Программа по внеклассной деятельности «Юный математик»


муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №11»
пгт. Шерегеш Таштагольского района Кемеровской области
УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО:
Директор МБОУ «СОШ №11» Зам. директора по ВР на заседании МО
приказ №_____ протокол №_____
_________________ ___________________ ___________________
« 26 » августа 2015 г. «25 » августа 2015 г. « 24 » августа 2015 г.
Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
по общеинтелектуальному направлению
«Юный математик. 1д класс»

Составитель:
Кондратенко Жанна Дмитриевна,
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №11»
Шерегеш 2016
Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности.
Личностных результатов:
определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические нормы.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УДД:
определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;
проговаривать последовательность действий;
учиться высказывать свое предположение (версию);
учиться работать по предложенному педагогом плану;
учиться отличать верно выполненное задание от неверного;
учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.
Познавательные УДД:
ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;
учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу;
учиться овладевать измерительными инструментами.
Коммуникативные УДД:
учиться выражать свои мысли;
учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться;
овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи.
Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации учебных занятий основных видов учебной деятельности
1 класс предполагает приобретение первоклассниками новых знаний, опыта решения геометрических и проектных задач. Результат выражается в понимании детьми основных геометрических понятий, сути проектной деятельности, умении поэтапно решать поставленные задачи.
Геометрические фигуры воспринимаются как целое, ученик распознает фигуры по их форме. Свойства фигур устанавливаются экспериментально, они только описываются, но не определяются. Учащиеся начинают различать элементы фигур, устанавливают отношения между этими элементами. Это происходит в процессе наблюдений, измерения, вычерчивания, моделирования.
Календарно-тематическое планирование
№ Темы Количество часов
Всего
1. Вводное занятие.
Развитие геометрической наблюдательности: работа с деталями конструктора «Уголки» и «Танграм» 1
2. Геометрические фигуры: треугольник, четырехугольник. Поиск треугольников в фигурах сложной конфигурации. 2
3. Отрезок, точка. Соединение точек с использованием линейки (вычерчивание отрезка). 2
4. Измерение длины отрезка. Сантиметр. Использование измерения для сравнения длин предметов (отрезков). 2
5. Вычерчивание отрезка заданной длины. 1
6. Единица длины – дециметр.
Измерение длин отрезков в дециметрах. 2
7. Проект «Что меряют, чем меряют» 2
8. Многоугольник. Различение многоугольников (треугольник, четырехугольник, пятиугольник и пр.) Закрашивание углов фигуры и подсчёт числа углов. Определение (по рисунку) основания классификации и продолжение классификации геометрических фигур. 3
9. Плоские геометрические фигуры в игре «Танграм». 3
10. Элементы графического диктанта. 2
11. Геометрические тела: цилиндр, конус, шар, пирамида. Моделирование геометрических тел из пластилина. Моделирование геометрических тел из бумаги. 6
12. Проект «Макеты зданий из простых геометрических тел» 3
13. Симметрия. Фигуры, имеющие ось симметрии. Построение симметричных точек, отрезков. 2
14. Проект «Моя головоломка» 2
Итого: 33
класс
№ Темы Запланировано Проведено фактически
1. Вводное занятие.
Развитие геометрической наблюдательности: работа с деталями конструктора «Уголки» и «Танграм» 1 2. Геометрические фигуры: треугольник, четырехугольник. Поиск треугольников в фигурах сложной конфигурации. 2 3. Отрезок, точка. Соединение точек с использованием линейки (вычерчивание отрезка). 2 4. Измерение длины отрезка. Сантиметр. Использование измерения для сравнения длин предметов (отрезков). 2 5. Вычерчивание отрезка заданной длины. 1 6. Единица длины – дециметр.
Измерение длин отрезков в дециметрах. 2 7. Проект «Что меряют, чем меряют» 2 8. Многоугольник. Различение многоугольников (треугольник, четырехугольник, пятиугольник и пр.) Закрашивание углов фигуры и подсчёт числа углов. Определение (по рисунку) основания классификации и продолжение классификации геометрических фигур. 3 9. Плоские геометрические фигуры в игре «Танграм». 3 10. Элементы графического диктанта. 2 11. Геометрические тела: цилиндр, конус, шар, пирамида. Моделирование геометрических тел из пластилина. Моделирование геометрических тел из бумаги. 6 12. Проект «Макеты зданий из простых геометрических тел» 2 13. Симметрия. Фигуры, имеющие ось симметрии. Построение симметричных точек, отрезков. 3 14. Проект «Моя головоломка» 2 Итого: 33

Приложенные файлы

  • docx file24
    Размер файла: 27 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий