План практического занятия, Правовая статистика (тема — Индексный метод, метод анализа динамики и связи)

«Санкт-Петербургская юридическая академия»






ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
по учебной дисциплине
«ПРАВОВАЯ СТАТИСТИКА»
по теме «Индексный метод, метод анализа динамики и связи»
Направление подготовки 40.03.01.(030900) Юриспруденция
квалификация ((степень) «бакалавр»)
Профиль подготовки - гражданско-правовой













План рассмотрен
на заседании кафедры предпринимательского права
«____»_________________ 201__ г.
протокол № ______























Санкт-Петербург
2016

Тема № 3.1 «Индексный метод, метод анализа динамики и связи»

Вид занятия: Практическое занятие

Учебные вопросы:

1.1. Индексный метод в правовой статистике.
1.2. Показатели динамики.
1.3. Корреляционно-регрессионный анализ, его задачи.

Цели занятия:
Учебные: проверка качества полученных знаний об индексном методе расчета, методе анализа динамики и связи в правовой статистике.
Оценка сформированности у обучаемых:
- общекультурной компетенции - способности анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способности понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества (ОК-10); способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); способности преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17).
Научить использовать полученные знания в области статистики при решении правовых вопросов в своей будущей профессиональной деятельности.
Развивать у обучаемых стремление к углубленному освоению материала по дисциплине, прививать навыки самостоятельной работы с первоисточниками и учебно-методическими материалами.
Воспитательные:
Воспитание у обучаемых: творческого подхода в ходе приобретения общекультурных и профессиональных компетенций; чувства ответственности в ходе решения практических задач, готовности решать профессиональные задачи и проблемы; профессионально значимых качеств, развитие самостоятельного творческого мышления. Воспитание у обучающихся уважения к выбранной профессии и чувства ответственности за порученное дело.

Учебная группа: ____
Дата проведения: _____
Учебные часы: 4 часа
Место проведения:

Учебно-материальное обеспечение:
1. Технические средства обучения: мультимедийный проектор.
2. Демонстрационные слайды.



Литература
Основная:
Правовая статистика: рекомендовано М-ом образования и науки РФ в качестве учебника для студентов вузов/под ред. В. С. Лялина, А. В. Симоненко.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2014.
Правовая статистика: учебное пособие / Е.С. Янковская. – СПб.: НОУ СЮА, 2015.

Дополнительная:
Анализ временных рядов и прогнозирование: учебник / В.Н. Афанасьев, М.М. Юзбашев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика; ИНФРА-М, 2010.
Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики: Учебник/ Под ред. И.И. Елисеевой. – изд., перераб. И доп. – М.: Финансы и статистика, 2010.
Общая теория статистики: учебник / М.Р. Ефимова и др. 2-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2013.
Попаленко Е.В. Правовая статистика: учебник – М.: Юрлитинформ.: 2013.
Правовая статистика: учебник для студентов вузов / под ред. С.Я. Казанцева, С.Я. Лебедева, С.М. Иншакова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2012.
Практикум по социально-экономической статистике: учеб.-метод. Пособие / под ред. М.Г. Назарова. – М.: КноРус, 2014.
Статистика: учебное пособие / под ред. В.Н. Салина, Е.П. Шпаковской. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: КноРус, 2014.
Юридическая статистика: учебник / В.В. Лунеев: Институт государства и права РАН. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма: ИНФРА-М, 2014.
Практические задания
Задание № 1.
В таблице представлены данные о материальном ущербе от совершенных преступлений в РФ за 2013 и 2014 годы.
Виды преступлений
2014
2013


q
w
p
q
w
p

Экономические
107,3
194,6
?
141,2
229,9
?

Другие виды
2059,1
154,7
?
2065,0
156,1
?

Условные обозначения:
q - количество совершенных за год преступлений, тыс.
w - общая сумма материального ущерба от преступлений, млрд. руб.
p - сумма материального ущерба в среднем на одно преступление, млн. руб.
На основе имеющихся данных необходимо:
1) Рассчитать за каждый год размер материального ущерба в среднем на одно преступление каждого вида;
2) Вычислить индивидуальные индексы по каждому из трех показателей отдельно по каждому виду преступлений;
3) Вычислить общие индексы по каждому из трех показателей в целом по всем преступлениям, представить их в виде индексной системы;
4) Сделать выводы по результатам расчетов.


Задание № 2.
Используя данные о числе осужденных по приговорам судов, вступившим в законную силу, рассчитайте за каждый год показатели динамики и проанализируйте полученные результаты.
Год
Число осужденных (тыс. человек)

2005
878,9

2006
909,9

2007
929,0

2008
925,2

2009
892,2

2010
845,1

2011
782,3

2012
739,3

2013
735,6


Задание № 3.
Имеются данные о числе зарегистрированных преступлений по видам в Российской Федерации за 2006-2013 годы. Рассчитайте за каждый год показатели динамики по общему числу зарегистрированных преступлений и по каждому из видов. Проанализируйте полученные результаты.

2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013

Зарегистрировано преступлений - всего
3582,5
3209,9
2994,8
2628,8
2404,8
2302,2
2206,2

      в том числе:
 
 
 
 
 
 
 

убийство и покушение на убийство
22,2
20,1
17,7
15,6
14,3
13,3
12,4

умышленное причинение тяжкого вреда здоровью
47,3
45,4
43,1
39,7
38,5
37,1
34,8

изнасилование и покушение на изнасилование
7,0
6,2
5,4
4,9
4,8
4,5
4,2

грабеж
295,1
244,0
205,4
164,5
127,8
110,1
92,1

разбой
45,3
35,4
30,1
24,5
20,1
18,6
16,4

кража
1567,0
1326,3
1188,6
1108,4
1038,6
992,2
922,6

террористический акт, (единиц)
48
10
15
31
29
24
31

преступления, связанные с незаконным оборотом наркотиков
231,2
232,6
238,5
222,6
215,2
219,0
231,5

нарушения правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств
25,6
24,3
27,5
26,3
27,3
29,4
28,2

в 4.
Приведено число преступлений, совершенных несовершеннолетними или при их участии в России за период с 2005 по 2012 годы. Используя методы экстраполяции и интерполяции дополните таблицу данными за 2013, 2004 и 2008 годы. Используя данные на официальном сайте Росстата, сверьте результаты своих расчетов с реальными значениями.
Год
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012

Число преступлений (тыс.)
154,7
150,3
139,1
----
94,7
78,5
71,9
64,3


Задание № 5.
Имеются данные а) о времени, затраченном студентами второго курса на самостоятельную работу (в часах) по изучению дисциплины «Правовая статистика» (признак-фактор), и б) о сумме баллов, набранных при проведении итогового тестирования по дисциплине, максимальная сумма баллов равна 100 (признак-результат).
№ студента
Время, затраченное на самостоятельную работу (часов)
Сумма баллов, набранная при тестировании по дисциплине

1
30
41

2
54
60

3
92
80

4
100
91

5
77
75

6
90
85

7
100
98

8
85
85

9
49
50

10
86
80

11
70
45

12
23
30

13
68
72

14
76
70

15
89
90

16
25
36

17
51
38

18
75
59

19
35
35

20
20
20

21
69
68

22
65
73

23
25
25

24
45
49

Рассчитайте средние значения и показатели вариации (среднеквадратическое отклонение и коэффициент вариации) по признаку-фактору и признаку-результату.
Рассчитайте линейный коэффициент корреляции. Сделайте вывод.
Преобразуйте данные в ранжированный ряд по признак-результату, выделив 4 группы.

Задание № 5. Кроссворд


6







9




























7

































4






















10





























8






















1






5


3























2












































































































































Относительный показатель сравнения разных значений одного и того же явления признака.
Вид общего индекса, который используется в случаях, когда имеет место несоизмеримость отдельных значений индексируемого признака.
Как называется процесс развития, движения социальных явлений во времени?
Компонента ряда динамики, выражающая длительную, долговременную, ведущую тенденцию развития явления.
Как называется способ вычисления показателей динамики, где сравнивается каждый последующий уровень динамики со своим предыдущим уровнем, принимаемый за базу.
Как называется вид колеблемости уровней временного ряда, где происходят попеременные отклонения уровней от тренда в одну и в другую сторону.
Как называется метод поиска недостающих промежуточных уровней динамического ряда, который рассчитывается как приближенное значение недостающего уровня ряда по имеющейся тенденции в динамическом ряду.
Как называется метод нахождения по динамическому ряду неизвестных значений уровней, находящихся за пределами известных числовых значений динамического ряда.
Как называется коэффициент характеризующий тесноту связи в корреляционном анализе.
Как называется вид индекса, который является основной формой аналитического индекса, определяемый как отношение сумм абсолютных величин.

ХОД ЗАНЯТИЯ И РАСЧЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

п/п
Элементы занятия и учебные вопросы
Методика отработки элементов занятия
и учебных вопросов
Время, мин.
Примечание


1
2
3
4
5

1
Вводная часть.
Объявить тему, количество часов и виды занятий, предусмотренных по теме.
Проверить количество присутствующих на занятии
Довести общие требования по проведению практического занятия по теме 3 «Индексный метод, метод анализа динамики и связи», критерии оценивания знаний, умений и навыков формы контактной работы с обучаемыми по теме.
10
Использовать слайды №

2
Выполнение практического задания № 1-3
Преподаватель выдает раздаточный материал с условиями практических заданий. Определяет цели, задачи и порядок выполнения практических заданий. Дает пояснения по критериям оценивания. Определяет временные параметры выполнения заданий.
Выполнение задания происходит в компьютерном классе и предусматривает возможности по использованию данных Росстата, электронной библиотеки академии, электронного УМК по дисциплине «Правовая статистика».
Выполнение заданий № 1-3 должно быть осуществлено в течении 80 минут. Для выполнения 1, 2 и 3 задания рекомендуется выделить по 20 минут. Преподавателю необходимо в этот временной период определить кто будет выступать с результатом выполненного задания и обобщением теоретического материала по теме задания. В зависимости от реакции аудитории преподаватель дает пояснения.
80
Использовать слайды №

3
Выполнение практического задания №4-6
Преподаватель выдает раздаточный материал с условиями практических заданий. Определяет цели, задачи и порядок выполнения практических заданий. Дает пояснения по критериям оценивания. Определяет временные параметры выполнения заданий. Выполнение задания происходит в компьютерном классе и предусматривает возможности по использованию электронной библиотеки академии, электронного УМК по дисциплине «Правовая статистика».
Выполнение заданий № 4-7 должно быть осуществлено в течении 90 минут. Для выполнения 5 задания рекомендуется выделить 25 минут, для задания 6 – 20 минут, для задания 4 задания – 15 минут. Преподавателю необходимо в этот временной период определить кто будет выступать с результатом выполненного задания и обобщением теоретического материала по теме задания. В зависимости от реакции аудитории преподаватель дает пояснения.
80
Использовать слайды №

7
Заключительная часть
Подвести итог занятия, ответить на вопросы, выдать задание на самоподготовку. Оценить выполнение практических заданий и участие обучающихся в дискуссии,
объявить окончание занятия.
10



Разработал:
доцент кафедры предпринимательского права
к.э.н. Е.С.Янковская



Заголовок 1Основной шрифт

Приложенные файлы

  • doc Delo3pz337
    Размер файла: 153 kB Загрузок: 0