Что такое красота (классный час для 7 класса)

Классный час в 7 классе Тема : Что такое красота ? Выполнила : Шадрина Наталья Николаевна МАОУ СОШ № 67 с УИОП г . Екатеринбург , 2014 Цель : учить ви деть и чувствовать красоту в природе , ч еловеке , поступках , искусстве и жизни. Задачи : 1. Раскрыть понятия : внешняя и внутренняя красота. 2. Расширить представления учащихся о красоте. 3. Воспитывать стремление к самосовершенст вованию. Оборудование : мульт имедийная доска , проектор , колонки , компьютер , листы бумаги , ручки. Ход классного часа Ученик 1. Во все времена во всех уголках земного шара люди хотели и хотят быть красивыми . Но во зникает во прос : что такое красота ? (Фильм «дети говорят , что такое красота» ) Но понятие красоты у каждого человека меняет ся с возрастом. Ученик 2 . А.П . Чехов когда-то сказал : "В человеке все должно быть прекрасно : и лицо , и одежда , и душа , и мысли ." То есть красота может быть внешняя и внутренняя . Ученик 3. История показывает , что образцы , « стандарты » красоты очень сильно меняются в разных странах и культурах . В д ревней Греции и Риме эталоны мужской и женской красоты были практически неотличи мы от эталонов начала XX века . (слайд 1) В Средние века можно отметить моду на бледность и худобу (слайд 2), но в эпоху барокко , напрот ив , появляется мода на полнотелость (например , на картин ах Рубенса )(слайд 3,4) Ученик 1. В н астоящее время « высокая мода » продолжает рекламировать стандарт жен ской красоты со знаменитыми параметрами 90 — 60 — 90,женщина должна быть стройной , с длинными воло сами и большими глаз ами . (слайд 5) Итальянцы признаны самыми красивыми му жчинами в мире . (слайд 6) Ученик 2. Внутренняя красота или красота духовная - это лич ные качества человека , которые практически невозможно определить по внешнему облику . О ни проявляются в поступках , действиях , при непосредственном общении . Доброта , отзывч ивость , искренность , надежность , интеллектуальность - это лишь небольшая часть списка тех качеств , которыми может обладать человек . Естественно , что каждый человек ценит в других людях о п ределенный на бор черт личности , в соответствии с кот орыми он и старается подбирать свой кр уг общения . (Слайды 7,8) Ученик 3. Стихотворе ние Что такое красота Спор зашёл случайно Это спорили глаза И душа печально "Ничего красивей нет Женского созданья Внешни й облик , грация Основы мирозд анья И черты её лица И её фигура "- С блеском спорили глаза В этом их натура Тихо слушала душа Эти восклицанья Её очередь дошла Делать замечанья "Вы глаза во всём правы Только слушать грустно Если сверху красота А внутри всё пус то ? Красота-это когда Мир богат духовный А внутри и доброта И уют любовный " Этот спор бы никогда Не имел финала Но ГАРМОНИЯ тогда Мимо пролетала Выслуша в сей глупый спор И присев тихонько Рассудила она так И сказала тонко "Красота только тогда Совершенной станет Когда внешность и душа Спорить перестанут " Ученик 4 . Счастье равнозначно красоте . По-настоящему красивый человек – это тот , кто несет в своем сердце тепло и доброту . (слайд 9) Противоположные качества – злость , нен ависть – проявляются на лице и могут обезобразить любую , даже самую краси вую внешность . В Романе Оскара Уальда " Портрет Дориана Грея " очень наглядно предст авлена данная ситуация . В основе романа метафора-злость и ненависть проявляются на портрете главного героя , отражая его ист инный внутрен н ий мир , в то время как внешность остается неизменной , мо лодой и красивой , являясь всего лишь об олочкой. (слайд 10 и трейлер к фильм у «Портрет Дориана Грея» ) Ученик 1. Только если человек умеет видеть и ценить красоту .... будь то красота отношении , красота природы , любовь .... он может понять и погрузиться в настоящий мир искусства и творчества ... (слайд 11) Ученик 2. Красоту и чувство прекрасного необходимо воспитывать . Красота окружает нас каждый день , нуж но только научиться видеть ее . Ее можно увидеть в при роде на рассвете и закате солнца (слайд 12 и фильм «Нереальная красота природы» ), в предметах окружающих нас каж дый день (слайд 13), в музыке , поэзии и живописи. Благодаря поэзии мы можем глубже п очувствовать полноту жизни с ее радостями и скорбями , которые необходимы для нашего внутреннего роста . Ученик 3. Стихотворе ние СОЛНЦЕ И ЛУНА Солнце яркое з ашло, Скрылось быстро очень, День с собою увело, Чтоб начаться ночи. Узкий светлый серп луны Небо украшает, И все звёздочки видны, Ласково сияют. Днём на неб е – красота, Ночью – ещё краше, Небо в звёздочках всегда В окруженьи сажи. Утренний приходит час, Солнышко вновь встало, Свет от звёздочек погас, И луна пропала. Ученик 4. В музы ке и живописи мы также соприкасаемся с вечной красотой жизни . (Слайд 14 + м уз ыка П . Чайковский «Вальс Цве тов» ) Ученик 1. Так чт о же такое красота . О ней так мног о написано , ею восхищались во все време на . Может , это привлекательная внешность , мо жет , душа , может , природа , а может , любовь . Да , все это красота , но красота эт о прежде всего гармония . Гармония во всем во внешности , в душе , природе , любви . Красота присутствует везде , но не все ее видят . Красота вокруг нас и именно она спасет мир ! (Слайд 15) Дополнительные задания : 1. Вопросы : · Что вы думаете о красоте ? · Можно ли любит ь только за внешнюю красоту ? · Какие черты характе ра вы больше всего цените в человеке ? (слайд 16) 2. Пословицы Вспомните пословицы и поговор ки о красоте и напишите их. 3. Обсуждение жизненных ситуаций. Случай на вокзале . В кассу железнодорожного вокза ла огромная очередь . Было тес но , душно . Какая - то старушка , прося снис хождения к усталым ногам , стала объяснять очереди , что ей тяжело стоять и ч то , если нет возражающих , она бы взяла билет без очереди . И чуть слышно добавила , что она участница войны , но, к сожалению , в спешке во время сборов уложила удостоверение на дно о громной сумки » . ( Учитель прерывает чтение ). (Слайд 16) Вопросы учащимся : как вы думаете , какова будет реа кция людей , стоящих в очереди , на прось бу старушки ? Как бы вы поступили , услыш ав п одобную просьбу ? (После обсуждения учитель продолжает рассказ ). « В очереди поднялся недовольный ропот : « Сидела бы ты , бабуся , дома ! », « По думаешь , война - да когда это было , пора и забыть ! » Голоса были молоды , раздраженно дерзки . « Есть удос товерение – вынь и покажи »,- крикнул дюжий парень в солнечных очках . … Вдруг из очереди послышался голос : « Пропустите меня . Я с удостоверением » . И к окошку кассы двинулся высокий молодой человек со светлыми волосами . В руке он держал красную книжечку . Верх няя пуговица его пиджака расстегнулась . И стоящие рядом люди увидели Звезду Героя ». « До какой станци и тебе мать ? » - участливо спросил он женщину . И через минуту протянул ей билет ». Вопросы учащимся : - как вы оцениваете поведени е людей в очереди ? - в чем причина такой реакц ии на просьбу пожилой женщины парня в солнечных очках ? Чем продиктован поступок молодого человека , предложившего помощь стар ушке взять билет ? Почему он сам не воспользовался своим правом внеочередного полу чения билета ? Как будут вести себя люди в очереди п осле случившегося ? (После обсуждения читается окончание ситуации ) « Когда ста рая женщина ушла , этот молодой человек вернулся на свое место в очереди . Все молчали . Никто в эту минуту не см ел посмотреть друг друга в глаза… » Вопросы учащимся : 1. Какой урок преподнес молодой человек людям ? В чем красота его поступ ка ? 2. Почему окружающим вдруг стало стыдн о друг перед другом ? 3. Встречались ли вы с проявлениями неуважительного отношения людей друг к другу ? 4. Приведите примеры благородных поступков людей. ЗА КЛЮЧЕНИЕ : Этот разговор о красоте только начало нашего пути по дороге к ней . Путь этот трудный , но его надо сумет ь пройти , а закончить наш классный час мне бы хотелось стихотворением Николая Заболоцкого « Некрасивая девочка ». Среди других играющих детей Она напоминает лягушонка. Заправлена в трусы худая рубашонка. Колечки рыжеватые кудрей Рассыпаны , рот длинен , зубы кривы,Черты лица остры и некрасивы. Двум мальчуганам , сверстникам ее, Отцы купили по велосипеду. Сегодня мальчики , не торопясь к обе ду, Гоняют п о двору , забывши про нее, Она ж за ними бегает по следу. Чужая радость так же , как своя, Томит ее и вон из сердца рветс я, И девочка ликует и смеется, Охваченная счастьем бытия. Ни тени зависти , ни умысла худого Еще не знает это существо. Ей все на свете та к безмер но ново, Так живо все , что для иных мер тво ! И не хочу я думать , наблюдая, Что будет день , когда она , рыдая, Увидит с ужасом , что посреди подруг Она всего лишь бедная дурнушка ! Мне верить хочется , что сердце не игрушка, Сломать его едва ли можно вдр уг ! Мне верить хочется , что чистый этот пламень. Который в глубине ее горит, Всю боль свою один переболит И перетопит самый тяжкий камень ! И пусть черты ее нехороши И нечем ей прельстить воображенье – Младенческая грация души Уже сквозит в любом ее движень е. А если это так , то что есть красота И почему ее обожествляют люди Сосуд она , в котором пустота. Или огонь , мерцающий в сосуде ? Источники : http://fashiony.ru/page.php?id_n=10543 http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-3093/ https :// ru . wikipedia . org / w iki /% CA % F 0% E 0% F 1% EE % F 2% E 0 www . youtube . com / watch ? v = ywjZN 56 WpVo


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Что такое красота? Выполнила: Шадрина Н.Н.Учитель английского языкаМАОУ СОШ №67 с УИОПГ.Екатеринбург, 2014 А.П. Чехов: В человеке все должно быть прекрасно: и лицо , и одежда, и душа, и мысли. Древняя Греция Древний Рим Средние века Картины П. Рубенса Современные эталоны красоты Итальянцы Внутренняя красота Счастье Портрет Дориана Грея Красота и мир искусства Мир природы Красота вокруг нас

Приложенные файлы

  • rtf file03
    Размер файла: 111 kB Загрузок: 6
  • ppt file0301
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 7