Родительское собрание на тему: «Отрадно ли в доме твоём»


Ребенок учится тому,Что видит у себя в дому.Родители пример тому.Себастьян Брандт.
Тема. «Отрадно ли в доме твоём…»
Цель. Обсудить с родителями основные правила семейного воспитания, обменяться опытом воспитания детей в семье.
Задача. Раскрыть значение межличностного общения в семье в развитии личностных качеств ребенка.
Форма проведения: информационно-аналитический лекторий.
Повестка собрания.
Информация по теме собрания «Отрадно ли в доме твоём…».
Результаты диагностики межличностных отношений в семье.
План работы проекта «Я и моя семья».
Итоги успеваемости за 3 четверть.
Режим дня на каникулах. Техника безопасности в каникулярное время.
Разное.
Ход собрания
1. Выступление по теме собрания
«Живут в тебе двое: Дух и Душа.Мирно ли в доме твоём?Хозяин ли Дух над телом своим?Светла ли хозяйка – Душа?Семь – я ли в семье твоей? Мирно ли в ней?Отрадно ли в доме твоём?Земля наша древняя, матушка Русь, -Родная ли мать тебе?».
Сегодня мы с вами поговорим о семейном воспитании. Каждый из нас желает видеть своего ребёнка умным, внимательным, отзывчивым, ласковым, одним словом воспитанным. Но как этого добиться? Вот в чем вопрос.
Нет единого на все случаи жизни правила о том, как воспитывать ребенка. Все дети разные. Каждый ребенок уникален, уникальны и ваши с ним отношения. Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди. Те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви и ответственности, заботе и уважению. Послушайте притчу.
Народная сказка-притча о Человеке-Пустоцвете
Любил тот человек петь, веселиться, но не мог долго задерживаться на одном месте – все время переезжал с зеленой нивы в цветущий сад, с цветущего сада в тенистую рощу. И вот родился у него сын. Повесил Человек-Пустоцвет колыбельку на дубовую ветку и сидит, поёт. А сын не по дням, а по часам растёт. Выпрыгнул из колыбельки, подошёл к отцу и говорит:
- Отец, покажите мне, что вы сделали собственными руками.
Удивился отец таким мудрым речам своего сына, улыбнулся. Подумал, что же показать сыну? Ждёт сын, а отец молчит, и петь перестал. Смотрит сын на высокий дуб.
- Может быть, это вы посадили дуб?
Склонил отец голову, молчит. Повел сын отца в поле, смотрит на полный колос пшеницы, спрашивает:
- Может быть, вы вырастили колос?
Ещё ниже опустил отец голову, молчит. Пришёл сын с отцом к глубокому пруду, смотрит сын на синее небо, отразившееся в воде, и говорит:
- Отец, скажите мудрое слово…
А Человек-Пустоцвет не только руками ничего не может делать, но и слова мудрого сказать не может. Ещё ниже опустил голову, молчит…
Так и превратился он в траву – пустоцвет. Цветет она с весны до осени, а ни плодов, ни семян не даёт.
Как величайшее горе, бойтесь родители войти в жизнь пустоцветом. Чтобы не было стыдно перед сыном или дочерью за бесцельно прожитую жизнь. Мало родить, нужно ещё воспитать, воспитать личность значимую.
Самый большой дефицит, который испытывают наши дети, - это дефицит общения. В суете повседневной жизни мы нередко не успеваем поговорить друг с другом о воспитании своих детей. Даже когда выпадает свободная минута – не всегда начнём разговор без предлога, без особого повода.
2. Результаты диагностики межличностных отношений в семье.
Детская проективная методика Рене Жиля. Энциклопедия психологических тестов.
Исследование сферы межличностных отношений ребёнка и его восприятие внутрисемейных отношений. Методика является визуально-вербальной, состоит из картинок с изображением детей и детей и взрослых, а также текстовых заданий. Её направленность – выявление особенностей поведения в разнообразных жизненных ситуациях, важных для ребёнка и затрагивающих его отношения с другими людьми. (Энциклопедия популярных психологических тестов. – Издательство «Арнадия», 1997. – 304 с., ил.)1) Детям был предложен тест «Где себя нарисовать?»
Каждому ученику был дан лист с рисунком.
Пояснение учителя: «Вот стол, за которым сидят мама, папа, дедушка и бабушка. Нарисуй где сядешь ты».

Анализ работ показал, из учащихся – % сядут рядом с бабушкой, сядут рядом с дедушкой, -с папой, - с мамой. Это самые лучшие отношения у ребенка с теми из членов семьи, рядом с которыми он себя нарисовал. Этот человек оказывает на него наибольшее влияние. Все остальные - сядут на некотором расстоянии от членов семьи. Родителям этих учащихся следует обратить внимание на то, всё ли благополучно в семье, во взаимоотношениях между детьми и родителями, так ли уж хорошо и уютно ребенку в семье.
2) Второй тест «Обозначь свою комнату»
Каждый ученик получил листок с рисунком.


Пояснение учителя: «Ты вместе со своей семьёй будешь проводить каникулы в гостях, которые имеют большой дом. Папа с мамой уже заняли комнату. Выбери комнату для себя».
Работы ребят показали следующий результат: из учащихся выбрали комнату рядом с родителями
Папа и мама % % % %
Вывод: большая часть детей «поселилась» на расстоянии от родителей. Эти дети не так близки и открыты своим родителям. Родителям этих ребят следует задуматься над этим. В какой то степени изменить своё отношение к ребёнку, пересмотреть свой стиль воспитания.
3) Третий тест «На отдыхе»

Тест выполняли
Работы учащихся показали следующий результат:
В окружении родителей Вдалеке от родителей
Авторитет родителей – это влияние на детей, основанное на их уважении и любви к родителям, доверии к жизненному опыту, словам, поступкам взрослых. Дети ценят высокие моральные качества родителей: мужество, честность, скромность, справедливость, доброжелательность. Даже в малом дети стремятся быть похожими на своих родителей. Очень важно, чтобы в семье закреплялись навыки правильного поведения, формируемые у ребенка в школе. Когда учитель и родители действуют согласованно, как правило, лучше осуществляется учебно-воспитательная работа в школе и более успешно идет процесс воспитания детей в семье.
Родительский труд очень тяжёл. Это, пожалуй, самая трудная на свете душевная работа, требующая сверхтерпения, самообуздания, постоянного самосовершенствования.

Заповеди для родителей
- Всегда внимательно слушайте ребенка.- Есть дети, на которых не повлияешь наказаниями, но великодушное отношение, в конце концов, спасает их.- Будьте примером во всем.- Не унижайте ребенка.- Помните, что, повышая голос или поднимая руку на ребенка, вы сокращаете возможность взаимопонимания с ним в будущем, и в ближайшем, и в отдаленном.- Избегайте в общении с ребенком выражений, которые вызывают у него неприятие.- Не вымогайте обещаний.- Не потакайте прихотям.- Относитесь к ребенку как к личности. (Родительские собрания в 3 – 4 классах / М.А. Алоева, В.Е. Бейсова.)
3. План работы проекта «Я и моя семья»
Не секрет, жизнь сегодня тяжела на селе. В семьях все больше напряженных ситуаций, которые порождают неблагополучие, нервозность от социальных проблем. Отсюда вытекает детская грубость, недисциплинированность, что вызывает неврозы, снижают и притупляют познавательные возможности учащихся. На этом фоне исчезает теплота и сердечность семейных отношений, возрастает дефицит общения родителей с детьми. Вы знаете,
4. успеваемость
6. Решение собрания
Полученную информацию принять к сведению. Придерживаться заповедей семейного воспитания.


Приложенные файлы

  • docx file
    Размер файла: 149 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий