Литературная игра для учащихся 8-х классов
(по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка")
Цели:
проверить качество полученных знаний по произведению и кругозор учащихся;
способствовать развитию познавательного интереса, творческих способностей.
Оформление:
Красная скатерть (символ любви, страсти, цвет одежды Пугачёва), томик Пушкина, портрет Пушкина, 2 сердца (любовь Мироновой и Гринёва), роза в красной вазе, иллюстрации к произведению.
Вступительное слово учителя:
Ребята, мы с вами завершили изучение последнего крупного произведения А. С. Пушкина, замечательной исторической повести «Капитанская дочка», узнали много нового, интересного. Сегодня мы вспомним все то, о чем говорили на предыдущих уроках, что закрепилось в уме и сердце, а также проявим свои творческие способности и таланты в завершающей игре по повести «Капитанская дочка». Класс делится на 2 команды, 2 человека – «счетоводы». Каждая из команд придумывает название (по теме произведения) и объяснение, почему так называется.
1. Задание для каждой из команд, рассчитанное на продолжительность всей игры:
Придумать стихотворение на тему «признание Гринёва в любви к Маше». Форма, стиль, манера – произвольные.
2. Разминка. Блиц-опрос:
1-я команда:
Чем наградил Гринёв вожатого?
За что Швабрин был сослан в Белогорскую крепость?
Где состоялась первая встреча Маши Мироновой и Екатерины II?
От кого узнали родители Гринёва о дуэли со Швабриным?
Какая песня была любимой у Пугачёва?
Какое применение нашёл Петруша Гринёв географической карте?
2-якоманда:
Кто окликнул Гринёва во время поединка со Швабриным?
Как, узнав о проделках француза Бопре, обошелся с ним Андрей Петрович Гринёв?
Когда последний раз видел Пугачёва Гринёв?
Где произошла первая встреча Петра Гринёва и гусара Зурина?
Как объяснил Гринёв генералу в Оренбурге смысл русской поговорки «держать в ежовых рукавицах»?
Какую сумму проиграл Гринёв Зурину?
– А теперь вспомним уроки математики и физкультуры
3. О чем говорят цифры?
На доске написаны числа. Ваша задача: по очереди выбегая к доске, определять, что означает то или иное число, результат записывать.
1-я команда:
19 (октября – день открытия Лицея) 18 (лет Маше) 1773 (начало бунта) II (Екатерина) 3 (главных героя или основные части) 1-5 (главы, где характер героя начинает развиваться)
2-я команда:
1836 (окончание написания повести) 17 (лет Гринёву) 1775 (окончание восстания) III (Пётр) 14(глав в произведении) 2, 7-8, 11, 12 (главы, где фигурирует Пугачев)
4. Поработаем с лексикой!
Перед вами слова из текста повести. Среди них есть заимствованная и устаревшая лексика. Ваша задача: разделить слова на 2 группы (гвардия, ментор, рекрут, сей, дабы, тщусь, пенять, суженая, ранг, оный, пиитический, келья, коммуникация, челобитье, тактика, эпитафия, банк, нареченная).
5. Продолжаем работать с лексикой произведения. В тексте мы видим много устаревших слов, плохо нам знакомых. Каждой команде дано по 4 слова и определения к ним. Соотнесите верно слова и их значения. (Фортеция, челобитье, кибитка, эпитафия, бастион, ментор, рекрут, алтын ).
Как вам известно, Пушкин был большим почитателем русского народного творчества. Во многих своих произведениях он искусно использует фольклорные сюжеты, его герои подчас напоминают нам известных сказочных персонажей.
6. Так и в повести «Капитанская дочка» мы встречаемся с народными песнями, сказками, пословицами. Следующий конкурс связан именно с этой темой – Пушкин и фольклор.
Каждой команде даны 3 пословицы, которые звучат из уст разных героев повести.
Задача: растолковать смысл каждой из них и по возможности вспомнить, кем и при каких обстоятельствах она сказана. (Пускай потянет лямку, да понюхает пороху. Из огня да в полымя. Казнить так казнить, миловать так миловать. Небо с овчинку показалось. Конь и о четырех ногах, а спотыкается. Послужил мне верой и правдой.).
А теперь представим, что мы актеры немого кино.
7. Изюминка нашей игры! Театрализация.
Задача: обыграть предложенный (или выбранный по желанию) эпизод так, чтобы вас смогли понять, узнать, о чем он и кто из героев в нем задействован.
Например: «Буран», «Спасение Маши из плена»
8. Битва капитанов. Узнай себя!
1-я команда:
Вы персона лет сорока, обладательница “приятного голоса, но властного”. Лицо Ваше “полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и лёгкая улыбка имели прелесть неизъяснимую”. Назовите себя. (Императрица Екатерина).
Ваше превосходительство, напомните нам, какой породы Ваша любимая собачка?(Белая собачка английской породы).
В беседе с Марьей Ивановной вы услышали просьбу о милости, а не о правосудии. Почему именно милости?(по закону Гринев был виновен).
2-я команда:
Согласно описанию, Вы человек “наружности замечательной: лет сорока от роду, росту среднего, худощав и широкоплеч”. Лицо Ваше “имело выражение довольно приятное, но плутовское”. Вы себя узнали? Представьтесь. (Вожатый, Е. Пугачёв).
Почему Вы отпустили Петра Гринёва в Оренбург, хотя он не был добр с Вами? (Он поразил меня своей искренностью).
Напомните нам сказку старой калмычки. С какой целью Вы рассказали её спутнику?
9. Зачитываем получившиеся стихотворения
10. Подведение итогов, вручение грамот
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
(по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка")
Цели:
проверить качество полученных знаний по произведению и кругозор учащихся;
способствовать развитию познавательного интереса, творческих способностей.
Оформление:
Красная скатерть (символ любви, страсти, цвет одежды Пугачёва), томик Пушкина, портрет Пушкина, 2 сердца (любовь Мироновой и Гринёва), роза в красной вазе, иллюстрации к произведению.
Вступительное слово учителя:
Ребята, мы с вами завершили изучение последнего крупного произведения А. С. Пушкина, замечательной исторической повести «Капитанская дочка», узнали много нового, интересного. Сегодня мы вспомним все то, о чем говорили на предыдущих уроках, что закрепилось в уме и сердце, а также проявим свои творческие способности и таланты в завершающей игре по повести «Капитанская дочка». Класс делится на 2 команды, 2 человека – «счетоводы». Каждая из команд придумывает название (по теме произведения) и объяснение, почему так называется.
1. Задание для каждой из команд, рассчитанное на продолжительность всей игры:
Придумать стихотворение на тему «признание Гринёва в любви к Маше». Форма, стиль, манера – произвольные.
2. Разминка. Блиц-опрос:
1-я команда:
Чем наградил Гринёв вожатого?
За что Швабрин был сослан в Белогорскую крепость?
Где состоялась первая встреча Маши Мироновой и Екатерины II?
От кого узнали родители Гринёва о дуэли со Швабриным?
Какая песня была любимой у Пугачёва?
Какое применение нашёл Петруша Гринёв географической карте?
2-якоманда:
Кто окликнул Гринёва во время поединка со Швабриным?
Как, узнав о проделках француза Бопре, обошелся с ним Андрей Петрович Гринёв?
Когда последний раз видел Пугачёва Гринёв?
Где произошла первая встреча Петра Гринёва и гусара Зурина?
Как объяснил Гринёв генералу в Оренбурге смысл русской поговорки «держать в ежовых рукавицах»?
Какую сумму проиграл Гринёв Зурину?
– А теперь вспомним уроки математики и физкультуры
3. О чем говорят цифры?
На доске написаны числа. Ваша задача: по очереди выбегая к доске, определять, что означает то или иное число, результат записывать.
1-я команда:
19 (октября – день открытия Лицея) 18 (лет Маше) 1773 (начало бунта) II (Екатерина) 3 (главных героя или основные части) 1-5 (главы, где характер героя начинает развиваться)
2-я команда:
1836 (окончание написания повести) 17 (лет Гринёву) 1775 (окончание восстания) III (Пётр) 14(глав в произведении) 2, 7-8, 11, 12 (главы, где фигурирует Пугачев)
4. Поработаем с лексикой!
Перед вами слова из текста повести. Среди них есть заимствованная и устаревшая лексика. Ваша задача: разделить слова на 2 группы (гвардия, ментор, рекрут, сей, дабы, тщусь, пенять, суженая, ранг, оный, пиитический, келья, коммуникация, челобитье, тактика, эпитафия, банк, нареченная).
5. Продолжаем работать с лексикой произведения. В тексте мы видим много устаревших слов, плохо нам знакомых. Каждой команде дано по 4 слова и определения к ним. Соотнесите верно слова и их значения. (Фортеция, челобитье, кибитка, эпитафия, бастион, ментор, рекрут, алтын ).
Как вам известно, Пушкин был большим почитателем русского народного творчества. Во многих своих произведениях он искусно использует фольклорные сюжеты, его герои подчас напоминают нам известных сказочных персонажей.
6. Так и в повести «Капитанская дочка» мы встречаемся с народными песнями, сказками, пословицами. Следующий конкурс связан именно с этой темой – Пушкин и фольклор.
Каждой команде даны 3 пословицы, которые звучат из уст разных героев повести.
Задача: растолковать смысл каждой из них и по возможности вспомнить, кем и при каких обстоятельствах она сказана. (Пускай потянет лямку, да понюхает пороху. Из огня да в полымя. Казнить так казнить, миловать так миловать. Небо с овчинку показалось. Конь и о четырех ногах, а спотыкается. Послужил мне верой и правдой.).
А теперь представим, что мы актеры немого кино.
7. Изюминка нашей игры! Театрализация.
Задача: обыграть предложенный (или выбранный по желанию) эпизод так, чтобы вас смогли понять, узнать, о чем он и кто из героев в нем задействован.
Например: «Буран», «Спасение Маши из плена»
8. Битва капитанов. Узнай себя!
1-я команда:
Вы персона лет сорока, обладательница “приятного голоса, но властного”. Лицо Ваше “полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и лёгкая улыбка имели прелесть неизъяснимую”. Назовите себя. (Императрица Екатерина).
Ваше превосходительство, напомните нам, какой породы Ваша любимая собачка?(Белая собачка английской породы).
В беседе с Марьей Ивановной вы услышали просьбу о милости, а не о правосудии. Почему именно милости?(по закону Гринев был виновен).
2-я команда:
Согласно описанию, Вы человек “наружности замечательной: лет сорока от роду, росту среднего, худощав и широкоплеч”. Лицо Ваше “имело выражение довольно приятное, но плутовское”. Вы себя узнали? Представьтесь. (Вожатый, Е. Пугачёв).
Почему Вы отпустили Петра Гринёва в Оренбург, хотя он не был добр с Вами? (Он поразил меня своей искренностью).
Напомните нам сказку старой калмычки. С какой целью Вы рассказали её спутнику?
9. Зачитываем получившиеся стихотворения
10. Подведение итогов, вручение грамот
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
