rabota.doc


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Колосок»» муниципального образования-
Михайловский муниципальный район Рязанской области
Профилактика здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.
Игра – викторина «Цветик – семицветик»
(подготовительная группа)
Подготовила:
Множина Юлия Алексеевна
воспитатель
2016 г.

Игра – викторина по профилактике ЗОЖ  «Цветик – семицветик».
ЦЕЛИ:
1.Воспитание нравственных качеств – стремление к здоровому образу жизни.
2.Развитие сотрудничества воспитателя и воспитанников, развитие творческих способностей детей.
3.Создание условия для саморазвития и самореализации детей.
Выходят дети под музыку В.Высоцкого «Утренняя гимнастика».
1 ребенок:
Хорошо здоровым быть!Соков надо больше пить!Гамбургер забросить в урну,И купаться в речке бурной!!!Закаляться, обливаться,Спортом разным заниматься!И болезней не боясь,В тёплом доме не таясь,По Земле гулять свободно,Красоте дивясь природной!!!Вот тогда начнете жить!Здорово здоровым быть!!!
2 ребенок:
Танцем, песней увлекаться.Отжиматься, приседать,Не лежать и не скучать.Я хочу здоровым быть,Чтоб к врачам мне не ходить.Очень хорошо, что яБегать научился.Был бы повнимательней,В яму б не свалился.
3 ребенок:
Бедный доктор Айболит! Третий день не ест не спит, Раздает таблетки Непослушным деткам,
Тем, кто рук не мыл к обеду, Кто без счета ел конфеты, Кто босой гулял по лужам, Тем, кто мамочку не слушал,
Тем, кому теперь живот Спать спокойно не дает, У кого температура, Доктор раздает микстуру,
Он всю ночь лечить готов,
Чтобы каждый был здоров!
Входит Доктор Айболит:
- Здравствуйте ребята!   
При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья. 
Здоровье очень важно, ведь если человек часто болеет, он мало успевает сделать. 
Здоровье зависит от самого человека, от того как он о нём заботится, от образа жизни.   
А что нужно для того, чтобы быть здоровым?  Не знаете? 
В игру сыграем, что-нибудь новое узнаем…
У нас есть цветик – семицветик, листочек отрывай заданье выполняй.
1.      Красный лепесток  – найди половинку к началу пословицы:
Если хочешь быть здоров - закаляйся.
Здоровья за деньги не купишь.
Лук семь недугов лечит, а чеснок семь недугов изводит.
Чистота - залог здоровья.
2.      Оранжевый лепесток – отгадай загадки:
     Лёг в карман и караулю  
    Рёву, плаксу и грязнулю,     
    Им утру потоки слёз,           
    Не забуду и про нос. 
 (Носовой платок.)               
    На себя я труд беру:
    Пятки, локти с мылом тру        
    И колени оттираю -  
    Ничего не забываю. (Мочалка.)                
    Нежно пенясь, не ленясь,        
    С нас смывает пыль и грязь. (Мыло.)
 Костяная спинка,        
    Жесткая щетинка,           
    С мятной пастой дружит,  
    Нам усердно служит. (Зубная щётка.)    
Ребенок: Злой разбойник КАРИЕСУ детей он зубы естЗубы ровные, кривые,И клыки, и коренные.Днем и ночью — ест‐ест‐естЗлой разбойник КАРИЕС.Как нам справиться с бандитом?Мало лишь ходить умытым!Надо также по утрамЗубы чистить — нам и вам.
3.      Жёлтый лепесток – Послушай вопрос, а потом говори «Да или Нет»
- правда ли, что чистить зубы нужно  два раза в день — утром и вечером. +
- глаза не три, не засоряй, лежа книгу не читай! +
- правда ли, что нужно больше есть сладкого, а меньше — овощей и фруктов. –
-правда ли, что лучше видит только тот. Кто жует морковь сырую или пьёт морковный сок. +
- согласен ли ты, что если разболится зуб, не надо идти к врачу. –
 
Ребенок:
Не читайте лёжа!С журналом улёгся барсук под сосну,Тотчас барсука потянуло ко сну.Но шишка упала с большого сука,И шишка вскочила на лбу барсука. (В.Бойчук)
4.      Зелёный лепесток – «Вредные и полезные»
Под детскую песенку Вредные привычки» выходят Привычки
«Вредная» и «Полезная»
«Вредная»: - Сейчас мы узнаем какие привычки у наших детишек».
Поиграем в игру.
Раздели продукты на две группы «вредные» и «полезные»
(газированная вода, мороженое, жевательная резинка, торт, яблоко, свекла и морковь, огурцы, лук, )5.      Голубой лепесток – «Третий – лишний»
убери лишние предметы, объясни - для чего предназначены оставшиеся.
1.   Первая группа: мыло, зубная паста, зубная щетка, щетка для одежды
2.   Вторая группа: лак для волос, расческа, стиральный порошок, шампунь.
3. Третья группа: тени, помада, шампунь, тушь для ресниц.
4. Четвёртая группа: щетки для обуви и одежды, полотенце, обувной крем.
 
Ребенок:
Мышка плохо лапки мылаМышка плохо лапки мыла:Лишь водичкою смочила,Мылить мылом не старалась,И на лапках грязь осталась.Полотенце в черных пятнах!Как же это неприятно!Попадут микробы в рот.Может заболеть живот.Так что, Димочка старайся,Чаще с мылом умывайся!Надо теплою водойРуки мыть перед едой!
6.      Синий лепесток – «Режим дня»
Выходит спортсмен под музыку:
-  Режим, ребята, много значит: Поможет он решить задачи, Когда ложиться и вставать, Когда тетрадку открывать, Чтобы садиться за уроки, Когда гулять идти, когда... Ответ получишь ты тогда, Когда изучишь ты режим И станет он тебе родным. 
Сейчас, ребята, мы поиграем в игру, которая поможет вам запомнить режим дня, по которому должны жить младшие школьники. Играющим раздаются вразброс карточки с пунктами режима дня: 
 «Подъем», «Зарядка», «Завтрак», «Дорога в школу», «Уроки», «Обед», «Прогулка», «Ужин», «Свободное время», «Сон». Ребенок:
Соблюдай режим дня —Это важно для тебя.Вовремя ложись спать,Чтобы утром бодрым встать.
7.      Фиолетовый лепесток – «Клятва».
-Ну вот, ребята, наше путешествие подошло к концу. Вы с честью выдержали все испытания, и каждый из вас достоин навсегда поселиться в Стране здоровья. Я желаю вам здоровья и успехов и прошу произнести клятву:
Навеки спорту верным быть:
Клянемся!
Здоровье с юности хранить:
Клянемся!
Не плакать и не унывать:
Клянемся!
Соперников не обижать: 
Клянемся!
Соревнования любить:
Клянемся!
Стараться в играх первым быть
Клянемся!
 Ребенок:
Быть здоровым — это модно!Быть здоровым — это модно!Дружно, весело, задорноСтановитесь на зарядку.Организму — подзарядка!Знают взрослые и детиПользу витаминов этих:Фрукты, овощи на грядке —Со здоровьем все в порядке!Также нужно закаляться,Контрастным душем обливаться,Больше бегать и гулять,Не ленится, в меру спать!Ну а с вредными привычкамиМы простимся навсегда!Организм отблагодарит —Будет самый лучший вид!
(Аня Никулина)
Выходят все герои и вместе с детьми исполняют песню
Слова В. Лебедева-Кумача Музыка В. Соловьева-Седого.
«Закаляйся, если хочешь быть здоров».
Я желаю  вам, ребята,
Быть здоровыми всегда.
Но добиться результата
Не возможно без труда.
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам.
И конечно, закаляйтесь-
Это так поможет вам!
 
 


Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад «Колосок»»
муниципального образования –Михайловский
муниципальный район Рязанской области
Организованная образовательная деятельность
с детьми с использованием ИКТ
в старшей группе
«Зимний лес»
Воспитатель: Множина Ю.А.
г.Михайлов
2015 г.

«Зимний лес»
Непосредственно организованная образовательная деятельность с
использованием нетрадиционной техники рисования.
Цель: формировать у детей представления о зиме, учить детей следить за рассказом воспитателя о зиме ,добавлять слова ,заканчивать фразы, развивать понимание речи и активизировать словарь, способствовать развитию речевого дыхания, приучать детей постепенно, медленно выдыхать через рот(сдуем снежинку),упражнять в выполнении имитационных движений в сопровождении стихотворного текста, развивать моторику рук , стимулировать зрительное и слуховое восприятие, внимание, воображение, способствовать активизации речи, воспитывать у детей умение наблюдать за красотой природных явлений ,закреплять умение детей работать в нетрадиционной технике – оттисками ,способствовать созданию положительного эмоционального настроя в группе.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие ,речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Используемое оборудование: листы пекинской капусты, комочки скомканной бумаги ,ватные палочки, тонированные листы бумаги , белая и зеленая гуашь, кисти, салфетки для рук.
Создание игровой мотивации.
Ребята посмотрите, сколько гостей у нас в группе , давайте поздороваемся с ними.
Ребята ,вы любите отгадывать загадки? Отгадайте –ка ,про кого моя загадка?
«Я белым одеялом всю землю укрываю, белю поля, дома. Зовут меня…(зима).
А теперь присаживайтесь на коврик, закрывайте глазки и послушайте стихотворение:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце , снег лежит,
Прозрачный лес один чернеет
И ель сквозь иней зеленеет , И речка подо льдом блестит.
-Ребята, а вы знаете, кто написал это стихотворение?(ответы детей).
Это стихотворение написал Пушкин А.С.
-Про какое время года он его написал? Как вы догадались?(ответы детей)
-А в какое время суток можно увидеть такую прекрасную картину?
-А в какое время суток может падать снег?(ответы детей)
-Правильно ,снег может идти и утром, и днем, и вечером, и ночью, и даже круглосуточно.
-А как это круглосуточно? Что означает это слово?(ответы детей).
-Круглосуточно- это и утром, и днем, и вечером ,и ночью не переставая. Давайте повторим это слово- круглосуточно.
А сейчас мы посмотрим как это происходит в природе.
Презентация «Зимний лес».
-Давайте поможем нашей зиме и устроим волшебный снегопад прямо в группе. Подставляйте свои ладошки, в них я насыплю снежинки и по моему сигналу устроим снегопад. Но чтобы снегопад стал волшебным на снежинки нужно правильно подуть. Делаем глубокий вдох носиком и тихонько выдыхаем ртом. Но щечки при этом не надуваем.(Дети дуют на снежинки 2-3 раза).
- Ребята, давайте теперь порадуем зимушку и нарисуем для нее картины. Только начнем с того, что нам нужно разгадать загадки.
Он слетает белой стаей Ее всегда в лесу найдешь-
И сверкает на лету. Пойдем гулять и встретим:
Он звездой прохладной тает Стоит колючая, как еж,
На ладони и во рту(снег) . Зимою в платье летнем(ель).
Проработав целый день,
Намела гору метель.
Что за горка? Как зовется?
Вам ответить мне придется(сугроб).
-Давайте вспомним как называется картина, на которой изображена природа? (Пейзаж)
-Снежинки шепнули мне на ушко, что вы молодцы и справились с заданием. За это они дарят вам волшебные полотна, на которых мы с вами будем рисовать зимний лес.
-Посмотрите, что лежит на столе?(листы пекинской капусты).Сейчас мы с вами превратимся в художников, и будем рисовать пейзаж этими листьями, хотите?
-Как вы думаете, что нам необходимо для того, чтобы рисовать? (Ответы детей)
-Конечно же, нам нужны краски и кисти, а как вы думаете, какого цвета краска нам нужна, чтобы нарисовать зимний лес? (Ответы детей)
-Итак, мы с вами сегодня будем не просто рисовать, мы будем наносить на лист отпечаток или оттиск листа пекинской капусты. Для этого нам необходимо кисточкой нанести на листы капусты толстый слой краски. Для начала окунем кисти в стаканчик с водой, аккуратно отожмем ворс кисти о край стакана, затем наберем краску на кисть и нанесем краску толстым слоем на лист пекинской капусты. Кисть нам больше не нужна, помоем ее и отложим на салфетку. Теперь аккуратно берем лист капусты и прикладываем его к нижнему краю листа, прижимаем его рукой, затем аккуратно, двумя руками снимаем лист капусты, и у нас получился отпечаток, на что он похож? (Ответы детей)
-Правильно, наш отпечаток похож на дерево, усыпанное снегом.
- Всем понятно, как мы будем рисовать деревья? Если хотите нарисовать несколько деревьев, тогда вы делаете несколько отпечатков. А если захотите нарисовать елочку, используйте другой листик и ,конечно, зеленую краску. Готовы? Тогда садитесь на свои места и приступайте к работе(дети садятся за столы, наносят оттиски листиков на волшебное полотно).
Физкультминутка.
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками
И покажем дома маме.
(дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения ,словно ловят снежинки).
-Посмотрим на наши пейзажи, они как раз подсохли, мне кажется, что на наших работах чего-то не хватает, ведь мы рисуем зимний пейзаж.( Ответы детей).
-Правильно, на пейзажах нет снега, а как вы думаете, чем можно нарисовать снег? (Ответы детей).
-Сугробы мы будем рисовать кусочком смятой бумаги, а снежинки ватной палочкой, тогда они получатся маленькими и легкими. Для того чтобы нарисовать снежинки, мы возьмем ватные палочки, опустим их в баночку с белой краской и отпечатками нарисуем снежинки, если у вас на пейзаже слабый снег, то снежинок немного, а если идет сильный снег, то снежинок должно быть больше. Не забывайте, что снежинки мы рисуем по всему листу. Снежинки падают на землю и получаются сугробы, их мы нарисуем кусочком смятой бумаги. Для этого наносим на него кисточкой краску и отпечатываем на нашем пейзаже.
Дети дорисовывают свои пейзажи (воспитатель помогает по мере необходимости).
-Вот и готовы наши рисунки.
-Вам понравилось наше занятие? Чем понравилось? Чему научились?
-Как называется картина, на которой изображена природа? (Пейзаж)
-Стихотворение какого поэта я вам сегодня прочитала? (Пушкина А.С.)
Проходите и кладите свои рисунки на стол, а наши гости с удовольствием их посмотрят.



Приложенные файлы