программа по немецкому языку для бухгалтеров 2 курс

ПРИЛОЖЕНИЕ









Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.04 НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
















2016г.

Рассмотрена на заседании предметной (цикловой) комиссии общих гуманитарных дисциплин и физической культуры
Председатель П(Ц)К
_____________ Н. С. Маренинова
Протокол № от « » __________ 2016г.
Рекомендована Методическим советом ГАПОУ СО «Екатеринбургский экономико-технологический колледж»
Протокол № от « » _____________ 2016 г.
Утверждаю:
заместитель директора
по учебной работе
__________ Е. А. Баранцева
« » _______________ 2016 г.

Методист
__________ А.В. Зайцева

« » ______________ 2016 г.


Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (углубленный) /Экономика и управление
Организация-разработчик:
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Екатеринбургский экономико-технологический колледж», г.Екатеринбург
Разработчик:
Морозова Екатерина Андреевна - преподаватель
Рецензенты:
1.Баранцева Елена Анатольевна, преподаватель, заместитель директора по учебной работе ГАПОУ СО «Екатеринбургский экономико-технологический колледж» ____________________
Фамилия И. О., должность, полное название ОУ, подпись
2.Быстрова Лилия Фаритовна, преподаватель ГАОУ СО «Екатеринбургский монтажный колледж» _____________________
Фамилия И. О., должность, полное название ОУ, подпись


·
·
· Место печати
Содержание



стр.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6

условия реализации программы учебной дисциплины
16

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
17

1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.03 НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (углубленный уровень) /Экономика и управление
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональном образовании и программах повышения квалификации и переподготовки по направлению «Экономика и управление».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина общего гуманитарного и социально-экономического цикла
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате изучения учебной дисциплины «Немецкий язык» обучающийся
должен знать:
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум,
необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов
профессиональной направленности.








1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 97 часов, в том числе:


дневная форма обучения
заочная форма обучения

обязательной аудиторной нагрузки обучающихся
70

-

самостоятельной работы обучающихся
27

-

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем часов


Максимальная учебная нагрузка
97

Обязательная аудиторная учебная нагрузка
70

в том числе:


практические занятия


60

контрольные работы
8

проектная работа (если предусмотрена)


Самостоятельная работа обучающегося
27

в том числе:


моделирование ситуации по теме
8

составление диалога
6

составление монолога
2

составление словаря профессиональных терминов
3

подготовка доклада
1

составление кроссворда
1

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
2


2.3. Тематический план и содержание учебной дисциплины Немецкий язык
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся


Объем часов
Уровень усвоения


1
2
3
4


Раздел 1.
язык
Вводный курс в деловой немецкий
29



Тема 1.1.
В офисе компании
Содержание учебного материала
2




Практические занятия





1
Введение лексики по теме «В офисе компании». / Работа с текстом «В офисе». Грамматический практикум «Склонение имен существительных»./ Грамматический практикум «Сильное и слабое склонение имен существительных».
Задание на дом: Выучить новую лексику по теме. Подготовить пересказ текста «В офисе». Выучить новую грамматическую теорию «Склонение имен существительных».





2



2
Работа со схемой «Рабочий день бизнесмена». / Составление рассказа по теме: рабочий день бизнесмена. Грамматический практикум: «Склонение имен существительных женского рода».
Задание на дом: Выучить новую грамматическую теорию «Склонение имен существительных женского рода». Выполнить упражнения по теме.
2




3
Работа с лексико-грамматическим практикумом.
Задание на дом: Подготовить сообщение по теме.
2




Лабораторные работы
-




Контрольная работа
-




Самостоятельная работа обучающихся


1




1
Составление диалога «Визит зарубежного партнера»


2



2
Моделирование ситуаций «Встреча партнеров на конференции»
2




Тема 1.2.
Деловое письмо
Содержание учебного материала
2




Практические занятия





1

Введение лексики по теме «Деловое письмо». Работа со схемой делового письма. / Выполнение заданий по теме пред контрактная переписка: написание письма-запроса немецким партнерам.
Задание на дом: Выучить новую лексику по теме. Написать письмо-запрос в иностранную компанию.








2



2
Работа со схемой делового письма. Структура письма-заказа и письма-предложения. / Выполнение заданий по теме: написание письма-заказа и письма-предложения немецким партнерам.
Задание на дом: Составить ответ на запрос иностранной компании по схеме.
2




3
Грамматический практикум: «Смешанное склонение и склонение имен существительных во множественном числе». / Работа со схемой делового письма. Структура письма-извещение. Выполнение заданий по теме: написание письма-извещения немецким партнерам.
Задание на дом: Выучить новую грамматическую теорию «Смешанное склонение и склонение имен существительных во множественном числе». Выполнить упражнения по теме.
2




Лабораторные работы
-




Контрольная работа
-




Самостоятельная работа обучающихся

1




1
Составление словаря профессиональных терминов «Деловые формы обращения»


2




2
Составить кроссворд по теме «Деловое письмо»
1




3
Подготовить и инсценировать ситуацию «Деловая переписка»
2



Тема 1.3.
Телефонный разговор
Содержание учебного материала


2




Практические занятия





1
Введение лексики по теме «Телефонный разговор». / Составление и инсценировка диалогов «Телефонный разговор». Грамматический практикум: «Склонение имен существительных».
Задание на дом: Выучить новую лексику по теме. Выучить составленный на занятии диалог.




2



2
Закрепление лексики и грамматики в упражнениях. / Моделирование ситуации «Звонок делового партнера».
Задание на дом: Поиск информации по теме «Построение делового разговора по телефону с иностранными партнерами».
2




Лабораторные работы
-




Практические занятия
-




Контрольная работа: «Склонение имен существительных»
2
2



Самостоятельная работа обучающихся

3




1
Составление и инсценировка диалогов по теме «Телефонный разговор»



2



2
Составление словаря профессиональных терминов по первому разделу.
1



Раздел 2.

Зарубежная командировка

29



2.1. В аэропорту
Содержание учебного материала




2




Практические занятия





1
Введение лексики по теме «В аэропорту». / Работа с текстом «В аэропорту». Грамматический практикум: «Образование множественного числа имен существительных».
Задание на дом: Выучить новую лексику по теме. Выучить новую грамматическую теорию «Образование множественного числа имен существительных». Выполнить упражнения по теме.



2



2
Составление и инсценировка диалогов по теме: бронирование и покупка билета на самолет; составление монологов по теме.
Задание на дом: Выучить составленный на занятии диалог.
2



2



3
Анализ и обсуждение правил поведения пассажиров на борту. / Применение изученной лексики и грамматики в диалогической и монологической речи.
Задание на дом: Выполнить лексико-грамматические упражнения по теме.
2




Лабораторные работы
-




Практические занятия
-




Контрольная работа
-




Самостоятельная работа обучающихся





1
Моделирование ситуаций по теме: «В аэропорту»
2

2



2
Доклады «Аэропорты мира»
1



Тема 2.2.
На таможне
Содержание учебного материала
2




Практические занятия





1
Введение лексики по теме «На таможне». / Работа с текстом «Таможенный и паспортный контроль». Грамматический практикум «Местоимение. Классификация местоимений».
Задание на дом: Выучить новую лексику по теме. Выучить новую грамматическую теорию «Местоимения. Классификация».




2



2
Выполнение заданий по тексту «Таможенная декларация. Провоз багажа»: заполнение образца декларации. Ролевая игра «На таможне».
Задание на дом: Заполнить таможенную декларацию на немецком языке. Подготовка деловой игры «На таможне».

2




Лабораторные работы
-




Практические занятия
-




Контрольные работы
-




Самостоятельная работа обучающихся

1




1
Составление словаря терминов «На таможне»


2



2
Составить диалог «На таможне»
1



Тема 2.3.
На вокзале
Содержание учебного материала
-




Практические занятия





1
Введение лексики по теме: «Виды транспортных средств». / Составление диалогов: заказ такси; бронирование и покупка билета на автобус, поезд.
Задание на дом: Выучить новую лексику по теме. Подготовить презентацию «Виды транспорта».
2



2



2
Работа с текстом «На вокзале». Грамматический практикум: «Личные местоимения». Ролевая игра по теме: «На железнодорожном вокзале».
Задание на дом: Выучить новую грамматическую теорию «Личные местоимения». Выполнить упражнения по теме.
2




Лабораторные работы
-




Контрольная работа
-




Самостоятельная работа обучающихся
-




1
Подготовить монолог по теме «На вокзале».
2
2


Тема 2.4.
В гостинице
Содержание учебного материала


2




Практические занятия





1
Введение лексики по теме: въезд и регистрация в гостинице. / Инсценировка диалогов по теме. Грамматический практикум: «Притяжательные местоимения».
Задание на дом: Выучить новую лексику по теме. Выучить грамматическую теорию «Притяжательные местоимения». Выполнить упражнения по теме.




2




2
Работа с текстом «В гостинице». Грамматический практикум: «Указательные местоимения».
Задание на дом: Подготовить пересказ текста «В гостинице». Выполнить грамматические упражнения по теме.
2





3
Лексика по теме: «Виды услуг, предоставляемых гостиницами». / Работа с текстом «Сервис в отеле». Ролевая игра «Зарубежная командировка».
Задание на дом: Подготовить игру «Регистрация в гостинице».
2
2



Лабораторные работы
-




Контрольная работа по лексическому материалу 2 раздела
2
2



Самостоятельная работа обучающихся




Раздел 3.

Пункты питания в гостиницах, аэропортах и вокзалах
21



Тема 3. 1.
Питание
Содержание учебного материала





Практические занятия
2




1
Введение лексики по теме «Питание». / Инсценировка диалогов по темам: в кафе, в ресторане. Грамматический практикум: «Неопределенные и отрицательные местоимения».
Задание на дом: Выучить новую лексику по теме. Выучить новую грамматическую теорию «Неопределенные местоимения». Выполнить упражнения по теме.





2



2
Работа с текстом «Кухни мира и блюда». Грамматический практикум: «Вопросительные местоимения».
Задание на дом: Выучить новую грамматическую теорию «Отрицательные местоимения». Выполнить упражнения по теме.
2




Контрольная работа: «Местоимения в немецком языке»
2




Самостоятельная работа обучающихся




Тема 3.2.
Деловой этикет
Содержание учебного материала



2




Практические занятия





1
Введение лексики по теме «Деловой этикет». / Работа с текстом «Правила делового этикета». Грамматический практикум: «Предлоги: общие сведения».
Задание на дом: Выучить новую лексику, клише и выражения по теме. Подготовить доклад по теме.

2



2
Закрепление лексики по теме «Деловой этикет». Грамматический практикум: «Предлоги, управляющие винительным и дательным падежами».
Задание на дом: Выучить новую грамматическую теорию «Предлоги, управляющие винительным и дательным падежами». Выполнить упражнения по теме.
2
2



Контрольная работа
-




Самостоятельная работа обучающихся





1
Моделирование ситуации по теме: «Деловой этикет»
2
2


Тема 3.3.
В банке
Содержание учебного материала




2




Практические занятия





1
Введение лексики по теме «В банке». / Работа с текстом «Обмен валюты». Моделирование ситуации: «Я в Сбербанке».
Задание на дом: Выучить новую лексику по теме. Выучить составленный на занятии диалог.




2



2
Работа с текстом «Виды банковских услуг». / Aналитическое чтение, перевод, ответы на вопросы к тексту; подготовить и инсценировать диалоги.
Задание на дом: Подготовить презентацию по теме.
2




Лабораторные работы
-




Контрольная работа
-




Самостоятельная работа обучающихся
-




1
Составить и инсценировать диалог «Открытие счета в банке».
1
2


Тема 3. 4.
На почте.
Электронная почта
Содержание учебного материала



2




Практические занятия





1
Введение лексики по теме «На почте. Электронная почта». / Работа с текстом «Обычная и электронная почта».
Задание на дом: Выучить новую лексику. Составить сравнительную таблицу по теме.

2



2
Работа с лексико-грамматическим практикумом по 3 разделу.
Задание на дом: Выполнить упражнения по изученной лексике и грамматике на раздаточном материале (подборка лексических и грамматических упражнений по теме).
2
2



Лабораторные работы
-




Контрольная работа

-




Самостоятельная работа обучающихся

-



Раздел 4.

Немецкоговорящие страны
8



Тема 4. 1.
Германия и Австрия
Содержание учебного материала
2




Практические занятия





1
Введение лексики по теме «Германия и Австрия». / Работа с текстом «Немецкоговорящие страны». Грамматический практикум: «Слабое и сильное склонение имен прилагательных»
Задание на дом: Выучить новую лексику по теме. Выучить новую грамматическую теорию «Слабое и сильное склонение имен прилагательных». Выполнить упражнения по теме.





2



2
Работа с текстами «Берлин», «Кельн», «Лейпциг». / Oзнакомительное чтение, перевод, составление кратких письменных обзоров по выбранной стране, обсуждение с оценочными суждениями. Грамматический практикум: «Склонение имен прилагательных после неопределенного артикля, местоимения «kein»».
Задание на дом: Подготовить презентацию по теме.
2




Лабораторные работы
-




Контрольные работы
-




Самостоятельная работа обучающихся


-



Тема 4. 2.
Швейцария

Содержание учебного материала




2




Практические занятия





1
Введение лексики по теме «Швейцария». / Работа с текстом «Швейцария». Моделирование ситуации «На уроке страноведения: тема «Швейцария».
Задание на дом: Выучить новую лексику по теме. Выучить составленный на занятии диалог.



2



2
Работа с текстом «Географическое, политическое и экономическое положение Швейцарии» / Выполнение послетекстовых упражнений.
Задание на дом: Подготовить задания для викторины по теме «Швейцария».
2




Лабораторные работы
-




Контрольная работа






Самостоятельная работа обучающихся
-



Дифференцированный зачет

2
2


Всего

97




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранного языка»;
Оборудование учебного кабинета:
экран с регулируемым углом наклона для проекции транспарантов, диапозитивов, учебники (по количеству обучающихся в группе); словари (двуязычные, по количеству обучающихся в группе), тематическая картотека, содержащая индивидуальные, групповые задания для обучающихся
Технические средства обучения:
видеомагнитофон, телевизор, интерактивная доска, компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедиа проектор, полный комплект технической документации, включая паспорт на техническое средство и инструкцию по технике безопасности.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Н.В. Басова, Немецкий язык для технических вузов: Учебник М.: КноРус, 2013г.
В.Г. Долгих, Немецкий язык: Заново открываю Германию=Deutschland neu entdecken. Уровень В2: Учебное пособие по речевой практике М.: МГИМО-Университет, 2012г.
В. М. Завьялова, Грамматика немецкого языка: краткий справочник Изд. 7-е. – М.: КДУ, 2012г. 
В. М. Завьялова, Практический курс немецкого языка. Для начинающих: учебник Изд. 9-е. – М.: КДУ, 2012г.
Е.С. Коплякова, Немецкий язык для студентов технических специальностей: Учебное пособие М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013г. 
Т.С. Ярушкина, Разговорный немецкий язык. Интенсивный курс СПб: ИПЦ КАРО, 2013г.
Интернет-ресурсы:
1.www. lim-climat.ru
2.www.goethe-dekuedeindex.htm
3.www.russland-aktuell.de
4.www.wikipedia.org

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, контрольных работ, тестовых исследований.



































































Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:


общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
домашние задания проблемного характера, практические задания по работе с информацией, документами, литературой, защита индивидуальных и групповых заданий

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности
использование текстов профессиональной направленности разной сложности, наблюдение за деятельностью студента при выполнении перевода, интерпретация результатов работы студентов, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
домашние задания проблемного характера, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы, использование текстов профессиональной направленности

Знать:


лексический (1200 – 1400 лексических единиц) и грамматический материал, необходимый для чтения и перевода со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

домашние задания проблемного характера, практические задания по работе с грамматическим материалом, выполнение тестовых заданий по пройденному грамматическому материалу




HYPER13 PAGE HYPER145HYPER15

HYPER13 PAGE HYPER1415HYPER15

HYPER13 PAGE HYPER1417HYPER15



Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 8HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc BU.2kurs
    Размер файла: 295 kB Загрузок: 1