Мой внучонок –
Вундеркинд!»
Девочка: День погожий,
День веселый,
Небо – золото и синь!
Белокаменная школа
Среди елок и осин.
Рядом – роща,
Рядом – поле,
Знают заяц и сурок:
Если тихо в нашей школе,
Значит, там идет…
Дети (хором): Урок!
Звучит песня «Первоклашка» (муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина).Учитель.За окном ещё снежинки ,
День приветливый такой.
Нынче праздник в первом классе:
День прощанья с азбукой!
Слайд 2
Ученик 1:В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
Азбуки и все тетрадки
На столах своих нашли.
Ученик 2:Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали,
Ах, как много мы прочли!
Ученик 3:Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
И уже на книжной полке
Нас другие книги ждут.
Ученик 4:Среди ярких толстых книжек
Неприметна и скромна,
Но зато читать — в полгода! —
Научила нас она.
Слайд 3 (азбуки).
Ученик 5:Тебе расскажем мы сейчас
Про первый наш учебник.
Ведь научила нас читать
Азбука-волшебница.
Ученик 6: Кто знает буквы назубок,
Сложить их в слоги сможет.
Научишься и ты, дружок,
И азбука тебе поможет.
Ученик 7:Да что все говорить о ней,
Кончайте разговор.
Давайте в гости позовем.
Мы дружно вместе хором!
Дети (хором): Азбука! Азбука! (входит Азбука)
Учитель: Здравствуй, Азбука! Мы рады видеть тебя на нашем празднике.
Азбука: Здравствуйте, дети. Спасибо, что вы меня вспомнили и позвали.

Азбука:Я — азбука. Учу читать.
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо,
И сможешь ты тогда
Любую книгу прочитать
Без всякого труда.
Ученик 8: Мы учили в «Азбуке»
Как писать и «а», «ре»,
И узнали, например,
Говорят не «рэ», а «эр».
Научились мы писать
и большие фразы,
Можем мы теперь читать
Сказки и рассказы.
Ученик 9: В старину буквы «А» и «Б» назывались «аз» и «буки»,
по названию букв книга названа «Азбукой».
Учитель: Что мы делаем с помощью букв?
Ученики: Обозначаем звуки на письме при помощи букв, читаем, пишем.
Учитель: Что делаем со звуками?
Ученики: Слышим, произносим.
Учитель: Разделите буквы русского языка на три группы.
Ученики: Буквы, обозначающие гласные звуки.
Буквы, обозначающие согласные звуки.
Буквы, не обозначающие звуков.
Учитель: А сейчас проверим, знаете ли вы гласные и согласные звуки. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите в начале слова согласный, то приседаете.
Утюг, окно, мост, стол, школа, урок, книга, лошадь, ириски, апельсин, карандаш, жук.Ученик 10:Мы теперь ученики, нам не до гулянья.
На дом задали крючки – первое заданье!
Вот мы с мамой над столом
Дружно распеваем:
Вниз ведем, ведем, ведем –
Плавно закругляем!
Но противные крючки с острыми носами
У меня из-под руки выползают сами!
Ученик 11:Телевизор не глядим, сказки не читаем,
Три часа сидим, сидим –
Плавно закругляем!
Вечер. Поздно. Спать идем.
Сразу засыпаем.
И во сне ведем, ведем - плавно закругляем.
Ученик 12:Надо много лет учиться,
Не лениться, а трудиться.
Год за годом промелькнут,
И от школьного порога
В жизнь откроется дорога.
Мальчик: Очень хочется ребятам
Поскорее подрасти.
Мы уже умеем в слове
Ударение найти.
Девочка: В нашем классе, не в лесу,
Громко звали мы лису.
Закричали мы: «Лиса!»
– Зазвенели голоса.
Это мы искали все
Ударение в «лисе».
Мальчик: Мне подумалось: «А вдруг
Прибежит лиса на звук?
Мы ее на парту сзади
Рядом с Алисой посадим!
Посиди у нас, лиса,
Подождут тебя леса!»
Учитель: Ребята, поставьте ударение в словах. Слайд (лиса)
Белка ВерблюдЖираф Заяц
Крокодил Лиса Поросенок Морковь

Учитель: Что общего в этих словах? Чем отличаются? Как их можно объединить?
Дети: Обозначают домашних, диких животных, лишнее слово – «морковь».
Учитель: А сейчас физкультминутка – А.Л. Барто «Звериная зарядка».
Раз – прыжок,
И два – присядка.
Это заячья зарядка.
А лисята, как проснутся,
Любят сладко потянуться,
Обязательно зевнуть,
Ловко хвостиком вильнуть.
А волчата – спинку выгнуть
И легонечко подпрыгнуть.
Ну а мишка косолапый
Широко разводит лапы,
То одну, то обе вместе,
Долго топчется на месте.
А кому зарядки мало –
Начинайте все сначала!
Ведущий: Динь-дилинь! Звенит звонок,
Продолжается…
Дети (хором): Урок!
Слайд4
Учитель: Много книг вы прочтёте, плывя на «Школьном корабле», о котором мы сейчас споём. Песня «Школьный корабль»
Учитель: Ребята, мы плывём с вами на «Школьном корабле». А что можем мы увидеть со своего корабля? (Землю, острова)
Давайте прочитаем стихотворение «33 островка»
Слайд
Ученик 13:Мы по течению реки плывем,
считаем островки:
а, бэ, вэ, гэ, дэ, е, ё, жэ
восьмой проплыли мы уже,
зэ, и, и краткое, ка, эль,
не сесть бы где-нибудь на мель,
эм, эн, о, пэ, эр, эс, тэ, у
– Плывешь ли, Машенька?  – Плыву!. Эф, ха, цэ, че, ша, ща...
Пустяк пройти осталось:
твердый знак, ы, мягкий знак да э, ю, я
 — Вот и прощай, река моя!..
А островков-то посмотри –
не так уж мало: тридцать три!
Учитель :Вы, конечно, поняли о каких островках идёт речь. Это буквы. И сейчас мы прочитаем стихотворения про буквы.
Учитель:Буквы - значки, как бойцы на парад,
В четком порядке построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется он Алфавит!
Внимание! Приготовились!
Подтянулись! Настроились!
Начинаем свой парад.
Горны зовут. Марши звучат.
Слайд (островки)
Ученик А:А — начало алфавита,
Тем она и знаменита.
А узнать её легко:
Ноги ставит широко.
Ученик Б: Буква Б с большим брюшком,
В кепке с длинным козырьком.
Ученик В: Вот буква В видна вдали—
Красивая, витая.
Как будто крендель испекли,
Приезжих поджидая.
Ученик Г: Г — крючок обыкновенный,
Но в труде помощник верный.
И в косу, и в кочергу
Превратить я Г смогу.
Ученик Д: Вот стоит, дымок пуская,
Буква Д—труба печная.
Ученик Еи Ё: Е и Ё — родные сёстры.
Различить сестёр непросто.
Но у буквы Ё две точки,
Словно к лесенке гвоздочки.
Ученик Ж:Эта буква широка
И похожа на жука.
Издаёт жужжащий звук:
И при этом точно жук
Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!
Ученик З:На эту букву посмотри,
Она совсем, как цифра три!
Ученик И:Молоток я раздобыл,
Из дощечек букву сбил.
Сколько здесь дощечек?
—Три!
А какая буква?
—И!
Ученик Й: Букву Й зовут и краткой
Й как И в твоей тетрадке.
Чтобы Й не спутать с И
Сверху галочку пиши.
Ученик К:Буква К, как куколка,
Славненькая буковка!
Ученик Л:Алфавит продолжит наш
Буква Л — лесной шалаш.
Ученик М:Маша, глянь-ка, две горы,
Словно две родных сестры.
Взявшись за руки, мы встали
И на М похожи стали.
Ученик Н:На букве Н я как на лесенке
Сижу и распеваю песенки.
Ученик О:В этой букве нет угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла
Покатиться бы могла.
Ученик П:Букву П в спортивном зале
Перекладиной назвали.
— Ну-ка, милый, не ленись—
Подойди да подтянись.
Ученик Р:Буква Р — на мачте парус
Вдаль летит — небес касаясь.
Ученик С:Что за буква светится
Старым ясным месяцем?
Полумесяц в небе тёмном
Буквой С повис над домом.
Ученик Т:Буква Т стоит на крыше:
Телевизор в доме том.
Т в антенну превратилась
И на крыше очутилась.
Ученик У:Удобная буква!
Удобно в ней то,
Что можно на букву
Повесить пальто!
Ученик Ф:Филин серый, филин старый,
А глаза горят, как фары!
Филин, в книжку залетев,
Превратился в букву Ф.
Ученик Х:Х - забавная игрушка,
Деревянная вертушка.
Ученик Ц:Вот какая буква Ц
С коготком на конце.
Коготок - царапка.
Как кошачья лапка.
Ученик Ч:Да, вы правильно решили:
Ч мы пишем, как четыре,
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя.
Ученик Ш:Посмотри на букву Ш—
Буква очень хороша,
Потому что из неё
Можно сделать Е и Ё.
Ученик Щ:Буква Щ поможет нам
Чистить зубы по утрам.
Ученик Ъ:Из ведра не просто так нам воды напиться:
Нужен ковшик – Ъ, чтобы не облиться.
Ученик Ы:Вот топор, полено рядом.
Получилось то, что надо.
Получилась буква «ы»
Все мы знать её должны.
Ученик Ь:Буква Р перевернулась
В мягкий знак обернулась.
Ученик Э:Над лугами в синеве пролетает буква Э.
Это ласточка весной возвращается домой.
Ученик Ю:Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотри-ка, что случилось
Получилась … буква Ю.
Ученик Я:И сказала буква Я:
«Хоккеист известный Я:
Шайба прямо в цель летит—
ГОЛ! Закончен АЛФАВИТ!»
Ученик 14:Самый первый свой учебник
Класс с волненьем открывал…
Видно, сказочный волшебник
Эту книгу написал.
Ученик 15: Оказалось, что крючочки
Населяют буквари,
Загогулинки, значочки,
А всего их – 33!
Учитель: Алфавитова семья вам представлена, друзья!
Вам нравится учиться в школе?

Звучит песня «Чему учат в школе»
(муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).Учитель: Мы расскажем вам таинственную, необыкновенную и поучительную историю про букву «Я»
Ведущий: Всем известно буква «Я»
В азбуке последняя.
А известно ли кому
Отчего и почему? Неизвестно?
Все:Неизвестно.
Ведущий: Интересно?
Все: Интересно.
Ведущий: Ну, так слушайте рассказ.
Жили в азбуке у нас
Буквы. Жили – не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится,
Там и дело спорится.
Только раз всё дело стало
Из-за страшного скандала:
Буква «Я» в строку не встала.
Взбунтовалась буква «Я».
Буква «Я»: Я, главная, заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла Я!
Не хочу стоять в ряду!
Быть желаю на виду!
Ведущий: Говорят ей:
Все: Встань на место!
Ведущий: Отвечает:
Буква «Я»: Не пойду!
Я ведь вам не просто буква:
Я – местоимение.
Вы в сравнении со мной – недоразумение!
Ведущий: Тут вся азбука пришла
В огромное волнение.
Буква Ф: Фу – фу – фу.
Ведущий: Вздохнуло «Ф»
От обиды покраснев.
Буква С: Срам!
Ведущий: Сердито «С» сказало.
«В» кричит:
Буква В: Воображала!
Это каждый так бы мог!
Может я и сам предлог.
Ведущий:Проворчала «П»
Буква П: Попробуй, потолкуй с такой особой.
Нужен к ней подход особый.
Ведущий: Вдруг промямлил Мягкий знак.
А сердитый Твёрдый знак
Молча показал кулак.
Буква Ь:Тише, буквы! Стыдно знаки!
Ведущий: Закричали гласные.
Гласные:- Не хватало только драки.
А ещё согласные!
Согласные: Надо раньше разобраться
А потом уже и драться!
Мы же грамотный народ.
Буква «Я» сама поймёт.
Гласные: Разве мыслимое дело
Всюду «я» совать вперед?
Согласные: Ведь никто в таком письме
Не поймет ни бе, ни ме!
Ведущий: «Я» затопала ногами.
Буква «Я»: Не хочу водиться с вами.
Буду делать все сама.
Хватит у меня ума!
Ведущий: Буквы тут переглянулись.
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
Все:Хорошо! Идем на спор!
Гласные:Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку!
Согласные: Правда, стало быть, твоя!
Буква «Я»: Чтобы я, да не сумела?
Я ж не кто-нибудь, а «Я»!
Ведущий: Буква «Я» взялась за дело.
Целый час она пыхтела, и кряхтела
И потела – написать она сумела
Только яяяя….
Как зальется буква «Х».
Буква Х: Ха –Ха – Ха.
Ведущий: «О» от смеху покатилось.
«А» за голову схватилась,
«Б» схватилась за живот…
Буква «Я» сперва крепилась.
А потом как заревёт.
Буква «Я»: Я, ребята, виновата!
Признаю свою вину.
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы «Ю».
Все: Что ж.
Ведущий: Решил весь алфавит.
Гласные: Если хочет, пусть стоит.
Дело, ведь совсем не в месте.
Согласные: Дело в том, что все мы вместе!
В том, что все от «А» до «Я»
Жили, как одна семья.
Ведущий: Буква «Я» всегда была
Всем и каждому мила.
Но советуем, друзья,
Помнить место буквы «Я».
Учитель: А вот хорошо ли вы запомнили все буквы и умеете ли вы складывать слова, мы сейчас проверим. Отгадайте загадки и составьте слово-отгадку из букв.
Слайды
1.Чёрные птички на каждой страничке,
Молчат, ожидают, кто их прочитает. (БУКВЫ)
2.Говорит она беззвучно, а понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней — станешь вчетверо умней. (КНИГА)
3.Гуляю в поле, летаю на воле,
Кручу, бурчу, знать никого не хочу.
Вдоль села пробегаю, сугробы наметаю. (ВЬЮГА)
4. Два берёзовых кола через лес несут меня.
Кони эти рыжи, а зовут их …. (ЛЫЖИ)
5.Он в своей лесной палате носит пёстренький халатик,
Он деревья лечит, постучит — и легче. (ДЯТЕЛ)
6. Дует тёплый южный ветер, солнышко всё ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает, грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает? (МАРТ)
Учитель: Придумайте чистоговорки.
1. СА - СА - СА… СО - СО - СО…
2. РА - РА - РА… РИ - РИ - РИ…
3. МА - МА - МА… МУ - МУ - МУ…
4. БА - БО - БЫ… БУ - БЫ - БА…
Ученик 16:Так чудесно буквы эти
Могут слоги составлять,
И про всё на белом свете
Нам словами рассказать.
Ученик 17: Знаем мы не понаслышке:
Чудеса и вправду есть.
Мы теперь любые книжки
Можем запросто прочесть.
Учитель: Составьте слова из слогов:
КА СА РЕ НОРО ТА ГА РА
(Ре - ка, ра - но, та - ра, ро - са, ро - та, ро - га, ка - ре - та и т.д.)
Учитель: Молодцы, ребята! Вы действительно теперь можете прочесть любые книжки. А вот всё ли вы понимаете, когда читаете? Это мы сейчас проверим.
Слайды (Объясните значение этих слов)
Учитель: Ребята, а кто вам помогал осваивать Азбуку? (учитель, родители)
Ученик 18:Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали,
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.
Учитель: Ребята, а хорошо ли вы знаете сказки? Сейчас мы это проверим.
Слайды «Узнай сказку»
Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё,
Вы подскажите, как звали её? (Красная Шапочка)
С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Как зовётся сам мальчишка? (Буратино)
Кто работать не хотел, а играл и песни пел?
К братцу третьему потом прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись, но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребёнку и называется…. («Три поросёнка»)
Подарит новое корыто, и новый дом, и слуг в придачу.
Но если уж она сердита, с ней вместе уплывёт удача!
Исчезнет всё, и в море зыбком растает…. («Золотая рыбка»)
5. Удивляется народ: едет печка, дым идёт,
А Емеля на печи ест большие калачи!
Чай сам наливается по его хотению,
А сказка называется… («По щучьему велению»)
6.Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной.
Он сам, того не ведая, несёт её домой.
Ну, отгадал загадку? Тогда ответь!
Названье этой книжки… («Маша и медведь»)
7.Их приглашают с другом Геной
На день рожденья непременно.
И любит каждую букашку
Забавный добрый ….. (Чебурашка)
8. Укатился он из дома
По дороге незнакомой…
Ты узнал его, дружок?
Это самый непослушный, говорливый, простодушный
И румяный… (Колобок)
«Из чего наш мир состоит?» Давайте споём про это песню.
Ученик 19:Учебник закрывается,
Пора с ним распроститься…
Он верным другом был для нас.
Прощаясь с ним, грустит наш класс.
Но долго нам грустить нельзя:
Другие книги ждут, друзья!
Азбука. Посмотрите, какая книга. Это ваш новый учебник, которому я уступаю свое место. Теперь она вас дальше поведет по стране знаний. Я надеюсь, что вы будете беречь ее, заботиться, чтобы страницы были чистыми, чтобы учебник оставался таким же красивым, каким вы его получите.
Вот и пришла пора проститься,
И я хочу вам пожелать:
Всегда старательно учиться,
Всегда с охотою трудиться
И Азбуку не забывать!
А на память я дарю вам закладки для новой книги. (Вручает и уходит)
Ученик 20:До свидания, учебник!
А на следующий год
Ты других читать научишь,
Тех, кто в первый класс придет.
Дети. До свидания.
Ученик 21:Мы должны теперь учиться,
Не зевать и не лениться,
На «4» и на «5»
На уроках отвечать.
Ученик 22: Книжки и тетрадки
У ребят в порядке,
Все они урок
Знают на зубок.
Ученик 23: Азбуку прочли до корки,
Нам по чтению пятёрки.
Позади нелёгкий труд
Слогового чтения.
Нам сегодня выдают удостоверения.
Ученик 24:В том, что азбуку прочли,
Полный курс наук прошли,
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки.
Родители:Так что в путь, дружок, не робей!
Не грусти, не жалей,
Что закончил Азбуку.
Мы желаем всем вам
Унестись в эту неведомую даль,
Научиться дружить
И в беде помогать,
И решительными быть.
Учитель. Мы переходим к самой важной, торжественной части нашего необычного урока — вручению вам удостоверений. (Вручение удостоверений и подарков) Раздаются учебники по чтению.
Песня «Азбука»
Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.

Припев:
Азбука, азбука
Каждому нужна,
Нам поможет книжки
Прочитать она!

Надо буквы нам писать
Аккуратно в строчку,
Надо их запоминать
Без ошибки, точно.

Припев.

Книжки могут рассказать
Обо всем на свете.
Очень любят их читать
Взрослые и дети.

Припев.
Частушки
Мы ребята-семилетки,
Вам частушки пропоем.
Мы в своей любимой школе
Очень весело живем.
Эх, топни, нога,
Топни правенькая,
В школу я пришла учиться,
Хоть и маленькая.
Мы, ребята-семилетки
Любим бегать и играть.
А учиться обещаем
На «4» и на «5».
Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про мышей.
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну.
Любим мы решать задачи
Кто быстрей и кто вперед.
А задачи-то какие
Сам профессор не поймет.
Все науки одолеем,
Все у нас получится,
Потому что наши мамы
С нами тоже учатся.
Мы частушки вам пропели
Хорошо ли плохо ли,
А теперь мы вас попросим
Чтобы нам похлопали.

Приложенные файлы

  • docx rabota
    Кокшарова
    Размер файла: 47 kB Загрузок: 1