Литературное чтение 2 кл джежелей




Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей №4» муниципального образования города Чебоксары – столицы Чувашской Республики


«Рассмотрено»
Руководитель МС
МАОУ «Лицей №4»
города Чебоксары
_____ /______________ /
Протокол №____ от
«___» _________201__г.


«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
МАОУ «Лицей № 4»
города Чебоксары
_____ /______________ /
«___» _________201__г.

«Утверждено»
Директор
МАОУ «Лицей № 4» города Чебоксары
_____ __Коновалова Н.В.
Приказ № ______ от
«___» _________ 201__г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по литературному чтению для учащихся 2 классов



Срок реализации: 2011-2012 учебный год
Программа составлена на основании:
Программы (Обучение грамоте. Литературное чтение) для четырехлетней начальной школы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ
Программа по литературному чтению 2 класса помещена в пособии для учителя «Обучение грамоте. Литературное чтение. 2 класс» О.В. Джежелей- М.: Дрофа, 2009
Учебник (название, автор, издательство, год издания):
«Литературное чтение. Чтение и литература.2 кл.» В 3 ч./авт.-сост. О.В.Джежелей- М.: Дрофа,2009
Составлена:
Учитель: Шумова Наталья Геннадьевна, высшая квалификационная категория

Количество часов:
Класс
Количество часов


в неделю
в год
Резервных часов

2
4
136





Тематический план
№
Раздел
Тема урока
Кол
час
Вид контроля

1.
Скоморошина
(7 ч)
Потешки, прибаутки
1 ч
Текущий
контроль



Дразнилки
1ч
Карточки



Скороговорки
1ч
Текущий.




К. Чуковский. Федотка
Э. Мошковская. Дедушка и мальчик Л. Яковлев. Очень и не очень
1ч
Текущий.
Чтение
стихотворений
наизусть



Э. Мошковская. Всего труднее дело И. Токмакова. Мы играли в хохотушки И.Демьянов. Купила Марусе Ю. Могутин. Дядя Коля дочке Поле
1ч
Текущий.
Чтение
стихотворения
наизусть



Л. Каминский. Семь сыновей стариков Синицыных
1ч
Текущий
контроль



С. Маршак. Вот какой рассеянный С. Михалков. Фома
1ч
Текущий.
Чтение
стихотворения
наизусть

2.
Считалия (3 ч)
Считалки
1ч
Карточки



М. Булатов. Сговорки
1ч
Текущий




М. Яснов. Считалка с фамилиями М. Дружинина. Тише, тише, не шумите М. Бородицкая. Щи-талочка М. Бородицкая. Щи-талочка И. Гамазкова. Твердо помнить нужно всем В. Берестов. Раз-два-три-четыре-пять А. Усачёв. Десять лунатиков

1ч
Конкурсы


3.
Загадки (3 ч)
Животные
Растения
1 ч
Конкурсы




Земля, небо, вода, явления природы Л. Каминский. Игра в загадки
1 ч
Текущий.
Чтение
стихотворения
наизусть



К. Ушинский. Васька К. Ушинский. Петушок с семьёй
1 ч
Выразительное
чтение сказки

4.
Сказки (7 ч)
Ой, люли, та-ра-ра!
Курочка Ряба
1 ч
Текущий.
Пересказ сказки по опорным словам



Была курочка рябенька
Радуется дед
1 ч
Текущий.
Пересказ сказки по опорным словам



Петушок и бобовое зернышко. Русская народная сказка в пересказе О. И. Капицы.
1 ч
Выразительное
чтение сказки



Кукушка. Ненецкая сказка
2 ч
Текущий.
Пересказ сказки по опорным словам



С. Маршак. Курочка Ряба и десять утят.
2 ч
Выразительное
чтение сказки

5.
























6.
Стихи (8 ч)
Д. Чиарди. Об удивительных птицах.
1 ч
Игра: подбирай
слова



А. С. Пушкин. Уж небо осенью дышало
И. А. Бунин. Ночью в полях, под напевы метели
1 ч
Игра «Читаем стихи, узнаём фамилии поэтов»



С. А. Есенин. Заколдован Невидимкой
А. А. Фет. Зима недаром злится
А. Н. Плещеев. Травка зеленеет
1 ч
Текущий.
Чтение наизусть
стихотворений



И. С. Никитин. Ясно утро. Тихо веет
А. Н. Майков. Кроет уж лист золотой
1 ч
Текущий.
Чтение стихотворения по книге без ошибок



С. Маршак. Два котенка.
1 ч
Текущий.
Чтение стихотворения по ролям



Е. Григорьева. Ссора.
Р. Сеф. Если ты

1 ч
Текущий.
Чтение стихотворения по ролям



Э. Успенский. Все в порядке.
1 ч
Текущий.
Чтение стихотворения по ролям



Н. Носов. Как Незнайка сочинял стихи.
1 ч
Игра: подбирай
слова


Рассказы(3 ч)
Н. Найдёнова. Хорошая книга, мой спутник, мой друг

1 ч
Текущий. Ответы на вопросы



Н. Носов. Огурцы.
1 ч
Текущий.
Пересказ текста



В. Осеева. Плохо.
В. Осеева. Пёрышко
1 ч
Текущий.
Выразительное
чтение

7.
Сказки-несказки (4 ч)
Э. Шим. Где живете, воробьи?
Э. Шим. Мышь-малютка и Пеночка Н. Сладков. Зимний запас
1 ч
Текущий. Выразительное чтение текста



Э. Шим. Кому достался белый гриб?
2 ч
Текущий.
Чтение по ролям



Ю. Кушак. Почему?
В. Берестов. Лягушки.
В. Берестов. Кто чему научится
1 ч
Тематический.
Самостоятельная работа.


8.
Народные песенки, потешки, считалки, небылицы, загадки, сказки.
(9 ч)
Еду-еду к бабе, к деду
2 ч
Текущий.
Рассказывание придуманных историй, исполнение песенок, считалок; отгадывание загадок



Как коза избушку построила. Русская народная сказка. Пересказ М. А. Булатова.
1 ч
Текущий. Чтение сказки



Заяц-хваста. Русская народная сказка. Пересказ А. Н. Толстого
1 ч
Текущий.
Рассказывание сказки



Сестрица Алёнушка и братец Иванушка. Русская народная сказка. Пересказ А. Н. Толстого
2 ч
Текущий.
Обсуждение предложенного вопроса о пользе прочитанных сказок



Привередница. Русская народная сказка. Пересказ В. И. Даля
3 ч
Текущий.
Выставка иллюстраций и выборочный пересказ по ним

9.
Сказки, которые знают все (4 ч)
А. С. Пушкин. Руслан и Людмила. Отрывок из поэмы А. С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке

4 ч
Текущий.
Прослушивание и обсуждение рассуждений.
Проверка умения анализировать текст

10.
Родные картинки. Стихи русских поэтов.
(4 ч)
А. С. Пушкин. Евгений Онегин. Отрывок из романа
С. А. Есенин. Береза.
Ф. И. Тютчев. Весна
1 ч
Тематический.
Карточки



А. Н. Плещеев. Весна.
В. А. Жуковский. Жаворонок
1 ч
Текущий. Выразительное чтение текста



И. З. Суриков. Утро.
А. Н. Плещеев. Осень наступила
1 ч
Текущий.
Выразительное чтение наизусть стихотворений



А. К. Толстой. Осень! Обсыпается весь наш бедный сад
А. С. Пушкин. Унылая пора! Очей очарованье!..
1 ч
Текущий. Выразительное чтение текста Обсуждение иллюстраций

11.
Читали прабабушки и прадедушки и узнавали мир. Из учебных книг К.Д.Ушинского и Л.Н.Толстого
(7 ч)
К. Д. Ушинский. Гуси
1 ч
Текущий.
Выразительное чтение стихотворений



К. Д. Ушинский. Дедушка
1 ч
Текущий.
Выборочный пересказ



К. Д. Ушинский. Трусливый Ваня
1 ч
Текущий.
Выразительное чтение текста.



К. Д. Ушинский. Ветер и Солнце
1 ч
Текущий.
Пересказ текста.





Л. Н. Толстой. Птичка. Быль
1 ч
Текущий.
Выборочный пересказ



Л. Н. Толстой. Лгун.
Л. Н. Толстой. Прыжок.
2 ч
Тематический.
Карточки

12.
Рассказы, стихи и сказки, которым 100 лет и более Из произведений русских писателей (7 ч)
С. Т. Аксаков. Детские годы Багрова-внука. Отрывок из книги
1ч
Текущий.
Чтение художественного
произведения по цепочке



И. С. Тургенев. Воробей
1ч
Текущий.
Пересказ прочитанного дома отрывка



В. В. Вересаев. Братишка
1ч
Текущий.
Выразительное чтение



И. А. Крылов. Стрекоза и Муравей
1ч
Текущий.
Выборочное чтение по вопросам



Д. Н. Мамин-Сибиряк. Аленушкины сказки. Присказка
1ч
Текущий.
Конкурс «Лучший чтец басни Крылова»



Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост
2ч
Текущий.
Выставка иллюстраций и выборочный пересказ по ним

13.
По дорогам сказки. Из произведений зарубежной литературы
(9 ч)
С. Я. Маршак. Дом, который построил Джек. Из английской народной поэзии.
2ч
Текущий.
Выразительное чтение текста




К. И. Чуковский. Из английского фольклора
1ч
Текущий.
Чтение наизусть стихотворения



Из американского фольклора. Перевод А. Сергеева
1ч
Текущий.
Прослушивание выученных детьми отрывков



Ш. Перро. Подарки феи.
Пересказ с французского Т. Габбе
2 ч
Текущий.
Проверка творческого задания: прослушивание сочинённых детьми сказок



Братья Гримм. Заяц и еж.
Пересказ с немецкого Б. В. Заходера
2 ч
Текущий.
Прослушивание пересказов сказки



Х. К. Андерсен. Принцесса на горошине.
Пересказ с датского А. Ганзен
1ч
Тематический.
Карточки

14.
Стихи и рассказы детям. Произведения отечественных писателей ХХ века (16 ч)
В. В. Маяковский. Эта книжечка моя про моря и про маяк
В. В. Маяковский. Тучкины штучки
2ч
Текущий.
Выразительное чтение стихотворений



М. М. Пришвин. Гаечки
1ч
Текущий.
Самостоятельная работа в тетрадях



С. Я. Маршак. Друзья – товарищи
С. Я. Маршак. Кот и лодыри
1ч
Текущий.
Чтение наизусть стихотворения



С. Я. Маршак. Праздник леса.
1ч
Текущий.
Выборочный пересказ



Л. Пантелеев. Трус.
1ч
Текущий.
Ответы на вопросы, подготовленные дома



А. Л. Барто. Ку –ку!
1ч
Текущий.
Выразительное чтение стихотворений



А. Л. Барто. Вам не нужна сорока?
1ч
Текущий.
Просмотр и обсуждение иллюстраций



А. Л. Барто. Я расту.
1ч
Текущий.
Пересказ текста



Е. А. Пермяк. Надёжный человек
2ч
Текущий.
Выразительное чтение стихотворения



С. В. Михалков. Часы.
С. В. Михалков. Недотёпа

2ч
Текущий.
Чтение стихотворения наизусть



С. В. Михалков. Тридцать шесть и пять
1ч
Текущий.
Прослушивание пересказов. Работа по вопросам, составленным детьми к тексту



С. А. Баруздин. Простуженный ёжик.
В. Д. Берестов. Урок листопада
2ч
Тематический.
Проверка творческих работ.
Выборочный пересказ

15.
Сказки для детей и о детях. Литературные сказки писателей России (5 ч)
М. Горький. Воробьишко
2ч
Текущий.
Работа по вопросам учебника



Л. Пантелеев. Две лягушки.
1ч
Текущий.
Рассказывание сказки



Е. А. Пермяк. Две пословицы.
2ч
Текущий.
Создание диафильма по сказке

16.
Рассказы, сказки и стихи о природе и о людях, которые её любят и знают. Из художественных и научно-художественных произведений для детей (9 ч)
В. В. Бианки. Музыкальная канарейка
1ч
Текущий.
Выразительное чтение текста



В. В. Бианки. Кто чем поет?
2ч
Текущий.
Выборочный пересказ текста



Э. Ю. Шим. Тяжкий труд.
1ч
Текущий.
Работа по тексту: составление плана, деление на части



Н. М. Павлова. Зимняя пирушка.
2ч
Текущий.
Ответы на вопросы



Е. И. Чарушин. Кошка Маруська
1ч
Текущий.
Выразительное чтение текста



Н. И. Сладков. Доверчивые.
1ч
Текущий.
Конкурс загадок о природе



В. Д. Берестов. В добрых глазах приручённого зверя
Э. Э. Мошковская. Вам понятны речи
1ч
Тематический.
Игра «Лучший знаток природы»

17.
Весёлые люди – писатели. Юмористичес-кие поизведения для детей (31 ч)
Д. Хармс. Иван Топорышкин
М. М. Зощенко. Интересно придумала.
1ч
Текущий.
Выразительное чтение стихотворения.
Обсуждение иллюстраций



В. Ю. Драгунский. Англичанин Павля.
1ч
Текущий.
Самооценка результатов работы с текстом



Б. В. Заходер. Буква «Я».
1ч
Итоговый.
Проверка усвоения всего материала курса в ходе выполнения творческих заданий



Проверка умений и навыков чтения
1ч
Итоговый



В.Драгунский
«Тайное становится явным»
1ч
Текущий.
Выразительное чтение текста.




В.Драгунский
«Сверху вниз, наискосок»
1ч
Текущий.
Выразительное чтение текста.




В.Драгунский
«Двадцать лет под кроватью»
1ч
Текущий.
Выразительное чтение текста.




В.Драгунский
«Чики-брык»
1ч
Текущий.
Выразительное чтение текста.




В.Драгунский
«Где это видано, где это слыхано»
1ч
Текущий.
Выразительное чтение текста.




В.Драгунский
«Гусиное горло»
1ч
Текущий.
Выразительное чтение текста.




В.Драгунский
«Куриный бульон»
1ч
Текущий.
Выразительное чтение текста.




В.Драгунский
«Надо иметь чувство юмора»
2ч
Текущий.
Выразительное чтение текста.




Э.Успенский
«Дядя Фёдор, пёс и кот»
2ч
Текущий.
Выразительное чтение текста.




Б.Заходер
«Что красивей всего»
1ч
Текущий.
Выразительное чтение текста.




Ю.Ким
«Отважный охотник»
1ч
Текущий.
Выразительное чтение стихотворения.




С.Голицын
«Сорок изыскателей»
5 ч
Текущий.
Выразительное чтение стихотворения.




И.Дик
«В дебрях Кара-Бумбы»
2ч
Текущий.
Самооценка результатов работы с текстом



М.Твен
«Приключения Тома Сойера»
5 ч
Текущий.
Самооценка результатов работы с текстом



Б.Емельянов
«Игра»
1ч
Текущий.
Самооценка результатов работы с текстом



Б.Заходер
«Перемена», «Вредный кот»
1ч
Текущий.
Выразительное чтение стихотворения.



ИТОГО

136 ч



Календарно-тематическое планирование


№п/п
Тема/
НРК
Кол
час
Тип и
форма
урока
Планируемые
результаты
обучения уч-ся (знать и уметь)

НРК
Учебно-
методическое
обеспечение,
ЦОРы
Дата
прове
де
ния
урока

Часть 1 Раздел 1. Скоморошина
(7 часов)





1
Р. Сеф. Читателю. Наставление к чтению в пословицах и поговорках
Потешки, прибаутки
1




Урок повторения
Знать способы ориентирования в учебнике.
Уметь различать элементы книги: обложка,

оглавление,
иллюстрация
Родники народной мудрости
Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»

3-4
Папка «Что читали наши предки»
7-16


2
Дразнилки
1
. Урок открытия новых знаний
Знать названия, основное содержание изученных произведений

17-23
Папка «Что читали наши предки»


3
Скороговорки
1
Урок повторения


23-27
Папка «Литературное чтение»


4
К. Чуковский. Федотка
Э. Мошковская. Дедушка и мальчик
Л. Яковлев. Очень и не очень
1
Урок открытия новых знаний
Уметь читать осознанно текст художественногопроизведения

27









28








29


5
Э. Мошковская. Всего труднее дело
И. Токмакова. Мы играли в хохотушки
И. Демьянов. Купила Марусе
Ю. Могутин. Дядя Коля дочке Поле
1
Урок повторения
Уметь читать стихотворные произведениянаизусть

29
Папка «Что читали наши предки»








30








31








31


6
Л. Каминский. Семь сыновей стариков Синицыных
1
Урок развитияумений инавыков

Уметь читать осознанно текст художественногопроизведения

32-33


7
С. Маршак. Вот какой рассеянный
С. Михалков. Фома
1
Урок обобщения
(библиотечный урок)
Уметь различатьсказки народныеи литературные

34-36


Раздел 2. Считалия(3 часа)


8
Считалки
1
Урок открытия новых знаний
Уметь приводитьпримеры из произведенийфольклора

37- 46
Папка «Литературное чтение»


9
Сговорки
М. Булатов. Сговорки
1
Урок развитияумений инавыков

Уметь читать осознанно текст художественногопроизведения,
различатьсказки народныеи литературные,

приводитьпримеры из произведенийфольклора



47








48-52


10
М. Яснов. Считалка с фамилиями
М. Дружинина. Тише, тише, не шумите
М. Бородицкая. Щи-талочка
И. Гамазкова. Твердо помнить нужно всем
В. Берестов. Раз-два-три-четыре-пять!
А. Усачёв. Десять лунатиков
1

Урок обобщения


Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»

53
Папка «Литературное чтение»








54









55









56








57








58


Раздел 3. Загадки(3 часа)


11
Животные
Растения
1
Урок открытия новых знаний
Знать жанры художественныхпроизведений

59-65
Папка «Окружающий мир»


12
Земля, небо, вода, явления природы
Л. Каминский. Игра в загадки
1
Урок развитияумений инавыков

Уметь использоватьприобретённые знания длясамостоятельногочтения книг,длявысказыванияоценочногосуждения опрочитанном произведении

66
Папка «Окружающий мир»








67


13
К. Ушинский. Васька
К. Ушинский. Петушок с семьёй
1

Урок развитияумений инавыков



71








72


Раздел 4. Сказки(7 часов)

14
Ой, люли, та-ра-ра!
Курочка Ряба
1
Урок развитияумений инавыков

Знать названия;
понимать основное
содержание
изученных
произведений.
Уметь определять
тему
Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»

75-77
Папка «Сказки»








78


15
Была курочка рябенька
Радуется дед
1
Урок повторения


79








80-81


16
Петушок и бобовое зернышко. Русская народная сказка в пересказе О. И. Капицы.
1
Урок повторения
Уметь
оценивать
события; героев
произведения;
различать жанры
художественной
литературы;
приводить
примеры
произведений
фольклора
пословицы,
загадки,
сказки)


82-87
Папка «Сказки»


17-18
Кукушка. Ненецкая сказка
2
Урок повторения


88-92


19-20
С. Маршак. Курочка Ряба и десять утят.
2
Урок повторения


93-102


Раздел 5. Стихи(8часов)


21
Д. Чиарди. Об удивительных птицах.
1
Урок
рефлексии

Знать названия;
понимать основное
содержание
изученных
произведений.
Уметь читать
выразительно
стихотворения

103-107


22
А. С. Пушкин. Уж небо осенью дышало
И. А. Бунин. Ночью в полях, под напевы метели
1
Урок развитияумений инавыков



108
Папка «Литературное чтение»








108


23
С. А. Есенин. Заколдован Невидимкой
А. А. Фет. Зима недаром злится
А. Н. Плещеев. Травка зеленеет
1
Урок развитияумений инавыков

Уметь читать
выразительно
стихотворения

109
Папка «Стихи со звуком»








109








109


24
И. С. Никитин. Ясно утро. Тихо веет
А. Н. Майков. Кроет уж лист золотой
1
Урок повторения
Знать названия;
понимать
основное
содержание; знать их авторов

110
110-114


25
С. Маршак. Два котенка.
1
Урок развитияумений инавыков

Знать названия;
понимать основное содержание изученных литературных произведений.
Уметь пересказывать текст; делить текст на смысловые части; составлять его простой план

115-117


26
Е. Григорьева. Ссора.
Р. Сеф. Если ты
1
Урок развитияумений инавыков



118
119


27
Э. Успенский. Все в порядке.
1
Урок развитияумений инавыков


Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»

120-122


28
Н. Носов. Как Незнайка сочинял стихи.
1
Урок обобщения



123-132


Рассказы (3 ч)


29-30
Н. Найдёнова. Хорошая книга, мой спутник, мой друг
Н. Носов. Огурцы.
2
Урок открытия новых знаний
Знать названия;
понимать
основное
содержание; знать их авторов



133
Папка «Литературное чтение»
134-145


31
В. Осеева. Плохо.
В. Осеева. Пёрышко.
1
Урок развитияумений инавыков

Уметь читать осознанно текст; пересказывать текст

146-148
149-154


Раздел 7. Сказки-несказки(4 часа)


32
Э. Шим. Где живете, воробьи?
Э. Шим. Мышь-малютка и Пеночка
Н. Сладков. Зимний запас.
1
Урок повторения
Уметь читать осознанно текст художественного произведения; пересказывать текст; различать сказки народные и литературные
Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»

155
Папка «Сказки»
156-157
158-159


33-34
Э. Шим. Кому достался белый гриб?
2
Урок развития умений и навыков
Уметь оценивать события, героев произведения

160-167


35
Ю. Кушак. Почему?
В. Берестов. Лягушки.
В. Берестов. Кто чему научится
1
Урок обобщения
Уметь приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу

168
169
170


Часть 2

36-37
Еду, еду к бабе, к деду Народные песенки, потешки, считалки, небылицы, загадки, сказки (9ч)
2
Урок повторения
Уметь различать жанры художественных произведений;

Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»

3-15
Папка «Литературное чтение»


38
Как коза избушку построила. Русская народная сказка. Пересказ М. А. Булатова.
1
Урок повторения
Уметь определять тему и главную мысль произведения; делить текст на смысловые части, составлять его простой план

16-22


39
Заяц-хваста. Русская народная сказка. Пересказ А. Н. Толстого
1
Урок повторения
Знать названия;
понимать основное содержание изученных литературных произведений.
Уметь составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;
Оценивать события, героев произведения;
Приводить примеры произведение фольклора (пословицы, загадки)

23-25


40-41
Сестрица Алёнушка и братец Иванушка. Русская народная сказка. Пересказ А. Н. Толстого
2
Урок повторения


26-34


42-43-44
Привередница. Русская народная сказка. Пересказ В. И. Даля
3
Уроки повторения и обобщения


35-53


Раздел 9. Сказки, которые знают все(4 часа)

45-46-47-48
А. С. Пушкин. Руслан и Людмила. Отрывок из поэмы
А. С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке
4
Урок открытия новых знаний

Урок развития умений и навыков
Знать названия;
понимать
основное
содержание; знать их авторов.
Уметь читать осознанно текст; пересказывать текст;
делать анализ прочитанного произведения

54
Папка «Сказки»
55-69


Раздел 10. Родные картинки. Стихи русских поэтов(4 часа)

49
А. С. Пушкин. Евгений Онегин. Отрывок из романа
С. А. Есенин. Береза.
Ф. И. Тютчев. Весна
1
Урок открытия новых знаний

Знать названия;
понимать
основное
содержание; знать их авторов.
Уметь читать стихотворные произведения наизусть (обязательные и по выбору);
читать осознанно текст художественного произведения
Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»

70
Сборники стихов
71
72


50
А. Н. Плещеев. Весна.
В. А. Жуковский. Жаворонок
1
Урок развития умений и навыков


73
73


51
И. З. Суриков. Утро.
А. Н. Плещеев. Осень наступила
1
Урок повторения
Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности для высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении;
рассказывать выразительно

74-75
76


52
А. К. Толстой. Осень! Обсыпается весь наш бедный сад
А. С. Пушкин. Унылая пора! Очей очарованье!..
1
Урок обобщения


77
77-79


Раздел 11. Читали прабабушки и прадедушки и узнавали мир. Из учебных книг К. Д. Ушинского и Л. Н. Толстого(7 часов)

53
К. Д. Ушинский. Гуси
1
Урок открытия новых знаний

Знать названия, понимать содержание изученных литературных произведений, знать их авторов
Уметь читать
осознанно

80-82
Папка «Что читали наши предки»


54
К. Д. Ушинский. Дедушка
1
Урок повторения


83-84


55
К. Д. Ушинский. Трусливый Ваня
1
Урок повторения
Знать названия, понимать содержание текста.
Уметь осознанно читать текст художественного произведения про себя (без учёта скорости)

85-87


56
К. Д. Ушинский. Ветер и Солнце
1
Урок повторения


88-89


57
Л. Н. Толстой. Птичка. Быль
1

Урок развития умений и навыков
Уметь пересказывать текст.

90-93
Папка «Что читали наши предки»


58-59
Л. Н. Толстой. Лгун.
Л. Н. Толстой. Прыжок.

2

Урок развития умений и навыков
Уметь приводить примеры художественных произведений разной тематики

94
95


Раздел 12. Рассказы, стихи и сказки, которым 100 лет и более Из произведений русских писателей(7 часов)

60
С. Т. Аксаков. Детские годы Багрова-внука. Отрывок из книги
1
Урок открытия новых знаний

Знать названия, понимать содержание изученных литературных произведений, знать их авторов.

Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»

102-104


61
И. С. Тургенев. Воробей
1
Урок развития умений и навыков
Уметь пересказывать текст

105


62
В. В. Вересаев. Братишка
1
Урок развития умений и навыков
Уметь выразительно читать текст

108-110


63
И. А. Крылов. Стрекоза и Муравей
1
Урок открытия новых знаний

Уметь оценивать события, героев произведения

111-115
Видеофильм


64
Д. Н. Мамин-Сибиряк. Аленушкины сказки. Присказка
1
Урок открытия новых знаний

Знать названия, понимать содержание изученных литературных произведений, знать их авторов.
Уметь читать стихотворные произведения наизусть

116-117


65-66
Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост
2
Урок повторения


118-125


Раздел 13. По дорогам сказки. Из произведений зарубежной литературы(9 часов)

67-68
С. Я. Маршак. Дом, который построил Джек. Из английской народной поэзии.
2
Урок развития умений и навыков
Знать названия, понимать содержание изученных литературных произведений, знать их авторов.


126-130
Папка «Зарубежная литература»


69
К. И. Чуковский. Из английского фольклора
1
Урок повторения
Уметь определять тему и главную мысль произведения;
делить текст на смысловые части, составлять его простой план;
составлять монологическое высказывание с опорой на авторский текст

131-132


70
Из американского фольклора. Перевод А. Сергеева
1
Урок повторения


133-134


71-72
Ш. Перро. Подарки феи. Пересказ с французского Т. Габбе
2
Урок повторения


135-142
Папка «Зарубежная литература»


73-74
Братья Гримм. Заяц и еж. Пересказ с немецкого Б. В. Заходера
2
Урок развития умений и навыков
Уметь оценивать события, героев произведения;
различать жанры художественной литературы

143-150


75
Х. К. Андерсен. Принцесса на горошине. Пересказ с датского А. Ганзен
1
Урок развития умений и навыков
Уметь приводить примеры художественных произведений разной тематики

151
Папка «Зарубежная литература»


Часть 3

Раздел 14. Стихи и рассказы - детям. Произведения отечественных писателей XX века
(16 часов)

76-77
В. В. Маяковский. Эта книжечка моя про моря и про маяк
В. В. Маяковский. Тучкины штучки
2
Урок открытия новых знаний

Урок повторения
Знать названия, понимать содержание изученных литературных произведений, знать их авторов.

Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»

4-7
Папка «Литературное чтение»
8-9


78
М. М. Пришвин. Гаечки
1
Урок развития умений и навыков
Уметь делить текст на части, самостоятельно озаглавливать части

10-13


79
С. Я. Маршак. Друзья - товарищи
С. Я. Маршак. Кот и лодыри
1
Урок повторения
Знать названия, понимать содержание изученных литературных произведений, знать их авторов.
Уметь читать выразительно,
осознанно про себя

14-15
Папка «Литературное чтение»
16-18











80
С. Я. Маршак. Праздник леса.
1
Урок повторения


19-21


81
Л. Пантелеев. Трус.
1
Урок повторения


22-25


82
А. Л. Барто. Ку –ку!
1
Урок повторения
Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);
различать жанры художественных произведений

26-30


83
А. Л. Барто. Вам не нужна сорока?
1
Урок повторения


Папка «Литературное чтение»


84
А. Л. Барто. Я расту.
1
Урок повторения


33-37


85-86
Е. А. Пермяк. Надёжный человек
2
Урок развития умений и навыков
Уметь оценивать события, героев произведения;
различать жанры художественной литературы

38-43


87
С. В. Михалков. Часы.
С. В. Михалков. Недотёпа
1
Урок повторения
Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности для высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении;


44-47
Папка «Литературное чтение»
48


88-89
С. В. Михалков. Тридцать шесть и пять
2
Урок развития умений и навыков


46


90-91
С. А. Баруздин. Простуженный ёжик.
В. Д. Берестов. Урок листопада.
2
Урок обобщения
Уметь делить текст на части, самостоятельно озаглавливать части

55-58
Папка «Литературное чтение»
59-61


Раздел 15.Сказки для детей и о детях. Литературные сказки писателей России(5 часов)

92-93
М. Горький. Воробьишко
2
Урок открытия новых знаний

Урок повторения
Уметь оценивать события, героев произведения;
различать жанры художественной литературы;
Знать названия,
их авторов

62-68
Папка «Литературное чтение»


94
Л. Пантелеев. Две лягушки.
1
Урок повторения


69-73


95-96
Е. А. Пермяк. Две пословицы.
2
Урок повторения


74-79


Раздел 16. Рассказы, сказки и стихи о природе и о людях, которые ее любят и знают. Из художественных и научно-художественных произведений для детей(9 часов)

97
В. В. Бианки. Музыкальная канарейка
1
Урок повторения
Уметь определять тему и главную мысль произведения;
делить текст на смысловые части, составлять его простой план;


80-82


98-99
В. В. Бианки. Кто чем поет?
2
Урок повторения


83-89
Мультфильм


100
Э. Ю. Шим. Тяжкий труд.
1
Урок развития умений и навыков


90-92


101-102
Н. М. Павлова. Зимняя пирушка.
2
Урок повторения


93-100
Папка «Литературное чтение»


103
Е. И. Чарушин. Кошка Маруська
1
Урок повторения
Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности для высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении;
Для самостоятельного
выбора и определения содержания книги по её элементам

101-104


104
Н. И. Сладков. Доверчивые.
1
Урок развития умений и навыков


105-107


105
В. Д. Берестов. В добрых глазах приручённого зверя
Э. Э. Мошковская. Вам понятны речи
1
Урок обобщения

Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»

108
108-109


Раздел 17. Веселые люди – писатели. Юмористические произведения для детей (29 ч)

106
Д. Хармс. Иван Топорышкин
М. М. Зощенко. Интересно придумала.
1
Урок повторения
Знать названия, понимать содержание изученных литературных произведений, знать их авторов.
Уметь читать выразительно,
пересказывать текст;
делить текст на смысловые части

110
Папка «Литературное чтение»
111-112


107
В. Ю. Драгунский. Англичанин Павля.
1
Урок повторения


113-118


108
Б. В. Заходер. Буква «Я».
1
Урок
обобщения


119
Презентация


109
Проверка умений и навыков чтения
1
Урок контроля





110
В.Драгунский
«Тайное становится явным»
1
Урок повторения
Уметь определять тему и главную мысль произведения;
делить текст на смысловые части, составлять его простой план;


АУДИОСборник рассказов
В. Драгунского


111
В.Драгунский
«Сверху вниз, наискосок»
1
Урок повторения
Уметь определять тему и главную мысль произведения;
делить текст на смысловые части, составлять его простой план;


АУДИОСборник рассказов В. Драгунского


112
В.Драгунский
«Двадцать лет под кроватью»
1
Урок повторения





113-114
В.Драгунский
«Чики-брык»
2
Урок повторения


АУДИОСборник рассказов В. Драгунского


115
В.Драгунский
«Где это видано, где это слыхано»
1
Урок повторения

Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»




116
В.Драгунский
«Гусиное горло»
1
Урок повторения


АУДИОСборник рассказов В. Драгунского


117
В.Драгунский
«Куриный бульон»
1
Урок повторения





118
В.Драгунский
«Надо иметь чувство юмора»
1
Урок повторения


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


119-120
Э.Успенский
«Дядя Фёдор, пёс и кот»
2
Урок повторения
Уметь определять тему и главную мысль произведения;
делить текст на смысловые части, составлять его простой план;





121
Б.Заходер
«Что красивей всего»
1
Урок повторения
Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);
различать жанры художественных произведений

«Маленькая дверь в большой мир», Бунеевы


122
Ю.Ким
«Отважный охотник»
1
Урок повторения
Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);
различать жанры художественных произведений

«Маленькая дверь в большой мир», Бунеевы


123-127
С.Голицын
«Сорок изыскателей»
Экскурсия в Чувашскую национальную библиотеку
5
Урок повторения
Уметь определять тему и главную мысль произведения;
делить текст на смысловые части, составлять его простой план;


«Маленькая дверь в большой мир», Бунеевы


128-129
И.Дик
«В дебрях Кара-Бумбы»
2
Урок повторения
Уметь определять тему и главную мысль произведения;
делить текст на смысловые части, составлять его простой план;


«Маленькая дверь в большой мир», Бунеевы


130-
134
М.Твен
«Приключения Тома Сойера»
5
Урок повторения
Уметь определять тему и главную мысль произведения;
делить текст на смысловые части, составлять его простой план;


«Маленькая дверь в большой мир», Бунеевы


135
Б.Емельянов
«Игра»
1
Урок повторения
Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);
различать жанры художественных произведений

«Маленькая дверь в большой мир», Бунеевы


136
Б.Заходер
«Перемена», «Вредный кот»
1
Урок повторения
Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);
различать жанры художественных произведений

«Маленькая дверь в большой мир», Бунеевы






Содержание тем учебного курса
II класс (136 ч): фольклор потешки, загадки, сказки; отечественная и зарубежная литература XIXXX веков, художественная и научно-художественная литературная сказка, рассказ, стихотворение, справочная книга.
Круг чтения детская литература во всем объеме жанрово-видовых форм, разнообразия авторов, тематики, вариантов изданных книг для детей.
Техника чтения развитие механизма чтения и совершенствование навыка чтения.
Система элементов теории литературы (на уровне представлений, без освоения терминов) способствует определению квалифицированного подхода к анализу произведений литературы.
Комплекс практических приемов и способов, помогающий овладеть содержанием произведений и выбором книг.
Речевая творческая деятельность на основе чтения и в связи с чтением книг.
В соответствии с циклами определяется содержание базового начального образования.
Практическая реализация программы соотнесена с периодами обучения, каждый из которых определяется сформированностью навыка чтения, так как на уровне начального обучения именно техника чтения как ведущее начало выявляет возможности освоения других читательских умений и круга чтения.
Классики отечественной детской литературы и их книги,
книги и произведения современных детских писателей,
классические произведения отечественной литературы для детского чтения до второго десятилетия XX века,
произведения устного народного творчества с учетом многонационального состава страны,
классическая зарубежная детская книга.
Система элементов теории литературы
Тема и идея: о чем повествуется; как эмоционально-образная мысль автора проявляется в характере, отношениях, действиях (поступках), переживаниях персонажей.
Сюжет и композиция: случай, эпизод, система и последовательность событий, их причинно-следственные связи.
Литературный персонаж (характер): персонаж, герой, поступок, портрет речь, система персонажей.
Язык художественного произведения: номинативность и образность языка, отношение автора к персонажам и событиям.
Жанр: детский фольклор, пословицы, поговорки, загадки, сказки, быллны; литературные сказки, загадки; стихотворения, рассказы, повести, романы, пьесы, очерки, научно-художественные произведения, энциклопедические статьи.
Автор произведения: как взаимосвязаны автор произведение тема (темы), темы писатели книги; предисловие и послесловие детских книг об авторах; эпизоды из жизни писателя, рассказанные им самим, друзьями-писателями, автобиографии из собраний сочинений для младшего школьного возраста.


























Требования к уровню подготовки учащихся
участвовать в беседе по прочитанному под руководством учителя, понимать вопрос и точно, содержательно отвечать на него;
строить доказательное высказывание с опорой на текст, следить за ходом беседы, дополнять, уточнять, доказательно опровергать высказывания собеседников;
декламировать стихотворения и читать прозаические тексты перед классом (аудиторией) после предварительной подготовки под руководством учителя;
участвовать в живой картине, простейшей драматизации, создавать словесную иллюстрацию по заданию учителя;
знать простейшие литературные игры и уметь участвовать в них;
принимать участие в ведении коллективного дневника чтения: составить аннотацию на книгу, простейшую литературную загадку, ребус, литературно-художественный монтаж;
составить авторскую и тематическую выставку книг, проаннотировать книгу (устно);
оформить иллюстративную карточку на книгу, пользоваться тематической и авторской картотекой книг.


Учебно-методический комплекс

Для учителя:
1.Программа (Обучение грамоте. Литературное чтение) для четырехлетней начальной школы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ
2. Пособие для учителя «Обучение грамоте. Литературное чтение. 2 класс» О.В. Джежелей.
3. Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества» Кондратьева Л.П. Никандрова Т.В.
4. Набор ЦОР к учебнику «Маленькая дверь в большой мир», 2 класс, Бунеев Р.Н., Бунеева[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]



Для учащихся:
1.Литературное чтение. Чтение и литература. 2 кл. В 3 ч.: авт.-сост. О.В.Джежелей.-М.: Дрофа, 2009
2. Рабочая тетрадь «Литературное чтение 2 кл» О.В.Джежелей М.: Дрофа, 2010
3. Дидактические материалы.2 класс О.В.Джежелей М.: Дрофа, 2010









Приложение 2

13PAGE 15






Заголовок 115