Буклет Игры для детей с нарушением слуха


Что лишнее?
Дидактическая задача. Учить детей замечать ошибки в использовании предметов; развивать наблюдательность, чувство юмора, умение доказать правильность своего суждения; закреплять знания об орудиях труда.
Игровое правило. Закрывать картонкой только ту картинку, которая лишняя. Выигрывает тот, кто первым обнаружит ненужный предмет.
Игровые действия. Находить и закрывать ненужные предметы.
Ход игры. На больших картах нарисованы люди разных профессий, а в клеточках - необходимые им для работы предметы и орудия труда. Среди них есть и такие, которые для этой профессии не нужны. Например, в центре - рисунок, на котором изображена медсестра, лечащая больного, а в клеточках нарисованы все необходимые для ее работы предметы и среди них гантели.
Играющие дети должны заметить и закрыть чистым квадратиком ненужный предмет. Здесь необходимо подобрать картинки со знакомыми детям профессиями.
Собери картинку
Дидактическая задача. Упражнять детей в составлении целой картинки из отдельных частей; через содержание картинок закреплять знания детей о разных видах труда в колхозе; воспитывать интерес к хлеборобам, овощеводам, животноводам.
Игровое правило. За определенное время правильно собрать из частей целую картинку.
Игровые действия. Поиск, складывание частей картинки.
Ход игры. Взрослый вместе с детьми рассматривает картинки с изображением разных видов сельскохозяйственного труда (например, сев, жатва хлеба, посадка рассады, сбор овощей, заготовка сена, уход за телятами и др.). Объясняя правила игры, педагог напоминает уже известное правило, как из отдельных частей сложить целую картинку.
- Но сейчас у нас еще одно правило: сложить надо быстро. Начнете складывать картинку и закончите по сигналу: удар кубиком по столу, — уточняет правила игры воспитатель.
Для этой игры необходимо иметь два комплекта картинок: один состоит из целых картин, другой из их частей (не менее 9-12).
Игра с разрезными картинками
Дидактическая задача. Развитие зрительного внимания, конструктивного праксиса, мелкой моторики.
Оборудование : четыре целые и четыре разрезанные на части картинки с цветным изображением мячей.
Ход игры. Взрослый раздаёт детям по картинке и предлагает задания, показать большой мяч, маленький мяч, красный мяч, синий мяч. После этого объясняет, что эти картинки целые, а другие картинки (раздаёт их детям) разрезаны, и надо их собрать, чтобы они тоже стали целыми.
Разложи по порядку
Дидактическая задача. Уточнение представлений о величине предметов, развитие зрительного восприятия.
Оборудование. Игровые карты и предметные картинки.
Ход игры. Взрослый раздаёт детям игровые карты. Дети рассматривают карты и отвечают на вопрос: что на них нарисовано. Взрослый обращает внимание детей на то, что круги разного размера, и предлагает детям показать сначала маленький, потом средний, потом большой круги. После этого на столе раскладываются предметные картинки. Дети рассматривают и называют нарисованные предметы. Взрослый предлагает потом выбрать самое маленькое изображение и положить их на маленький круг и т. д.
Отгадай фигуру
Дидактическая задача. Учить детей некоторым способам обозначения: три свойства разных геометрических фигур (форма, величина, цвет) обозначаются различными предметами.
Ход игры: Форма: круг, квадрат, круг – зонтик, дом, мяч. Величина: большой, маленький – взрослый человек, ребёнок. Цвет: красный, синий, зелёный – флажок, слива, лист.
Что это такое?
Цель: учить детей создавать в воображении образы на основе характерных признаков предметов.
Оборудование: бумажные круги разных цветов, полоски разной длины, мяч, таблички.
Речевой материал: на что похоже? Что это такое? Придумай, лови мяч, кати, назови предмет, молодец.
Ход игры: Дети встают в круг, педагог говорит, что надо придумать, на что похож предмет, который лежит на стуле. Он кладет на стул один из цветных кружков. Взрослый может сам назвать предмет, который он придумал, затем дети отвечают по очереди. Отвечает тот ребенок, кому педагог покатит мяч. Ребенок ловит мяч и называет предмет, на который похож кружок. (Например, красный кружок: яблоко, помидор, шарик, мяч и др.). Затем педагог меняет круг на круг другого цвета, или на полоску. Необходимо поощрять оригинальные ответы.
КГОБУ
« Елизовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Памятка для родителей
« Игры для детей с нарушением слуха»

Подготовила
учитель-дефектолог
Зайцева Марина Геннадьевна
Г.Елизово

Приложенные файлы

  • docx fail 2
    Зайцева Марина Геннадьевна
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 0