Егорова наталия. Контролно-измерителные материалы. Русский язык. 7 класс — рояллиб.ру

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫ Е МАТЕРИАЛЫ РУССКИЙ ЯЗЫК 7 класс к учебникам • Т. А. Ладыженской , М. Т. Баранова , Л. А. Тростенцовой и др .; • В. В. Бабайцевой и др .; • М. М. Разумовской и др. Рецензенты : руководитель структурного подразделения пред метов социальн о-гуманитарного цикла ОМЦ ЦОУО г . Москвы И. И. Карпова ; учитель русского языка и литературы Г ОУ СОШ № 310 г . Москвы Г. Н. Можейко. От составителя Пособие «Контрольно-и змерительные материалы по русскому языку для 7 класса» написано к учебникам Т. А. Лад ыженской , М. Т. Баранова , Л. А. Тростенцовой и др .; В . В. Бабайцевой и др .; М. М. Разумовской и др . и к другим учебникам , соответствующим Программ е общеобразовательных учреждений по русскому языку (М .: Просвещение ). Актуальность данного издания несомненна : учителям и ученикам неизбежно придется столкнуться с проблемой подготовки к Еди ному государственному экзамену , недавно ставшему обязательным в нашей стране. Структура КИМов для 7 класса соответствует структуре аналогичных материалов ЕГЭ , что позволит нача ть подготовку к экзамену уже с 5 класса . В конце книги приведен ы ответы на все задания. Содержание пособия опирается на государст венные образовательные стандарты и нормативно-мет одические материалы , соблюдает принцип преемствен ности между начальным и средн им звено м обучения и принцип перспективности . КИМы составлены с учетом возрастных особенностей учащихся , а также с учетом Программы об щеобразовательных учреждений по литературе (для 7 класса ) (М .: Просвещение ). Кроме того , материалы пособия помогут осущест вить систематический индивидуальный и групповой контроль знаний при проверке д омашних заданий и закреплении полученных знан ий на уроках ; пригодятся при составлении з аданий для олимпиад и конкурсов по русско му языку , подготовке к ЕГЭ в 10 – 11 класс ах в каче с тве повторения пройденн ого материала. Основные темы курса русского языка в 6 классе : Русский язык как развивающееся явление. Повторение изученного в 5 – 6 классах. Морфология и орфография . Культура речи. Причастие. Деепричастие. Наречие. Категория состояния. Служебные части речи . (Предлог . Союз . Ча стица . Междометие .) Повторение и систематизация изученного в 5 – 7 классах. Требования к уровню подготовки уча щихся Примечание. В таблице н е учитывались устные виды знаний и умений. Комментарии для учителя по выпо лнению заданий и их оценке Тематические тесты содержат 6 – 7 вопросов и заданий . Все воп росы и задания разделены натри уровня сло жности (А , В , С ). Уровень А — базовый (не менее 4 вопросо в ). К каждому заданию даются 4 варианта отве та , только один из которых верный. Уровень  — более сложный (1 – 2 вопроса ). Каждое задание требует краткого ответа ( в виде одного-двух слов , сочетания букв ил и цифр ). Уровень С вЂ” повышенной сложности (1 вопрос ). При выполнении этого задания требуется написать развернутый ответ. Итог овые тесты (после изучения кру пной темы , годовые ) содержат 12 – 15 вопросов и заданий , также трех уровней сложности. На выполнение тематических тестов отводит ся 7 – 15 минут . Эти тестовые задания учитель может использовать на каждом уроке , привл екая к проверке знаний отдельных учащих ся или весь класс . Количество заданий обус ловлено временем , выделяемым обычно на уроке на проверку домашнего задания. На выполнение итоговых тестов отводится 40 – 45 минут , и хотя учителю бывает слож но выделить целый урок на проверку и закрепление полученных знаний , делать это целесообразно в связи с необходимостью под готовки учащихся к сдаче Единого государствен ного экзамена. Пример задания из части А А 1. От какого глагола не образуется действительное причастие настоящего времени ? (Морфология . Причастие .) □ 1) проходить □ 2) видеть □ 3) рапортовать □ 4) посмотреть Ответ : 4. Пример задания из части В В 1. Из данного предложения выпишите производный предлог . (Морф ология . Предлог .) Несмотря на неудачу , пос тигшую нашу сборную в серии матчей , цель по-п режнему остаётся достижимой. Ответ : несмотря на (1 балл ). Пример задания из части С С 1. Опишите одног о из ваших одноклассников , используя причасти я. Критерии оценки ответов В зависимости от формы задани я используются различные формы оценивания. За каждое правильно выполненное задание под литерой А начисляется 1 балл. Дихотомическая система оценивания использует ся при проверке отдельных заданий открытой формы с кратким ответом из части В . За каждое правил ьно выполненное задание под литерой В начисляется от 1 до 4 бал лов , в зависимости от типа задания. Часть С состоит из одного задания и представляет собой небольшую письменную работу (связный ответ или сочинение ), выполняем ую на отдельном листе бумаги . Оцен ка выполнения таких заданий является политомиче ской . За каждый критерий учащийся получает баллы , из которых складывается суммарный ба лл. Ответы на задания части С в 7 классе предполагают небольшой объём . Учитель может ставить оценку за это задание , исходя из традиционной п ятибалльной системы. Система оценки тестов не является сам оцелью . Она лишь ориентируется на систему оценок заданий ЕГЭ , с тем чтобы ученики постепенно привыкли к другой системе оценк и знаний и умений и понимали соответствие этой оценки оц енке по традиционной , пятибалльной системе. 80 % от максимальной суммы баллов — о ценка « 5» ; 60 – 80 % — оценка « 4» ; 40 – 60 % — оценка « 3» ; 0 – 40 % — оценка « 2». Автором пособия предлагается гибкая систе ма подведения результатов тестирования , которая допускает за учеником право на ошибку . Тест 1. Повторение : словосочетание , предл ожение , текст ; пунктуация Вариант 1 А 1. Какая пара слов является словосочетани ем ? 1) обогнал соперника 2) около стола 3) гром и молния 4) ёж колюч А 2. В каком п редложении нет о бстоятельства ? 1) В Древней Руси книги ценились высо ко. 2) Гавриил Романович Державин родился в 1743 году. 3) Баллада характеризуется напряжённым , остры м сюжетом. 4) Однажды в студёную зимнюю пору я из лесу вышел. А 3. В каком п редложении знаки препинания расставлены неп равильно ? 1) Не оставь меня , кум милый ! 2) Всё было родным и знакомым , изба , садик , дорожки. 3) Взошла луна и своим мягким светом озарила лес. 4) «А где мой товарищ ?» — промол вил Олег. А 4. В каком п редложении нужно поставить только одну з апятую ? 1) Об этом конечно не следовало бы много говорить. 2) В новом доме ещё не вставлены рамы не побелены потолки не наклеены обои. 3) Дождь стучал звучно по деревянной крыше и журчащими ручьями стекал в бочку. 4) Мы замечали что звери едят плоды не от каждого дерева с одинаковой охотой. В 1. Напишите номе р предложения , в котором подлежащее выражено местоимением. (1)В искусстве былины как бы о существилась связь времён Древней Руси и нашей эпохи . (2)Искусство прошедших веков не стало музейным , интересны м только немно гим специалистам . (3)Оно влилось в поток пер еживаний и мыслей современного человека. С 1. Докажите , что предложения (1) — (3) (см . з адание В 1) составляют текст . (Ответ должен б ыть полным .) Тест 1. Повторение : словосочетание , предл ожение , тек ст ; пунктуация Вариант 2 А 1. Какая пара слов является словосочетанием ? 1) тебе и мне 2) водитель троллейбуса 3) туча черна 4) между строк А 2. В каком п редложении нет обстоятельства ? 1) Жанр баллады возник в Средние века во Франции. 2) Вскоре о происшест вии узнала в ся округа. 3) Публицистические произведения рассказывают о современных проблемах. 4) И лишь порою крик орлиный до н ас доходит с вышины. А 3. В каком п редложении знаки препинания расставлены неправил ьно ? 1) Учёный любил свою родину и хотел изба вить её от засухи. 2) До того ль , голубчик было ! 3) Летом в тайге всё прекрасно : чисты й воздух , разнообразные цветы и ягоды. 4) Отвечает Степан Парамонович : «А зовут меня Степаном Калашниковым». А 4. В каком п редложении нужно поставить только одну запяту ю ? 1) Баскетболист мигом очутился у корзины и забросил мяч. 2) Деревья понемногу выступали из тьмы и по вершинам их вдруг прошёл сильный свежий ветер. 3) Ночью температура понизилась и на тротуарах образовалась тонкая ледяная корка. 4) Земля казалось вздраг ивала в с трахе перед гневом небес. В 1. Напишите номе р предложения , в котором сказуемое выражено именем существительным. (1)Пение былин в древности сопрово ждалось игрой на гуслях . (2)Гусли — самый подходящий инструмент для подыгрывания словам . (3)Мерные звуки гуслей не заглушали пения и располагали к восприятию былины. С 1. Докажите , что предложения (1) — (3) (см . з адание В 1) составляют текст . (Ответ должен б ыть полным .) Тест 2. Повторение : Лексика . Фразеология . Культура речи Вариант 1 А 1. Какое слово сочетание содержит слов о в переносном значении ? 1) тихий голос 2) деревянная ложка 3) бешеная скачка 4) медная монета А 2. В каком п редложении есть антонимы ? 1) Свежих газет в киоске не оказалось , только вчерашние. 2) К первому слагаемому надо прибавить в торое слагаемое. 3) Ключом можно открыть замок , из клю ча можно попить воды. 4) Не надо тратить время на пустые , бесполезные разговоры. А 3. В каком п редложении встречается фразеологизм ? 1) Опытный альпинист легко преодолел сло жный подъём. 2) Змея высунула свой длинный язык. 3) Перед фокусником стояла полная чаша воды. 4) Как ему удалось обвести меня вокру г пальца ?! А 4. В каком п редложении вместо слова ЭФФЕКТНЫЙ нужно употр ебить слово ЭФФЕКТИВНЫЙ ? 1) C прогнозом погоды зрителей познакомила эффектная девуш ка. 2) С заключительным аккордом балерина за стыла в эффектной позе. 3)Для эффектной работы цеха необходимо отладить все механизмы. 4) Эффектные комбинезоны были представлены на выставке рабочей одежды. В 1. Из данного предложения выпишите устаревшее слово (ар хаизм ). Опустил он в землю очи тёмные , опустил головушку на широкую грудь. С 1. Напишите , с какой целью в литератур ной речи используются устаревшие слова . Приве дите примеры. Тест 2. Повторение : Лексика . Фразеология . Культура речи Вариант 2 А 1. К акое словосочетание содержит слов о в переносном значении ? 1) тяжёлый рюкзак 2) пустое ведро 3) звуки музыки 4) глубокий голос А 2. В каком п редложении есть антонимы ? 1) Есть песчаная коса , есть у девушки коса. 2) Я играл белыми , а мой соперник — чёрными. 3) Глаза в старину называли очами. 4) Внешность у него обычная , заурядная. А 3. В каком п редложении встречается фразеологизм ? 1) Рефери поднял руку российского боксёр а. 2) Часовой стоял на посту несколько ч асов. 3) Ответь мне положа руку на сердце. 4) Шут ки юмориста оказались плохи. А 4. В каком п редложении вместо слова ДВОРОВЫЙ нужно употре бить слово ДВОРЯНСКИЙ ? 1) Во многих дворовых усадьбах сейчас работают музеи. 2) Охраняет территорию участка дворовый пёс по кличке Дружок. 3) Все дворовые постройки се верного крестьянского дома находились под одной крышей. 4) Среди многочисленных дворовых барин о собо выделял повара Тихона. В 1. Из данного предложения выпишите устаревшее слово (историзм ). На просторе опричник похаживает , н ад плохими бойцами подсмеивает ся. С 1. Напишите , почему в языке появляются неологизмы . Приведите примеры. Тест 3. Повторение : фонетика , орфография Вариант 1 А 1. В каком слове букв больше , чем звуков ? 1) объём 2) здравствуй 3) маяк 4) юнга А 2. В каком с лове все согласные звуки т вёрдые ? 1) квартет 2) депо 3) кафе 4) интерьер А 3. В каком р яду в обоих словах пропущена безударная п роверяемая гласная корня ? 1) зв..зда , оч..ровательный 2) выб..рать , с..лдат 3) т..лант , д..бро 4) с..дьмой , р..сток А 4. В каком р яду в обоих словах про пущена одна и та же буква ? 1) отч..т , ёж..нок 2) варе..ки , карто..ка 3) в..ётся , под..ёмный 4) и..чезнуть , ..бить В 1. Из данного предложения выпишите слово (слова ), в которо м (в которых ) все согласные звуки звонкие. Вешний день целый год кормит. С 1. Напишите , как вы понимаете смысл пословицы , приведённой в задании В 1. (Ответ должен быть полным .) Тест 3. Повторение : фонетика , орфография Вариант 2 А 1. В каком слове букв больше , чем звуков ? 1) яхта 2) поют 3) солнце 4) рейка А 2. В каком с лове все со гласные звуки твёрдые ? 1) тире 2) борщ 3) фанера 4) лыжи А 3. В каком р яду в обоих словах пропущена безударная п роверяемая гласная корня ? 1) прил..жение , тр..буна 2) ч..столюбие , ст..клянный 3) к..снуться , п..тёрка 4) р..кета , ком..ндир А 4. В каком р яду в обоих словах пропущена одна и та же буква ? 1) про..ьба , и..целить 2) во..зал , но..ти 3) ш..рох , щ..тка 4) пер..евая , из..ятие В 1. Из данного предложения выпишите слово (слова ), в которо м (в которых ) все согласные звуки звонкие. Обещай медленно , выпол няй быст ро. С 1. Напишите , как вы понимаете смысл по словицы , приведённой в задании В 1. (Ответ до лжен быть полным .) Тест 4. Повторение : словообразование и орфография ; морфемный и словообразовательный ра збор Вариант 1 А 1. Каков способ образования слова «п одоконник» ? 1) приставочный 2) суффиксальный 3) бессуффиксный 4) приставочно-суффиксальный А 2. В каком р яду в обоих словах пропущена одна и т а же буква ? 1) заг..рится , вещ..вой 2) вып..рать , отб..рает 3) пр..добрый , пр..ветливый 4) от..скать , сверх..з вестный А 3. В каком р яду в обоих словах пропущена безударная п роверяемая гласная корня ? 1) прик..сновение , защ..щать 2) п..тёрка , р..кетный 3) изв..нить , гр..хотать 4) р..сток , л..сной А 4. В каком с лове есть приставка ПОД -? 1) подарок 2) подкова 3) по держать 4) подруга В 1. Из данного предложения выпишите слово (слова ), образованное (образованные ) сложением. Рифмы в былинах нет , но в с тихах созвучны однородные окончания слов. С 1. Напишите , в чём вы видите значение былин . (Ответ должен быть полным. ) Тест 4. Повторение : словообразование и орфография ; морфемный и словообразовательный ра збор Вариант 2 А 1. Каков способ образования слова «беспол езный» ? 1) приставочный 2) суффиксальный 3) бессуффиксный 4) приставочно-суффиксальный А 2. В каком р яду в обоих словах пропущена одна и та же буква ? 1) пр..скакать , пр..крутить 2) без..нтересный , по..грать 3) забл..стеть , выж..гать 4) к..снуться , прил..гать А 3. В каком р яду в обоих словах пропущена безударная п роверяемая гласная корня ? 1) посв..щение , подг. .реть 2) в..сенний , т..лантливый 3) н..бесный , р..стительность 4) прил..скать , в..лнистый А 4. В каком с лове есть приставка ОБ -? 1) обида 2) образ 3) обложка 4) обрить В 1. Из данного предложения выпишите слово (слова ), образованное (образованные ) сложен ием. Былины изображали не только событи я героической обороны страны , но и дела повседневной жизни. С 1. Напишите , почему былины так называются . (Ответ должен быть полным .) Тест 5. Повторение : морфология и орфо графия Вариант 1 А 1. В каком ряду в обои х словах пропущена одна и та же буква ? 1) с соседн..м домом , удар по тем..ни 2) закле..м страницу , флаг ре..т 3) Алиса в Зазеркаль .., сказка о диком лебед.. 4) моточ..к пряж.. А 2. В каком в арианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых НЕ с о словом пишется слитно ? Не (1)добрый человек не (2)знает по коя , но винить не (3)кого : не (4)надо желать зла другим. 1) 1, 4 2) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 3 А 3. В каком р яду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь ? 1) познаком..тесь , птич..и 2) пят..де сят тысяч.. 3) стаи туч .., улыбаеш..ся 4) от..езд , сем..сот А 4. В каком п римере есть речевая ошибка ? 1) ихние дела 2) самый тонкий 3) положи 4) пара носков В 1. Выпишите из данного предложения количественное числительное (количественные числительные ). Глупость одной минуты разрушает тр уд мудрости , потребовавшей три часа. С 1. Напишите , как вы понимаете смысл по словицы , приведённой в задании В 1. (Ответ до лжен быть полным .) Тест 5. Повторение : морфология и орфо графия Вариант 2 А 1. В каком ряду в обо их словах пропущена одна и та же буква ? 1) пояс на тали .., со врем..нем 2) на средн..м уровн.. 3) вымо..м посуду , прогон..т зиму 4) синий платоч..к , нуждается в сочувстви.. А 2. В каком в арианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых НЕ со с ловом пишется слитно ? Не (1)легка доля одинокого человека : не (2)заходят к нему друзья , не (3)с к ем словом перемолвиться , не (4)кому поплакаться. 1) 1, 2, 4 2) 1, 3, 4 3) 1, 4 4) 1, 2, 3, 4 А 3. В каком р яду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь ? 1) ве ртет..ся , взаимопомощ.. 2) восем..сот , могуч.. 3) не плач..те , об..ём 4) заботиш..ся , калач.. А 4. В каком п римере есть речевая ошибка ? 1) взял у него 2) поезжай 3) килограмм яблок 4) самый искуснейший В 1. Выпишите из данного предложения собирательное ч ислит ельное. Чего не сможешь сделать один , с делают десятеро. С 1. Напишите , как вы понимаете смысл по словицы , приведённой в задании В 1. (Ответ до лжен быть полным .) Тест 6. Обобщение повторения . Текст Вариант 1 А 1. В каком слове все согласные звуки мя гкие ? 1) ложь 2) цель 3) шить 4) часть А 2. В каком р яду в обоих словах пропущена безударная п роверяемая гласная корня ? 1) расцв..тать , пос..литься 2) р..сти , пр..сти 3) выст..лить , п..чатать 4) м..ляр , ген..рал А 3. В каком р яду в обоих словах пропущена одна и та же буква ? 1) и..править , во..вратить 2) ц..плёнок , с..грать 3) пред..юбилейный , бросат..ся 4) щ..лка , врач..м А 4. В каком р яду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква И ? 1) каб..нет , пр..мерный 2) о прежн..м , н..чей 3) пр..кратить , про гон..м 4) трен..ровка , закута..мся А 5. Какое слово пишется через дефис ? 1) (сорок )пятый 2) (дело )производство 3) (кое )кто 4) (ни )с чем А 6. В каком п редложении знаки препинания расставлены неправил ьно ? 1) Раздался рёв двигателя , и машина р езко тронулась с места. 2) Дети нетерпеливо спрашивали : «Дедушка , что же было дальше ?» 3) В наших лесах пожалуй , нет дерева мощнее и красивее дуба. 4) Андрей собрал учебники и тетради и отправился в школу. Прочитайте текст и выполните задания В 1 — В 4 и С 1. (1)В драме «Борис Годунов» П ушкин обращается к исторической теме , показыв ает царя и патриарха , дворянство и народ . (2)Царь Борис — умный и дальновидный властитель , который оттеснил более родовитых бояр и захватил престол . (3)Так Борис показа л путь к престолу другим п олити ческим честолюбцам . (4)Если один человек тёмного происхождения стал царём , то почему не может этого сделать другой , хотя бы и простой чернец . (5) Такие мысли не могут н е возникнуть. В 1. Напишите номер предложения , в котором сказуемое выражено имене м существительным. В 2. Из предложени я (2) выпишите прилагательное в составной форме сравнительной степени. В 3. Из предложени я (3) выпишите слово (слова ), образованное (образов анные ) сложением. В 4. Из предложени я (4) выпишите слово , употреблённое в пе р еносном значении. С 1. Напишите , как ие произведения А. С. Пушкина на историческую т ему вам известны . Расскажите об одном из героев этих произведений. Тест 6. Обобщение повторения . Текст Вариант 2 А 1. В каком слове все согласные звуки мягкие ? 1) щука 2) счастье 3) рыжий 4)седьмой А 2. В каком р яду в обоих словах пропущена безударная п роверяемая гласная корня ? 1) к..саться , зав..нтить 2) отр..сль , пеш..ход 3) подг..реть , л..ловый 4) л..довый , пот..плеть А 3. В каком р яду в обоих словах пропущена одна и та же буква ? 1) добав..те , раз..яснить 2) во..пылать , ра..мерить 3) ш..мпол , плащ..м 4) ц..ферблат , мельниц.. А 4. В каком р яду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква И ? 1) перемел..тся , с..рень 2) ф..олетовый , капа..т 3) с дальн..м пр..целом 4 ) н..чья , пр..одолеть А 5. Какое слово пишется через дефис ? 1) (ярко )синий 2) (физ )культура 3) (не )сколько 4) (семь )сот А 6. В каком п редложении знаки препинания расставлены неправил ьно ? 1) Набежали тучи , и хлынул ливень. 2) Спой нам ветер про дикие горы , про глубокие тайны морей ! 3) После дождя начали буйно лезть гри бы : маслята , лисички , рыжики. 4) «Ты , конечно , опоздал по уважительной причине ?» — спросила учительница. Прочитайте текст и выполните задания B1 — B4 и С 1. (1)В пяти болдинских повестях Пуш кин являлся в роли бытописателя , котор ый изображает современную ему жизнь обыкновен ных людей . (2)Пушкин никогда не вдаётся в подробное объяснение поступков своих героев . (3)Но они поступают так , что мы сразу чувствуем правду , видим живых людей со вс еми их противоречиями . (4)«Повести Белки на» пробуждали в народе уважение к челове ческой личности. В 1. Напишите номер предложения , в котором подлежащее выражено сочетанием слов. В 2. Из предложени я (1) выпишите слово (слова ), образованное (образов анные ) сложен ием. В 3. Из предложени я (3) выпишите притяжательное местоимение. В 4. Из предложени я (4) выпишите слово , употреблённое в переносном значении. С 1. Напишите , как ие из «Повестей Белкина» А. С. Пушкина вы ч итали . Расскажите об одном из героев этих произве дений. Тест 7. Причастие как часть речи . Склонение причастий Вариант 1 А 1. Какое слово является причастием ? 1) детальный 2) тонущий 3) могучий 4) зелёный А 2. Укажите прича стие совершенного вида. 1) вертевший 2) помогавшая 3) влиявший 4) созревшие А 3. В каком р яду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е ? 1) о выпавш..м снег.. 2) о затаивш..йся мыш.. 3) о скачущ..й лошад.. 4) с бьющ..мся сердц..м А 4. В каком с ловосочетании причастие является зависимым слово м ? 1) собравший урожай 2) убежавше е молоко 3) заглянувший в окно 4) читающий текст В 1. Из данного предложения выпишите причастие (причастия ). Колеблющийся полёт бабочки над све жей зеленеющей полянкой — одно из прелес тнейших зрелищ. С 1. Напишите , какие черты сближают причасти е с прила гательным . (Ответ должен быть полным .) Тест 7. Причастие как часть речи . Склонение причастий Вариант 2 А 1. Какое слово является причастием ? 1) алюминиевый 2) прыгучий 3) сигнальный 4) командующий А 2. Укажите прича стие совершенного вида. 1) вертевшая 2) поступивший 3) певшие 4) гладивший А 3. В каком р яду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е ? 1) о прошедш..м времен.. 2) о расплескавш..йся жидкост.. 3) на раскаливш..йся крыш.. 4) о строящ..мся здани.. А 4. В каком с ловосочетании причастие является зависимым словом ? 1) заполняющий дневник 2) улетевшие на юг 3) промелькнувший хвост 4) написавший доклад В 1. Из данного предложения выпишите причастие (причастия ). Над широко расстилающимся пшеничным полем виднеются парящие в небе ястребы. С 1. Напишите , какие черты сближают причасти е с глаголом . (Ответ должен быть полным .) Тест 8. Действительные и страдательные причастия . Причастный оборот Вариант 1 А 1. Укажите страдательное причастие. 1) причёсанная 2) маячивший 3) нуждающийся 4) перегор евший А 2. В каком с лове верно выделена буква , обозначающая ударн ый гласный звук ? 1) кухОнный 2) принятА 3) красивЕе 4) нАчата А 3. В каком в арианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых в предложении должны стоять запятые ? На песчаной ко се (1) усеянной рыбьей чешуёй (2) возвышался шалаш (3) сделанный из прутьев ивы (4) коры и рогож. 1) 2, 3, 4 2) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3 4) 1, 2, 3, 4 А 4. Укажите прави льное объяснение постановки запятых или их отсутствия в данном предложении. Извивались между деревьями (?) спус кавшиеся к реке (?) тропинки. 1) Простое предложен ие с однородными членами , запятые нужны. 2) Предложение с причастным оборотом , зап ятые нужны. 3) Причастный оборот стоит перед определ яемым словом , запятые не нужны. 4) Предложение с причастным оборотом , запятые не нужны. В 1. Напишите част ь речи , которой выражено (выражены ) сказуемое (сказуемые ) в данном предложении. Горница чисто прибрана , половики р азостланы на сияющем чистотой полу. С 1. Опишите одного из ваших одноклассников , используя причастия. Тест 8. Действительные и страдательные причастия . Причастный оборот Вариант 2 А 1. Укажите страдательное причастие. 1) постригающий 2) обозначивший 3) оставленный 4) выскочивший А 2. В каком с лове верно выделена буква , обозначающ ая ударный гласный звук ? 1) прИбыла 2) приведенА 3) спокойнЕе 4) создАн А 3. В каком в арианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых в предложении должны стоять запятые ? Со всех сторон высятся неприступны е скалы (1) обвешанные зелёным плющо м (2) ж ёлтые обрывы (3) исчерченные промоинами (4) а внизу Арагва тянется серебряной нитью. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3 4) 2, 3, 4 А 4. Укажите прави льное объяснение постановки запятых или их отсутствия в данном предложении. Метались в возд ухе (?) подхваченн ые ветром (?) сухие листья. 1) Простое предложен ие с однородными членами , запятые нужны. 2) Причастный оборот стоит перед определ яемым словом , запятые не нужны. 3) Предложение с причастным оборотом , зап ятые нужны. 4) Предложение с причас тным оборотом , запятые не нужны. В 1. Выпишите из данного предложения краткое страдательное пр ичастие (краткие страдательные причастия ). Ёлочные игрушки сделаны из грецких орехов , покрыты блестящей фольгой. С 1. Опишите одного из ваших друзей , исп ользу я причастия. Тест 9. Действительные причастия настоящ его и прошедшего времени Вариант 1 А 1. Укажите действительное причастие настоящег о времени. 1) передавший 2) настигающий 3) заимствованное 4) выросшая А 2. От какого глагола не образуется действител ьное п ричастие настоящего времени ? 1) давать 2) совершаться 3) засмеяться 4) произрастать А 3. В каком п ричастии на месте пропуска пишется буква Я ? 1) защища..щий 2) бре..щийся 3) потряса..щий 4) терп..щий А 4. В каком п ричастии на месте пропуска пишется букв а Е ? 1) ненавид..вший 2) ре..вший 3) выяв..вший 4) повыс..вший В 1. Выпишите из данного предложения действительное причастие прошедшего времени. Желание воскресить минувший век во всей его истине привело поэта к изуч ению материалов предшествующих эп ох. С 1. Напишите небольшое рассуждение о том , почему важно изучать историю. Тест 9. Действительные причастия настоящ его и прошедшего времени Вариант 2 А 1. Укажите действительное причастие настоящег о времени. 1) обсуждающие 2) выступавший 3) согласив шийся 4) уважаемый А 2. От какого глагола не образуется действительное причастие настоящего времени ? 1) проходить 2) видеть 3) рапортовать 4) посмотреть А 3. В каком п ричастии на месте пропуска пишется буква Я ? 1) прилега..щий 2) стел..щийся 3) мо..щий 4 ) гон..щий А 4. В каком п ричастии на месте пропуска пишется буква Е ? 1) наде..вшийся 2) завис..вший 3) налад..вший 4) возглав..вший В 1. Выпишите из данного предложения действительное причастие прошедшего времени. С какой целью в балладе «Песнь о вещем Олеге» использованы устаревшие слова и как можно объяснить появление не соответствующих седой старине слов «обм анчивый вал» , «дивная судьба» , «незримый храни тель» ? С 1. Ответьте на вопрос , сформулированный в задании В 1. Тест 10. Страдательные причастия на стоящего и прошедшего времени Вариант 1 А 1. Укажите страдательное причастие настоящего времени. 1) пускающий 2) приделанный 3) составляемый 4) оставленный А 2. От какого глагола не образуется страдательное причастие прошедшего времени ? 1) приехать 2) убедить 3) прочитать 4) обойти А 3. В каком п ричастии на месте пропуска пишется буква И ? 1) запуска..мый 2) жела..мый 3) слыш..мый 4) привлека..мый А 4. В каком п ричастии на месте пропуска пишется буква А (Я )? 1) озадач..нный 2) загруж..нная 3) озаглавл. .нный 4) взлеле..нные В 1. Выпишите из данного предложения страдательное причастие прошедшего времени. В «Повестях Белкина» Пушкин явился в роли бытописателя , изображающего современн ую ему жизнь обыкновенных людей , и приписа л авторство выдуманному лицу. С 1. Напишите , как вы думаете , почему А. С. Пушкин решил напечатать «Повести…» анонимно. Тест 10. Страдательные причастия настоящ его и прошедшего времени Вариант 2 А 1. Укажите страдательное причастие настоящего времени. 1) волнуемый 2) оструганный 3) заточенный 4) звонящий А 2. От какого глагола не образуется страдательное причастие прошедшего времени ? 1) придавить 2) убедить 3) следовать 4) посвятить А 3. В каком п ричастии на месте пропуска пишется буква И ? 1) оберега..мый 2) завис..мый 3) усваива. .мый 4) освеща..мый А 4. В каком п ричастии на месте пропуска пишется буква А (Я )? 1) заряж..нный 2) натруж..нные 3) откруч..нный 4) посе..нный В 1. Выпишите из данного предложения страдательное причастие настоящего времени. Иллюстрация художника С. Гала ктионо ва к сцене «В келье Пимена» , появившаяся в 1827 году , с первой публикацией «Бориса Годунова» , передаёт величие духа летописца , значительность совершаемого им под сводами ке льи. С 1. Напишите , как вы думаете , в чём А. С. Пушкин видел значительность трудов лето писца Пимена. Тест 11. Правописание гласных и согла сных в суффиксах полных и кратких страдат ельных причастий и кратких отглагольных прила гательных . Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями Вариант 1 А 1. В каком причастии на месте проп уска пишется буква Е ? 1) замеш..нный в преступлении человек 2) картины развеш..ны 3) поле засе..но 4) измер..нное расстояние А 2. В каком с лове на месте пропуска пишется одна буква Н ? 1) решё..ая задача 2) мороже..ые овощи 3) освещё..ая улица 4) копчё..ая на костре рыба А 3. В каком с лове на месте пропуска пишутся две буквы Н (НН )? 1) Листья развея..ы ветром. 2) Девочка рассея..а. 3) Страница разорва..а. 4) Общество образова..о пять лет назад. А 4. В каком п ричастии на месте пропуска пишется буква Ё ? 1) заключ..нный 2) получ..нный 3) обожж..на 4) огорч..ны В 1. Напишите , как пишется НЕ в данном предложении. Книга ещё (не )прочитана. С 1. Составьте заявление о приёме в спо ртивную секцию. Тест 11. Правописание гласных и согла сных в суффиксах полных и к ратких страдательных причастий и кратких отглагольных прилагательных . Слитное и раздельное написан ие НЕ с причастиями Вариант 2 А 1. В каком причастии на месте пропуск а пишется буква Е ? 1) рассе..нные ветром тучи 2) тесто замеш..но 3) потер..нный ключ 4) пожелания выслуш..ны А 2. В каком с лове на месте пропуска пишется одна буква Н ? 1) печё..ная в золе картошка 2) сгущё..ое молоко 3) варё..ое мясо 4) купле..ые продукты А 3. В каком с лове на месте пропуска пишутся две буквы Н (НН )? 1) Деревья украше..ы фо нариками. 2) Повесть изда..а. 3) Девушка образова..а. 4) Игрушка слома..а. А 4. В каком п ричастии на месте пропуска пишется буква Ё ? 1) откуш..нный 2) заверш..ны 3) прикруч..на 4) закопч..нный В 1. Напишите , чем является НЕ в данном предложении. (Не )отр емонтированная квартира выглядит (не )опрятно. С 1. Составьте заявление , в котором обоснуйт е просьбу разрешить вам пропустить занятия. Тест 12. Обобщение темы «Причастие» Вариант 1 А 1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е ? 1) с ушедш..м поездом , развес..вший фот ографии 2) о накаливш..йся обстановке , поспор..вший с приятелем 3) о проливш..мся молоке , выгор..вший участо к 4) с прошедш..м праздником , выкат..вшийся кл убок А 2. В каком р яду в обоих причастиях на месте пропуска пишет ся буква А (Я )? 1) вид..щий , сморщ..нный 2) проща..щийся , озадач..нный 3) стел..щийся , потрач..нный 4) кле..щий , рассе..нный А 3. В каком р яду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква Е ? 1) выставля..мый , разве..на 2) завис..мый , сочт..ны 3) упр авля..мый , заверш..на 4) движ..мый , усе..ны А 4. В каком р яду в обоих причастиях на месте пропуска пишется одна буква Н ? 1) напряжё..ый труд , решение найде..о 2) печё..ые овощи , охваче..ы радостью 3) просвещё..ое общество , нечая..ая встреча 4) мощё..ая бу лыжником , дети растеря..ы А 5. В каком п римере НЕ с причастием пишется слитно ? 1) (Не )работающий , а сломанный телефон. 2) Посуда (не )убрана в шкаф. 3) (Не )накормленная вовремя собака. 4) (Не )оконченная повесть. А 6. В каком п редложении знаки препинания р асставлены н еправильно ? 1) Всю досаду , накопленную во время с кучной езды путешественник вымещает на смотри теле. 2) В чём художественный смысл картинок на стенах «смиренной , но опрятной обители» , изображающих историю о блудном сыне ? 3) С детских лет отзывае тся в наших сердцах благородный голос Лермонтова , пробуждающий отвагу , утверждающий чувства долг а и чести. 4) Д. С. Мережковский сравнивал стихи Лермонтов а с «заученными с детства молитвами». Прочитайте текст и выполните задания В 1 — В 4 и С 1. (1)У побере жья одной из ин донезийских провинций поймана кистепёрая рыба целокант , относящаяся к виду , вымершему , как считалось , около 80 миллионов лет назад . (2)Ры бак и его сын в течение часа держали пойманную рыбу у себя дома , а потом выпустили целоканта в огорожен н ый сетью участок моря . (3)Выловленный индонезийски ми рыбаками целокант был длиной 131 сантиметр и весом 51 килограмм. В 1. Напишите , чем выражено сказуемое в предложении (1). В 2. Из предложени я (1) выпишите действительное причастие прошедшего времени . Укажите его вид. В 3. Напишите , как ие причастия встречаются в предложении (2). В 4. Выпишите из предложения (3) причастный оборот. С 1. Расскажите , в чём вы видите значение охраны животных. Тест 12. Обобщение темы «Причастие» Вариант 2 А 1. В каком р яду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е ? 1) о пропавш..й книге , рано состар..вшийся 2) с брызжущ..м весельем , заиндев..вший лес 3) с заканчивающ..ми школу , высвет..вший про блему 4) о разбивш..ся чашке , нечаянно обид..вший А 2. В каком р яду в обоих причастиях на месте про пуска пишется буква А (Я )? 1) позор..щий , засе..нный 2) держ..щий , скош..нный 3) занима..щийся , спа..нный 4) отбира..щий , постриж..нный А 3. В каком р яду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква Е ? 1) встреча..мый , п отер..на 2) отража..мый , учт..на 3) невид..мый , прекращ..на 4) сберега..мый , выслуш..ны А 4. В каком р яду в обоих причастиях на месте пропуска пишется одна буква Н ? 1) гружё..ая машина , девочка рассея..а 2) покраше..ый забор , невида..ый успех 3) лома..ая линия , пути отреза..ы 4) вяза..ая бабушкой , письмо получе..о А 5. В каком п римере НЕ с причастием пишется слитно ? 1) (Не )поставленные на место лыжи. 2) (Не )выключенный утюг. 3) (Не )прибранная , а разбросанная одежда. 4) Огурцы (не )засолены. А 6. В каком п редложении знаки препинания расставлены н еправильно ? 1) Он пролез через частокол в сад , влез на дерево , раскинувшееся ветвями , упир авшимися в самую крышу дома. 2) Бедная старушка , лишённая последней на дежды , уныло поплелась в хату. 3) Крик , двигавшейся в с тороне , ту чи диких гусей отдавался в дальнем озере. 4) Месяц с вышины неба давно уже озарял весь двор , наполненный спящими , густую кучу верб и высокий бурьян , в котором потонул частокол , окружавший двор. Прочитайте текст и выполните задания В 1 — В 4 и С 1. (1)Леса на Земле вырубаются повсем естно , но особенно обеспокоены экологи зоной субтропиков . (2)За последние сто лет уничто жено около половины всех влажных лесов пл анеты . (3)«Облысение» обширных территорий увеличива ет отражающую способность Земли . (4)Почвы нагреваются , изменяется циркуляция воздушных масс вблизи экватора , уменьшается количество выпа вших осадков , что приводит к образованию п устынь. В 1. В предложении (1) найдите причастие , укажи те его вид и форму. В 2. Укажите синта ксическую роль слова «у ничтожено» из предложения (2). В 3. Укажите вид причастия из предложения (3). В 4. Укажите время причастия из предложения (4). С 1. Расскажите , ч то вы знаете о проблемах экологии. Тест 13. Деепричастие Вариант 1 А 1. Укажите ошибочное утверждение. 1) Деепричастия образуются только от глаголов. 2) Деепричастия несовершенного вида отвечают на вопрос «что сделав ?» 3) Деепричастный оборот в предложении яв ляется обстоятельством. 4) Деепричастный оборот выделяется запятыми независимо от его места в предложе нии. А 2. В каком в арианте ответа НЕ со словом пишется слитн о ? 1) (не )замечая 2) (не )годуя 3) (не )успев 4) (не )ощутив А 3. В каком с лове верно выделена буква , обозначающая ударн ый гласный звук ? 1) ржавЕя 2) пОняв 3) располОжвшись 4) балУясь А 4. Укажите верное продолжение предложения. Потрогав воду, 1) она показалась мне очень холодной. 2) мне расхотелось купаться. 3) я передумал купаться. 4) её температура была слишком низкой. В 1. Напишите цифр ой количество деепричастий в предложении. Спотыкаясь , ц епляясь за лавки и стулья , Яшка стал бродить по избе , разыскивая старые штаны и рубаху. С 1. Напишите , что общего у деепричастий с глаголами и наречиями. Тест 13. Деепричастие Вариант 2 А 1. Укажите ошибочное утверждение. 1) Деепричастие не изменяется. 2) В предложении деепричастие является д ополнением. 3) Деепричастие обозначает добавочное действ ие. 4) Частица не с деепричастиями пишется раздельно. А 2. В каком в арианте ответа НЕ со словом пишется слитн о ? 1) (не )ответив 2) (не )уходя 3) (не )присев 4) (не )навидя А 3. В каком с лове верно выделена буква , обозначающая ударн ый гласный звук ? 1) черпАя 2) глЯдя 3) нАчав 4) прИняв А 4. Укажите верно е продолжение предложения. Включив телевизор, 1) я принялся пе реключать каналы. 2) мне понравилась одна пере дача. 3) он показывал футбольный матч. 4) у него прыгало изображение. В 1. Напишите цифр ой количество деепричастий в предложении. Яшка забросил насадку и снова , не выпуская из рук удилища , неотрывно смот рел на поплавок , ожидая поклёвки. С 1. Напишите , каково значение деепричасти й в речи. Тест 14. Деепричастие Вариант 1 А 1. Какое слово является деепричастием ? 1) висевший 2) размахнувшись 3) покинуты 4) падающего А 2. Укажите деепр ичастие несовершенного вида. 1) нахмурясь 2) встречаясь 3) приняв 4) з аблудившись А 3. От какого слова нельзя образовать деепричастие несоверше нного вида ? 1) гулять 2) взлетать 3) рулить 4) ждать А 4. В каком п редложении знаки препинания расставлены неправил ьно ? 1) Используя высказывания об устном наро дном творчестве , подг отовьте сообщение о былинах. 2) Под тонкими корнями шныряли куропатки , вытянув свои шеи. 3) Солнце встаёт над безоблачным горизон том , и совершает свой дневной путь , не встречаясь с облаками. 4) Выйдя в отставку , Державин всецело посвятил себя литературным трудам. В 1. Из данного предложения выпишите деепричастия. Соединяя слова «высокие» и «низкие » не только в пределах одного произведени я , но и ставя их часто рядом , добиваясь при этом большой выразительности , Державин открывал дорогу развитию реалистическ ого языка. С 1. Напишите , в чём состоят художественные открытия Г. Р. Державина. Тест 14. Деепричастие Вариант 2 А 1. Какое слово является деепричастием ? 1) зависевший 2) болтающего 3) коснувшись 4) напечатано А 2. Укажите деепр ичастие несовершенного вила. 1) нахлынув 2) растаяв 3) колдуя 4) загоревшись А 3. От какого слова нельзя образовать деепричастие совершенн ого вида ? 1) опоздать 2) сыграть 3) сойти 4) помочь А 4. В каком п редложении знаки препинания расставлены неправил ьно ? 1) В небе неподвижн о стояли ястре бы , распластав свои крылья , и устремив гла за свои в траву. 2) Вся музыка , наполнявшая день , затихала и сменялась другою. 3) Подготовьте выразительное чтение «Песни…» , учитывая связь с устным народным творчес твом , оттеняя характеры героев , их речь , их поступки. 4) Пробираясь меж тростников , остановились они перед наваленным хворостом. В 1. Из данного предложения выпишите деепричастия. Читая и перечитывая Лермонтова , пр оникаясь героическим , активным духом его поэз ии , восторгаясь её неповторимы м лирически м содержанием , мы думаем о нём как о живом. С 1. Напишите , чем вам нравятся стихотворени я М. Ю. Лермонтова. Тест 15. Наречие . Правописание НЕ и НИ с наречиями Вариант 1 А 1. В каком слове нет окончания ? 1) окно 2) дефис 3) плотно 4) прыгнул А 2. Какое наречие обозначает причину ? 1) невольно вскрикнула 2) старательно учил 3) бегут вприпрыжку 4) сделал назло А 3. В каком в арианте ответа есть речевая ошибка ? 1) пробежал быстрее всех 2) играй более тише 3) легче пёрышка 4) действовал более нас тойчиво А 4. В каком в арианте ответа есть определительное наречие ? 1) встретил вчера 2) раздавался вдали 3) немного обузить 4) нарочно утаил В 1. Напишите цифр ой количество наречий в предложении. Вдруг отхлынул от сердца испуг ещё скорее , чем прихлынул. С 1. Опишите , используя наречия , действия соб аки. Тест 15. Наречие . Правописание НЕ и НИ с наречиями Вариант 2 А 1. В каком слове нет окончания ? 1) кефир 2) полотно 3) свернут 4) стойко А 2. Какое наречие обозначает цель ? 1) специально оставил 2) ид ёт направо 3) холодно посмотрела 4) недавно познакомились А 3. В каком в арианте ответа есть речевая ошибка ? 1) бежал быстрее ветра 2) очень прекрасно образован 3) изобразил более ярко 4) строжайше запретил А 4. В каком в арианте ответа есть определительно е нареч ие ? 1) вполне достаточно 2) резко обернулся 3) показался впереди 4) идущий навстречу В 1. Напишите цифр ой количество наречий в предложении. Я кивнул ему головой и пошёл восвояси вдоль задымившейся реки. С 1. Опишите , используя наречия , действия кошки. Тест 16. Наречие . Правописание НЕ и НИ с наречиями Вариант 1 А 1. Какое слово является указательным наре чием ? 1) здесь 2) этот 3) когда 4) нигде А 2. Какой пример содержит наречие в сравнительной степени ? 1) Дорога оказалась длиннее , чем мы о жид али. 2) В гонке преследования наши спортсменк и выступили лучше всех. 3) Обычно в магазине товары продают д ороже , чем на рынке. 4) Мне кажется , шоколадная конфета вкусне е , чем карамель. А 3. Какое наречие пишется с НЕ слитно ? 1) нисколько (не )весело 2) (не )тихо , а громко 3) (не )завтра 4) (не )глупо А 4. В каком в арианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых пишется НИ ? (1)когда (2)следует одеваться слишком пёстро , если (3)хотите выглядеть (4)лепо. 1) 1, 4 2) 1 3) 1, 2 4) 1, 3, 4 В 1. Из да нного предложения выпишите наречие. Посыльный отправился верхом в горо д за лекарем. С 1. Опишите , используя наречия , действия спо ртсмена. Тест 16.Наречие . Правописание НЕ и НИ с наречиями Вариант 2 А 1. Какое слово является указательным наре чием ? 1) негде 2) тогда 3) тот 4) зачем А 2. Какой пример содержит наречие в сравнительной степени ? 1) Что может быть дороже дружбы ? 2) Эта осень оказалась щедрее на гриб ы , чем предыдущая. 3) По телефону голос звучал тише , чем обычно. 4) Гепард бегает быстрее всех живот ных. А 3. Какое наречие пишется с НЕ слитно ? 1) (не )широко 2) (не )очень 3) (не )высоко , а низко 4) вовсе (не )скоро А 4. В каком в арианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых пишется НЕ ? (1)где и (2)с кем (3)мог он най ти общего языка, (4)куда было деться о т (5)примиримого характера. 1) 1, 2 2) 1, 2, 4, 5 3) 3, 4 4) 3, 4, 5 В 1. Из данного предложения выпишите наречие. Громче пой , моя гитара , говори со мной ! С 1. Опишите , используя наречия , действия фиг уристов. Тест 17. Наречие . Правописание нареч ий Вариант 1 А 1. В каком слове на месте пропуска пишется одна буква Н ? 1) ране..ый в руку 2) испуга..о посмотрел 3) беше..о скачет 4) утро тума..о А 2. В каком н аречии на месте пропуска пишется буква О ? 1) ещ.. 2) горяч.. 3) зловещ.. 4 ) волнующ.. А 3. В каком н аречии на месте пропуска пишется буква А ? 1) изредк.. 2) достаточн.. 3) своевременн.. 4) направ.. А 4. В каком п римере дефис не ставится ? 1) (по )прежнему доверяю 2) (по )дружески 3) (во )первых 4) (по )другому пути В 1. Выпишите и з данного предложения отрицательное нареч ие. Он нимало не смутился , когда ег о уличили во лжи. С 1. Опишите , используя наречия , действия про давца. Тест 17. Наречие . Правописание наречий Вариант 2 А 1. В каком слове на месте пропуска пишутся две буквы Н (НН )? 1) медле..о поднялся 2) вяза..ые варежки 3) говорит ум..о 4) предложение записа..о А 2. В каком н аречии на месте пропуска пишется буква Е ? 1) свеж.. 2) общ.. 3) хорош.. 4) певуч.. А 3. В каком н аречии на месте пропуска пишется буква А ? 1) исправн.. 2) занов.. 3) докрасн.. 4) строг.. А 4. В каком п римере дефис не ставится ? 1) (по )турецки говорил 2) (по )весеннему небу 3) (в )пятых 4) (по )зимнему холодно В 1. Укажите степе нь сравнения наречия в данном предложении. После бури над землёю светит р адос тней лазурь. С 1. Опишите , используя наречия , действия вод ителя. Тест 18. Правописание наречий : слитное и раздельное написание приставок в наречия х ; Ь на конце наречий . Произношение наречи й Вариант 1 А 1. Какое наречие пишется раздельно с приставкой ? 1) (на )скоро 2) (в )миг 3) (во )всю 4) (на )скаку А 2. Какое наречие пишется через дефис ? 1) (видимо )невидимо 2) (с )разбегу 3) бок (о )бок 4) (до )сыта А 3. В каком н аречии не пишется на конце Ь ? 1) проч.. 2) невтерпёж.. 3) наотмаш.. 4) настеж.. А 4. В каком наречии верно выделена буква , обозначающа я ударный гласный звук ? 1) мелькОм 2) неоткУда 3) дОсуха 4) во-первЫх В 1. Укажите , каки м членом данного предложения является наречие . Выше солнца сокол не летает. С 1. Напишите небольшое сочинение о значени и на речий в речи. Тест 18. Правописание наречий : слитное и раздельное написание приставок в наречия х ; Ь на конце наречий . Произношение наречи й Вариант 2 А 1. Какое наречие пишется раздельно с приставкой ? 1) (в )верху 2) (на )чисто 3) (на )миг 4) (в )пустую А 2. Какое наречие пишется через дефис ? 1) точь (в )точь 2) (на )ходу 3) (под )силу 4) (по )двое А 3. В каком н аречии не пишется на конце Ь ? 1) навзнич.. 2) вскач.. 3) сплош.. 4) замуж.. А 4. В каком н аречии верно выделена буква , обозначающая уда рный гласный зву к ? 1) нимАло 2) некогдА 3) Испокон (веков ) 4) издАвна В 1. Укажите , каки м членом данного предложения является наречие . Кончил дело — гуляй смело. С 1. Напишите небольшое рассуждение о сходс тве и различии наречий и прилагательных. Тест 19. Категория с остояния Вариант 1 А 1. В каком примере есть слово категор ии состояния ? 1) Весь июль солнце пекло немилосердно. 2) Летом на юге темнеет очень быстро. 3) Рассказывал он очень интересно. 4) Роза приятно пахнет. А 2. Какое слово может быть и личным глаголом , и словом категории состояния ? 1) нездоровится 2) вечереет 3) дует 4) спится А 3. В каком п римере выделенное слово является категорией с остояния ? 1) Он ВЕСЕЛО посмотрел вокруг. 2) Ему было ВЕСЕЛО. 3) Лицо его было ВЕСЕЛО. 4) Мы ВЕСЕЛО провели каникулы. А 4. Какая из перечисленных частей речи относится к изменяе мым ? 1) причастие 2) деепричастие 3) наречие 4) категория состояния В 1. Укажите , чем выражено (выражены ) сказуемое (сказуемые ) в данном предложении. На другой день гусару стало ху же. С 1. Опиш ите с помощью слов категор ии состояния душевное состояние человека. Тест 19. Категория состояния Вариант 2 А 1. В каком примере есть слово категор ии состояния ? 1) Лицо темнеет от загара. 2) Последние метры дистанции спортсмен б ежал тяжело. 3) Если что-т о делаешь , делай хоро шо. 4) Пахнет яблоком и мёдом. А 2. Какое слово может быть и личным глаголом , и слово м категории состояния ? 1) смеркается 2) ломает 3) знобит 4) дышится А 3. В каком п римере выделенное слово является категорией с остояния ? 1) Я ЯСНО в ыразился ? 2) Небо ЯСНО после дождя. 3) Мне стало всё ЯСНО. 4) Дедушка ЯСНО объяснил мне то , чего я раньше не понимал. А 4. Какая из перечисленных частей речи относится к неизмен яемым ? 1) имя числительное 2) местоимение 3) категория состояния 4) причастие В 1. Укажите , чем выражено (выражены ) сказуемое (сказуемые ) в данном предложении. Мне грустно потому , что весело тебе. С 1. Опишите с помощью слов категории с остояния состояние природы. Тест 20. Итоговый тест по темам « Деепричастие» , «Наречие» , «Кате гория состояния » Вариант 1 А 1. С каким словом НЕ пишется раздельн о ? 1) (не )слушая 2) (не )здоровится 3) (не )аккуратно 4) (не )мало А 2. В каком с лове на месте пропуска пишутся две буквы Н (НН )? 1) Море взволнова..о бурей. 2) Мастер искус..о выточил фигурк у. 3) Врач вниматель..о осмотрел пациента. 4) Учитель вызвал другого , и я облегч е..о вздохнул. А 3. В каком н аречии на месте пропуска пишется буква А ? 1) досрочн.. 2) измученн.. 3) искос.. 4) влев.. А 4. Какое наречие пишется слитно ? 1) (по )молодецки 2) (в )миг 3) (где )то 4) (с )налёту А 5. В каком п редложении знаки препинания расставлены неправил ьно ? 1) Солнце встаёт над безоблачным горизон том и совершает свой дневной путь , никогда не встречаясь с облаками. 2) Во всю дорогу Петя приготавливался к тому , ка к он , не намекая на прежнее знакомство , будет держать себя с Денисовым. 3) От неожиданности я вздрогнул , пролив молоко. 4) Не беспокоясь ни о чём , не забо тясь о разосланных погонях виновник всей этой кутерьмы медленно подходил к старому дому. А 6. В каком слове верно выделена буква , обозначающа я ударный гласный звук ? 1) ржАвея 2) некогдА 3) черпАя 4) по двОе Прочитайте текст и выполните задания В 1 — В 3 и С 1. (1)В воздухе уже не так сильно пахло, — в нём снова как будто разли валась сырость… (2)Разговор ма льчиков посте пенно угасал вместе с огнями . (3)Собаки даже дремали , лошади , сколько я мог различить при чуть брезжущем , слабо льющемся свете звёзд , тоже лежали , понурив головы… В 1. Из предложения (1) выпишите слово категор ии состояния. В 2. Из предложен ия (2) выпишите наречие. В 3. В предложении (3) найдите деепричастие , укажите его вид. С 1. Напишите , как ую роль в рассказе И. С. Тургенева «Бежин л уг» играет описание природы. Тест 20. Итоговый тест по темам « Деепричастие» , «Наречие» , «Категория состо яния » Вариант 2 А 1. С каким словом НЕ пишется слитно ? 1) (не )спится 2) (не )громко 3) (не )прочитав 4) (не )по-летнему А 2. В каком с лове на месте пропуска пишется одна буква Н ? 1) Обстановка в доме была проста и непринуждё..а. 2) Ты поступил мужестве..о. 3) Цветы в букете выглядели естестве..о. 4) Поклажа была облегче..а на несколько килограммов. А 3. В каком н аречии на месте пропуска пишется буква А ? 1) исправн.. 2) снов.. 3) доверчив.. 4) насух.. А 4. Какое наречие пишется слитно ? 1) (сей )час 2) (по )фр анцузски 3) (когда )нибудь 4) (на )ходу А 5. В каком п редложении знаки препинания расставлены неправил ьно ? 1) Путешественники , остановившись среди полей , избирали ночлег , раскладывали огонь и ст авили на него котёл , в котором варили себе кулиш. 2) Обе собаки вскочили в кружок света и тотчас сели , высунув красные яз ыки. 3) Запорожцы , протянув вокруг всего город а в два ряда свои телеги расположились куренями. 4) Без хворостинки в руке , ночью , он , нимало не колеблясь , поскакал один на в олка… А 6. В каком с лове верно выделена буква , обозначающая ударный гласный звук ? 1) мелькОм 2) неоткУда 3) досЫта 4) балУясь Прочитайте текст и выполните задания В 1 — В 3 и С 1. (1)Ещё нигде не румянилась заря , но уже забелелось на востоке… (2)Кое-где стали раздаваться живые звук и , голоса , и жидкий , ранний ветерок пошёл бродить и порхать над землёю . (3)Я , проворно встав , подошёл к мальчикам. В 1. Из предложения (1) выпишите слово категор ии состояния. В 2. Из предложени я (2) выпишите наречие. В 3. Из предложени я (3) выпишите не изменяемые части речи. С 1. Напишите , с помощью каких приёмов изображает И. С. Тургенев природу в рассказе «Бежин луг» (на пр имере приведённого отрывка ). Тест 21. Предлог Вариант 1 А 1. В каком предложении нет предлога ? 1) Он продолжал путь , несмотря н а усталость. 2) Плохо , когда не с кем поговорить. 3) Дом напротив построили лет десять назад. 4) Остановка находится около школы. А 2. Какой предлог является непроизводным ? 1) в течение 2) ввиду 3) вместо 4) при А 3. Укажите приме р раздельного написания предлога. 1) звонил (в )продолжение получаса 2) двигаться (на )встречу ветру 3) узнали (на )счёт контрольной 4) выступит (в )место меня А 4. В каком п римере нарушены речевые нормы ? 1) встретились по приезде 2) благодаря заботе 3) согласно графика 4) заплатить за билет В 1. Из данного предложения выпишите производный предлог. Несмотря на неудачу , постигшую наш у сборную в серии матчей , цель по-прежнему остаётся достижимой. С 1. Напишите о том , какое значение в речи имеют предлоги. Тест 21. Предлог Вариант 2 А 1. В каком предложении нет предлога ? 1) Дверь передо мной распахнулась. 2) Вперёд , навстречу новым приключениям ! 3) Диспетчеры работают согласно графику. 4) Хорошо , когда рядом друг. А 2. Какой предлог является непроизводным ? 1) через 2) в связи 3) в следствие 4) позади А 3. Укажите приме р раздельного написания предлога. 1) отменили (в )виду морозов 2) зайду (в )течение недели 3) обогнал (не )смотря на запрет 4) объект (на )подобие летающей тарелки А 4. В каком п римере нарушены речевые нормы ? 1) таблетки для головной боли 2) вопреки всему 3) пришёл из школы 4) уверенность в победе В 1. Из данного предложения выпишите производный предлог. Вдоль по улице метелица метёт , за метелицей мой миленький идёт. С 1. Напишите о том , какие отношения выр ажают предл оги . Приведите примеры. Тест 22. Союз Вариант 1 А 1. Какой союз является простым ? 1) как только 2) если 3) так как 4) потому что А 2. Какой союз является сочинительным ? 1) или 2) чтобы 3) пока 4) с тех пор как А 3. В каком п римере выделенное слово пиш ется слитно ? 1) Не делай (ТО )ЖЕ , что и все , если все делают плохо. 2) В дружбе доверие нужно (ТАК )ЖЕ , как надёжность. 3) Зайдёшь (ЗА )ТО серое здание и п овернёшь направо. 4) Журналисты собрались в студии , (ЧТО )БЫ обсудить злободневную проблему. А 4. В каком п редложении знаки препинания расставлены неправил ьно ? 1) Костёр тлел неохотно , и вяло двига лись тени вокруг него. 2) Чтобы удалить жирные пятна со стра ницы книги надо , присыпав загрязнённый участо к молотым мелом , прогладить его через белу ю бумагу горячим утюгом. 3) Немного лиц мне память сохранила , немного слов доходят до меня , а прочее погибло невозвратно. 4) Выберите в меню имя команды , отмеч енное многоточием , и откроется диалоговое окн о. В 1. Из данного предложения выпишите сочинительный соедин и тельный составной союз. Третьяковская галерея — не только огромный музей с мировой известностью , но и крупный научный центр , занимающийся хра нением и реставрацией , изучением и пропагандо й музейных ценностей. С 1. Напишите о посещении вами картинной гал ереи или музея. Тест 22. Союз Вариант 2 А 1. Какой союз является простым ? 1) как будто 2) оттого что 3) чтобы 4) по мере того как А 2. Какой союз является сочинительным ? 1) что 2) либо 3) потому что 4) так как А 3. В каком п римере выделенное слово пиш ется раздельно ? 1) (ЧТО )БЫ мне почитать ? 2) На встречу прибыли главы делегаций «большой восьмёрки» , (ТАК )ЖЕ приехали наблюд атели из других стран. 3) Все играли во дворе , мне (ТО )ЖЕ хотелось на улицу. 4) Ёлочку мы выбрали невысокую , (ЗА )ТО пушистую. А 4. В каком предложении знаки препинания расставлены неп равильно ? 1) Чтобы выделить ячейку , щёлкните на ней мышью. 2) Рисунок и цвет обоев могут не только , изменить внешний вид помещения , но и смягчить некоторые его недостатки 3) День пасмурный , и Москва в тума не. 4) Если выделить весь ряд данных , а затем щёлкнуть на одной из его меток , то из всего ряда останется выделенной только эта метка. В 1. Из данного предложения выпишите подчинительный временной составной союз. Павел Михайлович Третьяков стал по стоянным членом товарищества передвижников , с тех пор как приобрёл на первой их выставке около десятка картин Саврасова , Ши шкина , Крамского. С 1. Напишите об одной из известных вам картин передвижников. Тест 23. Частица . Междометие Вариант 1 А 1. Какая частиц а относится к вопр осительным ? 1) не 2) даже 3) вон 4) разве А 2. В каком п редложении на месте пропуска пишется частица НИ ? 1) (..) всё то золото , что блестит. 2) Стоит Антошка на одной ножке , кто (..) пройдёт , всяк поклонится. 3) (..) надо печалиться ! 4) В кабинете сидела (..) врач , а ме дсестра. А 3. В каком п редложении НЕ является частицей (пишется разд ельно )? 1) Вот лишь (не )полный список тем. 2) (Не )смотря в нашу сторону , по л есной просеке прошла волчица. 3) (Не )взлюбила мачеха свою падчерицу. 4) Он го ворил о своих (не )осущ ествившихся планах. А 4. В каком п римере частица пишется раздельно ? 1) поехал (бы ) 2) всё (таки ) 3) (не )ужели 4) ответь (ка ) А 5. В каком п римере выделенное слово не является междомети ем ? 1) Ты шутишь ? БРОСЬ ! 2) УРА ! Мы победили ! 3) Мы ожидали благословления БАТЮШКИ. 4) Сегодня , оказывается , контрольная ! УЖАС ! В 1. Выпишите из данного предложения формообразующую частицу. Какой бы шум вы все здесь подняли , друзья , когда бы это сделал я ! С 1. Напишите небольшое рассуждение о значе нии частиц в речи. Тест 23. Частица . Междометие Вариант 2 А 1. Какая частица относится к указательным ? 1) же 2) вот 3) неужели 4) ли А 2. В каком п редложении на месте пропуска пишется частица НИ ? 1) (..) имей сто рублей , а имей сто д рузей. 2) Этот вопрос ( ..) трудный , а лёгкий. 3) В лесу нет (..) одной души. 4) Курица (..) птица. А 3. В каком п редложении НЕ является частицей (пишется разд ельно )? 1) Оглянись , (не )знакомый прохожий ! 2) Вертолёт отправился в горы на поис ки туристов , (не )смотря на сильный вете р. 3) (Не )льзя объять (не )объятное. 4) Деревья в парке (не )пострижены. А 4. В каком п римере частица пишется раздельно ? 1) неуже (ли ) 2) скажи (ка ) 3) такой (же ) 4) семья (то ) большая А 5. В каком п римере выделенное слово не является междомети ем ? 1) БРОСЬ при творяться ! 2) БАТЮШКИ ! Да как же тебя угораздило ?! 3) Мне такое сказали , КОШМАР ! 4) Вдруг погас свет и мне стало т ак страшно , УЖАС ! В 1. Выпишите из данного предложения формообразующую частицу. Давайте жить , во всём друг друг у потакая, — тем более , что ж изнь короткая такая. С 1. Напишите небольшое рассуждение о значе нии междометий в речи. Тест 24. Итоговый тест по теме «С лужебные части речи» Вариант 1 А 1. В каком предложении нет частицы ? 1) Едва успел я накинуть бурку , как повалил снег. 2) У реки си дел лишь один рыб ак. 3) Помочь мне можешь именно ты. 4) Как весело было в парке ! А 2. В каком п римере выделенное слово пишется слитно ? 1) (ЧТО )Б ты делал без меня ? 2) Хочу научиться играть в футбол (ТА К )ЖЕ , как Аршавин. 3) Горячей воды не будет (В )СЛЕДСТВ ИЕ ремонта труб. 4) Зрители собрались в студии (НА )ВСТ РЕЧУ с режиссёром фильма. А 3. В каком с лове на месте пропуска пишется буква Е ? 1) по окончани .. передачи 2) узнал впоследстви.. 3) по приезд .. в столицу 4) Молчи , н .. звука ! А 4. В каком п редложении НЕ пишется слитно ? 1) Ему палец в рот (не )клади. 2) На стуле валялись (не )выглаженные с вечера брюки. 3) (Не )зная броду , (не )суйся в воду. 4) (Не )выученные уроки беспокоили меня. А 5. В каком п редложении знаки препинания расставлены неправил ьно ? 1) Давайт е понимать друг друга с полуслова , чтоб , ошибившись раз , не ошибит ься снова. 2) Поставьте вопрос от одного предложени я к другому , если это удалось перед на ми сложноподчинённое предложение. 3) Вилкой люди стали пользоваться около восьми веков назад , а в Рос сии этот столовый прибор появился во времена Петра I. 4) Тихо в спящем доме , и лишь слыш ится , как где-то шуршит мышь. А 6. В каком п римере нет речевой ошибки ? 1) по прибытию в гостиницу 2) выяснить о том , как делать задание 3) пришёл со школы 4) оплатить проезд Прочитайте текст и выполните задания В 1 — В 3 и С 1. (1)До конца XVIII века в целях пол учения энергии пользовались только водяными д вигателями . (2)Для того чтобы промышленность мог ла развиваться , необходимо было создать новые , более удобные устройст ва . (3)Талантливый русский механик — горный мастер Иван Иванович Ползунов задумал построить такую маш ину , которая исправно служила бы на любом заводе , не завися от капризов природы . (4)Несмотря на трудности и препятствия со стороны начальства , первая паро в ая машина была построена Ползуновым. В 1. Из предложений (1) и (4) выпишите составные предлоги. В 2. Из предложени я (2) выпишите союз. В 3. Из предложени я (3) выпишите частицу (частицы ), укажите её (и х ) значение. С 1. Напишите небо льшое рассуждение о том , почему возникае т необходимость в изобретениях. Тест 24. Итоговый тест по теме «С лужебные части речи» Вариант 2 А 1. В каком предложении нет частицы ? 1) Что за прелесть эти сказки ! 2) У тебя такие руки , что сбежали даже брюки ! 3) Говорю это только т ебе. 4) Но только что сумрак на землю упал , по корням упругим топор застучал. А 2. В каком п римере выделенное слово пишется слитно ? 1) Реши задачу (НА )ПОДОБИЕ треугольников. 2) Моему другу нравится (ТО )ЖЕ , что и мне. 3) Он умел играть в шахматы , (НЕ )С МОТР Я на доску. 4) Хочу , (ЧТО )Б служила мне рыбка золотая. А 3. В каком с лове на месте пропуска пишется буква И ? 1) по прибыти .. поезда 2) в течени .. суток 3) Н .. бывать тому ! 4) вследстви .. аварии А 4. В каком п редложении НЕ пишется слитно ? 1) Сделал так , ч то комар носу (не )подточит. 2) В столе нашлась (не )отправленная п оздравительная открытка. 3) (Не )поймав рыбку , ухи (не )сваришь. 4) Хозяина встретила (не )накормленная вов ремя собака. А 5. В каком п редложении знаки препинания расставлены неправил ьно ? 1) Что бы узнать , части простого и ли сложного предложения соединяет союз И , выделите основы. 2) Вряд ли конькобежец выиграет дистанци ю , раз он упал на последнем круге. 3) Наиболее вкусен и питателен картофель , печённый в кожуре в горячей золе , или в духовом шкафу. 4) Куры раскудахтались по всем соседским дворам , а чёрный кот промчался тяжёлым галопом через сад и прыгнул на берёзу. А 6. В каком п римере нет речевой ошибки ? 1) согласно расписанию 2) пирожки с капусты 3) около триста граммов 4) жидкость от выведения пятен Прочитайте текст и выполните задания B1 — B3 и С 1. (1)Первенство в постройке парового двигателя принадлежит русскому мастеру Ивану Ивановичу Ползунову . (2) Он хотел построить сн ачала небольшую опытную машину , с тем чтоб ы всесторонне изучить её в де йствии , обучить рабочих , и лишь затем приступить к созданию больших паровых двигателей . (3)Но рабочих-специалистов Ползунову не дали , необх одимого инструмента не нашлось , приходилось п очти всё делать самому . (4)Благодаря таланту и настойчивости мастера к с ередин е 1765 года паровая машина , поражавшая своими размерами , всё же была создана. В 1. Из предложений (1) и (4) выпишите предлоги. В 2. Из предложени я (2) выпишите частицу , укажите её значение. В 3. Из предложени й (2) и (3) выпишите союзы. С 1. Напи шите небольшое рассуждение о том , какими качес твами , на ваш взгляд , должен обладать изоб ретатель. Тест 25. Итоговый тест по программе 7 класса Вариант 1 А 1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е ? 1) о пропавш..й экспедици.. 2) о случивш..мся н..давно 3) на взвивш..мся знамен.. 4) выяв..вший н..достатки А 2. В каком р яду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И ? 1) примеча..мый , высвет..в 2) поража..мый , заброс..в 3) ненавид..мый , прекращ..на 4) недвиж..мый , отвес..в А 3. В каком р яду в обоих словах на месте пропуска пишется буква А (Я )? 1) засе . но , позор . щий 2) держ . щий , кол . щий 3) занима . щийся , спа . нный 4) стел . щий , потер . на А 4. В каком п редложении на месте пропуска пишется одна буква Н ? 1) К станции подходил гружё..ый углё м состав. 2) Все пути к отступлению отреза..ы. 3) Говорил он горячо и взволнова..о. 4) Подростки были веселы и раскова..ы. А 5. В каком п редложении НЕ пишется слитно с обоими сло вами ? 1) Одет он (не )лепо , (не )по-нашему. 2) Уходя из дома , (не )оставляйте (не )выключенные электроприборы. 3) Выглядел он (не )ряшливо и говорил (не )искренне. 4) (Не )набив шишек , (не )научишься катат ься на велосипеде. А 6. В каком в арианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых пишется НИ ? В чертогах Сне жной королевы Каю казалось , что лучше ему (1)где быть (2) может . Он (3)мало (4) беспокоился о своей с удьбе. 1) 1, 4 2) 1 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 3 А 7. В каком п редложении оба выделенных слова пишутся слитн о ? 1) Вот раздалося (КУ )КУ (В )ДАЛЕКЕ. 2) (В )СЛЕДСТВИ Е сильных морозов з анятия отменили , (ЗА )ТО можно было выспать ся. 3) (НЕ )СМОТРЯ на то что был поздни й час , (КОЕ )ГДЕ в окнах горел свет. 4) Я (ТО )ЖЕ научился решать задачи (НА )ПОДОБИЕ треугольников. А 8. В каком с лове на месте пропуска пишется буква О ? 1) н асух.. 2) снов.. 3) к..литка 4) акв..рель А 9. В каком с лове верно выделена буква , обозначающая ударн ый гласный звук ? 1) балУясь 2) досЫта 3) килОметр 4) нАчавший А 10. В каком п римере не нарушена речевая норма ? 1) напишущий изложение 2) аэрозоль для мол и 3) уверенность в победе 4) поделиться о впечатлениях А 11. В каком п редложении знаки препинания расставлены неправил ьно ? 1) Это был трудный путь , и люди , у томлённые им , падали духом. 2) Алёша так неожиданно бросился на ш ею к кухарке , что она упустила из рук Чернушку , которая от страха взлетела на кровлю сарая и там продолжала кудах тать. 3) Тьма заполнила комнату , камин потух , и тени пропали , а гномы продолжали игра ть. 4) Злая мачеха вскочив , об пол зеркал ьце разбив , в двери прямо побежала и ц аревну повст речала. Прочитайте текст и выполните задания В 1 — В 6 и С 1. (1)Бунин был чрезвычайно строгим к ритиком и одновременно необычайно благодарным читателем , умеющим по-настоящему пережить и проанализировать прочитанное . (2)Бунин мечтал напис ать о Лермонтове , но обстоятельства меша ли это сделать , однако , перечитывая собрание сочинений поэта , он всё больше и больше увлекался этим чтением . (3)Иван Алексеевич вспоминал лермонтовские стихи , сопровождая их своей оценкой : (4)«Как необыкновенно ! Ни на Пушкина , ни на ко г о не похоже ! Изумительно , другого слова нет». В 1. Из предложения (1) выпишите страдательное причастие. В 2. Из предложени я (2) выпишите наречие , укажите степень сравнени я. В 3. В предложении (3) найдите деепричастие , укажите его вид. В 4. Из предложе ния (4) выпишите частицу (частицы ). В 5. Из предложени я (4) выпишите союз. В 6. Укажите цифро й количество грамматических основ в предложен ии (2). С 1. Напишите , как ие стихотворения М. Ю. Лермонтова вам особенно нравятся и почему . Расскажите о своих впеч атлениях. Тест 25. Итоговый тест по программе 7 класса Вариант 2 А 1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И ? 1) с ушедш..м трамва..м 2) с разросш..йся яблон.. 3) спор..вший с пр..ятелем 4) об исчезнувш..х плем..нах А 2. В каком ряду в обоих словах на месте проп уска пишется буква Е ? 1) поставля..мый , выкат..в 2) заправля..мый , заверш..на 3) независ..мый , выгор..в 4) вид..мый , смещ..на А 3. В каком р яду в обоих словах на месте пропуска пишется буква А (Я )? 1) вид..щий , разве..на 2 ) прощ..ны , неча..нный 3) затрач..нный , усе..ны 4) кле..щий , ка..щийся А 4. В каком п редложении на месте пропуска пишется одна буква Н ? 1) Она хорошо держится , умна , увере..а. 2) К площади вела мощё..ая камнем улиц а. 3) Дело это довольно рискова..ое. 4) С вертолёта видна была лома..ая линия берега. А 5. В каком п редложении НЕ пишется слитно с обоими сло вами ? 1) Среди (не )отвеченных звонков я обн аружил (не )знакомый номер. 2) (Не )разбив яйца , яичницу (не )пригото вишь. 3) Если (не )даёшь списывать , поступаешь (не )по-товарищески ? 4) Никогда (не )делай работу (не )брежно. А 6. В каком в арианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых пишется НИ ? Сам я (1)куда (2) пишу , писем (3)откуд а (4) жду , да и думаю , что и взяться и м (5)откуда. 1)1, 5 2) 1, 3, 5 3) 1, 3 4) 2, 3, 4 А 7. В каком п редложении оба выделенных слова пишутся слитн о ? 1) (ЧТО )БЫ мне сделать , (ЧТО )БЫ мы помирились ? 2) (В )ТЕЧЕНИЕ дня ожидается дождь , а (ТАК )ЖЕ повышение температуры воздуха. 3) (ТОЧЬ )В (ТОЧЬ ) как в прошлый раз мы попали в про бку и двигались (ЕЛЕ )ЕЛЕ. 4) Переходя дорогу , (С )НАЧАЛА посмотри (НА )ЛЕВО. А 8. В каком с лове на месте пропуска пишется буква О ? 1) искос.. 2) к..мбинат 3) с..тира 4) справ.. А 9. В каком с лове верно выделена буква , обозначающая ударн ый гласный звук ? 1) ржавЕя 2) черпАя 3) дОсуха 4) средствА А 10. В каком п римере не нарушена речевая норма ? 1) улыбающие лица 2) по истечении срока 3) более дороже 4) показывает об умении А 11. В каком п редложении знаки препинания расставлены неправил ьно ? 1) На стенах висел и под стеклом высушенные травы , венчики цветов и листья , не потерявшие естественного цвета. 2) «Смутно пишут о том , что смутно себе представляют», — писал М. В. Ломоносов. 3) Машина , въехав с размаху на неутра мбованный участок дороги , забуксовала в рыхло м сугробе. 4) Дверь сама собой отворилась и из хаты повеяло сыростью. Прочитайте текст и выполните задания В 1 — В 6 и С 1. (1)Бунин признавался , что никогда не чувствовал себя так прекрасно , как в те минуты , когда ему предстояла большая дорога . (2)Глядя из о кна вагона на тень от паровозного дыма , таявшую в про зрачном воздухе , Бунин сказал : (3)«Какая радость — существовать ! (4)Только видеть , хотя бы видеть лишь один этот дым и этот свет . (5) Если бы у меня не было рук и ног и я бы только мог сидеть на лавочке и смотреть на заходящее солнце , то я был бы счастлив этим . (6)Одно нужно — только видеть и дышать… » В 1. Из предложения (1) выпишите отрицательное наречие. В 2. В предложении (2) найдите деепричастие , укажите его вид. В 3. Из предложени я (2) выпишите п ричастие , укажите его вре мя. В 4. Укажите часть речи , к которой относится слово «какая» из предложения (3). В 5. Из предложени я (4) выпишите частицу (частицы ). В 6. Из предложени я (5) выпишите союз (союзы ). С 1. Напишите , как ие рассказы и стихотворения И. А. Бунина в ы прочитали . Расскажите о своих впечатлениях. ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 Словарные диктанты Диктант 1. Тема «П ричастие» Кожаный , увешанный , скошенный , оловянный , ту манный , гусиный , старинный , подклеенный , засеянный , костяной , станционный , покрашенный , карманны й , муравьиный , ветреный , дистанционный , смешанный , тыквенный , диванный , потерянный , каменный , клюкве нный , забранный. Диктант 2. Объяснительный Не кислый , а сладкий апельсин ; неглубо кая , а рыбная речка ; не закрытое , а рас пахнутое наст ежь окно ; не медли , а поторопись ; некрашеный пол ; не глупо , а умн о поступил ; не правда , а обман ; сделай немедленно ; мал золотник , да дорог ; хлеб да соль ; не медленно , а быстро ; ошибка не исправлена. Диктант 3. Объяснительный Нечаянная встреча ; неписаная истина ; сеянные осенью озимые ; истопленная печь ; вязан ые перчатки ; опушённые ресницами глаза ; желанн ая пятёрка ; неслыханный успех ; асфальтированное шоссе ; сплочённый коллектив ; копчёная рыба ; кручёная бечёвка ; крашенная известью стена ; на вьюченная лошадь ; сгущённое молоко ; э кскурсионный автобус. Дополнительное задание : определить склонение встре тившихся в диктанте существительных. Диктант 4. Объяснительный Святой , акварель , берёста , священный , велико душный , чуткий , желанный , возвышенный , выровненный , пе реведённый , гирлянда , движимый , прекрати ть , жёваный , изощрённый , искриться , аквариум , ка литка , кованый , рыцарский , колонна , медленный , н евиданный , акваланг , нежданный , претензия , нечаянны й , отразить , пакет , поразительный , неслыханный , приведённый , присутс т вовать , благородный , силуэт. Диктант 5. Написание НЕ с разл ичными частями речи Не хочу объясняться ; непричастный к за говору ; неволить человека ; нехорошее самочувствие ; не старый , а пожилой мужчина ; непридуманн ая история ; некий незнакомец ; ненастный день ; очень несвоевременное посещение ; неизвестны й герой ; ответ не продуман ; нетронутые про странства тайги ; несжатая полоса ; нерешённая п роблема ; неделикатный поступок. Диктант 6. Темы «Наречие» и «Д еепричастие» Ярко-красный автомобиль ; по-другому думаешь ; др евнерусский язык ; полкласса в друзьях ; во-первых , сказал… ; кто-нибудь поможет ; Юго-Вост очная Азия ; отрежьте пол-лимона ; кого-то попроси шь ; бело-розовый зефир ; сделал волей-неволей ; пр обежал полдистанции ; по-прежнему скучаю ; англо-русс кий словарь ; исходил п ол-Петербурга ; кое с кем встретишься ; железнодорожная станци я ; кисло-сладкий апельсин ; чёрно-белый телевизор ; по-дружески поддержал ; северо-западный ветер ; дав ным-давно знаешь ; нежно-лиловая сирень ; древнегрече ский эпос ; кое-кому позвонишь ; проплыл полбас с ейна. Диктант 7. Темы «Наречие» и «Д еепричастие» По-зимнему холодно ; настроен по-деловому ; в десятых числах декабря ; сделал волей-неволей ; где-то забыл ; обратился по деловому вопро су ; мало-помалу поправляюсь ; в-десятых , прибери комнату ; по-июльски жарко ; читаю по-английск и ; куда-либо отправишься ; давным-давно знаешь ; в идимо-невидимо грибов ; живёшь бок о бок со школой ; повторил точь-в-точь ; по-моему ; ты п о-заячьи труслив ; откуда-нибудь приедешь ; расположе ны справа налево ; говоришь по-французски ; по летнем у времени ; крепко-накрепко запом ни. Диктант 8. Темы «Наречие» и «Д еепричастие» Мальчонка , шёпот , горячо , задачей , чёлка , бельчонок , ещё , врачом , шоколад , умоляюще , шор ох , лучом , свежо , с товарищем , свечой , бочоно к , сверчок , малышом , большой , меньшего , гра чом , дачей , певуче , медвежонок , на плечо , алычой , угрожающе , лучшего , ежовый. Диктант 9. Темы «Наречие» и «Д еепричастие» Решение задач ; вышла замуж ; фальшь в голосе ; отрежь хлеба ; непромокаемый плащ ; сл ушаешь музыку ; становится невтерпёж ; учащаяся молодё жь ; богатырь могуч ; сияешь от уд овольствия ; посетишь галерею ; упадёшь навзничь ; солнечный луч ; нервная дрожь ; ударил наотма шь ; пытаешься понять ; зеленеет плющ ; небо б ез туч ; работает на комбинате ; ешьте аккур атнее ; хорош гусь ; распахнуться настежь ; из печ и калач горяч. Диктант 10. Темы «Наречие» и «Д еепричастие» Некто , ничем , негде , никакой , никому , неч то , некуда , никем , некогда , некоторый , никто , несколько , незачем ; ничто , некого , нигде , нискол ько , нечем , никого , никуда , некому , некем , ни когда. Диктант 11. Темы «Наречие» и «Деепричастие» Бок о бок , с налёту , никак , видимо-н евидимо , квитанция , вмиг , под силу , возражение , давным-давно , до смерти , конверт , нисколечко , мало-помалу , мельком , налету , на миг , поражени е , на глазок , точь-в-точь , на ходу , эпидеми я , неистово , волей-неволей , необузданно , нич уть , на скаку , комбинат , нимало , по двое , почтальон , с разбегу , штемпель. Диктант 12. Тема «Служебные части речи» Не у кого узнать ; ему нездоровится ; непересекающиеся прямые ; не переставая ; не отказывайся ; узна л впоследствии ; не с кем поиграть ; по прибытии поезда ; не прийт и из-за болезни ; прямая осанка ; не высохшие после дождя лужи ; вследствие непогоды ; не выученные уроки ; междугородный телефон ; не пор ежьтесь ножом ; невелика потеря ; по окончании матча ; ждать в т е чение часа ; не высокий , а коренастый боксёр ; для того чтобы ; непородистая собака ; согласно договорё нности ; домик невысок ; вопиющая неграмотность ; как будто ; не пишите некрасиво ; масса впеч атлений. Диктант 13. Тема «Служебные части речи» Никто не виноват ; не двигаясь с места ; ни с кем не ссоришься ; ничья собака ; ни о чём не договорились ; нигд е не нашёл ; нисколько не трудно ; ни сло ва не говоришь ; дождь льёт не переставая ; ничто не беспокоит ; недоумевая ; ничем не занят ; ни перед кем не отчитываешься ; никому не говори ; ни один не уш ёл ; ни о ком не спрашивай ; ни в чём не сомневаешься ; не сделав ; никого не беспокой ; никуда не уходи. Диктант 14. Тема «Служебные части речи» Направились навстречу приехавшим ; ветер с о стороны моря ; неурожай вследствие засухи ; обмо тал провод изолентой в целях б езопасности ; антенна наподобие тарелки ; напишу в течение дня ; корень дерева вроде рого в ; поговорить насчёт приёма на работу ; поз накомимся поближе в продолжение путешествия ; отказать ввиду отсутствия мест ; вымой посуду вместо м еня ; опоздал по причине поломки автобуса ; выиграли , несмотря на м ощное сопротивление противника. Диктант 15. Словарные слова Кованый , на скаку , аквариум , паром , рези денция , на миг , бассейн , священный , бок о бок , благодаря тому что , претензия , вмиг , трени роваться , волей-неволей , впоследствии , ком бинат , на совесть , сатира , вследствие того что , подвое , никак , с налёту , выровненный , га лерея , ситуация , гимнастика , поразительный , эпидеми я , неслыханный , гирлянда , дистанция , жёваный , пр едварительный , желанный , з а границей , изобразить , как будто , квитанция , недосягаемый , классик , по окончании , конверт , кромешный , масс а , налету , невиданный , тренер , ничуть , ориентиро ваться , период , по прибытии , реальный , силуэт , сиять , точь-в-точь , тревога , карикатура , чемпион , фант а зия , нечаянный , шевелиться , кро сс , почтальон , мало-помалу. Приложение 2 Индивидуальные задания Задания по теме «Причастие» 1. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препинания , сделать синтаксичес кий разбор предложения. Тайга ист..чала гус той запах прелой древ..сины пр..правле..ый ар (а, о )матом плес..ни. 2. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать синтаксический разбор предложений , фонетический разбор второго слова первого предложения. Трава (з, с )г..ба..мая ударами ве тра и дождя л..жилась на землю . Тучи ох вач..ые синим огнём дрогнули . ( М. Горький ) 3. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать синтаксический разбор предложения. Со..нце перед самым закатом вышло из (за ) туч .. пок рыва..щих небо. 4. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать синтаксический разбор предложения. С выводами с..бирских уч..ных согл..си лись приглаш ..(н, нн )ые на д..баты эксперты (из )за (руб..жа ). 5. Исправить речевую ошибку. Раскрыть скобки , вставить пропущ енные буквы и знаки препинания. Пред ..(е, я )вляемые высокие требован ия к аб..туриентам (не, ни )отпугнули ж..лающих попытат..ся стать студентами одного из лу..ши х вузов страны. 6. Раскрыть скобки , вставить пропущенные букв ы и знаки препинания , сделать синтаксический разбор предл ожения , определить особенности лексики. Знаменитая Троица Андрея Рублёва п осв..ще (н, нн )ая пам..ти пр..подобного Сергия Р адонежского стала вопл..щ ..(н, нн )ым симв..лом ид..алов духовного ед..нения в сеобщей любви и готовности к сам..пожертвованию. 7. Вставить пропущен ные буквы и знаки препинания , сделать синт аксический разбор предложения. Древние греки пытавш..еся тем или иным образом об..яснить существующий мир пол ьзов..лись результатами астр..номи ческих наблюд ений ег..птян. 8. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , записать числительное словами , сделать си нтаксический разбор предложения. Это малюс..нькая деревня со 180 ж..телям и прил (е, и )пивш..ся среди скал (не, ни )бо льш ого плато. 9. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать синтаксический разбор предложения , морфологический разбор причастий. На стене краш ..(н, нн )ой под кирпич .. в (е, и )сел понош ..(н, нн )ый серый плащ.. . 10. Раскрыть скоб ки , вставить пропущенные буквы , сделать синтаксический разбор предложения , морфологический разбор причастий. Стриж ..(н, нн )ые кусты и (не, ни )высокие дер..вца обр..зуют ведущ..ю к уса (д, т )ьбе а (л, лл )ею. 11. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки п репинания ; сделать морфологический разбор причаст ия , сделать синтаксический разбор предложения. (Не )напом..нают (ли ) вам (не )кот орые наши уроки Сказку о потер ..(н, нн )о м времени Задания по теме «Деепричастие» 1. Вставить пропущенные буквы и знак и препинания , сделать морфологический раз бор деепричастия , синтаксический разбор предложен ия. Тарантас в..ехал во двор шурша колёсами по кр..пиве и ост..новился перед кр ыльцом . (И. Тургенев ) 2. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , морфологический разбор деепричастия , сделать синтаксический разбор предложения. Д..ржа кувшин над головой грузинка у (з, с )кою тропой сх..дила к берегу . (М. Лермонтов ) 3. Вставить пропущен ные буквы и знаки препинания , сделать морф ологический разбор деепричастия , сделать син таксический разбор предложения. Тихий голубой плёс м..нил к себ е об..щая прохладу и п..кой . (А. Чехов ) 4. Вставить пропущен ные буквы и знаки препинания , сделать морф ологический разбор деепричастия , синтаксический р азбор предложе ния. Сидя за комп..ютером старайтес .. держ ать спину прямой. 5. Вставить пропущен ные буквы и знаки препинания , сделать морф ологический разбор деепричастий , синтаксический р азбор предложения. Тщ..тельно отдел..вая свои произв..дения переж..вая муки творч. .ства каждый писате ль отводит огромную роль ч..тателю. 6. Вставить пропущен ные буквы и знаки препинания , сделать морф ологический разбор деепричастия , синтаксический р азбор предложения. Сопост..вляя различ..ные редакц..и мы имеем возможность просл..дить т руд автора его поиск наибол..е точ..ного слова. 7. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать морфологический разбор деепричастия , словообразовательный разбор первого существител ьного , синтаксический разбор предложения. Худож ник (аниматор ) созд..вая мул ьтипл..кац..о (н, нн )ый фильм словно ож..вляет р ..сунки. 8. Вставить пропущен ные буквы и знаки препинания , сделать морф ологический разбор деепричастия , синтаксический р азбор предложения. Друг за другом накр..нившись от ветра воз вр..щались рыба..кие суда . (В. Некрасов ) 9. Вставить пропущен ные буквы и знаки препинания , сделать морф ологический разбор причастия и деепричастия , синтаксический разбор предложения. Об..рнувшись я увид..ла метрах в двадцати от себя человека г..ган..ско го роста стоявш..го возле ф..нтана . (В. Пелевин ) 10. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать морфологический разбор причастия и деепричастия , синтаксический разбор предложения. Свеж..е ж..рные и масл ..(н, нн )ые пятна со с ветлых тканей можно уд..ли ть посыпав загр..зне (н, нн )ый уч..сток порошк ом мела. Задания по теме «Наречие» 1. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания , сделать морфологический разбор наре чия. С..дели в саду в тени вишен .. б..гато украш..ых ам..тист овыми бусами ягод . (М. Горький ) 2. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать морфологический разбор наречия , с интаксический разбор предложения. Первый утр..ий вет..рок бе (з, с ) шо р..ха осторожно ш..веля мол..чаем бурыми сте бл..ми прошлогодн .. бурьяна проб..жал вдоль дороги . (А. Чехов ) 3. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать фонетический разбор глагола , морф ологический разбор наречия , синтаксический разбор предложения. Тесную обувь можно ра (з, с )т..нуть туг .. набив её влажной г..зетной бу магой. 4. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать морфологический разбор наречий , с интаксический разбор предложения. Лодка (с )размаху почти до пол..в ины в (з, с )ползла на п есок (в )м есте с волной и пок..чнувшись (на )бок с тала а волна ск..тилась назад в море. 5. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать морфологический разбор наречий , с интаксический разбор предложения. Дни бегут быстро (в )пр..пр ы (ж, ш )ку как ш..ловливые дети . (А. Бруштейн ) 6. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать морфологический разбор наречий , с интаксический разбор предложений. Со..нце уже зашло но (по )прежнем у было жарко. Мы всегда ж..ли дру жно и редко друг на друга об..жались. 7. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы , сделать морфологич еский разбор наречий , сделать лексический раз бор устаревшего слова. Отсель грозить мы будем шведу. Здесь буд..т город залож..н (На )зло надме (н, нн )ому соседу. А. Пушкин 8. Вставить пропущенные буквы и знак и препинания , сделать морфологический разбор одного из наречий , синтаксический разбор пред ложений , сделать лексический разбор устаревшего слова. Сл..за тихо круглилась на его з енице и пос..девшая гол ова его уныло понурилась . (Н. Гоголь ) 9. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать морфологический разбор наречия , с интаксический разбор предложения. Он кр..чал и махал рукою сильне е всех но за стуком и криками рабочих (не ) было слышно его слов . (Н. Гоголь ) 10. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать морфологический разбор наречий. Ворота отв..рились и выехало войско . (В )переди выехали ровным ко (н, нн )ым строем шитые гусары . За ними кольчужн ики потом латники с коп..ями потом все в медных шапках потом ехали особняком лу..шие шляхтичи , каждый одетый (по )своему . (Н. Гоголь ) 11. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , выписать наречия , сделать морфологический разбор одно го из них , сделать синта ксический разбор предложения. Беше (н, нн )о зв..нела г..тара дроб но стуч..ли к..блуки на столе в шкафу др ебе..жала посуда а среди кухни огнём пылал Ц..ганок ре..л коршуном разм..хнув руки точ..н о крыл..я (не, ни )заметно передв..гая ноги , гикнув пр..седал на пол и метался золоты м стриж..м осв..щая всё (во )круг блеском ш (ё, о )лка а ш (ё, о )лк содр..гаясь и струясь словно горел и плав..лся . (М. Горький ) 12. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать морфоло гический разбор нареч ий. Эти каме (н, нн )ые дерев..я ст..яли молч .. и (не, ни )подвижно днём в сером сумр..ке и ещё плотнее (з, с )двигались ( во )круг людей по вечерам когда заг..рались к..стры . (М. Горький ) 13. Вставить пропущен ные буквы и знаки препинания , сделать морфологический разбор наречий , сделать синтакс ический разбор предложения. Но однажды гр..за грянула над л есом заш..птали дерев..я глухо грозно . (М. Горький ) 14. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать морфологи ческий разбор нареч ий , сделать синтаксический разбор предложения. Зимняя ноч .. т..нулась долго (долго ) и ч..рные окна пустой дачи угрюмо гл..дел и на обл..деневший (не, ни )подвижный сад . (Л. Андреев ) Задания по теме «Служебные части речи» 1. Вставить пр опущенные буквы и з наки препинания , сделать морфологический разбор союзов. Гора обр..сла тонкими и высокими ёлками словно ёж иглами . (А . Иванов ) 2. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать морфологический разбор служебных частей речи. Склоны гор открылись словно разв..р нулась книга на (з, с )гибе которой бл..стела как закла (д, т )ка , серебр ..(н, нн )ая т..семка реки . (А. Иванов ) 3. Вставить пропущен ные буквы и знаки препинания , сделать морф ологический разбор союзов. Чем ме ньше загр..мождена кв..ртир а тем больше в ней воздуха тем ле..че дыш..тся её об..тателям. 4. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать морфологический разбор служебных частей речи. (Не, ни )надобен и клад коли в сем..е лад. 5. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать морфологический разбор служебных частей речи. Пословицы и пог..ворки всегда имеют (не, ни )только пр..мой но и переносный с мысл. 6. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы , сде лать мор фологический разбор служебных частей речи. Без труда (не, ни )вытащ..шь и ры..к у из пруда. 7. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать морфологический разбор служебных частей речи , подчеркнуть наречия. Возле телег п од телегами и подале от телег везде были в..дны разм ..тавшиеся на траве зап..рожц.. . (Н. Гоголь ) 8. Раскрыть скобки , вставить пропущенные буквы и знаки препина ния , сделать морфологический разбор служебных частей речи , подчеркнуть наречия. Последн..го , Ваню , я сп..рва было и (не, ни )заметил : он л..жал на земле см..рнёхонько пр..корнув под угловатую рогожу и только изредк .. выст..влял из (под ) неё свою русую кудрявую голову . (И. Тургенев ) Ответы к индиви дуальным заданиям По теме «Причастие» 1. Тайга источала густой запах прел ой древесины , приправленный ароматом плесени. 2. Трава , сгибаемая ударами ветра и д ождя , ложилась на землю . Тучи , охваченные с иним огнём , дрогнули. 3. Солнце перед самым закатом вышло и з-за туч , покрывающих небо. 4. С выводами сиб ирских учёных со гласились приглашённые на дебаты эксперты из- за рубежа. 5. Высокие требования , предъявляемые к аб итуриентам , не отпугнули желающих стать студе нтами одного из лучших вузов страны. 6. Знаменитая «Троица» Андрея Рублёва , по свящённая памяти пре подобного Сергия Радо нежского , стала воплощённым символом идеалов духовного единения , всеобщей любви и готовнос ти к самопожертвованию . (Лексика высокого стиля .) 7. Древние греки , пытавшиеся тем или иным образом объяснить существующий мир , поль зовались рез ультатами астрономических наблюд ений египтян. 8. Это малюсенькая деревня со ста вос ьмьюдесятью жителями , прилепившаяся среди скал небольшого плато. 9. На стене , крашенной под кирпич , вис ел поношенный серый плащ. 10. Стриженые кусты и невысокие деревца обра зуют ведущую к усадьбе аллею. 11. Не напоминают ли вам некоторые на ши уроки «Сказку о потерянном времени» ? По теме «Деепричастие» 1. Тарантас въехал во двор , шурша кол ёсами по крапиве , и остановился перед крыл ьцом. 2. Держа кувшин над головой , грузинка узкою тропой сходила к берегу. 3. Тихий голубой плёс манил к себе , обещая прохладу и покой. 4. Сидя за компьютером , старайтесь держат ь спину прямой. 5. Тщательно отделывая свои произведения , переживая муки творчества , каждый писатель от водит огромную роль читателю. 6. Сопоставляя различные редакции , мы име ем возможность проследить труд автора , его поиск наиболее точного слова. 7. Художник-аниматор , создавая мультипликационный фильм , словно оживляет рисунки . (Художник-аниматор — сложение слов .) 8. Друг за д ругом , накренившись о т ветра , возвращались рыбацкие суда. 9. Обернувшись , я увидела метрах в дв адцати от себя человека гигантского роста , стоявшего возле фонтана. 10. Свежие жирные и масляные пятна со светлых тканей можно удалить , посыпав заг рязнённый учас ток порошком мела. По теме «Наречие» 1. Сидели в саду в тени вишен , бог ато украшенных аметистовыми бусами ягод. 2. Первый утренний ветерок , без шороха , осторожно шевеля молочаем , бурыми стеблями прошлогоднего бурьяна , пробежал вдоль дороги. 3. Тесную об увь можно растянуть , туго набив её влажной газетной бумагой. 4. Лодка с размаху почти до половины всползла на песок вместе с волной и , покачнувшись набок , стала , а волна скатил ась назад в море. 5. Дни бегут быстро , вприпрыжку , как ш аловливые дети. 6. Солнц е уже зашло , но по-прежнем у было жарко. Мы всегда жили дружно и редко дру г на друга обижались. 7. Отсель грозить мы будем шведу. Здесь будет город заложён Назло надменному соседу. 8. Слеза тихо круглилась на его з енице , и поседевшая голова его уныло пону рилась. 9. Он кричал и махал рукою сильнее всех , но за стуком и криками рабочих не было слышно его слов. 10. Ворота отворились , и выехало войско . Впереди выехали ровным конным строем шитые гусары . За ними кольчужники , потом латник и с копьями , потом все в м едных шапках , потом ехали особняком лучшие шляхти чи , каждый одетый по-своему. 11. Бешено звенела гитара , дробно стучали каблуки , на столе в шкафу дребезжала посуда , а среди кухни огнём пылал Цыганок , реял коршуном , размахнув руки , точно крыл ья , незаметно п ередвигая ноги ; гикнув , приседал на пол и метался золотым стрижом , освещая всё вокруг блеском шёлка , а ш ёлк , содрогаясь и струясь , словно горел и плавился. 12. Эти каменные деревья стояли молча и неподвижно днём веером сумраке и ещё плотнее сдвигались вокр уг людей по вечерам , когда загорались костры. 13. Но однажды гроза грянула над лесо м , зашептали деревья глухо , грозно. 14. Зимняя ночь тянулась долго-долго , и чёрные окна пустой дачи угрюмо глядели на обледеневший неподвижный сад. По теме «Служебные части речи» 1. Гора обросла тонкими и высокими ёл ками , словно ёж иглами. 2. Склоны гор открылись , словно развернул ась книга , на сгибе которой блестела , как закладка , серебряная тесёмка реки. 3. Чем меньше загромождена квартира , тем больше в ней воздуха , тем л егче дышится её обитателям. 4. Не надобен и клад , коли в семье лад. 5. Пословицы и поговорки всегда имеют не только прямой , но и переносный смысл. 6. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. 7. Возле телег , под телегами и подале от телег — везде были видны ра зметавшиеся на траве запорожцы. 8. Последнего , Ваню , я сперва было и не заметил : он лежал на земле , смирнёхон ько прикорнув под угловатую рогожу , и толь ко изредка выставлял из-под неё свою русую кудрявую голову. Приложение 3 Диктанты Диктант 1. Тема «П р ичастие» Гроза Незабываемое , неизгла димое впечатление оставила гроза в деревне . Началась она вечером . Светлая заря , ещё не затянутая чёрной приближающейся тучей , оза ряла розовым светом нашу спальню . Через ок на , ещё не закрытые на ночь , комната на полнила сь удивительно свежим , чуть влажны м воздухом . Вдруг страшный громовой удар п отряс весь дом , и полил дождь , не прекр ащавшийся около часа . Окна были не занавеш ены . Сквозь них постоянно видны были молни и , невиданные по красоте и яркости . Не смолкавшие ни на м инуту раскаты грома сковали нас и держали в состоянии непрекращающегося страха . Казалось , какая-то с ила снесёт наш домик , стоящий на высоком берегу и ничем не защищённый от ветр ов. Когда мой испуг прошёл , я тихо усн ул в своей кроватке , не постеленной на но чь из-за суматохи , вызванной грозой. Утром ничто не напоминало вчерашнюю н епогоду . Ярко сияло солнце , сверкала не пр осохшая после дождя трава , заливались от и збытка чувств птицы. (136 слов ) Грамматические задания 1. Подчеркнуть встретившиеся в тексте пр ич астия и причастные обороты как член ы предложения. ( Сказуемое : н е занавешены. Определения : незабыв аемое , неизгладимое ; ещё не затянутая чёрной приближающейся тучей ; ещё не закрытые на ночь ; не прекращавшийся около часа ; невиданн ые по красоте и яркости ; не смолкавш ие ни на минуту ; непрекращающегося ; стоящий на высоком берегу и ничем не защищённы й от ветров ; не постеленной на ночь из- за суматохи , вызванной грозой ; не просохшая после дождя .) 2. Сделать морфологический разбор слов. I вариант : не п росохшая ; II вариант : не закрытые. Диктант 2. Темы «Причастие» и «Деепричастие» Выпив чашку чая , Наташа шумно вздохнул а , забросила косу за плечо и начала чи тать книгу в жёлтой обложке . Мать , стараяс ь не шуметь посудой , наливая чай , вслушива лась в плавную речь девуш ки . Но ск оро , утомившись следить за рассказом , стала рассматривать гостей. Павел сидел рядом с Наташей . Он бы л красивее всех . Наташа , низко наклонясь н ад книгой , часто поправляла сползавшие ей на виски волосы . Взмахивая головою и не понижая голоса , говорил а что-то от с ебя , не глядя в книгу , ласково скользя глазами по лицам слушателей. Хохол навалился широкой грудью на уго л стола , косил глазами , стараясь рассмотреть издёрганные концы своих усов . Весовщиков си дел прямо , упираясь ладонями в колени… Не мигая гл азами , он упорно смотрел на своё лицо , отражённое в блестящей меди самовара . Маленький Федя , слушая чтение , б еззвучно двигал губами , точно повторяя про себя слова книги . А его товарищ согнулс я , поставив локти на колени , и задумчиво улыбался . В комнате был о как-то особенно хорошо. (145 слов ) (М. Горький ) Грамматические зада ния 1. Подчеркнуть встретившиеся в тексте де епричастия и деепричастные обороты как члены предложения. 2. Сделать словообразовательный разбор слов и разбор слов по составу. I вариант : уто мившись ; II вариант : наклоняс ь. 3. Сделать морфологический разбор слов. I вариант : взмахива я ; II вариант : упираясь. Диктант 3. Темы «Причастие» и «Деепричастие» Отлет гусей С деревьев осыпал ись листья , и садоводы стали зарывать в землю виноградны е лозы . Именно тогда над станицей полетели дикие гуси . Им пр едстояло совершить далёкий , трудный путь , и летели они неторопливо , выдерживая строй . Ут ром и днём в холодноватой чистой синеве неба видны были тёмные точки улетающих на юг гусиных стай и слышало с ь звонкое гоготанье . Иногда порыв встречного ветра сбивал летящих сзади молодых гусей . Они ломали линию строя , и старый вожа к , замедлив размеренный лёт , звал их резки м , гортанным криком . Они возвращались на с вои места , и стая летела дальше. И всё же , бывал о , на озере или где-нибудь на мелководье оставалась обесс илевшая старая гусыня . Ей трудно было посп еть за стаей , и она летела одна , часто опускаясь на землю и отдыхая от полё та . Отдохнув немного , она пыталась догнать стаю , тяжело взмахивая крыльями. (128 с лов ) Грамматические задания 1. Подчеркнуть встретившиеся в тексте де епричастия и деепричастные обороты как члены предложения. 2. Сделать словообразовательный разбор слов и разбор слов по составу. I вариант : выдержив ая ; II вариант : замедлив. 3. Сделать м орфологический разбор сл ов. I вариант : опускаяс ь ; II вариант : отдыхая. Диктант 4. Темы «Причастие» и «Деепричастие» Ночное приключение В начале летних каникул мы с товарищем задумали совершит ь небольшое путешествие в резиновой лодке . Никому ничего не сказав , мы быстро собрались в путь и к ночи были на берегу реки . Ночная тишина , прерываемая к аким-то резким птичьим криком , влажный пронизы вающий воздух — всё это нехорошо воздейс твовало на нас. В течение нескольких минут мы колебал ись , но потом решительн о вошли в л одку , отпихнулись от берега , и лодка поплы ла по течению . Сначала было жутко ехать незнакомой рекой , но постепенно мы освоилис ь и уже смело смотрели вперёд. Мы плыли медленно по течению реки , почти не работая вёслами . Вот из-за туч показалась лун а , озарившая своим зага дочным блеском все окрестности . Где-то защёлка л соловей , за ним другой . Мы восхищались соловьиным пением и совсем забыли о ло дке . Вдруг она , натолкнувшись на что-то , опр окинулась , и мы очутились по пояс в во де . Собрав свои вещи , пла в авшие по реке , мы выбрались на берег , вытащили злополучную лодку , разожгли костёр и до утра обогревались , сушились и обсуждали н очное приключение. (154 слова ) Диктант 5. Тема «Наречие» Загадка шаровой молнии Природа обычной м олнии разгадана давным-давн о . С шаровой молнией учёным повезло меньше . Её происхожд ение до сих пор неясно . Обычно шаровая молния предстаёт в виде парящего в воз духе или стремительно летящего огненного шара . Нередко по неизвестным причинам происходит взрыв . Но она может исчезнуть и с покойно , выбрасывая из себя искры . Издавна шаровая молния приковывает вниман ие необычностью своего поведения. Во-первых , она не поднимается вверх в окружающем холодном воздухе , во-вторых , сохран яет форму и движется . Она может парить над землёй или двигатьс я параллельно . Температура в шаровых молниях поднимается отнюдь не высоко . Она гораздо ниже той , при которой светится обычный воздух. В чём загадка шаровой молнии ? На э тот вопрос учёным ещё предстоит ответить. (109 слов ) Грамматические задания 1. Сделать словообразовательный разбор слов и разбор слов по составу. I вариант : издавна ; II вариант : нередко. 2. Сделать морфологический разбор слов. I вариант : меньше (из 2-го предложения ); II вариант : неясно (из 3-го предложения ). Комментарий. Меньше — нареч ие в сравнительной степени ; неясно — краткое п рилагательное , так как зависит от существител ьного (происхождение (каково ?) неясно ). 3. Сделать синтаксический разбор предложений. I вариант : Обычно шаровая молния предстаёт в виде парящего в воздухе или ст ремительно летящего огненного шара. II вариант : Во-первых , она не поднимается вверх в окружающем холодном воздухе , во-вторых , сохраняет форму и движется. Диктант 6. Темы «Предлог» , «Союз» , «Частица» Я сделал длинную прогулку по обрывам над морем и лёг в камышовое кре сло на балконе. Ночная бездонность неба переполнена разно цветными висящими в нём звёздами , и среди них воздушно сереет прозрачный и тоже полный звёзд Млечный Путь , двумя неравными дымами склоняющийся к южному горизонту , б еззвёздному и поэтому почти чёрному . Бал кон выходит в сад , усыпанный галькой , редк ий и низкорослый . С балкона открывается но чное море . Бледное , млечно-зеркальное , оно недви жно , молчит . Будто молчат и звёзды . И о днообразный , ни на секунду не прерывающийся хрустальный звон стои т во всём этом молчаливом ночном мире , подобно какому- то звенящему сну… Особый , предрассветный покой царил ещё и во всём том огромном человеческом гн езде , которое называется городом . Молчаливо и как-то по-иному , чем днём , стояли многоокон ные дома с их много численными обитате лями. (119 слов ) (По И. Бунину ) Грамматические зада ния 1. Озаглавить текст. 2. Выполнить морфологический разбор предлога , союза , частицы (по выбору ). Диктант 7. Итоговый Друзья мои , попасть в дворцовую кондит ерскую — дело очень зама нчивое . Толст яки знали толк в яствах . К тому же и случай был исключительный . Парадный завтр ак ! Можете себе представить , какую интересную работу делали сегодня дворцовые повара и кондитеры. Влетая в кондитерскую , продавец почувство вал в одно и то же время у жас и восторг . Так , вероятно , ужасается и восторгается оса , летящая на торт , выставленны й на окне беззаботной хозяйкой. Он летел одну минуту , он ничего не успел разглядеть как следует . Сперва ему показалось , что он попал в какой-то уд ивительный птичник , гд е возились с пен ием и свистом , шипя и треща , разноцветные драгоценные птицы южных стран . А в сл едующее мгновение он подумал , что это не птичник , а фруктовая лавка , полная тропич еских плодов , раздавленных , сочащихся , залитых собственным соком . Сладкое голо в окруж ительное благоухание ударило ему в нос ; жа р и духота спёрли ему горло. (133 слова ) (Ю. Олеша ) Грамматическое зада ние 1. Озаглавить текст. 2. Выполнить синтаксический разбор предложен ий. I вариант : 1-е пр едложение третьего абзаца ; II вариант : пос леднее предложение третьего абзаца. Приложение 4 Изложения Изложение 1 Радушие семьи Житковых изумляло меня . Оно выражалось не в каких-нибудь слащавых приветствиях , а в щедром и неистощимом хле босольстве . Приходили какие-то молчаливые , пропахши е махорко й , явно голодные люди , и и х без всяких расспросов усаживали вместе с семьёю за длинный , покрытый клеёнкой сто л и кормили тем же , что ела семья . А пища у неё была простая , без гурманс ких причуд : каша , жареная скумбрия , варёная говядина . Обычно обедали молч а и даже как будто насупленно , но за чаеп итием становились общительнее , и тогда возник али бурные споры о Льве Толстом , о нар одничестве. Кроме литературы , в семье Житковых люб или математику , астрономию , физику . Смутно вспо минаю какие-то электроприборы в каби нете у Степана Васильевича . Помню составленные им учебники по математике ; они кипой ле жали у него в кабинете. Очень удивляли меня отношения , существова вшие между Степаном Васильевичем и его сы ном Борисом : то были отношения двух взросл ых , равноправных людей . Борису была предо ставлена полная воля , он делал что вздумае тся — так велико было убеждение родителе й , что он не употребит их доверия во зло . И действительно , он сам говорил мне , что не солгал им ни разу ни в чём. Раньше я никогда не видывал подобной семь и и лишь потом , через несколь ко лет , убедился , что , в сущности , то бы ла очень типичная для того времени русска я интеллигентская трудовая семья , щепетильно честная , чуждая какой бы то ни было фа льши , строгая ко всякой неправде . Живо пом ню , с каким восхищен и ем я , трин адцатилетний мальчишка , впитывал в себя её атмосферу. (225 слов ) (По К. Чуковскому ) Задания 1. Озаглавить текст. 2. Ответить на вопрос : «Чем Чуковскому нравилась семья Житковых ?» Изложение 2 В самом центре Москвы есть глухие , сохранившие ду шок старины уголки , куда лишь доносится сторонний шум больших ули ц , где прохожие редки , а всезнающие шофёры такси чешут в затылке , вспоминая , где же находится такая набережная . А с этой тихой набережной не видно Кремля потому только , что его закрывают сте н ы вовсе не высотных зданий. Когда-то здесь были соляные склады , по том подсобные помещения одной из самых пе рвых электростанций столицы , ныне давно безде йствующей . Теперь же тут вычислительный центр , один из крупнейших в городе . И обслуж ивает он главным обр азом энергетиков , помогает им управлять энергосистемами , раскинувши мися по всей нашей обширной стране с её тысячекилометровыми высоковольтными линиями , у никально гигантскими станциями , с её разнолик им потребителем в виде промышленных городов и маленьких д е ревенек. В бывших соляных складах теперь ревни во поддерживается нужная температура . Интеллектуа льные машины капризны — отзываются на ма лейшее охлаждение и потепление . Вокруг машин обычно толчётся много народу . Большей час тью это программисты . У всех нерешё нны е срочные вопросы , каждый надеется , что ма шина объяснит их. (152 слова ) (По В. Тендрякову ) Задания 1. Озаглавить текст. 2. Рассказать об одном из уголков сво его родного города. Изложение 3 С Тузиком я встретился в июле. Стояли тёплые ночи , и я при нор овился спать на траве , в мешке . Не в спальном мешке , а в обычном , из-под карто шки . Почему-то на мешке написано было «Пич угин» . Мешок я , конечно , выстирал , прежде че м в нём спать , но надпись отстирать не удалось. И вот я спал однажды под ёлками в мешке « Пичугин». Уже наступило утро , солнце поднялось н ад садами и дачами , а я не просыпался , и снился мне нелепый сон . Будто какой -то парикмахер намыливает мои щёки , чтоб п обрить . Дело своё парикмахер делал слишком упорно , поэтому я и открыл глаза. Страшного уви дел я «парикмахера». Надо мной висела чёрная и лохматая собачья рожа с жёлтыми глазами и разин утой пастью , в которой видны были сахарные клыки . Высунув язык , этот пёс облизывал моё лицо. Я закричал , вскочил было на ноги , н о тут же упал , запутавшись в мешке , а на меня прыгал «парикмахер» и ласков о бил в грудь чугунными лапами. «Это тебе подарок ! — кричал откуда-то сбоку Аким Ильич. — Тузик звать !» Никогда я так не плевался , как в то утро , и никогда не умывался так яростно . И пока я умывался , подарок — Тузик — наскакивал на меня и выбил в конце концов мыло из рук . Он та к радовался встрече , как будто мы и пр ежде были знакомы. (202 слова ) (По Ю. Ко валю ) Задания 1. Озаглавить текст. 2. Рассказать одну из собственных забавн ых историй.