Живи, Земля!
Ежегодно в апреле во всех школах проходит акция «Живи, Земля!», которая направлена на привлечение внимания окружающих к проблемам охраны окружающей среды, на формирование экологической культуры личности. Акция призывает к бережному отношению к природе.
В МБОУ «Каменская основная общеобразовательная школа» с 16 по 22 апреля прошла акция «Живи, Земля!». В ней принимали участие ученики 1- 9 классов.
План мероприятий Акции «Живи, Земля!»
№
п/п Название мероприятия Дата Ответственный Участники Отметка о выполнении
1. Торжественная линейка, посвященная Дню Земли 16.04. Семак Т.А. 1-9 классы Выступление Учеников 5 класса и Семак Т.А.
2. Конкурс детского рисунка «Не нарушай гармонию природы» 17.04 Семак Т.А., Фролова С.Н. 1-5 классы I место – Приходько Валерия.
II место – Братищев Александр,
III место – Сорокин Игорь
3. Выставка поделок из бросового материала «Живи, Земля!» 18.04 Бородкина Е.О., Семак Т.А. 1-9 классы I – 1 и 8 классы
II- 5 класс
III – 4 и 9 классы
4. Конкурс экологических сочинений «Живи, Земля!» 19.04 Четвертакова Н.М. 5-9 классы Мареева Галина ученица 8 кл.
5. Классные часы, посвященные санитарно-экологическому состоянию домов, дворов, детских площадок 19.04-25.04 классные руководители 1-9 классы выполнено
6. Экологические конференция «Мы шагнули в XXI век» 20.04 Семак Т.А. 1-9 классы презентация
7. Экологический трудовой десант 19.04-25.04 Карсакова Г.Н. 1-9 классы Уборка территорий
8. Экологическая акция в школе «Оживи пустыню» 19.04-25.04 классные руководители 1-9 классы выполнено
МБОУ «Каменская основная общеобразовательная школа»
-390923163000
Линейка, посвящённая акции
«Живи, Земля!»
Провела: учитель биологии
Семак Татьяна Алексеевна
Каменка 2012 г.
Цели:
вовлечение учащихся в процесс практической природоохранной деятельности;
воспитание ответственного отношения подрастающего поколения к окружающей среде.
Задачи:
развитие творческого мышления, умение предвидеть последствия природообразующей деятельности человека;
развитие критического отношения у учащихся к результатам деятельности человека;
умение анализировать собственное поведение в природе, формирование личной ответственности за состояние окружающей среды;
развитие исследовательских навыков, умений, принятие экологически грамотных отношений.
Ведущий: 22 апреля - Международный день Земли - праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. День напоминания о страшных экологических катастрофах, день, когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем, поборов равнодушие в себе.
История этого праздника связана с именем жителя американского континента Джона Мортона. Именно он предложил устроить день, посвященный озеленению территорий, и учредить призы для тех, кто высадит большее количество деревьев. Этот день назвали Днем дерева.
В 1882 году День Дерева объявили официальным праздником. Он отмечался в день рождения Мортона - 22 апреля.
- В 1970 году свыше 20 млн человек в разных странах мира приняли участие в акции, которая получила название День Земли.
Стих
Ничего от вас не скрою,
Всем вам честно расскажу,
Про село своё большое
Разговор я поведу.
Любят праздники в народе,
На гулянье в лес идут –
После праздника большого
В лесу травы не растут.
Свежий воздух возбуждает
Наш здоровый аппетит.
А пакеты, банки, склянки?
Лес большой – он всё вместит.
Кучи мусора, бутылки –
Здесь резвился наш народ.
Отдыхала тут ватага
Из соседнего села.
Педагоги нашей школы
Убедить хотят ребят
Вспомнить истину простую:
Чисто там, где не сорят.
Без природы в мире людям
Даже дня прожить нельзя!
Так сажайте же – повсюду
Вы растения, друзья!
Ведущий: Дорогие ребята! Нашей планете грозит беда. С тех пор, как появился человек, он старался покорить, подчинить себе природу. Что только он не выдумал, чтобы улучшить свою жизнь! (выходят дети, на плечах у них красные повязки, на голове – пилотки). 1-й ученик: Человек! Сотворил страшные яды, которые убивают насекомых и других животных. 2-й ученик: Человек! Создал автомобили, которые отравляют воздух вредными газами. 3-й ученик: Человек! Вырубает деревья, осушает болота, покрывает Землю огромным слоем мусора. 4-й ученик: Люди! Опомнитесь! Нашей планете и нашей деревне грозит страшная беда!
5-й ученик: Бог нам землю чистой дал,И беречь заповедь дал,Мы от Бога отступили,Землю сильно загрязнили.В День Земли очнитесь, люди,Пусть Земля прекрасной будет,Пусть повсюду и везде,Будет мир на всей Земле.
Ведущий: В нашей школе с 16 по 20 апреля тоже будет проходить акция «Живи, Земля!». В эти дни вы будете принимать участие в благоустройстве и озеленении своих дворов и улиц, школы, различных экологических мероприятиях.
- Ребята, для того чтобы эта акция не прошла бесследно, чтобы она оставила о себе память и чтобы результаты нашей акции были видны, давайте с вами сделаем доброе дело. Посмотрите. У нас здесь пустыня. Я предлагаю вам её оживить. Для этого пусть каждый класс принесёт растения, растущие в пустыне. А через неделю посмотрим, что у нас получится. Успехов вам!
Ведущий: Наше мероприятие – тревожный звонок для каждого из нас. Надеемся, что после нашего праздника ваши сердца отзовутся, и вы будете беречь окружающую среду нашей деревни, заботиться о природе нашей Земли.
МБОУ «Каменская основная общеобразовательная школа»
Экологическая викторина
для учеников 1 - 7 классы
Провела: учитель биологии
Семак Татьяна Алексеевна
Каменка 2012 гЭкологическая викторина для учеников 1 класса
Цель: - проверить знания учеников по окружающему миру;
- воспитывать бережное отношение к окружающему миру;
(выступление агитбригады)
Выступление агитбригады
Название команды: «Лесной патруль»
Девиз: Ни шагу назад, ни шагу на месте,
Вперёд и только все вместе.
Речёвка: Будем бить тревогу вместе
Потому что все в ответе,
Как нам в новом веке жить,
Как природу сохранить!
Песня на мотив песни Аллы Пугачёвой «Позови меня с собой»
Сотни лет на нашей планете везде
Дымят заводы.
Скоро не останется в мире нигде
Живой природы,
Но пока ещё можем мы землю спасти,
Нужно нам силы найти
Вместе на помощь прийти.
Припев: Мы природу сбережём
И во что бы то ни стало
Красоту земле вернём,
Пусть и лет пройдёт немало.
Не хотим мы погибать
На безжизненной планете,
Позаботимся о том,
Чтоб земля была для всех как общий дом!
Для того чтобы узнать, хорошо ли ваш класс знает различных животных, мы проведем небольшую викторину. Вы сидите за 2 столами и представляете собой 2 группы. Сейчас за 1 минуту придумаете название своей команде.
Кто тяжелее слона?
Муравей
Бегемот
Акула
Жираф
2) Какая птица выводит птенцов зимой?
Снегирь
Клёст
Воробей
Кукушка
3)Кого считают предком собак?
Лису
Гиена
Медведь
Волк
4) Кто спит головой вниз?
Летучие мыши
Морской конёк
Слизняк
Бабочка
5) Какие млекопитающие откладывают яйца?
Скунс
Ехидна
Морская свинка
Пингвин
6) Какое дерево считается символом России?
Дуб
Тополь
Кедр
Берёза
7) Где раки зимуют?
В Караганде
В иле
В своём гнезде
В песке
8) Для чего нужны бивни моржам?
Копать картошку
Добывать пищу
Драться
Грести в воде
9) Какое насекомое слышит ногами?
Жук – навозник
Сороконожка
Кузнечик
Лягушка
10) Какие птицы не летают?
Страусы
Утка
Жаворонок
Ворон
11) Как называется детёныш овцы?
Козлёнок
Жеребёнок
Ягнёнок
Телёнок
12) Кто дышит хвостом?
Водный скорпион
Карась
Белка
Павлин
13) Сколько ног у паука?
Три
Одна
Восемь
Шесть
14) Самое большое животное на Земле?
Слон
Муха
Тритон
Синий кит
15) Как узнать возраст рыбы?
По чешуе
По цвету
По хвосту
По плавникам
16) Зачем некоторым бабочкам узор на крыльях в виде глаз?
Для привлечения самцов
Чтобы лучше видеть
Для защиты
Для красоты
17) Для чего зебра полосатая?
Чтобы труднее распознать
Испачкалась грязью
Родители разных цветов: мама – белая, папа – чёрный
Ошибка природы
18) Кто на себе лес носит?
Верблюд
Ёжик
Олень
Свинья
19)Каких животных в Индии считают священными?
Тигр
Корова
Скунс
Горилла
20)Какие зверьки, в Австралии, являются злейшими врагами фермеров?
Кролики
Кенгуру
Обезьяны
Жук
Задание 3: Загадки об окружающем мире
Голубой шатёр весь мир накрыл (небо)
Что видно только ночью (звёзды)
Без рук, без ног, а дерево гнёт (ветер)
По синему морю белые гуси плывут (облака)
Без рук, без ног, а рисовать умеет (мороз)
Скатерть белая весь свет одела (снег)
Рыжая шалунишка грызёт ловко шишки (белка)
Стоит Егорка в красной ермолке кто ни пройдёт, всяк поклон отдаёт (земляника)
Зимой и летом одним цветом (ёлка)
Днём спит, ночью летает и мышей пугает (сова)
Экологическая викторина для 2-4 классов
1. Какое растение дает лучший мед? (Липа.) 2. Название какого растения связано со звоном? (Колокольчик) 3. Соком каких растений выводят бородавки? (Чистотел) 4. Какая рыба вьет гнездо? (Колюшка) 5. Какая самая мелкая птица? (Колибри) 6. Самое быстрое животное суши? (Гепард. 7. Кто строит себе дом под водой из воздуха? (Паук серебрянка) 8. Назовите хищные растения. (Росянка пузырчатая) 9. Самое быстрое морское животное? (Дельфин, касатка) 10. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина) 11. Какая змея самая большая? (Анаконда) 12. Кто сильнее: лев или тигр? (Тигр) 13. Какая змея плюется? (Кобра) 14. Какого цвета хамелеон? (Разного) 15. Какая самая высокая трава? (Бамбук) 16. Чем стрекочет кузнечик? (Трением ноги о крыло) 17. Сколько ног у паука? (Восемь) 18. Какое растение носит название глаза птицы? (Вороний глаз) 19. Название какого цветка состоит из частицы, предлога и сторожевой будки? (Незабудка) 20. Глаза на рогах, а дом на спине? (Улитка) 21. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (Пингвин) 22. Из древесины какого дерева делают спички? (Из осины) 23. Какая птица совсем не имеет крыльев? (Киви-киви) 24. У какого животного цвет жира зеленый? (У крокодила) 25. Что за трава, которую знают слепые? (Крапива) 26. В пруду купался, а сух остался? (Гусь, утка) 27. Какой страшный зверь падок на малину? (Медведь) 28. Цветы ангельские, а когти дьявольские. (Шиповник, роза) 29. Листья каких наших деревьев осенью краснеют? (Осины, рябины, клена) 30. Сколько крыльев у жука? (Две пары крыльев) 31. Какая самая маленькая птица в России? (Королек) 32. Назовите город, носящий имя рыбы? (Судак, Калуга)
Задание: "Узнай растение по описанию"
Сегодня полянка золотисто-желтая от этих цветов, завтра - бело-пушистая. Желтые цветы превращаются в белые головки, а с головок слетают белые пушинки. (Одуванчик).
Гирлянды белых маленьких колокольчиков висят весной между большими остроконечными листьями. А летом на месте цветков-красная ягода. Не бери ее в рот - она ядовита. (Ландыш).
Это растение появляется ранней весной, только на проталинах сойдет снег. Первыми появляются цветы - ярко-желтые, похожие на одуванчики. Позже проклевываются листья- широкие, плотные, темно-зеленого цвета. Очень необычные эти листья. Верх гладкий, блестящий, холодный, а низ листа мягкий, покрытый пушком, теплый. Отсюда и название этого растения. А вы догадались, как оно называется? (Мать-и-мачеха)
Это растение с широкими листочками с жилками. Листик почти круглой формы. Летом это растение цветет: выбрасывает длинные, жесткие "стрелы" с мелкими, невзрачными цветочками. Это растение любит расти вдоль дороги, за что и получило свое название. А нам оно помогает лечить раны, останавливать кровь. Догадались, что это? (Подорожник).
Цветы этого дерева обладают целебными свойствами. Не случайно их пыльцу очень любят пчелы. Цветет дерево в конце июня. Цветочки бледно-желтого цвета собраны в соцветия- кисточки и очень сильно и приятно пахнет. Их собирают, сушат и заваривают зимой вместо чая от простуды и кашля. А мёд с цветов этого дерева считают самым душистым и лечебным. (Липа)
6. А в этом растении в ход идет все: и "вершки", и "корешки". Выращивают его на грядке. Белые дольки-"зубчики" сидят в земле. А над землей видны зеленые стрелы. Их можно добавлять в салат. У растения горький вкус и резкий запах, которые убивают вредных болезнетворных микробов. Особенно полезно есть "зубчики" зимой, чтобы защитить себя от гриппа. В них также много витаминов. Узнали, что это? (Чеснок)
Игра-викторина для 5-7 классов.
Цель: - воспитание бережного отношения к окружающей природе, животным;
- развитие познавательного интереса к окружающему миру.
Дети выбираю команды по 7 человек, можно из разных классов, называют ее сами, выбирают капитана команды, за правильный ответ команда получает жетон, выигрывает команда, набравшая большее количество жетонов.
Оборудование: картины животных
« Хвостатая викторина»
Задание – отгадайте животное по описанию его хвоста:
1. Этому замечательному прыгуну его хвост помогает держать равновесие. (Кенгуру.)
2. На хвосте этого представителя семейства кошачьих есть пушистая кисточка, а в ней острый коготь. (Лев.)
3. Его хвостик летом серый, а зимой белый. (Заяц.)
4. Ее хвост похож на хлыст, им здорово отгонять кусачих насекомых. (Корова.)
5. Нос пятачком, хвостик крючком. (Свинья.)
6. Ее пушистый рыжий хвостик весело мелькает между зеленых веток и служит своей хозяйке парашютом во время прыжков. (Белка.)
7. Про трусишку говорят, что он дрожит, точно ее хвостик. (Овца.)
8. Он ловил хвостом рыбу в проруби. (Волк.)
9. У этого великана нос намного длиннее, чем хвост. (Слон.)
10. Ее длинный пушистый хвост хорошо заметает следы своей хитрой хозяйки, особенно на снегу. (Лиса.)
11. Для этого речного строителя его хвост является и рулем, и веслом, в нем же он накапливает жир на зиму. (Бобр.)
12. Это ночное животное спит, обмотав голову хвостом. (Лемур.)
13. Это животное все легко узнают по черным кольцам на его хвосте, число которых колеблется от 5 до 10. (Енот.)
14. Этот прыгучий зверек имеет голову зайца, туловище и передние лапы мыши, задние лапы – птицы, а хвост – льва. (Тушканчик.)
15. Одним взмахом хвоста она разбила золотое яичко. (Мышь.)
16. Это колючее животное начинает трясти хвостом при встрече с неприятелем. Длинные иголки при этом отрываются и летят во все стороны. (Дикобраз.)
17. Голос у этой птицы ужасно противный, зато хвост самый красивый. (Павлин.)
18. Эта птица на своем длинном хвосте «разносит новости по лесу». (Сорока.)
19. Перья из хвоста этой птицы индейцы носят на голове. (Орел.)
20. Хвост у этой птички раздвоенный на конце, как фрак. (Ласточка, касатка – деревенская ласточка.)
21. Ему хвост помогает охотиться: удар его хвоста опасен даже для крупных животных. Покрытый роговыми пластинками, он тяжелый, как бревно. Мощным хвостом это животное сбивает жертву с ног, подбрасывает вверх и ловит огромной зубастой пастью. (Крокодил.)
22. Ее голова плавно переходит в хвост, даже шеи нет. (Змея.)
23. На хвосте этой змеи чешуйки образуют погремушку, что отразилось в ее названии. (Гремучая змея.)
24. Она не боится потерять хвост, потому что обязательно вырастет новый. (Ящерица.)
25. Хвост этого потомка динозавров служит хватательным органом и умеет хорошо сворачиваться спиралью. (Хамелеон.)
26. Хвост у нее бывает только в младенчестве, а потом пропадает. (Лягушка.)
27. Эти водные позвоночные при отсутствии хвоста просто лежали бы на дне и отдыхали: хвост, словно руль, своими движениями влево-вправо толкает их тело вперед. (Рыбы.)
28. Эти водные млекопитающие двигаются при помощи хвоста, который, в отличие от рыбьего, совершает движения вверх-вниз. (Киты.)
29. Детишки этого морского животного родятся хвостом вперед, чтобы не утонуть в момент рождения. (Кит.)
Загадки о лекарственных растениях.
Нам запах свежести леснойПриносит позднею веснойЦветок душистый, нежныйИз кисти белоснежной. (Ландыш)
Был рыжий Ванёк,Кудрявый паренёк,Стал седой, белобрысый,Ветер дунул - глядь, лысый.(Одуванчик)
Обожжёт без огняИ тебя и меня,А живёт у плетня.(Крапива)
Трава сродни петрушкеИ с зонтом на макушке,Нужна та травка пекарю,А также и аптекарю.(Тмин)
Вышли в поле пастушки,За спиной у них - мешки,А мешочки-котомочкиНа тугой тесёмочке.(Пастушья сумка)
Горькая травка,К животу поправка,И сама душиста,И метёт чисто.(Полынь)
Кисть ягоды прекрасная, Жёлтая иль красная, Я достать её боюсь - О шипы уколюсь. Но уважаю с детства Сердечное средство. (боярышник)
Семена, как коготки, Жёлто-красные цветки. От горла помогают, Кто же их не знает. (календула)
Поранил ты в походе ногу, Усталость не даёт идти – Нагнись: солдатик у дороги Готов помочь тебе в пути. (подорожник)
Викторина:
1. Какие лекарственные растения ядовиты? (белена, дурман, адонис или горицвет, чистотел и др.)
2. Назовите самое распространенное лекарственное дерево? (Берёза).
3. Какой кустарник является сырьем для получения сердечных препаратов? (Боярышник).
4. Назовите сорные лекарственные растения? (Одуванчик, крапива, полынь, пастушья сумка).
5. Название, какого лекарственного растения в переводе с греческого означает "здоровье”? (Полынь).
6. Цветение, каких местных лекарственных растений предвещает кратковременное похолодание? (Шиповник и черёмуха).
7. Как по-другому называют растение золотушник? (Череда).
8. Какие лекарственные растения носят "звериные” названия? (Волчьи ягоды, роза собачья (шиповник)) .Викторина «Кто как разговаривает»
Задание – вспомните, как «разговаривают» следующие птицы и звери:
– голубь… (воркует);
– глухарь… (токует);
– утка… (крякает);
– филин… (ухает);
– гусь… (гогочет);
– журавль… (курлычет);
– воробей… (чирикает);
– ворона… (каркает);
– индюк… (кулдыкает);
– лиса… (лает);
– медведь… (ревет);
– коза… (блеет);
– конь… (ржет);
– свинья… (хрюкает);
– олень… (хоркает);
– слон… (трубит);
– комар… (пищит, крыльями);
– кузнечик… (стрекочет);
– шмель… (жужжит, гудит);
– пчела… (жужжит, гудит);
Лекторий «Живи, Земля!»
Цели и задачи:
- углубление экологических знаний учащихся;
- воспитание гуманного отношения к природе, чувства ответственности за всё живое на Земле.
Оборудование: компьютер, экран.
Девиз мероприятия: «Даже самые красивые фантазии засоряют нашу планету».
Волнуется природы неспроста
Волнуется природа неспроста.
Не существует лишнего в природе,
Природа гармонична и сложна,
И если катаклизмы на подходе,
Волнуется природа неспроста.
Она предупреждает Человека:
Пора остановиться, не спешить;
Заботиться от века и до века –
Старается всегда предупредить.
Но Человеку надо слишком много:
Он черпает скорее и до дна.
Берёт с собою жадность на подмогу,
А эта дама подведёт всегда.
Приходит день – опомнится бедняжка:
Куда спешил, зачем ломал дрова.
И трудно жить становится и тяжко –
Так наступает жуткая пора.
А может и такое вдруг случиться,
Что всё живое превратится в прах.
Вот это Человеку не простится!
Как не пугает Человека страх?!
Лишь миг. Всего одно мгновенье –
И всё живое сгинет без следа.
Что многие создали поколенья,
Всё разнесёт глобальная беда.
О люди! Надо быть мудрее!
Любите, берегите шар земной,
Терпимей будьте, мягче и добрее
И навсегда покончите с войной.
О царь Природы, дорогой мой Человек,
Каким коротким может быть твой век!
Уж сколько лет молва в народе ходит,
Что жадность до плохого лишь доводит.
Ведущий1: Сегодня мы будем говорить о том, как быстро загрязняется наша планета, что можем сделать мы, чтобы предотвратить это загрязнение.
Ведущий 2: Все наши мечты – о хорошем будущем, о прекрасной Земле, о дружбе человека и природы. Вот это желание светлого, доброго, прекрасного будущего и объединяет нас здесь.
Ведущий 1: Планета наша уже достаточно загрязнена и засорена, но мы ещё не осознаём опасности жизни на огромной свалке. Мы пока на ней живём, но смогут ли жить наши дети? (показ презентации)
2 слайд
Загрязнению подвергаются вода, воздух и почва.
3 слайд
Города – это не только место проживания людей, но и промышленные центры. В них размещаются крупнейшие фабрики и заводы. По городу проходят железные и шоссейные дороги, по которым поезда и автомобили, автобусы, троллейбусы перевозят различные грузы и людей. Всё это приводит к загрязнению нашей Земли.
4 слайд
Интенсивное загрязнение воздуха началось в 19 веке в связи с бурным развитием промышленности, которая стала использовать каменный уголь как основной вид топлива, и быстрым ростом городов. О роли угля в загрязнении атмосферы в Европе было известно давно. Однако в 19 веке он был самым дешевым и доступным видом топлива в Западной Европе, в том числе и Великобритании. Есть на чем работать промышленности, производство дает прибыль, да и продажа угля бытового отопления приносит неплохой доход - скажите, пожалуйста, при чем здесь разговоры о каком-то там воздухе.
5 слайд
Кислорода на Земле становится всё меньше и меньше, а выхлопных газов, металлургических заводов и химических фабрик, теплоэлектростанций, транспорта всё больше и больше? Но уголь не единственный источник загрязнения атмосферы. Сейчас в атмосферу ежегодно выбрасывается огромное количество вредных веществ, и, несмотря на значительные усилия, принимаемые в мире с целью уменьшить степень загрязнения атмосферы, находится в развитых капиталистических странах. При этом исследователи отмечают, что если над сельской местностью вредных примесей в атмосфере ныне в 10 раз больше, чем над океаном, то над городом их больше в 150 раз.
6 слайд
За год в атмосферу только одного углекислого газа выбрасывается 5 миллиардов тонн. В результате истощается озоновый слой Земли, появляются так называемые озоновые дыры: над Арктикой, Антарктидой, Европой, Москвой, которые влияют на здоровье людей. Озоновый слой - это воздушный слой в верхних слоях атмосферы. Так как озоновый слой поглощает ультрафиолетовое излучение, то его разрушение приведет к более высоким уровням ультрафиолетового излучения на поверхности земли.
В результате разрушения озонового слоя Землю достигает повышенное количество солнечного излучения UV-B, что оказывает негативное воздействие как на живые существа (людей, животных, растительность), так и на предметы. Последствия слишком «тонкого» озонового слоя:
уменьшается выносливость различных материалов (например, резины) и вместе с тем – длительность пользования этими материалами;
погибают обитающие в верхних слоях воды водные организмы (бентос);
уменьшаются сельскохозяйственные урожаи и рыбные уловы;
уменьшается иммунитет населения против различных заболеваний;
увеличивается возможность заболевания раком кожи и катарактой глаз (как у людей, так и у животных), заболеваниями легких и верхних дыхательных путей.
7 слайд
Водные ресурсы планеты являются едва ли не самыми значимыми для существования жизни на планете. Истощение запасов и загрязнение пресных вод является насущной проблемой человечества. Все возрастающий дефицит пресной воды связан в первую очередь с загрязнением водоемов промышленными и бытовыми отходами. Наиболее распространенными загрязнителями являются нефть и нефтепродукты, попадающими в водную среду при добыче и транспортировке, а также различные токсичные, вредные вещества, применяемые повсеместно в промышленности и быту, загрязняющие сточные воды. Подобная атака со стороны человека подрывает экологию нашей планеты и ведет к неизбежному в будущем недостатку пресной воды.
Учёные подсчитали, что каждый год во всём мире в водоёмы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов. Даже в водах Арктики нашли остатки стирального порошка.
В результате деятельности человека во многих реках Европы уже нельзя купаться.
8 слайд
Усиленно идёт «облысение» планеты. За последние 20 лет человек вырубил столько леса, сколько было уничтожено за все его предыдущие существование, не говоря уже о пожарах, которые возникают по вине человека. Не стоит забывать, что срубить дерево можно за минуту, а чтобы вырастить понадобятся многие годы.
Для многих животных лес - родной дом. А лесов на Земле становится все меньше и меньше. Значит, животные теряют свой дом. Значит, они обречены на гибель.
9 слайд
Почва – это та экологическая среда, которая дает человеку растительную пищу. С каждым годом из-за загрязнения, эрозии и других причин, количество гектаров распахиваемой земли во всем мире уменьшается. Почву загрязняют бытовыми и промышленными отходами, заливают ядовитыми веществами, способствуя сокращению плодородных земель на планете. Канцерогены, нефть и нефтепродукты, минеральные удобрения, химикаты, продукты радиоактивного распада и прочие промышленные отходы уничтожают почву, делая ее безжизненной, непригодной для выращивания растений.
10 – 13 слайды
Окружающая среда и здоровье человека напрямую связаны. С ухудшением экологии, ухудшается и здоровье человека. Но больше всего вызывает беспокойство то, что большая часть человечества вроде бы и не больна, но и назвать ее здоровой тоже сложно. Сейчас очень распространен синдром хронической усталости. Негативное влияние загрязненной окружающей среды на здоровье человека в последнее время стало настолько сильно, что быстрыми темпами стали расти онкологические, аллергические, кожные, сердечнососудистые заболевания, а это приводит к неуклонному снижению продолжительности жизни человека. Так как здоровье человека и экология неразрывно связаны между собой, поэтому, здоровье всего живущего на земле таково, какая экология их окружает. Главным условием здоровой окружающей среды является чистый воздух, не загрязненный окисью углерода, азота, серы, метана, свинца, углекислым газом и др.
Любая деятельность человека оказывает влияние на окружающую среду ухудшая её, а ухудшение состояния биосферы опасно для всех живых существ, в том числе и для человека.
Здоровье – это капитал, данный нам не только природой от рождения, но и теми условиями, в которых мы живем.
Поэтому загрязнение окружающей среды - причина многих болезней, которые могут привести к смерти; к истощению и вымиранию животных, растений.
14 – 15 слайды
Жизнь человека и его деятельность всегда сопровождались образованием отходов. Ежегодно человечество нашей страны производит около 26 млрд. тонн отходов.
16 слайд
Каких отходов образуется больше всего? Это упаковочные материалы изготовленные из плохо разлагающихся веществ; бытовая техника, автомобили, батарейки, пластмасс и многое другое.
Современные очистные сооружения перерабатывают около 20 %, остальные поступают без очистки в водоёмы и свалки.
17 слайд
Вопрос «Куда деть мусор?» становится все актуальней, и мы попробуем сегодня ответить на него.
Старайтесь покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно использовать много раз или сдать в магазин.
Одежду, которую ты уже не носишь, можно отдать нуждающимся.
Не выбрасывайте старые игрушки и книги: они могут кому – то понадобиться.
Узнай, где поблизости есть пункт приёма макулатуры, и сдай туда ненужную бумагу.
Почини и исправь вещь вместо того, чтобы её выбрасывать.
Старайся не пользоваться пенопластом, так как он практически не разлагается в природе.
Старайся аккуратно обращаться со стеклянной тарой, которую можно сдать.
18 – 19 слайды
Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности. Другой планеты у нас не будет! Земля с её биосферой – величайшее чудо, она у нас одна.
Ведущий: А об экологических проблемах нашего села расскажет нам Мареева Галина (выступление ученицы).
Ведущий: Ребята! Территория нашей школы очень маленькая, но все начинается с малого. Давайте все вместе будем следить за тем, чтобы в нашей школе, в нашем селе всегда был порядок: чистые классы и коридоры, улицы и переулки. Завтрашний день Земли будет таким, каким мы создадим его сегодня.
Приложенные файлы
