программа по немецкому языку для технологов 2 курс

ПРИЛОЖЕНИЕ









Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.03 НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

















2016г.
Рассмотрена на заседании предметной (цикловой) комиссии общих гуманитарных дисциплин и физической культуры
Председатель П(Ц)К
___________ Н.С. Маренинова
Протокол № от « » 2016г.
Рекомендована Методическим советом ГАПОУ СО «Екатеринбургский экономико-технологический колледж»
Протокол № от « » __________2016 г.


Утверждаю:
заместитель директора
по учебной работе
__________ Е. А. Баранцева
« » ____________2016 г.

Методист
__________ А.В. Зайцева
« » ___________ 2016 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее СПО) 19.02.03 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий/ Технология продовольственных, продуктовых и потребительских товаров
Организация-разработчик: государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Екатеринбургский экономико-технологический колледж», г. Екатеринбург
Разработчик:
Морозова Екатерина Андреевна - преподаватель
Рецензенты:
1.Баранцева Елена Анатольевна, преподаватель, заместитель директора по учебной работе ГАПОУ СО «Екатеринбургский экономико-технологический колледж»
Фамилия И. О., должность, полное название ОУ, _________________________ подпись
2.Быстрова Лилия Фаритовна, преподаватель ГАОУ СО «Екатеринбургский монтажный колледж» _____________________
Фамилия И. О., должность, полное название ОУ, подпись
·
· Место печати


Содержание


стр.

ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6

условия реализации программы учебной дисциплины
14

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
15







1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.03 НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 19.02.03 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий / Технология продовольственных, продуктовых и потребительских товаров.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональном образовании и программах повышения квалификации и переподготовки по направлению «Технология продовольственных, продуктовых и потребительских товаров»
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина общего гуманитарного и социально-экономического цикла
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате изучения учебной дисциплины «Немецкий язык» обучающийся
должен знать:
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум,
необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов
профессиональной направленности.






1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 83 часов, в том числе:

дневная форма обучения
заочная форма обучения

обязательной аудиторной нагрузки обучающихся
70


самостоятельной работы обучающихся
13

























2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем часов


Максимальная учебная нагрузка
83

Обязательная аудиторная учебная нагрузка
68

в том числе:


практические занятия


64

контрольные работы
4

проектная работа (если предусмотрена)


Самостоятельная работа обучающегося
13

в том числе:


реферат
2

сообщение
1

доклад
5

работа со словарём терминов
1

составление интеллект-карты
2

презентация
2

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
2




2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Немецкий язык»
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень усвоения

1
2
3
4

Раздел 1.

Вводный курс в деловой немецкий язык
14


Тема 1.1
В офисе компании
Содержание учебного материала




Практические занятия




1
Введение лексики по теме «В офисе компании». / Работа с текстом «В офисе». Выполнение грамматических заданий и тестов по теме: определить части речи, образовать от существительных глаголы.
Задание на дом: Выучить новые лексические единицы по теме
2



2


2
Работа с текстом «Рабочий день бизнесмена». Грамматический практикум «Прямой порядок слов в немецком предложении».
Задание на дом: Кратко пересказать текст по теме, выполнить упражнение по теме «Порядок слов в немецком предложении»
2



3
Работа с текстом «Немецкий деловой этикет». / Инсценировка диалогов по теме.
Задание на дом: Подготовить диалоги по теме
2



Лабораторные работы
-



Контрольная работа
-



Самостоятельная работа обучающихся




Тема 1.2
Деловое письмо
Содержание учебного материала




Практические занятия




1

Введение лексики по теме «Деловое письмо». Структура письма-запроса, письма-заказа. / Выполнение заданий по теме: написание письма-запроса и письма-заказа немецким партнерам. Задание на дом: Выучить структуру делового письма; написать письмо - заказ по образцу.
2
2


2
Работа со схемой письма-предложения. / Написание письма-предложения деловым партнерам. Грамматический практикум «Обратный порядок слов в немецком предложении».
Задание на дом: Написать письмо-запрос
2
2


Лабораторные работы
-



Контрольная работа
-



Самостоятельная работа обучающихся



Тема 1.3
Телефонный разговор
Содержание учебного материала




Практические занятия




1
Введение лексики по теме «Телефонный разговор». / Инсценировка диалогов «Звонок зарубежного партнера». Грамматический практикум «Порядок слов в вопросительном предложении».
Задание на дом: Выучить новые лексические единицы по теме; подготовить телефонный диалог
2
2


Лабораторные работы
-



Практические занятия
-



Контрольная работа: «Порядок слов в немецком предложении»
2
2


Самостоятельная работа обучающихся



Раздел 2.

Зарубежная командировка

16


2.1. На таможне
Содержание учебного материала
2



Практические занятия




1
Введение лексики по теме «На таможне». / Работа с текстом «Таможенный и паспортный контроль». Введение грамматики «Порядок слов в отрицательных предложениях».
Задание на дом: Выучить новые лексические единицы по теме



2


2
Выполнение заданий по тексту «Таможенная декларация. Провоз багажа»: заполнение образца декларации. Моделирование ситуации «На таможне».
Задание на дом: Заполнить бланк таможенной декларации
2



Лабораторные работы
-



Практические занятия
-



Контрольная работа
-



Самостоятельная работа обучающихся
-


Тема 2.2
В аэропорту
Содержание учебного материала
2



Практические занятия




1
Введение лексики по теме «В аэропорту». / Работа с текстом «В аэропорту»: подготовить деловую игру «Регистрация пассажиров в аэропорту».
Задание на дом: Выучить новые лексические единицы по теме


2


2
Работа с текстом «Правила поведения на борту самолета». / Просмотровое чтение, перевод. Инсценировка диалогов по теме.
Задание на дом: Подготовить инсценировку диалога по теме
2



Лабораторные работы
-



Практические занятия
-



Контрольные работы
-



Самостоятельная работа обучающихся
-


Тема 2.3
На вокзале
Содержание учебного материала
-



Практические занятия




1
Введение лексики по теме «На вокзале». / Работа с текстом «На железнодорожном вокзале»: инсценировка диалогов «Бронирование и покупка билетов на поезд».
Задание на дом: Составить мини-диалог по теме
2
2


Лабораторные работы
-



Контрольная работа
-



Самостоятельная работа обучающихся
-


Тема 2.4
В гостинице
Содержание учебного материала
2



Практические занятия




1
Введение лексики по теме «В гостинице». / Работа с текстом «Въезд и регистрация в гостинице». Введение грамматического материала: «Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками».
Задание на дом: Выучить новые лексические единицы по теме


2


2
Работа с текстом «В гостиничном номере». / Моделирование указанной ситуации и обсуждение. Закрепление изученного грамматического материала. / Выполнение упражнений по теме: «Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками»
Задание на дом: Составить диалоги по теме
2
2


Лабораторные работы
-



Контрольная работа по лексическому материалу раздела 2.
2
2


Самостоятельная работа обучающихся



Раздел 3.

Пункты питания в гостиницах, аэропортах и вокзалах
25


Тема 3. 1
Питание
Содержание учебного материала




Практические занятия
2



1
Введение лексики теме «Питание». Инсценировка диалогов «В ресторане». Грамматический практикум «Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками»
Задание на дом: Выучить новые лексические единицы по теме «В ресторане».




2


2
Работа с текстом «Кухни мира и блюда». / Подготовка викторины «Самые популярные кухни и блюда».
Задание на дом: Подготовить мини-диалог по теме
2



3
Работа с текстом «Особенности приема пищи в Германии». / Моделирование ситуации «Немецкий завтрак». Грамматический практикум «Виды словообразований».
Задание на дом: Составить монолог-мнение по теме
2



4
Лексико-грамматический практикум.
Задание на дом: Выполнить лексико-грамматические упражнения по теме
2



Контрольная работа по теме «Виды словообразований»
2



Самостоятельная работа обучающихся



Тема 3.2
Деловой этикет
Содержание учебного материала




2



Практические занятия




1
Введение лексики по теме «Деловой этикет». / Работа с текстом «Правила делового этикета». Грамматический практикум «Модальные глаголы».
Задание на дом: Выучить новые лексические единицы по теме

2


2
Ролевая игра «Фуршет с партнерами, после подписания контракта».
Задание на дом: Составить мини-диалог по теме
2
2


Контрольная работа
-



Самостоятельная работа обучающихся
-


Тема 3.3
В банке
Содержание учебного материала
2



Практические занятия




1
Введение лексики по теме «В банке». / Инсценировка диалогов «Обмен валюты». Грамматический практикум «Порядок слов в сложносочиненных предложениях. Сочинительные союзы».
Задание на дом: Выучить новые лексические единицы по теме



2


2
Работа с текстом «Открытие счета». / Aналитическое чтение, перевод, ответы на вопросы к тексту; подготовить и инсценировать диалоги.
Задание на дом: Составить мини-диалог по теме
2



Лабораторные работы
-



Контрольная работа
-



Самостоятельная работа обучающихся
-



1
Подготовить сообщение по теме «Банк»
1
2

Тема 3. 4
На почте.
Электронная почта
Содержание учебного материала
2



Практические занятия




1
Введение лексики по теме «На почте. Электронная почта». / Работа с текстом «Обычная и электронная почта». Моделирование ситуации «Электронное письмо деловому партнеру». Задание на дом: Написать обычное и электронное письмо деловому партнеру.

2


Лабораторные работы
-



Контрольная работа по темам 3.1. - 3.3.

2
2


Самостоятельная работа обучающихся

-



1
Составить интеллект-карту по теме «Электронная почта»
2


Раздел 4.

Немецкоговорящие страны
26


Тема 4. 1
Германия и Австрия
Содержание учебного материала
2



Практические занятия




1
Введение лексики по теме «Германия и Австрия». / Работа с текстом «Немецкоговорящие страны». Грамматический практикум «Порядок слов в сложносочиненном предложении». Задание на дом: Подготовить краткий пересказ текста по теме.




2


2
Работа с текстами «Берлин», «Кельн», «Лейпциг». / Oзнакомительное чтение, перевод, составление кратких письменных обзоров по выбранной стране, обсуждение с оценочными суждениями. Грамматический практикум «Порядок слов в сложноподчиненном предложении».
Задание на дом: Подготовить презентацию по теме.
2



4
Работа с текстом «Система образования Германии»: кроссворд «Образование в Германии и России». Деловая игра «В берлинском колледже».
Задание на дом: Подготовить сообщения и мини-диалоги по теме: конспект.
2



Лабораторные работы
-



Контрольные работы
-



Самостоятельная работа обучающихся


2



1
Подготовить тематический реферат по выбранной теме: «Берлин», «Кельн», «Лейпциг»


2


2.
Подготовить информационные сообщения о Мюнхенском техническом университете, университете Гейдельберга (Хайдельберга), Лейпцигском университете.
1


Тема 4. 2
Швейцария

Содержание учебного материала

2



Практические занятия




1
Введение лексики по теме «Швейцария». Работа с текстом «Швейцария». Моделирование ситуации «На уроке страноведения: тема «Швейцария».
Задание на дом: Подготовить презентацию по теме.




2


2
Работа с текстом «Географическое, политическое и экономическое положение». / Проведение викторины «Климат, экономика Швейцарии».
Задание на дом: Подготовить сообщения по теме; выполнить упражнение по теме
4



3
Ознакомительное чтение текста «Знаменитые города Швейцарии». / Выполнение послетекстовых упражнений.
Задание на дом: Повторить лексику по теме; выполнить упражнение по теме
2



Лабораторные работы
-



Контрольная работа по разделу 4

2
2


Самостоятельная работа обучающихся
2



1
Подготовить презентацию на тему «Экскурсия по немецкоговорящим странам»


2


2
Подготовить доклады на тему «Земли ФРГ и их политическое положение»
5


Дифференциорованный зачет

2
2

Всего

83


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранного языка»;
Оборудование учебного кабинета:
экран с регулируемым углом наклона для проекции транспарантов, диапозитивов, учебники (по количеству обучающихся в группе); словари (двуязычные, по количеству обучающихся в группе), тематическая картотека, содержащая индивидуальные, групповые задания для обучающихся
Технические средства обучения:
видеомагнитофон, телевизор, интерактивная доска, компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедиа проектор, полный комплект технической документации, включая паспорт на техническое средство и инструкцию по технике безопасности.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Н.В. Басова, Немецкий язык для технических вузов: Учебник М.: КноРус, 2013г.
В.Г. Долгих, Немецкий язык: Заново открываю Германию=Deutschland neu entdecken. Уровень В2: Учебное пособие по речевой практике М.: МГИМО-Университет, 2012г.
В. М. Завьялова, Грамматика немецкого языка: краткий справочник Изд. 7-е. – М.: КДУ, 2012г. 
В. М. Завьялова, Практический курс немецкого языка. Для начинающих: учебник Изд. 9-е. – М.: КДУ, 2012г.
Е.С. Коплякова, Немецкий язык для студентов технических специальностей: Учебное пособие М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013г. 
Т.С. Ярушкина, Разговорный немецкий язык. Интенсивный курс СПб: ИПЦ КАРО, 2013г.
Интернет-ресурсы:
1.www. lim-climat.ru
2.www.goethe-dekuedeindex.htm
3.www.russland-aktuell.de
4.www.wikipedia.org


4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов и контрольных работ.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля
и оценки результатов обучения.

Уметь:


общаться (устно и письменно) на
иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы;
собеседование, интерпретация результатов собеседования, наблюдение за деятельностью студента при выполнении практических работ, интерпретация результатов наблюдения, тестирование, контрольная работа, проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы,


переводить (со словарем) иностранные
тексты профессиональной направленности;
собеседование, интерпретация результатов собеседования, наблюдение за деятельностью студента при выполнении практических работ, интерпретация результатов наблюдения, тестирование, контрольная работа, проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы


самостоятельно совершенствовать устную
и письменную речь, пополнять словарный запас.
собеседование, интерпретация результатов собеседования, наблюдение за деятельностью студента при выполнении практических работ, интерпретация результатов наблюдения, тестирование, контрольная работа, проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы

Знать:

– лексический (1200-1400 лексических единиц)
и грамматический минимум, необходимый для
чтения и перевода (со словарем) иностранных
текстов профессиональной направленности.
собеседование, интерпретация результатов собеседования, наблюдение за деятельностью студента при выполнении практических работ, интерпретация результатов наблюдения, тестирование, контрольная работа, проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы

























































HYPER13 PAGE HYPER1411HYPER15

HYPER13 PAGE HYPER1415HYPER15



Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 8HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc T.2kurs
    Размер файла: 256 kB Загрузок: 0