КОНСПЕКТ внеклассного занятия по личностному развитию в 3А классе тема: «Что такое хорошо, а что такое плохо»

СОГБОУ «Рославльская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат I, II,V видов»










КОНСПЕКТ
внеклассного занятия
по личностному развитию
в 3А классе
тема:
«Что такое хорошо, а что такое плохо»







Воспитатель: Корзун Г.А.



















2014г.

Цель: - формировать у воспитанников представление об общечеловеческих ценностях.

Задачи:
- развивать коммуникативные, творческие способности детей;
- развивать мышление, слухо-речевое умение и навыки;
- пополнять словарный запас;
- формировать умение замечать и различать плохие и хорошие качества личности в различных ситуациях;
- учиться вести диалог;
- корректировать речь воспитанников;
- развивать культуру поведения в различных жизненных ситуациях.

Оборудование: презентация.

Ход урока
Оргмомент.

- Сядьте ровно, красиво.


(За экраном):
- Ты слышишь хорошо, Дима?
К, Р, С, Р, А.



- Какой сегодня день недели?


- Какое сегодня занятие?
- По личностному развитию.

- Что будем делать на занятии?
- Будем работать по плану.

- Читайте.



План:
- Будем
- Читать.


- Составлять пословицы.


- Думать и отвечать на вопросы.


- Играть.


- Кто сегодня дежурный?


- Какой сегодня дежурный звук?
- [З]


Фонетическая зарядка:

- Говорите хорошо звук [З].


за зи
зо зе
зву зви

зима занятия
зонтик зелёный
звук развитие



Диалог, стихи по теме занятия.

- Ребята, вы хотите хорошо учиться, быть здоровыми, чтобы вас уважали?
- Да.

- Как вы думаете, что для этого надо делать?
- Не знаем.

- Я вам помогу.
Надо знать и выполнять Правила поведения или Правила хорошего тона.


- Давайте разбираться, что это такое?
- Будем читать.

(На экране) «. Пётр I »


- Издавна для воспитания детей взрослые придумывают сказки, рассказы, истории, пословицы о правилах поведения.
- Будем составлять пословицы.

(На экране) «Пословицы».
«Культурный или воспитанный человек».


- Ребята, вы часто слышите от взрослых слово «нельзя»?.
«То – нельзя, это – нельзя», - говорят вам мама, учитель, воспитатель. Почему? Нельзя делать плохо. Надо всё делать хорошо.


- Сегодня будем говорить о хорошем поведении и о плохом поведении. Тема занятия:


(дети дописывают)

Стихи:


- Будем читать, думать и отвечать на вопросы.


Стих 1: «Забыл» (экран)


- Ребята, что забыл сделать Толик?
- Покормить птиц.

- Как поступил Толик? (экран)
- Плохо.

- Что должен был сделать Толик сначала?
- Покорм. (экран)

Стих 2. «В автобус» (экран)


- Как поступили ребята?
- Плохо.

- В чём заключается их плохое качество?
- Неуважение к старшим.

Стих 3. «Петя ловко.» (экран)


- Петя поступает хорошо или плохо?
- Плохо.

- Какой Петя?
- Невежливый.

Стих4. «Коля ссорится .» (экран).


- Как поступает Коля?
- Плохо.

- Коля что делает плохо? (экран).
- Обижает друзей.

Стих 5. «Х°Говорят Тане – лент» (экран).


- Как поступает Таня?
- Плохо.

- Какое у неё плохое качество?
- Лень.

(Вместо стихов могут быть картинки-ситуации).


- Вы хотите играть?


Сценка «Прогулка в парке» (экран).


Содержание:
Герои сценки (герои): мальчик, папа, мама, бабушка, дедушка, продавец.


- Кто будет мальчик (.) ?
- Я (Я буду Я хочу быть)

- Семья: мальчик, папа, мама, бабушка, дедушка – гуляли в парке. Устали. Сели отдохнуть.
А что было потом, мы увидим.


Атрибуты: белый колпак, мороженое, газета, веер, деньги.



Игра.
Дима: – Дайте, пожалуйста, деньги. Я куплю себе и вам мороженое.

- Возьми (все дают деньги).

Дима (к продавцу) – Дайте, пожалуйста, пять порций мороженого.

Продавец: - Возьмите пять порций мороженого.

Дима - Спасибо.

Продавец – Пожалуйста.

Дима (съедает всё мороженое сам) – У меня горло болит, помогите.

(Все качают головой). - Ай-ай.
Папа – А это всё потому, что ты жадный.


- Сядьте. Молодцы. Вы хорошо играли. Ребята, какое плохое качество у мальчика?
- Жадность.

- Подумайте и скажите. А если бы мальчик всем раздал мороженое? Как можно было бы тогда его назвать?
- Щедрый.

- Щедрость – это хорошее качество.
(все качества на табличках воспитатель помещает на доску в 2 столбика, дополнительно хорошие качества: трудолюбие, хорошие друзья, уважает взрослых, заботливый)


- Какие ещё хорошие качества вы знаете?
(из сказок – герои /экран/)
А у этого героя хорошие качества?


- Нет.


Вывод.
- Список хороших и плохих качеств очень большой. К нему мы будем возвращаться на других занятиях. Ответьте на вопросы (экран):


- Какие хорошие поступки ?
- Любознательный.
- Трудолюбивый.
- Уважительный.

- Какие хорошие качества у вас?
- Добрый.
- Ласковая, бережливая.
- Трудолюбивая.

- Чего в человеке должно быть ? Почему?


- Ребята, все люди на Земле размышляют на тему: «Что такое хорошо, а что такое плохо? Что такое добро и что такое зло?
Наша планета Земля будет прекрасна и будет долго существовать, пока на ней хороших, воспитанных и культурных людей будет больше, чем плохих.



Физкультминутка (на экране)

Потрудились – отдохнём,
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки в стороны, вперёд,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать,
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.

Подведение итога занятия
- Что мы делали на занятии?
- Мы слушали.
- Мы говорили.
- Мы читали.
- Мы играли.
- Мы отвечали на вопросы.

- Вам понравилось занятие?


- Я рада, что вы сегодня хорошо работали. Молодцы. Занятие окончено.












13 PAGE \* MERGEFORMAT 14515




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий