логотренинг с буквами для родителей


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 39 "Золушка " г.Туапсе.
Составитель : учитель- логопед Мохова Ирина Александровна
2015 год Из опыта работы...
Логопедический мастер-класс для детей и родителей «Игры с  буквами».
Пояснительная записка.
        В последние годы резко увеличилось и продолжает увеличиваться количество учащихся начальной общеобразовательной школы, испытывающих затруднения в овладении процессом чтения. В тоже время, чтение является важнейшим общеучебным навыком, от качества которого во многом зависит успешность ребенка по всем учебным предметам.
     Профилактическая и  коррекционная работа дает положительный результат только в том случае, если все — логопед, педагоги, родители,— имея общую цель, будут действовать согласованно.
                Вашему вниманию предлагается тренинг логопедического направления, где можно использовать различные игры, упражнения .Их можно отрабатывать, решая определенные коррекционные или профилактические задачи, а также можно придумывать свои игры .
 
        Цель логомастер- класса: привлечь внимание родителей к проблемам формирования процессов письма и чтения, к профилактическим моментам дисграфий и дислексий.
        Задачи:
оказать помощь каждой семье в организации домашних занятий в игровой форме;
уточнить и расширить  понятий «звук и буква»,  показать разнообразие видов работ
способствовать развитию произвольной памяти, внимания, воображения, мелкой, общей и артикуляционной моторики,
прививать интерес к совместной деятельности.
        Оборудование и материалы: карточки с буквами алфавита, карточки с разрезными буквами, рисунки детей или картинки «На что похожа буква», клубок ниток, презентация (приложение 1).
Ход тренинга.
Логопед: Здравствуйте, ребята, добрый вечер, уважаемые взрослые. Мы рады снова видеть Вас на нашей совместной игре, на логопедическом тренинге.
Наш сегодняшний тренинг мы назвали «Игры со  словами».
Логопед: Ребята, давайте покажем как хорошо мы знаем буквы. А мамы и папы нам в этом помогут.
Игра «Собери буквы».
Для этой игры необходимо подготовить карточки с объемными обычными, наклеенными выпуклыми буквами, разрезать их на две – три части. Задание по типу «Разрезных картинок»- сложи целое изображение буквы из частей.
Игра «На что похожа буква».
- А теперь придумайте, на что похожа буква, которую вы составили. Использование стихов В.Волина к буквам.
Например:А Вот два столба наискосок, а между ними поясок. Ты эту букву знаешь,а ? Перед тобою буква А.
У – «У»- сучок, в любом лесу ты увидишь букву У./на картинке нарисовано дерево и сучок в виде буквы У/ и т.д.
Игра «Я найду слова везде».
Я найду слова везде:
И на небе, и в воде,
На полу, на потолке,
На носу и на руке.
- Подбираем как можно больше слов со звуками в разных частях слова, которые обозначает ваша буква (дети и родители называют слова по-очереди). Определить позицию звука в слове с использованием схем- моделей.
Игра  «  Угадай, что  напишу» ( прием  дермолексии по методике И.Л.Калининой).
 - Закройте  глаза,  вытяните  вперед  ладошку. Какую  букву  я  написала?
( Подходит к  каждому и  пишет на его  ладошке  пальцем  букву). А  теперь  откройте  глаза  и  найдите  на  ковре  картинку, в  названии которой есть  этот  звук, и  встаньте  на  неё. Определить позицию звука в слове с использованием схем- моделей (по выбору).
Игра « Буквы на спине».(по методике И.Л.Калининой)
   Дети отворачиваются от доски, логопед показывает буквы, родитель «пишет» букву на спине ребенка. А ребенок выкладывает данную букву на столе. Затем взрослые и дети меняются местами. В итоге должно получиться слово. Например: нос, дом, слон, сумка, котик и т.д.
Игра « Волшебник»  А  теперь  давайте  с вами  мы  превратимся  в  волшебников. Задание- получи одну букву из другой путем деформирования, перестановки элементов.
Выложите  букву Н,  а  затем  превратите  её  в  П, И. Использовать можно разные варианты на выбор :счетные палочки, веревочки, полоски, палочки Кюизенера и т.д. Чем они отличаются? расскажи.
Игра «Какие буквы спрятались?».(по методике И.Л.Калининой)
Найди буквы в геометрических фигурах. Запиши их на столе( на полу, в воздухе) указательным пальцем ведущей руки. Можно использовать как один из вариантов метод написание буквы мелом на доске, а затем сотри ее пальцем; написание буквы на пластиковой доске фломастером на водной основе, а затем стирание этой буквы влажной салфеткой но контуру.
(Г,П, У, Н. И. Ш. К. Е… )
Игра«Слово  рассыпалось».  Ой,  ребята,  посмотрите,  что  стало  с  нашими  словами.  Они  рассыпались.  Надо  их  собрать.(Г, И, Л, А- ИГЛА; Ы, Б, Р, А- РЫБА и т.д.)
Игра «Наборщик» Из букв одного слова составить другие(ИГРУШКА- игра, рука, группа, круг, шар, уши, шкура, рак). С использованием помощи взрослого.
 Игра «Буквоед».
Логопед: Ребята, дед Буквоед перепутал буквы и цифры. Давайте спасем буквы.
 
М 1 8 0 9
4 5 4 Л 12
6 20 7 2 0
8 Д 4 10 3
Е 5 7 1 Ц
 
А теперь давайте составим из этих букв слово и запишим его.
М О Л О Д Е Ц

Подведение итогов. Рефлексия.
Игра «Паутинка»
Все участники встают в круг и высказывают друг другу пожелания, передавая при этом клубок ниток. В итоге получается паутинка.
-Спасибо, уважаемые взрослые, что пришли на нашу игру. Теперь Вы знаете, как весело и увлекательно можно играть со звуками и как лучше запомнить буквы.
- Ребята, а Вам нравится играть вместе с родителями?
-А вам, уважаемые взрослые, какие игры понравились?
- В какие игры можно поиграть дома?
- Ждем Вас снова на логопедических тренингах!
- Спасибо за активное участие! Успехов всем нам!
Литература и другие источники информации:
Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учебное пособие – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997.
Ефименкова Л.Н. Коррекция ошибок, обусловленных несформированностью фонематического слуха. М., 2005.
Ястребова  А.В.Коррекция недостатков речи у учащихся общеобразовательных школ. М. Аркти.1997г.
В.Волина «Праздник Букваря», «Учимся Играя».- М.: АСТ-Пресс,1995.
Л.Г.Милостивенко « Методические рекомендации по предупреждению ошибок чтения и письма».
«Кроссворды для детей» Составитель М.Зимина.

Приложенные файлы

Добавить комментарий