Логопедическая викторина "Юные грамотеи "
Наблюдается в последнее время увеличение нарушений всех компонентов речи у учащи х ся начальных классов : звукопроизношения и фонетико -фонематически х процессов , бедность словаря , несформированность грамматического строя речи . Коррекция недост атков развития и компенсация нарушенных функц ий проводит ся на логопедических занятиях , но для дос тижения более высоких необх одимо проводить эту работу не только на уроках , но и во внеклассных занятиях .
Цель : в игровой форме закрепить знания полученные учащимися на уроках русского языка и логопедически х занятиях .
Задачи :
· За крепить навыки фонемат ического анализа и синтеза
· Развивать умение согласовывать образовывать прилагательные от имен существительных
· Закрепить знания о сказках и сказочных героях
· Развивать вербал ьно -логическое мышление , слуховое и зрительно внимание , память .
· Воспитывать умение работать в коллективе .
Для проведения логопедической викторины , о бъединить учащихся в две команды . Каждая к оманда придумывает себе название . При подведе нии итогов после каждого конкурса результаты заносились в протокол . Для определения оч ередности проводится жеребьевка .
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Ведущий : В течение года вы посещали логопедические зан ятия , занимались на уроках русского языка . Настало время проверить – чему вы научились . В течение всей игры вам надо бы ть внимательными , быстро принимать решени е , работать дружно .
Сегодня в нашем игрово м сражении участвуют две команды : (представлен ие )
И так , мы начинаем !
I. Конкурс «Знайкины за дачки »
За 1 минуту участники команды должны от ветить на максимальное количество вопросов .
Оценивание : за каждый правил ьный ответ команда получает 1 балл
1 команда
1. До м для учебников . (Портфель )
2. Буквы , которые не составляют звука . (Ь , Ъ )
3. Он до Киева доведет . (Язык )
4. Цветок – гад алка ? (Ромашка )
5. В каком месяц е есть 29 дней ? (В о всех , кроме февраля , если год не ви сокосный )
6. Из какой посу ды ничего нельзя поесть ? (Из пустой ).
7. Где сухого ка мня не найдешь ? (В воде )
8. Эмблема государст ва . (Герб )
9. Кто собирает яблоки спиной ? (Ёж )
10. Какая часть р ечи отвечает на в опро сы : Что делает ? Что делают ? Что будет делать ? ( Глагол )
11. В каком веке муку мололи греки ? (Муку не мелют )
12. Сколько гласных звуков в русском языке ? (10)
13. Какой знак пр епинания чаще всего используется в конце предложения ? (Точка )
14. Как называется основная часть слова ? (Корень )
15. Яблоко , манд арин , груша – одним словом . (Фрукты )
16. Если вчера бы л вторник , то какой день будет послезавтр а ? (Пятница )
17. Слово , противополо жное по значению слову «КРИВОЙ» ? (Прямой )
18. Площадка для катания на коньках ? (Каток )
19. Тетрадь для з аписи домашних задан ий . (Дневник )
20. Шкаф , кровать , стол – одним словом . (Мебель )
2 команда
1. До м для денег . (Ко шелек )
2. Чем кончается «лето» и начинается «осень» ? (Буквой О ).
3. Как называется часть слова , которая стоит перед корнем ? (Приставка )
4. Всегда во рту , а не проглотишь . (Язык )
5. На что больше всего похожа половина яблока . (На другую половину )
6. Какая птица не несет яиц , а из яй ца вылупа ется . (Петух )
7. Если позавчера был понедельник , то какой день будет за втра . (Четверг )
8. Какая часть р ечи отвечает на вопр осы , Какой ? Какая ? Какое ? (Прилагатель ное )
9. Как называются слова образованные от одного корня ? (Однокоренные )
10. Белый , сладкий , тает в воде . (Сахар )
11. Пиджак и брюк и – одним словом . (Костюм )
12. Слово противополо жное по значению слову «БЫСТРЫЙ» ? (М едленный )
13. Назовите букву , состоящую из двух звуков . (Любая гласная 2 ряда )
14. На какое дере во садится ворона вовремя проливного дождя ? (На мокрое )
15. Предмет , которым вытирают руки и лицо . (Полотенце )
16. Морковь , свекла , кабачок – одним словом . (О вощи )
17. Очень большой – одним словом . (Огромный ).
18. Одна из двена дцати частей года . (Месяц )
19. Маленькое юркое животное , у которого может оторваться и снова вырасти хвост . (Ящерица )
20. Наименьшая мера времени . (Секунда , миллисекунда )
II. Конкурс «Вес елые буквы» . Вопросы от Незнайки
Для каждой команды подготовлены по 5 по словиц (поговорок ) . Если первая команда не справляется с заданием , отвечает вторая ко манда .
Задание . Найти в пословицах и поговорках «веселы е» буквы , которые встал и не на свои места . Пример : З абота не волк , в лес не убежит ( работа ) З -Р .
Команды по очереди называют выбранные буквы .
1. Бу ква «Р» – Мы сами с ушами (усами ) Ш -С
2. Буква «Т» – Больше дела , меньше снов (слов ) Н -Л
3. Буква «А» – Не тесто красит человека , а человек т есто (место ) Т -М
4. Буква «Ж» – Корова на дворе , молоко на столбе (сто ле ) лишняя Б
5. Буква «Б» – Лось до добра не доведет (ложь ) С - Ж
6. Буква «Ц» – Лес рубят , кепки летят (щепки ) К -Щ
7. Буква «Ф» – Не зная броду , не суйся в моду (во ду ) М -В
8. Буква «К» – Полк в овечьей шкуре (волк ) П -В
9. Буква «Ю» – У лжи ногти коротки (ноги ) лишняя Т
10. Буква «Д» – Нашла коза на камень (коса ) З -С
Оценивание : 2 балла за правильный отв ет
III. Конкурс «Заморочки»
Условия конкурса : Командам выдаются карточки . Членам команды необходимо заполнить карточки , образуя новые слова : образуя прилагательные от и ме н существительных .
Карточки для обеих команд одинаковые .
Оценивание : за к аждый правильный ответ 1 бал л
На звание команды При мер : Гнездо грача Грачиное Лап а собаки Собачья Гол ова волка Волчья Гол ова льва Львиная Хво ст глухаря Глухариный Гне здо ворон ы Воронье Гне здо журавля Журавлиное Пер о гуся Гусиное Пер о курицы Куриное Шуб а из меха Меховая Пер чатки из кожи Кожаные
Игра «Вершки и кореш ки»
У одних овощей мы едим то , что находится на поверхности земли (вершки ), а у других – то , что растет в земл е (корешки )
Задание : Ведущий называет овощ , зри тели поднимают правую руку , если названном овоще в пищу идет вершок , если – корешок , то левую руку .
Капуста (П ),
Морковь (Л ),
Баклажан (П ),
Свекла (Л ),
Картофель (Л ),
Кабачок (П ),
Помидор (П ),
Яблоко ( Яблоко фрукт . Руки поднимать не надо ),
Репа (Л ),
Огурец ( П )
Лимон (фрукт , руки поднимать не надо ),
Редис ( Л )
IV. Конкурс «В гостях у сказки»
Условия конкурса : ведущий зачитывает крат кое повествование сказки в современном изложе нии . Коман ды должны назвать сказку и имя сказочного персонажа .
Оценивание : 2 балла за правильный от вет .
№ 1. У гражданки преклонных лет пропали водоплавающие птицы в количестве дв ух голов , которым на правах собственности и совершенно законных основаниях она могла распоряжаться . Что это за собственность ? (Два веселых гуся )
№ 2. Несмотря на то , что Баба Яга , как и любая другая женщина , скрывает сколько ей лет , стало известно , что её возраст выражается наиме ньшим трехзначным числом . Сколько лет Бабе Яге ? (100)
№ 3. Знаменитый ветеринар , практикующий в Африке (Доктор Айболит )
№ 4. Трое пытались поймать того , кто оставил без пищи двух стариков . Но этот тип трижды уходил от них . А четвер тый преследователь , прикинувшись глухим , по ймал (Колобок ).
№ 5. Нам кажется , что и мя этой популярной героини очень красиво , но на самом деле оно произошло от наз вания какого -то грязного вещества . Кто это ? (Золушка )
№ 6. Найдя клад , дама п окупает новый быто вой прибор и приглаш ает множество гостей . Однако в сложной сит уации неблагодарные гости не захотели помочь хозяйке . (Муха - Цокотуха )
V. Конкурс «Раз сло вечко , два словечко» от Кота в сапогах
Условия конкурса : Членам команды необходи мо разгадать два ребуса скрывающиеся за картинкой . Если первая команда не справля ется с заданием , отвечает вторая команда .
Оценивание : за каждый правильно разгад анный ребус 2 балла .
Ответы :
1. Во семь 1. Стриж
2. Перемена 2. Пенал
VI. Конкурс «Пойми меня»
Условия конкурса :
– задание выполняется командами по о череди на время ;
– играющая команда вых одит из кабинета , затем каждый член команд ы зах одит для выполнения задания
Задание : прочитать слово на выбранн ой карточке и объяснить его следующему иг року , не употребляя однокоренных слов , чтобы тот догадался , о чем идет речь , второй игрок объясняет третьему и т .д .
Слова : язык , указка
Оценивание : Ком анда быстрее справи вшаяся с заданием получает 5 баллов , проигравша я 2 балла .
Ведущий : Замечательно , теперь подсчитае м все баллы и определим победителя ! Члены жюри дополнительно определяют лидеров команд и вручают им медали «Наш лидер !»
Ну вот , наше вообра жаемое сражение закон чилось ! Все получилось дружно и весело .
Литература
1. Во спитание и обучение детей с нару шениям и развития , № 6, 2002г . Стр . 41 «Использование рече вых игр на логопедических занятиях»
2. Научно -методическ ий журнал «Логопед» , № 6, 2008г . Стр .108-113 «Новые формы проведения методического объединения»
Му ниципальное автономное образовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа № 7 города Кургана»
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА
По теме : « Юные г рамотеи »
Учитель -логопед : Верхотурова Е .Н
Курган 2015 год