Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Шарьинский аграрный техникум Костромской области»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ОГБПОУ Шарьинский аграрный техникум Костромской области»
_______________Е.В. Арутюнян
«____»_______________ 20____г.
Методические рекомендации
проведения квалификационного экзамена по профессиональному модулю с использованием заданий «Конструктор»
для специальности «Земельно-имущественные отношения»
Разработала преподаватель Горелик Светлана Витальевна
г.Шарья
2014 г
Горелик С.В.
Методические рекомендации проведения квалификационного экзамена по профессиональному модулю с использованием заданий «Конструктор» для специальности «Земельно-имущественные отношения», ОГБПОУ «Шарьинский аграрный техникум Костромской области», 2014г., 21 стр.
Данные рекомендации рассматривают вопросы практико-ориентированных заданий по типу «конструктор» для проверки общих и профессиональных компетенций при проведении квалификационного экзамена по профессиональному модулю. Методические рекомендации предназначены для преподавателей профессиональных модулей специальности «Земельно-имущественные отношения».
Рассмотрено на заседании ПЦК общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей по специальности «Земельно-имущественные отношения»
Протокол № _____________________
От «____»_________________20___ г.
Председатель ПЦК_________________
Одобрено научно-методическим советом ОГБПОУ «Шарьинский аграрный техникум Костромской области»
Протокол № _____________________
От «____»_________________20___ г.
Председатель ____________________
Ф.И.О.
Рецензенты: Кучина Марина Петровна - преподаватель
Содержание
стр
Пояснительная записка 4
Теоретическая часть 5
Методическая часть 6
Результаты апробации 19
Заключение 20
Список литературы 21
Пояснительная записка
Актуальность: новый федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования устанавливает требования к оценке качества освоения основной профессиональной образовательной программы. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Наиболее сложным при внедрении ФГОС является разработка контрольно-оценочных средств, которые призваны определить готовность обучающегося к выполнению конкретного вида профессиональной деятельности, отраженного в профессиональном модуле. Принципиально новым становится и процедура проведения итоговой формы контроля по профессиональному модулю – экзамена (квалификационного).
Оценка освоения модуля предполагает демонстрацию или подтверждение того, что обучающиеся освоили требуемые компетенции, сформулированные по каждому конкретному модулю, и могут осуществлять все требуемые действия в рамках данной компетенции. Задания, предложенные на экзамене (квалификационном) должны носить практико-ориентированный характер.
Цель: показать методику проведения квалификационного экзамена по профессиональному модулю с применением заданий по типу «Конструктор».
Задачи:
подбор литературы по проведению квалификационного экзамена
описание порядка проведения квалификационного экзамена
рассмотрение примеров составления заданий по типу «Конструктор»
Теоретическая часть
Итогом освоения профессионального модуля (ПМ) основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) является готовность к выполнению соответствующего вида деятельности и обеспечивающих его профессиональных компетенций, а также развитие общих компетенций, предусмотренных для ОПОП в целом.
Итоговой формой контроля по ПМ является экзамен (квалификационный). Он проверяет готовность обучающегося к выполнению указанного вида профессиональной деятельности и сформированность у него компетенций, определенных в разделе «Требования к результатам освоения ОПОП» федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО). Объект оценки - компетенции
Под компетенцией понимают обладание, наряду со знаниями, умениями и навыками, еще и опытом, а также способностью максимально эффективно вести себя в ситуациях, которые порождает профессиональная деятельность и которые не всегда можно предсказать теоретически. Оценка освоения модуля предполагает демонстрацию или подтверждение того, что обучающиеся освоили требуемые компетенции, сформулированные по каждому конкретному модулю, и могут осуществлять все требуемые действия в рамках данной компетенции.
Задания экзамена (квалификационного) должны носить компетентностно-ориентированный, комплексный характер, т.к. компетенция проявляется в готовности применять знания, умения и навыки в ситуациях, нетождественных тем, в которых они формировались. Это означает направленность заданий на решение не учебных, а профессиональных задач. Содержание заданий должно быть максимально приближено к ситуациям профессиональной деятельности.
Задания для проверки компетенций могут быть:
по направленности
- ориентированные на проверку освоения вида деятельности в целом;
- проверяющие освоение группы компетенций;
- проверяющие отдельные компетенции внутри профессионального модуля.
по характеру
ПРОЕКТ - Изготовление «продукта»
ИССЛЕДОВАНИЕ - Выявление проблемы и выбор способа решения
КОНСТРУКТОР - Сборка целого из элементов
РОЛЬ - Выполнение ПД в роли специалиста (реально или имитационно)
СИТУАЦИЯ - Метод кейсов
Методическая часть
Методика проведения и организации экзамена.
К началу квалификационного экзамена у преподавателя должны быть в наличии следующие материалы:
- рабочая программа профессионального модуля;
- КОС по ПМ, включающий экзаменационные билеты, с критериями оценок;
- наглядные пособия, материалы справочного характера, нормативные документы и образцы техники, разрешенные к использованию на экзамене;
- журнал успеваемости обучающихся;
- экзаменационная ведомость с результатами текущей аттестации по МДК.
- аттестационный лист по практике
- оценочная ведомость по профессиональному модулю.
Для проведения квалификационного экзамена по профессиональному модулю предлагается использовать задания по типу «Конструктор», которые составлены по принципу использования лишних элементов. В данных заданиях студенты должны составить схему по порядку проведения кадастровых процедур.
Экзаменационные материалы включают в себя пакет для студентов и пакет экзаменатора.
Пакет для студентов включает в себя экзаменационный билет с краткой инструкцией по выполнению заданий и текст заданий.
Каждому студенту предлагается экзаменационный билет, который включает в себя два задания: первое задание состоит в заполнении схемы на определение порядка проведения работ; второе задание – по перечисленным данным необходимо заполнить форму документов.
Задание 1 проверяет способность студентов осуществлять комплекс кадастровых процедур.
Задание 2 проверяет способность заполнять формы документов и формировать кадастровое дело.
Пакет для экзаменатора: заполненные схемы и формы документов, критерии оценки.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1
по профессиональному модулю «Осуществление кадастровых отношений»
Внимательно прочитайте задание.
3. Выполните задание части А.
Вы можете воспользоваться учебно-методической литературой, имеющейся на специальном столе, и выходом в Интернет.
4. После выполнения части А выполните задание части Б.
Максимальное время для выполнения заданий – 2 часа.
Часть А. Задание 1. Перечислите порядок формирования технического плана на здание, сооружение. Заполните схему.
Геодезические работы
Технический паспорт
Оформление технического плана.
Выдача документов заказчику.
Бюро технической инвентаризации.
Сбор информации.
Геодезическая сеть.
Подача документов .
Проверка и утверждение технического плана
Свидетельство о государственной регистрации прав
на недвижимое имущество.
Проектная документация.
Титульный лист
Исходные данные
Сведения о выполненных измерения и расчётах
Описание местоположения здания на земельном участке
Характеристики здания
Заключение кадастрового инженера
Удостоверение личности
Координирование углов здания
Схема расположения здания на земельном участке
Геодезические построения
Часть Б. Задание 2. Заполнить формы документов технического плана.
Кадастровый номер 44:31:06 02 01:23, 1963 год, стены бревенчатые, 20,3 кв.м, г. Шарья ул. И.Шатрова 10, ОМС № 123 и № 152, постановка на кадастровый учёт.
Порядок составления технического плана
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2
по профессиональному модулю «Осуществление кадастровых отношений»
Внимательно прочитайте задание.
3. Выполните задание части А.
Вы можете воспользоваться учебно-методической литературой, имеющейся на специальном столе, и выходом в Интернет.
4. После выполнения части А выполните задание части Б.
Максимальное время для выполнения заданий – 2 часа.
Часть А. Задание 1. Перечислите порядок проведения государственного кадастрового учёта объектов недвижимости. Заполните схему.
Решение о кадастровом учёте
Технический паспорт
Оформление кадастрового дела.
Выдача документов заказчику.
Отказ в проведении кадастрового учёта.
Сбор информации.
Межевой план.
Подача документов .
Заполнение форм кадастрового паспорта
Свидетельство о государственной регистрации прав на недвижимое имущество.
Журнал кадастровых номеров..
Общие сведения
Сведения о правах
Присвоение кадастрового номера
Сведения о частях и обременениях
Сведения о базовых платежах и оценке
План границ земельного участка
Заявка о постановке на кадастровый учёт
Удостоверение личности
Проверка сведений о земельном участке
Выдача документов заказчику
Кадастровая выписка о земельном участке
Доверенность
Кадастровый паспорт земельного участка
Реестр объектов недвижимости
Акт согласования местоположения границ земельного участка
Часть Б. Задание 2. Заполнить формы документов кадастрового паспорта.
Кадастровый номер 44:31:06 02 01:23, , 20,3 кв.м, г. Шарья ул. И.Шатрова 10, земли поселений, индивидуальное жилищное строительство.
Порядок проведения государственного кадастрового учёта
КАДАСТРОВЫЙ ПАСПОРТ ЗЕМЕЛЬНОГО УЧАСТКА (выписка из государственного кадастра недвижимости)
В.1
“
”
20
г. №
2
1
Кадастровый номер
2
Лист №
3
Всего листов
Общие сведения
4
Предыдущие номера 3:
6
Дата внесения номера в государственный кадастр недвижимости 5:
5 4
7
Местоположение 6:
8
Категория земель 7:
8.1
Земли сельскохозяйственного назначения
Земли населенных пунктов
«Шарьинский аграрный техникум Костромской области»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ОГБПОУ Шарьинский аграрный техникум Костромской области»
_______________Е.В. Арутюнян
«____»_______________ 20____г.
Методические рекомендации
проведения квалификационного экзамена по профессиональному модулю с использованием заданий «Конструктор»
для специальности «Земельно-имущественные отношения»
Разработала преподаватель Горелик Светлана Витальевна
г.Шарья
2014 г
Горелик С.В.
Методические рекомендации проведения квалификационного экзамена по профессиональному модулю с использованием заданий «Конструктор» для специальности «Земельно-имущественные отношения», ОГБПОУ «Шарьинский аграрный техникум Костромской области», 2014г., 21 стр.
Данные рекомендации рассматривают вопросы практико-ориентированных заданий по типу «конструктор» для проверки общих и профессиональных компетенций при проведении квалификационного экзамена по профессиональному модулю. Методические рекомендации предназначены для преподавателей профессиональных модулей специальности «Земельно-имущественные отношения».
Рассмотрено на заседании ПЦК общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей по специальности «Земельно-имущественные отношения»
Протокол № _____________________
От «____»_________________20___ г.
Председатель ПЦК_________________
Одобрено научно-методическим советом ОГБПОУ «Шарьинский аграрный техникум Костромской области»
Протокол № _____________________
От «____»_________________20___ г.
Председатель ____________________
Ф.И.О.
Рецензенты: Кучина Марина Петровна - преподаватель
Содержание
стр
Пояснительная записка 4
Теоретическая часть 5
Методическая часть 6
Результаты апробации 19
Заключение 20
Список литературы 21
Пояснительная записка
Актуальность: новый федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования устанавливает требования к оценке качества освоения основной профессиональной образовательной программы. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Наиболее сложным при внедрении ФГОС является разработка контрольно-оценочных средств, которые призваны определить готовность обучающегося к выполнению конкретного вида профессиональной деятельности, отраженного в профессиональном модуле. Принципиально новым становится и процедура проведения итоговой формы контроля по профессиональному модулю – экзамена (квалификационного).
Оценка освоения модуля предполагает демонстрацию или подтверждение того, что обучающиеся освоили требуемые компетенции, сформулированные по каждому конкретному модулю, и могут осуществлять все требуемые действия в рамках данной компетенции. Задания, предложенные на экзамене (квалификационном) должны носить практико-ориентированный характер.
Цель: показать методику проведения квалификационного экзамена по профессиональному модулю с применением заданий по типу «Конструктор».
Задачи:
подбор литературы по проведению квалификационного экзамена
описание порядка проведения квалификационного экзамена
рассмотрение примеров составления заданий по типу «Конструктор»
Теоретическая часть
Итогом освоения профессионального модуля (ПМ) основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) является готовность к выполнению соответствующего вида деятельности и обеспечивающих его профессиональных компетенций, а также развитие общих компетенций, предусмотренных для ОПОП в целом.
Итоговой формой контроля по ПМ является экзамен (квалификационный). Он проверяет готовность обучающегося к выполнению указанного вида профессиональной деятельности и сформированность у него компетенций, определенных в разделе «Требования к результатам освоения ОПОП» федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО). Объект оценки - компетенции
Под компетенцией понимают обладание, наряду со знаниями, умениями и навыками, еще и опытом, а также способностью максимально эффективно вести себя в ситуациях, которые порождает профессиональная деятельность и которые не всегда можно предсказать теоретически. Оценка освоения модуля предполагает демонстрацию или подтверждение того, что обучающиеся освоили требуемые компетенции, сформулированные по каждому конкретному модулю, и могут осуществлять все требуемые действия в рамках данной компетенции.
Задания экзамена (квалификационного) должны носить компетентностно-ориентированный, комплексный характер, т.к. компетенция проявляется в готовности применять знания, умения и навыки в ситуациях, нетождественных тем, в которых они формировались. Это означает направленность заданий на решение не учебных, а профессиональных задач. Содержание заданий должно быть максимально приближено к ситуациям профессиональной деятельности.
Задания для проверки компетенций могут быть:
по направленности
- ориентированные на проверку освоения вида деятельности в целом;
- проверяющие освоение группы компетенций;
- проверяющие отдельные компетенции внутри профессионального модуля.
по характеру
ПРОЕКТ - Изготовление «продукта»
ИССЛЕДОВАНИЕ - Выявление проблемы и выбор способа решения
КОНСТРУКТОР - Сборка целого из элементов
РОЛЬ - Выполнение ПД в роли специалиста (реально или имитационно)
СИТУАЦИЯ - Метод кейсов
Методическая часть
Методика проведения и организации экзамена.
К началу квалификационного экзамена у преподавателя должны быть в наличии следующие материалы:
- рабочая программа профессионального модуля;
- КОС по ПМ, включающий экзаменационные билеты, с критериями оценок;
- наглядные пособия, материалы справочного характера, нормативные документы и образцы техники, разрешенные к использованию на экзамене;
- журнал успеваемости обучающихся;
- экзаменационная ведомость с результатами текущей аттестации по МДК.
- аттестационный лист по практике
- оценочная ведомость по профессиональному модулю.
Для проведения квалификационного экзамена по профессиональному модулю предлагается использовать задания по типу «Конструктор», которые составлены по принципу использования лишних элементов. В данных заданиях студенты должны составить схему по порядку проведения кадастровых процедур.
Экзаменационные материалы включают в себя пакет для студентов и пакет экзаменатора.
Пакет для студентов включает в себя экзаменационный билет с краткой инструкцией по выполнению заданий и текст заданий.
Каждому студенту предлагается экзаменационный билет, который включает в себя два задания: первое задание состоит в заполнении схемы на определение порядка проведения работ; второе задание – по перечисленным данным необходимо заполнить форму документов.
Задание 1 проверяет способность студентов осуществлять комплекс кадастровых процедур.
Задание 2 проверяет способность заполнять формы документов и формировать кадастровое дело.
Пакет для экзаменатора: заполненные схемы и формы документов, критерии оценки.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1
по профессиональному модулю «Осуществление кадастровых отношений»
Внимательно прочитайте задание.
3. Выполните задание части А.
Вы можете воспользоваться учебно-методической литературой, имеющейся на специальном столе, и выходом в Интернет.
4. После выполнения части А выполните задание части Б.
Максимальное время для выполнения заданий – 2 часа.
Часть А. Задание 1. Перечислите порядок формирования технического плана на здание, сооружение. Заполните схему.
Геодезические работы
Технический паспорт
Оформление технического плана.
Выдача документов заказчику.
Бюро технической инвентаризации.
Сбор информации.
Геодезическая сеть.
Подача документов .
Проверка и утверждение технического плана
Свидетельство о государственной регистрации прав
на недвижимое имущество.
Проектная документация.
Титульный лист
Исходные данные
Сведения о выполненных измерения и расчётах
Описание местоположения здания на земельном участке
Характеристики здания
Заключение кадастрового инженера
Удостоверение личности
Координирование углов здания
Схема расположения здания на земельном участке
Геодезические построения
Часть Б. Задание 2. Заполнить формы документов технического плана.
Кадастровый номер 44:31:06 02 01:23, 1963 год, стены бревенчатые, 20,3 кв.м, г. Шарья ул. И.Шатрова 10, ОМС № 123 и № 152, постановка на кадастровый учёт.
Порядок составления технического плана
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2
по профессиональному модулю «Осуществление кадастровых отношений»
Внимательно прочитайте задание.
3. Выполните задание части А.
Вы можете воспользоваться учебно-методической литературой, имеющейся на специальном столе, и выходом в Интернет.
4. После выполнения части А выполните задание части Б.
Максимальное время для выполнения заданий – 2 часа.
Часть А. Задание 1. Перечислите порядок проведения государственного кадастрового учёта объектов недвижимости. Заполните схему.
Решение о кадастровом учёте
Технический паспорт
Оформление кадастрового дела.
Выдача документов заказчику.
Отказ в проведении кадастрового учёта.
Сбор информации.
Межевой план.
Подача документов .
Заполнение форм кадастрового паспорта
Свидетельство о государственной регистрации прав на недвижимое имущество.
Журнал кадастровых номеров..
Общие сведения
Сведения о правах
Присвоение кадастрового номера
Сведения о частях и обременениях
Сведения о базовых платежах и оценке
План границ земельного участка
Заявка о постановке на кадастровый учёт
Удостоверение личности
Проверка сведений о земельном участке
Выдача документов заказчику
Кадастровая выписка о земельном участке
Доверенность
Кадастровый паспорт земельного участка
Реестр объектов недвижимости
Акт согласования местоположения границ земельного участка
Часть Б. Задание 2. Заполнить формы документов кадастрового паспорта.
Кадастровый номер 44:31:06 02 01:23, , 20,3 кв.м, г. Шарья ул. И.Шатрова 10, земли поселений, индивидуальное жилищное строительство.
Порядок проведения государственного кадастрового учёта
КАДАСТРОВЫЙ ПАСПОРТ ЗЕМЕЛЬНОГО УЧАСТКА (выписка из государственного кадастра недвижимости)
В.1
“
”
20
г. №
2
1
Кадастровый номер
2
Лист №
3
Всего листов
Общие сведения
4
Предыдущие номера 3:
6
Дата внесения номера в государственный кадастр недвижимости 5:
5 4
7
Местоположение 6:
8
Категория земель 7:
8.1
Земли сельскохозяйственного назначения
Земли населенных пунктов
Приложенные файлы
