статья


«Развитие профессиональной компетентности педагогов ДОУ»
Кайданович Светлана Михайловна,
методист,
МБОУ гимназия№9 СП «Детский сад «Клубничка»
г. Тольятти
 Проблема управления инновационными процессами  в ДОУ стала предметом серьезного изучения по причине ориентированности современного дошкольного учреждения на развитие личности ребенка, требующего соответствующего профессионально - личностного развития педагога.   Правильно организованные, разнообразные по форме методические мероприятия должны обеспечить необходимую базу для успешного профессионального становления и развития педагогов. Важным в профессиональном развитии специалиста ДОУ считаем информационное обеспечение его деятельности (консультации,  семинары-практикумы, МО) и психолого-педагогическую поддержку. Поэтому предлагаем вводить в практику работы методические мероприятия нетрадиционной формы.
«Инновационные подходы в работе по речевому развитию дошкольников»
Цель методической недели: повышение педагогической культуры воспитателей в области развития речи детей дошкольного возраста.
Задачи: 1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной проблеме. 2. Стимулировать педагогов к организации творческого образовательного процесса с детьми, способствующего речевому развитию дошкольников. 3. Создать мотивацию педагогов дошкольного учреждения к работе  в данном направлении.
Формы работы: выставка психолого-педагогической литературы по данной проблеме, семинар – практикум, творческие мастерские, мастер-классы и др.
План проведения мероприятия:
№ п/п Мероприятие Участники
1 Консультация с использованием ИКТ. Презентация «Развивающая речевая среда» Педагоги ДОУ
2 Семинар – практикум с использованием методов активизации «Игровые технологии в развитии речи дошкольников» Воспитатели, учителя-логопеды, методист
3 Мастер-класс «Формирование интереса к художественному слову у детей» Воспитатели, учителя-логопеды, методист
4 Творческая мастерская «Развивающая среда своими руками». Воспитатели, педагог - психолог, методист
Педагоги ДОУ принимают активное участие в работе семинара-практикума «Педагогические условия освоения различных форм высказываний». Каждый педагог выбирает себе цветной лист и определяет свою принадлежность к творческой группе.
Группа «Теоретики». Цель: изложить теоретический подход к проблеме формирования различных форм высказываний дошкольников.
Вопросы и задания: 1. Изложите теоретический подход к проблеме «Формирование различных форм высказываний дошкольников». 2.Существуют ли различия в различии речевых умений: детей разного возраста; у девочек и мальчиков. 3. Предложите приемы, способствующие формированию различных форм высказываний дошкольников.
Группа «Практики». Цель: рассмотреть способы использования приемов, развивающих речь детей в режиме дня.
Вопросы и задания: 1. Какова роль педагога в развитии различных форм высказываний ребенка: при изучении нового материала, при закреплении знаний детей, на других этапах  НОД. 2. Приведите примеры из практики, предложите приемы, способствующие общеречевому развитию.
Группа «Пессимисты». Цель: выявить неоднозначность данной проблемы.
Вопросы и задания: 1. Имеются ли негативные последствия усиленного внимания к развитию речи детей. 2. Как ситуация несформированности различных форм высказываний влияет на развитие дошкольника. 3. Приведите примеры из практики, предложите приемы, способствующие развитию речи.
Группа «Оптимисты». Цель: доказать необходимость формирования различных форм высказываний.
Вопросы и задания: 1. Каково положительное влияние сформированности различных форм высказываний дошкольников на мотивацию речевой  и образовательной деятельности ребенка. 2. Приведите примеры из практики, предложите приемы, способствующие развитию речи.
Экспертная группа проводит анализ работы участников семинара. Выносит на обсуждение проект решения семинара, подводит итоги семинара и дает рекомендации воспитателям по формированию различных форм высказываний дошкольников.
Список литературы
1. Байкова, Л.А. Педагогическое мастерство и педагогические технологии /Л.А. Бойкова. – М.: Педагогическое общество России, 2011.- 127с.
2. Платов, В.Я. Деловые игры: разработка, организация, проведение /В.Я. Платов. - М.: Просвещение, 2012.- 217с.
4.Ульячева, А.Т. Психология общения /А.Т. Ульячева. – М.: Просвещение, 2013.- 174с.

Приложенные файлы

  • docx file27
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий