Рабочая программа учебной дисциплины Русский язык и литература











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПД.09 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА














2016
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Русский язык и литература», для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО» 2015 г.), в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО набазе основного общего образования с получением среднего общего образования Федерального государственного образовательного стандарта, а также с учетом требований ФГОС среднего профессионального образования и специфики ППССЗ по специальности 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение

Организация-разработчик: ГАПОУ СМПК

РАЗРАБОТЧИКИ:
И.К. Быкова, преподаватель высшей категории
РЕКОМЕНДОВАНА предметной (цикловой) комиссией филологических дисциплин __________2016 г. Протокол №____________
Председатель П(Ц)К ______________ И.К. Быкова
ОДОБРЕНА НМС «____»__________2016 г. Протокол №____________
Председатель НМС ______________ М.Х. Цой




СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

27

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

31

5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ



1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПД.09 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА

1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины является частью ППССЗ по специальности 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение
1.2. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины «Русский язык и литература. Русский язык» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
- воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет и
· отражает культурные и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении веков, осознание связи языка и истории, культуры русского и других народов;
- понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности;

· осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского
· языка как явления национальной культуры;
формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а
также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
- способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
- готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, потребность речевого самосовершенствования;
метапредметных:
- владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением (пониманием), говорением, письмом;
- владение языковыми средствами умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
- использование приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений на межпредметном уровне;
- применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах
деятельности;
- овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного и межкультурного общения;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
- умение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, информационных и коммуникационных технологий для решения когнитивных, коммуникативных и организационных задач в процессе изучения русского языка;
предметных:
- сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике;
- сформированность умений создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
- владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;
- владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;
- владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;
- сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка;
- сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа текста;
- способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;
- владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанрово-
·
родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;
- сформированность представлений о системе стилей языка художественной
·
литературы.
Освоение содержания учебной дисциплины «Русский язык и литература. Литература» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
·
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания,
- находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;
- сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; эстетическое отношение к миру;
- совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения
к русской литературе, культурам других народов;
- использование для решения познавательных и коммуникативных задач раз-
·
личных источников информации (словарей, энциклопедий, интернет-ресурсов и др.);
метапредметных:
- умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал,
подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, фор-мулировать выводы;
- умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;
- умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности;
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания;
предметных:
- сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур, уважительного отношения к ним;
- сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений;
- владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;
- владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;
- владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;
- знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой культуры;
- сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
- способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных
и письменных высказываниях;
- владение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;
- сформированность представлений о системе стилей языка художественной
·
Литературы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить аспекты общих и/или профессиональных компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ПК 1.5. Оформлять документы в соответствии нормами русского литературного языка.
Практический опыт: составление тестов официально-делового стиля речи, образование слов профессиональной лексики.
1.3. Количество часов на освоение рабочей программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 468 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 312 часов;
самостоятельной работы обучающегося 156 часов.




2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
468

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
312

в том числе:


практические занятия
117

контрольные работы
7

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
156

в том числе:


фонетический, лексический, морфемный, морфологический разбор слов;
лингвистический анализ текста;
работа с лингвистическими словарями;
составление разных видов деловых бумаг (по образцу);
информационная переработка текста;
создание устных и письменных монологических и диалогических высказываний (текстов) различных типов речи и жанров;
подготовка тематических сообщений;
заполнение таблиц по образцу;
подготовка мультимедийной презентации о жизни и творчестве поэта/писателя с использованием ресурсов Интернет;
написание творческой работы;
составление конспектов критических статей;
анализ художественного текста;
чтение произведения, характеристика героев
2

5
4
2
5
10


14
6
6


3
4
10
27

Итоговая аттестация в форме экзамена


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ПД.09 Русский язык и литература



Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел 1. Русский язык

117+59с


Тема 1.1. Язык как средство общения и форма существования национальной культуры
Содержание учебного материала
2



1
Язык и общество, язык как развивающееся явление

1


2
Язык как система: основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь

2


Самостоятельная работа обучающихся:
1



1


Сообщение на тему: «Русский язык в современном мире», «Отражение в
русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов», «Языковая ситуация в Республике Башкортостан»




2
Русский язык как предмет науки



Тема 1.2. Фонетика и графика
Содержание учебного материала
2



1
Фонетика и графика как разделы языкознания. Фонетическая система русского языка. Фонетические единицы

3


2
Фонетические средства художественной выразительности: ассонанс, аллитерация, звукопись, звукоподражание

3


Практические занятия




1
Фонетический анализ стихотворения



Тема 1.3. Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке
Содержание учебного материала
2




1
Орфоэпия как раздел языкознания. Орфоэпические нормы русского литературного языка (произносительные нормы и нормы ударения)

3


2
Ударение, виды ударения (словесное, логическое, фразовое); роль ударения в стихотворной речи

3


Практические занятия




1
Произношение гласных и согласных звуков




2
Работа с орфоэпическим словарем




Самостоятельная работа обучающихся
2



1

Составление словаря слов профессиональной лексики с использованием орфоэпического словаря




2
Расстановка логического ударения в стихотворении



Тема 1.4. Фонетика и орфография
Содержание учебного материала
6




1
Орфографические нормы современного русского литературного языка

2


2
Орфографические словари

2


Практические занятия




1
Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных




2
Орфографический анализ текста




3
Правописание О/Ё после шипящих и Ц.




4
Правописание приставок на З - / С -




5
Правописание И – Ы после приставок.




Контрольная работа
1



Самостоятельная работа обучающихся
2



1
Фонетический анализ стихотворения




2
Написание диктанта



Тема 1.5. Лексика русского языка
Содержание учебного материала
2



1
Лексическое и грамматическое значения слова. Многозначность слова Прямое и переносное значение слова

2


2
Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление

2


Практические занятия




1
Употребление в речи омонимов, синонимов, антонимов, паронимов




2
Лексический анализ текста



Тема 1.6. Русская лексика с точки зрения её происхождения и сферы употребления
Содержание учебного материала
2



1
Русская лексика с точки зрения её происхождения: исконно русская лексика, заимствованная лексика, старославянизмы

1


Практические занятия




1
Определение значения, происхождения и сферы употребления слов с
использованием лингвистических словарей




2
Определение происхождения данных слов по словарю




Самостоятельная работа обучающихся
2



1
Заполнение таблицы «Лексика русского языка с точки зрения происхождения»




2
Этимологический анализ слов заданной тематики



Тема 1.7. Межстилевая лексика
Содержание учебного материала
2



1
Русская лексика с точки зрения её употребления: нейтральная лексика, книжная лексика, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы) Профессионализмы. Терминологическая лексика

2


Практические занятия




1
Анализ употребления слов в речи




Самостоятельная работа обучающихся
1



1
Составление индивидуального словаря профессиональных слов



Тема 1.8. Активный и пассивный словарный запас
Содержание учебного материала
2



1
Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы

2


Практические занятия




1
Анализ употребления в речи устаревших слов и неологизмов




2
Толкование слов из стихотворений С. Есенина




Самостоятельная работа обучающихся
2



1
Анализ этимологического словаря



Тема 1.9. Русская фразеология
Содержание учебного материала
2



1
Фразеологизмы, отличие фразеологизма от слова

2


2
Афоризмы, их употребление в речи

2


Практические занятия




Пословицы и поговорки русского языка
Работа с лексическими и фразеологическими словарями




Самостоятельная работа обучающихся
1



1
Определение значения фразеологизмов с использованием словарей



Тема 1.10. Лексические нормы
Содержание учебного материала
2



1
Лексические нормы современного русского литературного языка

1


2
Употребление фразеологизмов в речи, ошибки в употреблении фразеологических единиц

2


Практические занятия




Анализ и исправление лексических ошибок в речи




Контрольная работа
1



Самостоятельная работа обучающихся
1



Наблюдение над речью студентов, определение типов лексических ошибок



Тема 1.11. Морфемика и словообразование русского языка
Содержание учебного материала
2



1
Морфемика и словообразование как разделы языкознания. Понятие морфемы, виды морфем

1


Практические занятия




Морфемный анализ текста




Самостоятельная работа
1



Морфемный разбор слов



Тема 1.12. Способы словообразования в русском языке
Содержание учебного материала
2



1
Способы словообразования в русском языке: морфологический и неморфологический

1


Практические занятия




Словообразовательный разбор текста




Самостоятельная работа
1



Словообразовательный разбор слов



Тема 1.13. Правописание морфем
Содержание учебного материала
4



1
Правописание чередующихся гласных в корнях слов

1


2
Правописание приставок ПРИ- / ПРЕ- . Правописание сложных слов

1


Практические занятия




1
Правописание чередующихся гласных в корнях слов




2
Правописание приставок. Правописание сложных слов




Контрольная работа
1



Самостоятельная работа обучающихся
2



1
Морфемный и словообразовательный анализ слов текста профессиональной тематики




2
Написание диктанта



Тема 1.14. Морфология. Имя существительное
Содержание учебного материала
3



1
Грамматика как раздел языкознания. Классификация частей речи

1


2
Имя существительное как часть речи (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция)

1


Практические занятия




Правописание имен существительных
Склонение имен существительных




Самостоятельная работа обучающихся
1



1
Употребление имен существительных



Тема 1.15. Имя прилагательное
Содержание учебного материала
3



1
Имя прилагательное как часть речи (грамматическое значение, грамматические признаки, синтаксическая функция)

1


2
Лексико-грамматические разряды имен прилагательных

2


Практические занятия
Правописание прилагательных
Степени сравнения имен прилагательных




Самостоятельная работа обучающихся
1



Употребление имен прилагательных



Тема 1.16. Имя числительное
Содержание учебного материала
2



1
Имя числительное как часть речи (грамматическое значение, грамматические признаки, синтаксическая функция)

1


2
Лексико-грамматические разряды имен числительных

1


Практические занятия
Правописание числительных
Склонение числительных




Самостоятельная работа обучающихся
1



Употребление имен числительных



Тема 1.17. Местоимение

Содержание учебного материала
2



1
Местоимение как часть речи (грамматическое значение, грамматические признаки, синтаксическая функция)

1


2
Лексико-грамматические разряды местоимений

2


Практические занятия
Правописание местоимений
Склонение местоимений




Самостоятельная работа обучающихся
1



Ошибки в употреблении местоимений



Тема 1.18. Глагол
Содержание учебного материала
2



1
Глагол как часть речи (грамматическое значение, грамматические признаки, синтаксическая функция)

1


2
Соблюдение орфографических норм современного русского литературного языка при употреблении глаголов

2


Практические занятия




1
Правописание суффиксов и личных окончаний глагола




2
Правописание НЕ с глаголами




Самостоятельная работа обучающихся
1



Употребление глаголов в речи



Тема 1.19. Причастие как особая форма глагола
Содержание учебного материала
2



1
Причастие как особая форма глагола, его значение, грамматические признаки, синтаксическая роль

1


2
Образование действительных и страдательных причастий

2


Практические занятия
Правописание причастий
Анализ пунктуации в предложениях с причастными оборотами



Тема 1.20. Деепричастие как особая форма глагола
Содержание учебного материала
2



1
Деепричастие как особая форма глагола, его значение, грамматические признаки, синтаксическая роль

1


2
Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида

2


Практические занятия
Правописание НЕ с деепричастиями
Анализ пунктуации в предложениях с деепричастными оборотами




Самостоятельная работа обучающихся
2



Употребление причастий, деепричастий в речи.



Тема 1.21. Наречие
Содержание учебного материала
1



1
Наречие, грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий

1


Практические занятия
Правописание наречий




Самостоятельная работа обучающихся
Построение текста с использованием местоимений и местоимённых наречий как средства связи предложений в тексте
2


Тема 1.22. Слова категории состояния
Содержание учебного материала
1



1
Слова категории состояния (безлично-предикативные слова), их функция в речи

1


Практические занятия
Употребление в речи слов категории состояния



Тема 1.23. Предлог как служебная часть речи
Содержание учебного материала
1



1
Понятие о служебных частях речи, их видах

1


Практические занятия
Правописание предлогов



Тема 1.24. Союз как служебная часть речи
Содержание учебного материала
1



1
Союзы, группы союзов по значению (сочинительные, подчинительные)

1


Практические занятия




Правописание союзов




Самостоятельная работа обучающихся
2



Употребление служебных частей речи в текстах разных стилей речи



Тема 1.25. Частица как служебная часть речи
Содержание учебного материала
1



1
Частицы, их виды.

1


Практические занятия
Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи



Тема 1.26. Междометия и звукоподражательные слова
Содержание учебного материала
1



1
Междометия. Звукоподражательные слова

1


Практические занятия
Анализ употребления в речи междометий и звукоподражаний




Самостоятельная работа обучающихся
2



Употребление в речи частиц, междометий, звукоподражательных слов




Контрольная работа
1


Тема 1.27. Синтаксис. Основные единицы синтаксиса
Содержание учебного материала
2



1
Синтаксис, основные синтаксические единицы (словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое)

1


2
Понятие о синтаксических нормах современного русского литературного языка

1


Практические занятия
Анализ синтаксических норм русского литературного языка
Анализ употребления в тексте выразительных синтаксических средств




Самостоятельная работа обучающихся
2



Сообщение на тему «Синтаксис русского языка»



Тема 1.28. Словосочетание
Содержание учебного материала
2



1
Словосочетание, строение словосочетания

1


2
Виды связи слов в словосочетании

2


Практические занятия
Синтаксический разбор словосочетания
Анализ и исправление синтаксических ошибок в построении словосочетаний




Самостоятельная работа обучающихся
1



Анализ употребления видов словосочетаний в тексте



Тема 1.29. Простое предложение
Содержание учебного материала
4



1
Виды предложений по цели высказывания, по интонации. Грамматическая основа простого двусоставного предложения

2


2
Тире между подлежащим и сказуемым

1


3
Второстепенные члены предложения (определение, дополнение, приложение, обстоятельство), их роль в построении текста

1


4
Односоставные предложения, их виды

2


Практические занятия
Анализ синтаксических ошибок при согласовании сказуемого с подлежащим
Использование в речи неполных предложений
Использование в речи односоставных и двусоставных предложений
Синтаксический разбор простого предложения




Самостоятельная работа обучающихся
2



1
Заполнение таблицы «Виды односоставных предложений»




2
Синтаксический разбор простого предложения



Тема 1.30. Простое осложненное предложение
Содержание учебного материала
6



1
Простое осложненное предложение. Предложения с однородными членами

1


2
Предложения с обособленными и уточняющими членами (обособление определений, дополнений, приложений, обстоятельств)

2


3
Предложения с вводными словами, обращениями, междометиями, знаки препинания в них

2


4
Способы передачи чужой речи

2


Практические занятия
Замена прямой речи косвенной, знаки препинания при прямой речи
Оформление диалога и цитат на письме




Самостоятельная работа обучающихся
1. Подбор текстов разных типов и речевых жанров с использованием однородных и обособленных членов
2. Синтаксический разбор простого осложненного предложения
2


Тема 1.31. Сложное предложение
Содержание учебного материала
6



1
Сложное предложение, его виды. Сложносочиненное предложение, знаки препинания в сложносочиненном предложении

1


2
Сложноподчиненное предложение, знаки препинания в сложноподчиненном предложении

2


3
Бессоюзное сложное предложение, знаки препинания в бессоюзном сложном предложении, использование бессоюзных сложных предложений в речи

2


4
Сложное синтаксическое целое как компонент текста, его структура и анализ

2


Практические занятия




Пунктуационный анализ сложных предложений
Синтаксический разбор сложных предложений




Контрольная работа
1



Самостоятельная работа обучающихся
2



Синтаксический разбор сложного предложения
Пунктуационный анализ текста



Тема 1.32. Язык и речь. Основные требования к речи
Содержание учебного материала
2



1
Язык и речь

1


Практические занятия
Основные требования к речи (правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств)




Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка сообщений на тему: «Основные требования к речи», «Нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения»
2


Тема 1.33. Текст как произведение речи
Содержание учебного материала
6



1
Текст, признаки и структура текста

2


2
Сокращение текста. Виды

2


3
Абзац

2


Практические занятия
Анализ текста (определение темы, идеи текста, вида связи предложений в тексте)




2. Составление плана текста




3. Составление тезисов




Самостоятельная работа обучающихся
Составление конспекта критической статьи
Написание аннотации на книгу
2


Тема 1.34. Функционально-смысловые типы речи
Содержание учебного материала
4



1
Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение

1


Практические занятия
Лингвистический анализ текстов различных типов речи
Составление текстов разных стилей речи




Самостоятельная работа обучающихся
2



1
Составление текста-описания на заданную тему




2
Составление текста-повествования на заданную тему



Тема 1.35. Функциональные стили речи и их особенности
Содержание учебного материала
2



1
Понятие о функциональных стилях речи

1


Практические занятия




Определение основных признаков текстов разных стилей речи




Самостоятельная работа обучающихся
1



Стилистический анализ текста



Тема 1.36. Разговорный стиль речи
Содержание учебного материала
2



1
Разговорный стиль речи, его основные признаки

1


Практические занятия
Стилистический анализ текста разговорного стиля речи




Самостоятельная работа обучающихся
Составление текста разговорного стиля речи
1


Тема 1.37. Научный стиль речи
Содержание учебного материала
4



1
Научный стиль речи, его основные признаки

1


2
Основные жанры научного стиля: доклад, научная статья, сообщение, реферат и др.

1


Практические занятия
Стилистический анализ текста научного стиля




Самостоятельная работа обучающихся
Написание научно-популярной статьи
1


Тема 1.38. Официально-деловой стиль речи
Содержание учебного материала
4



1
Официально-деловой стиль речи, его признаки, назначение

1


2
Жанры официально-делового стиля (заявление, доверенность, расписка, докладная записка, объяснительная записка, автобиография, резюме и др.)

1


Практические занятия




1
Стилистический анализ текста официально-делового стиля речи




Самостоятельная работа обучающихся
2



Написание разных видов деловых бумаг по образцу



Тема 1.39. Публицистический стиль речи
Содержание учебного материала
5



1
Публицистический стиль речи, его назначение, сфера употребления

1


2
Основные жанры публицистического стиля (статья, репортаж, интервью, дискуссия, ораторская речь, очерк)

1


Практические занятия




1
Стилистический анализ текста публицистического стиля




2
Написание портретного очерка




3
Написание проблемной статьи




4
Дискуссия по выбранной теме




Самостоятельная работа обучающихся
1



1
Стилистический анализ текста



Тема 1.40. Художественный стиль речи
Содержание учебного материала
2



1
Художественный стиль речи, его основные признаки

1


Практические занятия
Лингвистический анализ художественного текста




Самостоятельная работа обучающихся
Анализ стихотворения
1



Контрольная работа
1


Работа над проектом
Содержание учебного материала
6



1
Выбор темы проекта




2
Определение содержания проекта в соответствии с темой




3
Отбор материала для теоретической части




4
Отбор материала для практической части




5
Написание проекта




6
Подготовка доклада для защиты




Самостоятельная работа
8



1
Изучение и анализ материала для теоретической части




2
Работа над проектом




3
Оформление проекта






Тематика проектов:
История возникновения слова «документ».
Лексика официально-делового стиля речи.
Внелитературная лексика.
История возникновения слова «челобитная».
История появления слова «договор».
История возникновения слова «пожалованная грамота».
История делового языка в России.
Жанровое разнообразие делового языка Древней Руси.



Раздел 2. Русская литература

195+97с


Тема 2.1. Литература как вид искусства
Содержание учебного материала
1



1
Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы

1


2
Специфика литературы как вида искусства. Взаимодействие русской и западноевропейской литературы в XIX веке

1

Тема 2.2. Русская литература конца XVIII – начала XIX веков (обзор)

Содержание учебного материала
1



1
Литературные направления конца XVIII – начала XIX веков: классицизм, сентиментализм, романтизм; основные черты литературных направлений

1


2
Особенности творчества поэтов конца XVIII – начала XIX вв. (Г.Р. Державин, В.А. Жуковский)

1


Самостоятельная работа обучающихся
2



Подготовка мультимедийной презентации о жизни и творчестве Г.Р. Державина, В.А. Жуковского с использованием ресурсов Интернет



Тема 2.3. Русская литература первой половины XIX века (обзор)
Содержание учебного материала
6



1
Романтизм – ведущее направление русской литературы 1-й половины XIX века. Становление реализма в русской литературе

1


2
Основные темы и мотивы лирики А.С. Пушкина. Выразительное чтение стихотворений

1


3
Основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова. Выразительное чтение стихотворений

1


4
«Петербургские повести» Н. Гоголя. Композиция, сюжет, герои, идейный замысел; мотивы личного и социального разочарования; приемы комического в повести; авторская позиция)

1


Самостоятельная работа обучающихся
3



Подготовка мультимедийной презентации о жизни и творчестве А. Пушкина, М. Лермонтова, Н. Гоголя с использованием Интернет-ресурсов



Тема 2.4. Общая характеристика русской литературы второй половины XIX века
Содержание учебного материала
2



1
Культурно-историческое развитие России середины XIX века, отражение его в литературном процессе

1


2
Литературные направления, литературные журналы



Тема 2.5.
А.Н. Островский
Содержание учебного материала
6



1
Краткий очерк жизни и творчества А.Н. Островского

1


2
История создания драмы Островского «Гроза»

1


3
Самобытность замысла, конфликт и расстановка действующих лиц в пьесе «Гроза»; оригинальность основного характера, сила трагической развязки в судьбе героев драмы

1


4
Образ Катерины – воплощение лучших качеств женской натуры. Конфликт романтической личности с укладом жизни, лишенной народных нравственных основ; мотивы искушений, мотив своеволия и свободы в драме; трагичность образа Катерины

1


5
Изображение в пьесе «тёмного царства», авторское отношение к героям

1


6
Критики о драме А.Н. Островского «Гроза»




Самостоятельная работа обучающихся
3



Чтение драмы, характеристика героев
Составление конспектов критических статей: «Луч света в тёмном царстве» (Н.А. Добролюбов), «Мотивы русской драмы» (Д.И. Писарев)



Тема 2.6. И.А. Гончаров
Содержание учебного материала
6



1
Краткий очерк жизни и творчества И.А. Гончарова

1


2
Роман «Обломов»: творческая история романа

1


3
Обломов – главный герой романа Гончарова. Противоречивость характера героя

1


4
Сон Обломова как художественно-философский центр романа

1


5
Илья Обломов и Андрей Штольц

1


6
Решение автором проблемы любви в романе (Ольга Ильинская, Агафья Пшеницына)

1


Самостоятельная работа обучающихся
3



1
Сопоставительная характеристика героев романа




2
Отзыв о романе



Тема 2.7. И.С. Тургенев
Содержание учебного материала
6



1
Краткий очерк жизни и творчества И.С. Тургенева

1


2
Роман «Отцы и дети»: история создания, особенности композиции романа. Система художественных образов романа

1


3
Образ Базарова. Тема дружбы в романе. Базаров и Аркадий Кирсанов.

1


4
Нигилизм Базарова и пародия на нигилизм в романе (Ситников и Кукшина)

1


5
«Отцы» и «дети» на страницах романа: проблемы поколений, самовоспитания, жизненной активности и вечных человеческих ценностей

1


6
Тема любви в романе. Базаров и Одинцова

1


Самостоятельная работа обучающихся
3



1.Чтение романа И.С. Тургенева «Отцы и дети», характеристика героев
2. Анализ эпизода романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» (по выбору)
3.Составление конспекта критической статьи «Базаров» (Д.И. Писарев)



Тема 2.8. Ф.И. Тютчев
Содержание учебного материала
2



1
Краткий очерк жизни и творчества Ф.И. Тютчева

1


2
Анализ поэтического текста. Стихотворения («Silentium», «Видение», «Не то, что мните вы, природа...», «Еще земли печален вид...», «К.Б.» («Я встретил вас, и все былое...!), «Есть в осени первоначальной», «Умом Россию не понять», «О, как убийственно мы любим», «Последняя любовь», «Я очи знал, – о, эти очи», «Природа – сфинкс. И тем она верней», «Нам не дано предугадать», «К. Б.» «День и ночь», «Эти бедные селенья» и др.)

1


3
Тематика творчества Ф.И. Тютчева

1


4
Мотивы лирики Ф.И. Тютчева

1


Самостоятельная работа обучающихся
2



1
Подготовка мультимедийной презентации о жизни и творчестве Ф.И. Тютчева с
использованием ресурсов Интернет




2
Анализ стихотворения Ф.И. Тютчева



Тема 2.9. А.А. Фет
Содержание учебного материала
2



1
Краткий очерк жизни и творчества А.А. Фета

1


2
Анализ поэтического текста. Стихотворения («Еще майская ночь», «Облаком волнистым», «Заря прощается с землею», «Поэтам», «На заре ты её не буди», «Я долго стоял неподвижно», «Осень», «Прости – и все забудь», «Шепот, робкое дыханье», «Какое счастье – ночь, и мы одни...», «Сияла ночь. Луной был полон сад...», «Ещё майская ночь...», «Одним толчком согнать ладью живую», «Это утро, радость эта», «Ещё одно забывчивое слово», «Вечер» и др.)

1


3
Тематика творчества Ф.И. Тютчева




4
Мотивы лирики Ф.И. Тютчева




Самостоятельная работа обучающихся
2



Подготовка мультимедийной презентации о жизни и творчестве А.А. Фета с использованием ресурсов Интернет
Анализ стихотворения



Тема 2.10.
М.Е. Салтыков-Щедрин
Содержание учебного материала
2



1
Краткий очерк жизни и творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина

1


2
Сказки Салтыкова-Щедрина. Сатирическое обличение деспотизма, невежества власти и бесправия и покорности народа в книгах Салтыкова-Щедрина

1

Тема 2.11.
Ф.М. Достоевский
Содержание учебного материала
10



1
Очерк жизни и творчества Ф.М. Достоевского

1


2
Роман «Преступление и наказание»: история создания, своеобразие жанра, многоплановость и сложность социально-психологического конфликта в романе

1


3
Образ Петербурга в романе Достоевского

1


4
Драматичность характера и судьбы Родиона Раскольникова. Теория «сильной личности» и ее опровержение в романе. Социальные и философские истоки бунта Раскольникова

1


5
Родион Раскольников и Соня Мармеладова (страдание и очищение в романе; идея христианского смирения, всепримиряющей любви как антитеза бунту Раскольникова)

1


6
Двойники Раскольникова




7
Анализ эпизода романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

1


8
Критики о романе Ф.М. Достоевского

1


9
Мировое значение творчества Достоевского




Самостоятельная работа обучающихся
5



Чтение романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»;
Характеристика героев; Сообщения на тему «Пейзаж в романе»; «Цвет в романе»; «Цифры в романе»



Тема 2.12. Л.Н. Толстой
Содержание учебного материала
14



1
Жизненный и творческий путь Л.Н. Толстого. Духовные искания писателя

1


2
«Война и мир» – роман-эпопея (история создания, жанровое своеобразие, особенности композиционной структуры романа)

1


3
Духовные искания князя Андрея Болконского. Война и любовь в жизни князя Андрея

1


4
Пьер Безухов. Поиск смысла жизни. Масонство. Пьер Безухов и Наташа Ростова

1


5
Женские образы в романе

1


6
Светское общество в изображении Толстого, осуждение его бездуховности и лжепатриотизма

1


7
Кутузов и Наполеон на страницах романа Толстого. Картины войны 1812 года. Патриотизм в понимании писателя. Развенчание идеи «наполеонизма»

1


8
Авторский идеал семьи в осмыслении Л.Н. Толстого




9
«Мысль народная» в романе. Проблема народа и личности. Значение образа Платона Каратаева

1


10
Мировое значение творчества Л.Н. Толстого

1


Самостоятельная работа обучающихся
5



Чтение романа Л.Н. Толстого «Война и мир»,
Характеристика героев романа;
Определение символического значения понятий «война» и «мир»
3. Подготовка сообщения о пребывании Л.Н. Толстого в Башкирии



Тема 2.13. А.П. Чехов
Содержание учебного материала
8



1
Очерк жизни и творчества А.П. Чехова

1


2
Художественное своеобразие рассказов Чехова: лаконизм повествования, приемы подтекста, объективность в изображении жизни

1


3
Герои рассказов Чехова: обыкновенные люди в обычных обстоятельствах

1


4
Театр Чехова, новаторство чеховской драматургии (отсутствие борьбы-интриги, психологический подтекст, символическая функция пейзажа, сложная жанровая природа пьес писателя)

1


5
Пьеса «Вишнёвый сад» как новая драма: своеобразие жанра и конфликта пьесы; разлад желаний и стремлений героев и реальности жизни как основа драматургического конфликта пьесы;

1


Контрольная работа по литературе второй половины 19 века
1



Самостоятельная работа обучающихся
4



1. Чтение рассказов А.П. Чехова («Смерть чиновника», «Студент», «Человек в футляре», «Хирургия», «Палата № 6», «Крыжовник», «О любви» и др.), подготовка пересказа
2.Чтение комедии «Вишнёвый сад», характеристика персонажей



Тема 2.14. Зарубежная литература
Содержание учебного материала
4



1
Основные этапы развития зарубежной литературы. Направления

1


2
Творчество В. Шекспира. Сонеты




3
Творчества О. Бальзака. Проблема нравственности и губительная сила денег в повести «Гобсек»

1


Самостоятельная работа обучающихся
2



1. Чтение сонетов В. Шекспира
2. Чтение повести О. Бальзака «Гобсек», отзыв о прочитанном произведении



Тема 2.15. Русская литература конца XIX – начала XX веков
Содержание учебного материала
2



1
Традиции русской классической литературы XIX века и их развитие в литературе XX века.

1


2
Многообразие литературных течений (символизм, акмеизм, футуризм), основные черты литературных направлений

1

Тема 2.16. И.А. Бунин
Содержание учебного материала
8



1
Краткий очерк жизни и творчества И.А. Бунина

1


2
Лирика И. Бунина

1


3
Рассказ «Господин из Сан-Франциско». Социальная и философская проблематика рассказа «Господин из Сан-Франциско»




4
Тема любви в творчестве И. Бунина




5
Цикл «Темные аллеи»




Самостоятельная работа обучающихся
4



1.Чтение и пересказ рассказа И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»
2.Чтение цикла рассказов И.А. Бунина «Темные аллеи», отзыв о книге



Тема 2.17. А.И. Куприн
Содержание учебного материала
4



1
Краткий очерк жизни и творчества А.И. Куприна

1


2
Мир человеческих чувств в рассказе А.И. Куприна «Гранатовый браслет»

1


3
Тема бескорыстной любви и социального неравенства в повести «Олеся»

1


4
Герои произведений А.И.Куприна




Самостоятельная работа обучающихся
2



1
Чтение повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет»;




2
Характеристика героев повести А.И. Куприна «Олеся»



Тема 2.18. А.М. Горький
Содержание учебного материала
6



1
Краткий очерк жизни и творчества А.М. Горького

1


2
Правда жизни в рассказах Горького. Ранние рассказы Горького («Челкаш», «Макар Чудра», «Старуха Изергиль»): типы персонажей в романтических рассказах писателя; тематика и проблематика романтического творчества Горького; поэтизация гордых и сильных людей

1


3
Пьеса «На дне» как социально-философская драма. Изображение правды жизни в пьесе и ее философский смысл. Проблема правды и лжи в пьесе «На дне»

1


4
Спор о назначении человека. Авторская позиция и способы её выражения в пьесе

2


Самостоятельная работа обучающихся
3



1
Чтение ранних романтических произведений М. Горького (по выбору)




2
Чтение драмы М. Горького «На дне», характеристика героев пьесы



Тема 2.19. Русская поэзия конца XIX – начала XX веков
Содержание учебного материала
2



1
Серебряный век как своеобразный «русский Ренессанс»

1


Самостоятельная работа обучающихся
1



1.Заполнение таблицы «Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм»



Тема 2.20. Символизм
Содержание учебного материала
2



1
Символизм, истоки русского символизма, его художественные особенности, связь символизма с романтизмом

1


2
Поэты-символисты

1

Тема 2.21. А.А. Блок
Содержание учебного материала
6



1
Краткий очерк жизни и творчества А.А. Блока

1


2

Приложенные файлы

  • doc fail 6
    И.К. Быкова
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 1