Конспект урока по литературному чтение «Слон»

А.И.Куприн «Слон»
Доскажите словечко
А) Он большой неимоверно-
    Больше всех зверей наверно.
    Как шар воздушный голова,
   А ростом – этажа на два.
   Его я в гости приглашу,
   И накормлю, и почешу.
   Но не войдёт в квартиру он,
   Всё потому, что это(слон)

   Просмотр фрагмента «Королевство африканского слона».
В) Слон - млекопитающее, самое   огромное животное суши, обитает в Африке, Индии.   Отличается умом, сообразительностью,  слонихи - прекрасные мамы, бабушки.  
Люди использовали этих животных для переноски тяжестей, в период древней истории - в военных действиях. Слоны радуют нас своими трюками в цирке. Хочется увидеть слона - можно отправиться в наш « Парк львов».

-Беседа о А. И. Куприне.
-Что вы знаете о творчестве Александра  Ивановича  Куприна?
 - Александр Иванович Куприн 1870- 1938 ( прожил 68 лет)
Куприн был  мускулистым  силачом  с зоркими глазами, человеком энергичным, волевым,    азартным и даже рискованным.
Он жил в постоянном движении и поиске: в 43 года начал учиться плавать у мирового рекордсмена, с другим известным спортсменом поднялся на воздушном шаре, одним из первых в мире спустился на морское дно в водолазном костюме.
Он любил жизнь, любил цирк, животных, особенно лошадей. Все его друзья и близкие знакомые были удивительными людьми: борец Иван Поддубный, дрессировщик Анатолий Дуров, певец Федор Шаляпин. Но не все из них знали, каким было детство Куприна.
Его мама рано стала вдовой и в 6 лет его отдали на воспитание в сиротское училище. “Бывало, в раннем детстве, вернешься после долгих летних каникул в пансион. Все серо, пахнет свежей краской, товарищи грубы, начальство недоброжелательно. Пока день, еще крепишьсяНо когда настанет вечер, какая нестерпимая скорбь, какое отчаяние овладевает маленькой душой! Грызешь подушку, чтоб тебя никто не слышал, шепчешь милые имена и плачешь, плачешь, плачешь жаркими слезами и знаешь, что никто не поможет твоему горю”.
Он с детства узнал горечь жизни, стал чуток к чужим страданиям.
 Писать Куприн начал рано. Он работал много и упорно. Чтобы знать жизнь и лучше писать, он много ездил, переменил несколько профессий: был рыбаком, актером, грузчиком, певцом. Куприн   долго жил и работал в Гатчине.
 
Работа над первой частью произведения.  Итак, перенесёмся в дом, где живёт девочка Надя с мамой и папой. Какая же обстановка царит в этом доме? - Прочитаем отрывок (начало текста). А поможет воссоздать всю картину «Прелюдия № 4» Фр.Шопена. (Чтение фрагмента под музыку до слов: «До свидания, сударыня!») - Поделитесь своими мыслями. Какое настроение создаётся у нас?  -Что помогло вам лучше представить картину в доме? (Музыка) -Какими средствами выразительности сумел композитор передать настроение? 1.Тональность (лад) 2.Тип (песня, танец, марш) 3.Мелодия (темп) 4.Интонация (жалобный характер) 5.Сила звука. (Как звучала по силе? Всегда ли была одинаковой?) -А если бы у вас были краски, то какими бы цветами передали это настроение? (На доске выкладываются квадраты из цветной бумаги, соответствующие  настроению прочитанного отрывка).

Работа над 2 частью произведения. -Родители переживают из-за болезни дочери?  -Прочитайте момент, как переживает папа. (Выборочное чтение) -Отчего же заболела маленькая Надя? (Ей было скучно, она страдала от одиночества) -Девочка угасает с каждым днём от одиночества, чувства незащищённости.
- Какие у Вас впечатления?
-Чем Вы обеспокоены?
-Случалось ли Вам  слышать о подобном случае?
-Можно ли по содержанию определить, что действие происходит давно, более 100 лет назад?
- Какой жанр изучаемого нами произведения? Приведите доказательства.
- Можно ли предположить, что произойдёт дальше?
Работа в группах
Задание: Сформулировать 5 вопросов по содержанию: 1 группа-с.25-26, 2 группа- с.27-28, 3 группа- с.29-31.
- Кому был посвящён урок?
- Почему Куприн назвал свой рассказ «Слон»?
- Перечислите по порядку самые главные события?/Болезнь девочки, папа приносит игрушечного слона, мечта о живом слоне, папа отправляется в зверинец, разговор с немцем).
- Какое бы завершение рассказа Вас порадовало? Почему?
 Работа над 3 частью произведения. - Через 2 часа папа сидит в зверинце и смотрит за выступлением животных Чтение за ведущим (учителем) - Чем отличается выступление слона? Выборочное чтение. - Как отреагировал хозяин – немец на просьбу Надиного отца? - Но почему немец уступил? - В чём трудность доставки? На доске написаны меры веса и размер: аршин-71 см пуд -16 кг 38 г  высота слона – 4м  длина – 3 м 55 см вес – 7 т - Как Надя ждала слона? - А теперь давайте попробуем представить слона. Поможет в этом музыка. Прослушивание музыки Сенс-Санса «Слоны» из «Музыкального карнавала животных» -А теперь прочитаем, как описывает слона Куприн. Чтение по 1 предложению отрывка (по алфавиту) - Как вы думаете, почему в тексте дано такое подробное описание слона? - Какие отношения складываются между девочкой и слоном? - Что происходит с девочкой? - Меняется ли наше настроение? Как? Итак, наступил вечер. - Какие впечатления остаются от встречи у девочки и у слона? Перечитывание отрывка. - Кем стали девочка и слон? (Друзьями) Недаром говорится: Нет друга - ищи, а нашёл – береги.  Чтение пословицы, записанной на доске.
Вывод. Ответим на вопросы, поставленные в начале урока: - Сумел ли слон вылечить девочку? - Как же ему это удалось? (Он стал другом. А настоящий друг – это большое счастье.) - С каким настроением читаем окончание рассказа? - Какие краски (цвета) надо взять теперь? (Цвета радости, жизни. Не надо падать духом и отчаиваться). А для вас лучший друг- мама. Маленький слонёнок (мамонтёнок), хотя и ищет маму, но не падает духом. Он знает, что обязательно найдёт маму – своего лучшего друга. Исполнение песни мамонтёнка из мультфильма 8. Итог урока.  Какой вывод можно сделать после чтения произведения А.Куприна? Домашнее задание: составить 2 вопроса по содержанию рассказа.


Словарная работа.
-В тексте есть слова,  над значением которых мы поработаем, чтобы лучше понять смысл текста.
-Какие непонятные слова встретились вам во время чтения?
(Гостиная - комната для приема гостей.
 Горничная - работница в частном доме, убирающая комнаты.
-Барышня - девушка из барской семьи, интеллигентной семьи.
 Публикум, или публика- люди в качестве зрителей, слушателей.
Попона - покрывало, укрывающее спину, туловище.
 Равнодушно - безразличный, безучастный к людям, к окружающим.
 Щеколды - род дверного запора, металлические пластинки с рычажком.
Фисташки - зеленоватые съедобные орехи.
Вершок=4,4 см.
Пуд= 16,38 кг.
Зверинец – место, где содержат зверей для показа.
Аршин – русская мера  длины, равная 0,71 м. 
Высота   3
· 0.71=2,13м            4.4
·
·4=17.6 см      2.13м+17.6см=2м 30см
Длина  4
·0.71=2м84см
Вес 112
·16.38=1834.56 кг
Попона- покрывало для животных, закрывающее спину и туловище.
Хе
·рес – сорт крепкого виноградного вина.
Ром – род крепкого  алкогольного напитка.
Передняя – нежилое. Первое от входа помещение в квартире, прихожая.
-Мы объяснили смысл слов, которые могли вызвать затруднения для понимания текста. А были ли ребята, которые только сейчас узнали для себя более точное значение слов? Поднимите руку.
-Мы работали не зря ваш словарный запас пополнился.

 Анализ прочитанного. Беседа по вопросам.
- Что побуждает двух взрослых людей (отца шестилетней девочки и хозяина цирка) исполнить невероятную просьбу девочки?
(Речь идет о здоровье, и даже жизни девочки. Она очень больна и отец боится, что не сумеет выполнить ее последнего желания. Это понимает не только отец, но и хозяин зверинца: у него самого дочь Лиза - ровесница больной девочки.)
-О чём это произведение?
(Тема. Счастье, здоровье, благополучие детей ).
(О силе родительской любви.)
(Сбывшаяся мечта – самое лучшее лекарство).
-Зачем же русский писатель  Куприн придумал такую историю «СЛОН» сто лет тому назад? На этот вопрос вы ответите в конце урока.
- Задача сегодняшнего урока постараться понять внутренний мир человека, его чувства и переживания, его мечты и надежды, мир его воображения. Ведь человеческая душа - самая большая загадка литературы.
-А сейчас,  вспомните, с чего начинается история?
(Маленькая девочка  Надя  заболела странной болезнью – равнодушием к жизни. Чтобы её вылечить доктора советовали родителям исполнять все её желания и капризы. Девочка ничего не хотела. Но однажды утром, после необычного сна, она попросила слона. Папа сразу же купил дорогого большого серого слона, который сам качал головой. Но к игрушке девочка была равнодушна. Она хотела настоящего. Живого слона. Надин папа отправился в зоопарк.)
- Почему они выбирают самого большого слона: ведь есть еще два маленьких?
 (Самый большой слон - самый талантливый и обученный. Он умеет показывать очень много интересных вещей.)
- Желание маленькой девочки Нади увидеть слона- это каприз или мечта? Доказывай свое мнение, обращаясь к тексту.
(Вывод: Надя проводит со Слоном целый день и весь вечер. Даже засыпает около него. Все это говорит о настоящем, глубоком, устойчивом интересе девочки к слону. Если бы было капризом, прихотью (а не мечтой), слон бы очень быстро наскучил девочке.)
- Найдите и прочитайте описание слона.(стр. 35)
 
(Слон оказывается гораздо больше, чем думала Надя, когда разглядывала его на картинке. Ростом он только чуть-чуть пониже двери, а в длину занимает половину столовой. Кожа на нём грубая, в тяжёлых  складках.   Ноги „толстые,   как  столбы. Длинный хвост с чем-то вроде помела на конце. Голова в больших шишках. Уши большие, как лопухи, и висят вниз. Глаза совсем крошечные, но умные и добрые. Клыки обрезаны. Хобот точно длинная змея и оканчивается двумя ноздрями, а между ними подвижной, гибкий палец. Если бы слон вытянул хобот во всю длину, то наверно достал бы им до окна.)
- Кто же так внимательно рассматривает слона? Надя? Автор?
(Поскольку слон сравнивается с изображением на картине, которую Надя видела, сопоставляется размеры слона с высотой двери, длиной столовой - можно заключить, что это именно взгляд Нади.)
-Каким было первое впечатление Нади от встречи со слоном? (с.35)
(Девочка вовсе не испугана. Она только немножко поражена громадной величиной животного.
- Как девочка понимает “ дружбу со слоном?
(Дружба для Нади - это проявление уважения. Она называет слона на “Вы”, интересуется именем слона: тем, как он провел ночь; пил ли он чай, ждет, пока его покормят булками, ее желание все делать вместе и быть рядом, не хочет расставаться с ним даже вечером.)
-Какие эмоции испытывала Надя от общения с Томми? (с.36, с.37)
(Надя хохочет и хлопает в ладоши.
А девочка радостно хохочет).
-Как закончился необычный день? (с.39)
(Наступает вечер. Поздно. Девочке пора спать, Однако её невозможно оттащить от слона. Она и засыпает около него, и её уже сонную отвозят  в детскую. Она даже не слышит, как её раздевают.)
-Как закончилась эта история? (с.40)
(Утром девочка просыпается бодрая, свежая и, как в прежние времена, когда она была ещё здорова, кричит на весь дом, громко и нетерпеливо:
Мо-лоч-ка!
Услышав этот крик, мама радостно крестится у себя в спальне.
Но девочка тут же вспоминает о вчерашнем и спрашивает:
А слон?
Ей объясняют, что слон ушёл домой по делам, что у него есть дети, которых нельзя оставлять одних, что он просил кланяться Наде и что он ждёт её к себе в гости, когда она будет здорова. Девочка хитро улыбается и говорит:
Передайте Томми, что я уже совсем здорова!)
 
-Прочитайте пословицы.  Подумайте, можно ли их отнести к рассказу «Слон».
1.Детство – время золотое, ест и пьёт, и спит в покое. (Здесь говорится, что за ребёнком в детстве ухаживают, о нём заботятся. В рассказе показаны заботливые родители, готовые совершить для своей дочери даже невозможное.)
2.Здоровье приходит днями, а уходит часами.
(В этой пословице говорится о здоровье: здоровье уходит часами, то есть очень быстро. В рассказе девочка «угасала» с каждым днём. Ей становилось всё хуже и хуже.)
8.Итог урока:
- Подведём итог. Осталось ответить на вопрос урока: Зачем же русский писатель  Куприн придумал такую историю «СЛОН»?
(Ради здоровья, благополучия родного, любимого человека люди готовы на невозможные поступки. Семья – самое ценное. Ради счастья детей родители не боятся никаких трудностей.)
- А вы как относитесь к своим родителям?
1)  На суше нет никого больше слона. На нашей планете обитают два вида слонов: индийские и африканские. Индийских слонов ещё называют азиатскими.  Индийский слон легче африканского. Он весит, в среднем 5 -6 тонн, а его африканский собрат 7 – 8 тонн. Рост африканского слона 4 метра, индийского 2 -3 метра в высоту. Несмотря на это слон не так уж и неуклюж, как это может показаться. Слоны способны бесшумно проходить сквозь заросли леса, легко двигаться по горным тропам, превосходно плавать.
2)  Кроме больших размеров в слоне поражает его хобот. У слона очень короткая шея и он не может дотянуться до земли. Здесь его и выручает хобот. Слон очень ловко срывает им побеги с высоких деревьев и щиплет траву. Хоботом  он набирает воду для питья и обливает себя в жаркий день. Но хобот слону нужен не только для еды. С помощью хобота слон чувствует запахи на 3 километра. Матери хоботом проверяют лоб заболевшего малыша, как будто хотят измерить его температуру. Хобот ещё и очень страшное оружие. Но слоны редко используют его в бою. В случае опасности они сворачивают хобот. Ведь его потеря грозит животному голодной смертью. На кончике хобота у африканского слона находятся два выроста – пальца, а у индийского – один. С его помощью слон может поднять с земли спичку или самую мелкую монету, чем раньше и занимались, развлекая посетителей.
3)  Слоны относятся к числу наиболее умных животных. У них развита взаимопомощь. Больных, обессиленных животных слоны стараются поднять, вызвать у них стремление бороться за свою жизнь, помогают покинуть опасный район. Два слона становятся по бокам больного животного, тесно к нему прижимаются и, не давая упасть, уводят.
У слонов отличная память. Они узнают своих собратьев даже после длительной разлуки. Нанесённые обиды помнят всю жизнь и могут отомстить спустя десятилетия. Покровителей, завоевавших слоновью любовь и доверие, не забывают никогда.
4)   В XIX веке люди стали истреблять слонов в Азии. Сегодня этот вид занесён в Красную книгу, как вымирающий. Охота на африканского слона ограничена, а в некоторых странах запрещена.

HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file4.doc
    Размер файла: 60 kB Загрузок: 2