Пунктуация в предложениях с однородными членами

Занятие 1

Пунктуация в предложениях с однородными членами

1. Однородные определения следует разделить запятой в предложении
1) В дореформенной России самым богатым привилегированным слоем было дворянство.
2) Крестьянство же было самым бесправным угнетенным сословием.
3) Многие дворянские усадьбы возводились известными западными и русскими архитекторами.

2. 1) Скудная малоплодородная земля Нечерноземья кое-как кормила крестьянина и его семью.
2) Зажиточные разбогатевшие на торговле крестьяне выкупались на волю и переселялись в город.
3) Крепкие помещичьи хозяйства были тесно связаны с рынком.

3. 1) Не знавшие крепостничества сибирские крестьяне жили гораздо зажиточнее, чем их собратья в центральной России.
2) Они строили себе просторные деревянные избы, иногда в два этажа.
3) В отличие от деревень многие сибирские города имели невзрачный неказистый вид.

4. 1) В XIX веке было образовано Сибирское казачье войско.
2) Радушные гостеприимные казаки отличались своеобразием быта, языка, фольклора.
3) В любой казачьей семье слово и воля родителей считались законом.

5. 1) Казачьи части отличались хорошей боевой подготовкой и военными традициями.
2) Во главе казачьего войска стоял опытный назначенный на станичном сходе атаман.
3) Казак являлся на службу со своей строевой лошадью, обмундированием и начищенным до блеска холодным оружием.

6. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1) Все его потешало: и барахтающийся между верблюжьими кочками Александр Иванович, и корабль пустыни, и мешок с миллионом.
2) Ни сплетни света, ни бостон, ни милый взгляд, ни вздох нескромный, ничто не трогало его, не замечал он ничего.
3) Долго ль мне гулять на свете то в коляске, то верхом, то в кибитке, то в карете, то в телеге, то пешком?
4) Из тумана донесся шум и стук колес и в этом чудилось мне что-то молодое и задорное.

7. 1) Ни скука, ни утомление, ни вечная страсть к бродячей жизни – ни разу не шевельнулись за это время в душе моей.
2) Три сестры Алексея: Анна, Катя и Маша сидели за столом и играли в лото.
3) День был яркий, ласковый, солнечный, и легко и спокойно стало на душе.
4) Был это сон, или видение, или час таинственной ночной жизни, похожей на сон?

8. 1) Любой пустяк: неделикатно сказанное слово, случайный смех, внезапный взгляд казался мне значительным.
2) Сумрак мягко синел в парке и над вершинами дубов показывались серебряные звезды.
3) Они постоянно обсуждали: родных, знакомых и даже знакомых своих знакомых!
4) Из-под молодой лесной травы выбиваются и тут же распускаются первые весенние цветы.

9. 1) На столе валялись странные для этой обстановки предметы: бронзовый позеленевший подсвечник, большой нож из слоновой кости, головная щетка.
2) Они обычно говорили: о болезни, о погоде, о вчерашнем дожде, неожиданно зарядившем с самого утра.
3) Он любил франтить, щеголевато подстригал волосы и всегда носил перчатки и тщательно вычищенные башмаки.
4) Сухой степной ветерок все усиливался и внезапно стало холодно и неуютно.

10. 1) По всей стране, вымогая и клянча, передвигаются: фальшивые внуки Карла Маркса, несуществующие племянники Фридриха Энгельса, братья Луначарского или потомки знаменитого анархиста Кропоткина.
2) Он отстал от жизни, был политически неграмотен и его легко побивали молодые конкуренты.
3) Мы напились холодной, пахнущей какими-то травами сладкой воды.
4) Все у него в доме: и музыка, и мебель, и кушанья не только не могло назваться первостепенным, но и на вторую степень не годилось.

Задания для самостоятельной работы

1. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении
1) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
Солнце переместится на юг ( ) и цветы кувшинки повернутся к югу.

2. Окислительно-восстановительные реакции с участием металлов ( ) и их ионов можно использовать для получения электрического тока.
3. Стало нестерпимо душно ( ) и мне пришлось открыть все окна.
4. Белый теплоход уверенно рассекал невысокие волны ( ) и только по лёгкому дрожанию корпуса пассажиры догадывались о начале морской качки.

5. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую (Знаки препинания не расставлены)
1) Над рекой и уснувшим городом неслась веселая и задорная песня.
2) Много желал да ничего не поймал.
3) В гостиной собрались человек восемь гостей да хозяева.
4) Почти каждый вечер они уезжали куда-нибудь за город или на водопад.

6. 1) Прогулка или разговор с другом были одинаково приятны него.
2) Вечер и наступившая прохлада расслабили и успокоили нас.
3) Ученье да труд все перетрут.
4) В колледже он с увлечением занимался как гуманитарными так и естественно-математическими дисциплинами.

7. 1) Для развития личности полезна как литература так и наука.
2) Нехороший поступок может не сохраниться в памяти личной или в памяти окружающих.
3) Память накапливает добрый опыт и традиции и постоянно противостоит уничтожающей силе времени.
4) И в науке и в литературе и в музыке в целом всегда открыт универсальная тайна наших способностей.

8. 1) Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом.
2) Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи.
3) Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое и практическое и общенаучное значение.
4) Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо декоративную каменную либо кирпичную кладку.

9. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1) Дома, деревья, птицы, сидящие на проводах, прохожие – проносились мимо него, как будто не он, а они двигались.
2) Еще разглядела Маргарита на раскрытой безволосой груди Воланда искусно вырезанного из темного камня жука на золотой цепочке и с какими-то письменами на спинке.
3) Пастернак всегда сознательно культивировал в себе свежесть и непредвзятость взгляда, впечатлительность и верность воспоминаниям, и воспринимал мир с какой-то особой детскостью.
4) Пастернак любит черную воду венецианских каналов, и отблеск света в стекле и в воде, и потому в его произведениях так часты дождь и снег, ветер по всей земле.

10. 1) Подросток у Достоевского сначала невольно, а потом сознательно поступает вопреки своей идее «власти-богатства» и постепенно выходит из своего одиночества.
2) Творцами стиля эпохи всегда оказываются как авторы, так и те, к кому они обращаются.
3) Стиль не пассивно воспринимается, а «реконструируется» читателем, и зрителем, и слушателем, и вследствие такого чтения восстанавливается некая идеальная форма.
4) Ни время, ни расстояние, ничто не ослабляет дружбу





Приложенные файлы

  • doc odnorodn hl
    popova
    Размер файла: 42 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий