Знакомый, свой, чужой.


ПРОЕКТ
«ЗНАКОМЫЙ, СВОЙ, ЧУЖОЙ!»
Автор проекта:
Абрамова Татьяна Алексеевна
воспитатель.
Сроки реализации:
сентябрь - май
Содержание
Паспорт проекта………………………………….…………………………...
Актуальность проекта……………………………….……………………...…
Новизна материала……………………………………………………………
Цели и задачи проекта………………………………………………………...
Краткое описание проекта по этапам…………………….………………….
Ожидаемые результаты……………………………………….………………
Целевые группы проекта……………………………………………………..
Объем и содержание работы………………………………………………
Формы представления информационно- образовательных продуктов…....
Паспорт проекта
Наименование проекта «Знакомый, свой, чужой!»
Основные разработчики проекта Педагоги, родители, родители, музыкальный руководитель, хореограф.
Цели и задачи проекта ЦЕЛЬ: формирование у детей подготовительной группы детского сада навыков безопасного поведения в социуме. ЗАДАЧИ:
- предостерегать от контактов с незнакомыми людьми, в том числе и с другими детьми, прежде всего подростками, от неприятностей, связанных с контактами с незнакомыми людьми на улице.
- учить правильно вести себя в ситуации насильственного поведения взрослого, чтобы окружающим было понятно: над ребенком совершается насилие, это не детские капризы.
- учить правильно вести себя дома, когда дети остаются одни.
- развивать у детей осторожность, осмотрительность в общении с незнакомыми людьми.
- воспитывать навыки личной безопасности.
Сроки и этапы реализации проекта I этап – подготовительный (сентябрь-октябрь )
II этап – деятельностный (ноябрь-апрель )
III этап – заключительный (май )
Перечень основных мероприятий - Подбор методической, научно-популярной, художественной литературы, иллюстративного материала, просветительской работы с родителями по теме. - Экскурсии по поселку. – Беседы. - Составление творческих рассказов «Как я иду в детский сад». - Просмотр фильма «Один дома». - Изобразительная деятельность - «Встреча с незнакомцем», «Я один дома» и т.д. – Сюжетно - ролевые, дидактические игры. - Обыгрывание ситуаций «Вызов милиции», «Вызов скорой помощи», «Если звонят в дверь». - Выпуск газеты для родителей «Растишка»; - Разработка конспектов занятий, бесед, тренингов по теме; - Обучение ориентированию по схемам. - Просмотр и обсуждение фильма «Один дома»; - Проведение бесед и консультаций с родителями. - Изготовление схемы движения от дома до детского сада; - Изготовление макета и схемы микрорайона, где расположен детский сад; - Театрализованное представление «Кому полезна ссора», «Муха – Цокотуха». - Встреча с интересными людьми сотрудники МЧС.
- Информационные листки для родителей «Страничка безопасности»;

Исполнители проекта и основных мероприятий Педагог, воспитанники, родители, музыкальный руководитель, хореограф.
Ожидаемый и конечный результат проекта В результате выполнения проекта будут:
- расширены знания детьми, что может быть опасным в общении с другими людьми, что приятная внешность человека может не совпадать с добрыми намерениями; - развиты навыки как правильно вести себя в различных опасных ситуациях на улице и дома, когда они остаются одни; - сформированы умения детей вовремя обратиться за помощью, вести ролевой диалог с диспетчерами «Службы спасения», знания детьми информации о себе.

Целевая группа проекта Воспитанники, родители, музыкальный руководитель, воспитатель, хореограф.
Актуальность проекта
Самое ценное в нашей жизни – дети. Насилие над ребенком – наиболее ужасное преступление. Сегодня вопросы воспитания у детей навыков безопасного поведения, способности предвидеть опасные события и умение по возможности избегать их, а при необходимости действовать - очень актуальны. Задача взрослых – помочь детям научиться безопасному поведению в социуме. Учитывая все вышесказанное, мной был разработан и запущен исследовательско-творческий проект по безопасности «Знакомый, свой, чужой» для детей старшего дошкольного возраста и их родителе, так как семья и детский сад – два значительных института, каждый из которых дает ребенку определенный социальный опыт.
Основанием для выбора темы послужило то, что дети могут находиться сами без взрослых во дворе, ходить в магазин, в школу, встречаться с незнакомыми людьми, находиться в квартире одни.
Новизна проекта
Новизна проекта заключается во взаимодействии детского сада и семьи, в установлении положительных взаимоотношений в триаде «воспитатель-дети- родители; разработка новых форм работы с родителями для пропаганды педагогических знаний, привлечение их внимания к ребенку, вовлечение в воспитательно-образовательный процесс, их заинтересованное участие в педагогической деятельности. Это важно не потому, что этого хочет педагог, а потому, что это необходимо для развития их собственного ребенка.
Цель проекта:
- формирование у детей подготовительной группы детского сада навыков безопасного поведения в социуме.
Задачи проекта:
- предостерегать от контактов с незнакомыми людьми, в том числе и с другими детьми, прежде всего подростками, от неприятностей, связанных с контактами с незнакомыми людьми на улице.
- учить правильно вести себя в ситуации насильственного поведения взрослого, чтобы окружающим было понятно: над ребенком совершается насилие, это не детские капризы.
- учить правильно вести себя дома, когда дети остаются одни.
- развивать у детей осторожность, осмотрительность в общении с незнакомыми людьми.
- воспитывать навыки личной безопасности.
Краткое описание проекта
В определенное время со всей группой проводила беседы по теме проекта: дети приобретали знания, что общение с незнакомыми людьми может быть опасным для них. Старалась предостеречь от контактов с незнакомыми людьми, в том числе и с другими детьми, подростками. Также обсуждали с детьми действия, как нужно вести себя дома, когда остаются одни без взрослых. Вспоминали с детьми телефон «Службы спасения» и как нужно общаться с диспетчером, для чего нужно знать домашний адрес. К кому можно обращаться за помощью, в случае если ребенок заблудился или потерялся. На одно из занятий пригласили сотрудника МЧС. Он рассказал детям о своей работе, в каких опасных ситуациях могут находиться люди, животные. Какими должны быть сильными, смелыми спасатели и какие опасные ситуации могут быть для них самих .На занятиях математики дети определяли, из каких цифр и в какой последовательности набирается номер телефона «Службы спасения» - 01, милиции – 02, скорой помощи -03.
Вместе с детьми изготовили макет и схему микрорайона, где расположен детский сад. По окончанию работы над проектом выпустили газету для родителей «РастишкаК реализации проекта были привлечены родители, т.к. если семья не будет участвовать в его реализации, то работа с детьми не принесет должного результата. Совместно с детьми для родителей оформили папку – передвижку «Безопасность вашего ребенка», в которой рассказали о безопасном поведении детей дома, на улице, во дворе. Предложили нарисовать совместные рисунки родителей и детей на тему: «Контакты с незнакомыми людьми», «Злой и добрый человек».
Таким образом, мы проинформировали родителей, что у детей есть небольшой объем знаний по теме проекта, раскрыли перед ними перспективу работы на дальнейшее. Они поняли свою ответственность перед детьми и за детей, также поняли, что положительные результаты реализации проекта возможны только совместными усилиями педагогов и родителей.
Ожидаемые результаты
В результате выполнения проекта будут: - расширены знания детьми, что может быть опасным в общении с другими людьми, что приятная внешность человека может не совпадать с добрыми намерениями; - развиты навыки как правильно вести себя в различных опасных ситуациях на улице и дома, когда они остаются одни; - сформированы умения детей вовремя обратиться за помощью, вести ролевой диалог с диспетчерами «Службы спасения», знания детьми информации о себе.

Целевые группы проекта
Воспитанники, родители, воспитатель, музыкальный руководитель, хореограф.
Объем и содержание работы
№ п\пМероприятие Ответственный Сроки
Подготовительный этап (сентябрь-октябрь )1. - подбор методической, научно-популярной, художественной литературы, иллюстративного материала, просветительской работы с родителями по теме; Воспитатель группы, родители сентябрь
2. Опрос родителей участие в проекте «Знакомый, свой, чужой!» Воспитатель группы сентябрь
Деятельностный этап (ноябрь-апрель )1. Изготовление дидактических пособий, игр, атрибутов для обучения детей ;Воспитатель группы. ноябрь
2. Открытое занятие «Основные правила пожарной безопасности»; Воспитатель группы ноябрь
3. Составление творческих рассказов «Как я иду в детский сад»; Воспитатель группы ноябрь
4. Обучение ориентированию по схемам; Воспитатель, дети, родители группы В течении всего проекта
5. Экскурсия по поселку с родителями; Родители. декабрь
6. Обыгрывание ситуаций «Вызов милиции», «Вызов скорой помощи», «Если звонят в дверь»; Воспитатель, дети, родители январь
7. Изготовление макета и схемы микрорайона, где расположен детский сад;
Воспитатель группы январь
8. Изготовление макета и схемы микрорайона, где расположен детский сад; Воспитатель группы, дети. февраль
9. Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры. Воспитатель группы В течение года
10. Театрализованное представление: 1. «Кому полезна ссора»;
2. «Муха – Цокотуха»; Воспитатель, дети
Воспитатель, родители, дети Октябрь
Апрель
11. Просмотр фильма «Один дома»; Воспитатель группы апрель
Заключительный этап (май )1. Информационные листки для родителей «Страничка безопасности»;
Воспитатель группы май
2. Выпуск газеты для родителей «Растишка»; Воспитатель группы май
3. Встреча с интересными людьми сотрудники МЧС;
Воспитатель группы май
4.. Изготовление схемы движения от дома до детского сада;
воспитатель
май
Формы представления информационно- образовательных продуктов
Информационные листки для родителей «Страничка безопасности»; Изготовление схемы движения от дома до детского сада; Изготовление макета и схемы микрорайона, где расположен детский сад; Выпуск газеты для родителей «Растишка»; Изготовление макета и схемы микрорайона, где расположен детский сад;

Приложенные файлы

  • docx doc.10
    Размер файла: 25 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий