Программа курса внеурочной деятельности обучающихся духовно-нравственного направления театрально-фольклорная студия «Ладушки»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Основная общеобразовательная школа № 15» г. Миасса

456305, ул. Осипенко, 2; Телефон: (3513) 56-65-93; E-mail: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Согласовано__________2011г. Утверждаю_____________2011г.
Заместитель директора по ВР Директор МКОУ «ООШ №15»
_____________ Н.В.Яхутина __________________Е.А.Чешуина



ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности обучающихся
духовно-нравственного направления
театрально-фольклорная студия «Ладушки»
Срок реализации – 2 года
Возрастная категория – 1-4 класс


Автор: Голдина Лилия Вильевна
учитель начальных классов
высшей категории
МКОУ «ООШ №15»



Миасский городской округ


Пояснительная записка
Ценностная ориентация человека испокон веков была неразрывно связана с культурой народа, воплотившей идеалы, верования не только в словесном и художественном творчестве, но и в жизненном укладе, быте, календаре.
Задача школы – сделать изучение народной культуры частью всего образовательного процесса.
Образовательная программа «Ладушки» реализует идею изучения и развития российской культуры в целях сохранения наследия, возрождения традиций и духовности русского народного театра.
         Народное театральное искусство отличается оригинальными условными приемами и средствами, активным взаимодействием исполнителей и зрителей, острой злободневностью. Источники фольклорных пьес, отдельные их мотивы и персонажи часто были заимствованными, но сами пьесы создавались и разыгрывались по установившимся фольклорным традициям.
Актуальность программы обусловлена потребностью культурной преемственности, самобытности, социокультурной идентичности ребенка и его ориентации в поликультурном пространстве:
- в приобщении детей к истокам родной культуры и народным традициям, прежде всего к истокам русской культуры и духовным корням театра России.
- в воспитании терпимости к культуре и традициям народов России. Через познание истоков культуры народов, населяющих Россию -  к толерантности;
- в воспитании эстетики, через усвоение народной эстетики, этики, традиционных ритуалов и обрядов;
- в усвоении знаний народных традиций, праздников, фольклора.
Новизна данной рабочей программы определена федеральным государственным стандартом начального общего образования 2010 года. Отличительными особенностями являются:
1.Определение видов организации деятельности учащихся, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного курса.
2. В основу реализации программы положены ценностные ориентиры и воспитательные результаты.



                                                        Цель и задачи программы
Цель: создание условий для нравственно - эстетического воспитания детей через изучение народного творчества родного края и театральные постановки.
Задачи:
образовательные:
- дать детям представление о фольклоре как источнике народной мудрости, красоты и жизненной силы,
- обеспечить знание традиционного русского, музыкально-поэтического творчества, доступного для освоения в детском возрасте;
воспитательные:
- формировать нравственные человеческие качества: человеколюбие, честность, уважительное, бережное и добросовестное отношение к традициям родного края, уважение к взрослым и сверстникам;
- формировать национальное самосознание учащихся, уважение к своему народу;
развивающие:
- развивать творческие способности учащихся;
- развивать активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора;
- формировать навыки пения, пения в движении (хороводы), навыки сценического мастерства.
Описание ценностных ориентиров содержания курса
            
Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.
Ценность человека как разумного существа, стремящегося к познанию мира и самосовершенствованию.
Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой деятельности и жизни.
Ценность свободы как свободы выбора и предъявления человеком своих мыслей и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами и правилами поведения в обществе.
Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.
Ценность патриотизма – одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, в осознанном желании служить Отечеству.
Ценность искусства и литературы- как способ познания красоты, гармонии, духовного мира человека, нравственного выбора, смысла жизни, эстетического развития человека
Предполагаемые результаты реализации программы
учащиеся должны знать:
- основные праздники народного календаря;
- заклички, песни, игры, поговорки, пословицы, загадки, шутки, небылицы, частушки, скоморошины;
учащиеся должны уметь:
- исполнять песни, выполнять игровые, хороводные движения, элементы пляски;
- выразительно декламировать;
- рассказывать о народных праздниках и календарных приметах.
Формой подведения итогов считать: выступление на школьных праздниках, торжественных и тематических линейках, участие в школьных мероприятиях, родительских собраниях, классных часах, участие в мероприятиях младших классов, инсценирование сказок, сценок из жизни школы и постановка сказок и пьесок для свободного просмотра. Важными составляющими группы определен личностно-ориентированный подход (основной, поскольку речь идет о креативности каждого ее участника), ценностно-коммуникативный (т.к. без общения группа невозможна) и предметный (речь идет о литературном творчестве).
Так как программа является развивающей, она не предполагает зачетно - экзаменационной системы контроля за результатами образования. Предполагаемые результаты обучения - успехи, достигнутые учениками. Дополнительные показатели – результаты участия ребят в школьных и городских концертах, конкурсах, фестивалях.


Учебно-тематический план занятий по программе «Ладушки»
Рассчитан на 34 учебных часов (1 час в неделю)
1-й год обучения
№ п/п
Тема
Всего

1.
Введение
1

2.
«Приметы и календарь»
2

3.
«Осень, осень, в гости просим»
5

4.
«Хрустальный звон зимы»
8

5.
«Февраль – вьюговей»
5

6.
«Весна – всему году ключ»
6

7.
Май – лошадку запрягай»
6

8.
Заключение
1

 
Итого
34


Содержание программы
1. Введение (1 ч)
Цель и задачи кружка. Режим работы. План занятий. Выбор материала.
2. «Приметы и календарь» (2 ч)
Народный календарь: теоретические сведения о народном земледельческом календаре, о новом и старом летоисчислении, названия месяцев в обычном и народном календарях.
Устный фольклор: приметы, пословицы, загадки.
3. «Осень, осень, в гости просим» (5 ч)
Народный календарь: Сентябрь- Встреча осени, Осенины, Семенов день, праздник урожая. Октябрь - «Октябрь - свадебник», день Сергия Радонежского, «Покров» - покровские ярмарки.
Устный фольклор: осенние заклички, считалки, пословицы, скороговорки, загадки.
Музыкальный фольклор: закличка «Осень», песня «Осень, осень, в гости просим», «Как у наших у ворот», частушки.
Музыкально- фольклорные игры: «Похороны мух и тараканов»
Театрализация: праздник «Господин урожай»

4. «Хрустальный звон зимы» (8 ч)
Народный календарь: теоретические сведения о зимних праздниках, народных обычаях и обрядах. Ноябрь – Введенские ярмарки, начало зимы, «Екатерина – Санница». Декабрь - «Святки» (Святочные вечера, Святочные гадания), Январь - «Рождество», «Крещение», синичкины именины.
Устный фольклор: пословицы, поговорки, загадки о зиме, гадания, сказка «Старик и дерево», игра «Пошел козел в огород».
Музыкальный фольклор: песни «Где ты был, наш заинька?», «За морем синичка жила»
Музыкально- фольклорные игры: «Уж как шла коляда», зимние посиделки, игры со снегом.
Театрализация: «Святочные вечера».
5. «Февраль - вьюговей» (5ч)
Народный календарь: продолжение знакомства с зимними праздниками, обычаями, обрядами. Февраль – «Масленица», «Власьевская неделя» (последние морозы).
Устный фольклор: колядки, былички, загадки.
Музыкальный фольклор: «Ой ты, зимушка - сударушка», «Блины».
 Музыкально- фольклорные игры: «Утка и селезень», «А мы Масленицу повстречали», «Лапти», «Ванюшка», «Кулик-кулик», «Ручеек».
Театрализация – кукольный спектакль - сказка «Рукодельница да ленивица».
6. «Весна - всему году ключ» (6 ч)
Народный календарь: теоретические сведения о весенних праздниках, народных обычаях и обрядах. Март - «Сороки» (ожидание весны), Апрель – «Благовещенье», «Вербное воскресенье», «Пасха
Устный фольклор: пословицы, поговорки, загадки о весне, сказки, заклички. 
Музыкальный фольклор: веснянки, песни-хороводы «Маки-маковочки.
Музыкально- фольклорные игры: «Как на улице воробышек гуляет», «Вербохлест», «Катание яиц».
Театрализация: праздник «Веселые потешки»
7. «Май – лошадку запрягай» (6 ч)
Народный календарь: Май - «Зеленая неделя», «Русальная неделя», Егорьев день, Никола весенний.
Устный фольклор: приметы, загадки, обряд «Завивание березки».
Театрализация: «Весенний Никола гонит всех на поле».
8. Заключение (1 ч)
Посиделки.  Исполнение любимых песен, игр, хороводов.
№ п/п
Тема
Всего

1.
«Без труда жить – только небо коптить»
3

2.
«Работать артелью – быть веселью»
6

3.
«Пророк Наум наставляет на ум»
3

4.
«Рукодельные вечера»
7

5.
«Работе – время, потехе - час»
5

6.
«Хлеб – всему голова»
4

7.
«Доброта теплого лета»
5

8.
Заключение
1

 
Итого
34

2-й год обучения

Рассчитан на 34 учебных часов (1 час в неделю)










Содержание программы
«Без труда жить – только небо коптить» (3 ч)
Кто на свете самый главный? – беседы о труде, беседы о том, как люди создают книги.
Устный фольклор: Мудрость и красота пословиц
«Работать артелью – быть веселью» (6 ч)
Народный календарь: о посиделках, праздник «Никита Репорез», супрядки.
Устный фольклор: приметы, песни, посиделочные переговорки, посиделочные частушки, загадки.
Театрализация: «Секреты здоровья»
«Пророк Наум наставляет на ум» (3 ч)
Народный календарь: 14 декабря (1 декабря) День Наума Грамотника, новогодние праздники
Устный фольклор: святки, сочельник, Рождество.
Музыкальный фольклор: новогодние песни, хороводы, подарки.
Народное творчество: изготовление новогодних подарков.
Театрализация: «Колядки».
«Рукодельные вечера» (7ч)
Народное творчество: ткачество, вышивка, вязанье; поэзия народного костюма
Устный фольклор: загадки
Музыкальный фольклор: частушки
«Работе – время, потехе - час» (5ч)
Народный календарь: «Масленица», Пасха.
Устный фольклор: колядки, игры.
Музыкальный фольклор: песня на Масленицу, на Пасху
Народное творчество: глиняная игрушка
 Театрализация: «Гуси-лебеди» (пасхальная сказка)
«Хлеб – всему голова» (4 ч)
Народный календарь: теоретические сведения о весенних праздниках, народных обычаях и обрядах.
Устный фольклор: заклички, приметы. 
Музыкальный фольклор: веснянки, песни-хороводы «А мы просо сеяли.
«Доброта теплого лета» (5 ч)
Народный календарь: Май – месяц трав, май – душа трав, что такое народная медицина (лекарственные травы)
Устный фольклор: приметы, загадки.
Театрализация: «Праздник солнца»
8. Заключение (1 ч)
Посиделки.  Исполнение любимых песен, игр, хороводов Поурочное планирование материала (1-й год обучения)


Тема
Количество часов
Понятия, деятельность
Примечание

1
Введение
1
Цель и задачи кружка. Режим работы. План занятий. Выбор материала.



2
Приметы и календарь
2
теоретические сведения о народном земледельческом календаре, о новом и старом летоисчислении, названия месяцев в обычном и народном календарях


«Осень, осень, в гости просим» (5 ч)

3
Праздники и приметы сентября
Песни во славу осени
2
осенние заклички, считалки, пословицы, скороговорки, загадки
песня «Осень, осень, в гости просим», «Как у наших у ворот», частушки


4
День Сергия Радонежского
1
Приметы, загадки про капусту



5
Покров-батюшка землю кроет то листиком, то снежком.
1
посиделки


6
Праздник «Вот какой огород»
1
спектакль
Провели открытое занятие для учителей школы

«Хрустальный звон зимы» (8 ч)

7
Какие имена – такие и праздники
Ноябрь – ворота зимы.
3
Кукольный спектакль
«Подарок для мамы» (на День Матери)

8
Синичкины именины
2
Изготовление кормушек


9
Январь – зимы государь
2
Зимние посиделки, игры


12
«Святочные вечера»
1
Беседа о святках


«Февраль - вьюговей» (5ч)

13
Власьевская неделя
3
Понятия: «зимник, студень, стужайло, снежань», приметы


14
Февральские былички
1



15
Масленица
1
Рассказ о Масленице


«Весна - всему году ключ» (6 ч)

16
«Сороки» (ожидание весны)
2
Понятия «протальник, зимобор, водотёк». Весеннее новогодье. Закличка весны.
Приняли участие в городском конкурсе театрализаций (дипломанты)

17
Благовещенье – третья встреча весны.
1
Разучивание народных игр «Как на улице воробышек гуляет»


18
«Вербное воскресенье»
1
Игра «Вербохлест»


19
Пасха
1
Игры «Катание яиц»


20
«Веселые потешки»
1
Игровая программа


«Май – лошадку запрягай» (6 ч)

21
Май - «Зеленая неделя»
2
Обряд «Завивание березки»


22
Егорьев день, Никола весенний.

3
Приметы, игры


23
«Весенний Никола гонит всех на поле».
1
беседа


Заключение (1 ч)


Поурочное планирование материала (2-й год обучения)


Тема
Количество часов
Понятия, деятельность
Примечание

«Без труда жить – только небо коптить» (3ч)

1
Кто на свете самый главный?
1
беседы о труде, беседы о том, как люди создают книги.



2
Мудрость и красота пословиц
2
Оформление альбома с пословицами о труде


«Работать артелью – быть веселью» (6 ч)

3
О посиделках
3
Посиделки, посиделочные переговорки, посиделочные частушки


4
Праздник «Никита Репорез»
1
Беседа о том, как рубили капусту



5
Супрядки
1
Что делали на посиделках-супрядках


6
«Секреты здоровья»
1
спектакль


«Пророк Наум наставляет на ум» (3 ч)

7
14 декабря (1 декабря) День Наума Грамотника. Святки. Сочельник. Рождество
1
Беседа о празднике
Беседа о святках


8
Кто такой дед Мороз?
1
Изготовление подарков


9
«Колядки»
1
Фольклорная игра


«Рукодельные вечера» (7ч)

10
Ткачество
2
История ткачества. Мини-проекты на тему «История ткачества» (1 группа)


11
Вышивка
2
Из истории вышивки. Мини-проекты на тему «История вышивки» (2 группа)


12
Вязанье
2
Из истории вязанья. Мини-проекты на тему «История кружева» (3 группа)


13
Поэзия народного костюма
1
Виды орнамента


«Работе – время, потехе - час» (5ч)

14
Праздник «Масленица».
1
Беседа о празднике, разучивание песни на масленицу.
Игра «Башмачник», «Иголку искать»








15
Глиняные игрушки
2
Из истории глиняной игрушки, изготовление игрушки


16
Пасха
1
Роспись пасхального яйца (писанки)


17
«Гуси-лебеди»
1
Спектакль (пасхальная сказка)


«Хлеб – всему голова» (4 ч)

18
Господь повелел от земли кормиться
2
теоретические сведения о весенних праздниках, народных обычаях и обрядах.


19
История известной песни
1
песни-хороводы «А мы просо сеяли»


20
Хочешь знать про лето – запоминай приметы
1
беседа


«Доброта теплого лета» (5 ч)

21
Май – месяц трав, май – душа трав.
2
Песни про май


22
Что такое народная медицина?
2
Беседа о лекарственных травах


23
«Праздник солнца»
1
спектакль


Заключение (1 ч)


Результаты обучения

Личностные
Метапредметные
Предметные

Коммуникативные

- ориентация на понимание причин успеха во внеурочной деятельности;
- принятие образа «хорошего ученика»;
- осознание своей этнической принадлежности;
- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;
- осознание ответственности человека за общее благополучие;
- этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;
- положительная мотивация и познавательный интерес к изучению народного творчества;
- способность к самооценке;
- начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Познавательные
- контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
- ставить и формулировать проблемы;
- осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;
- установление причинно-следственных связей;

Регулятивные
- использовать речь для регуляции своего действия;
- адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;
- выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;
- устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;
- соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Узнают:
необходимые сведения о видах изученных кукол, особенностях работы с куклами картинками, пальчиковыми и перчаточными куклами;
о способах кукловождения кукол этих систем;
о сценической речи;
- о декорациях к спектаклю;
Научатся:
- работать с куклами изученных систем при показе спектакля;
импровизировать;
работать в группе, в коллективе.
выступать перед публикой, зрителями.

- работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;
- ставить вопросы;
- обращаться за помощью;
- формулировать свои затруднения;
- предлагать помощь и сотрудничество;
- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
- слушать собеседника;
- договариваться и приходить к общему решению;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- осуществлять взаимный контроль;
- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.


Методическое обеспечение программы
Одним из непременных условий успешной реализации студии является разнообразие форм и видов работы, которые способствуют развитию творческих возможностей учащихся, ставя их в позицию активных участников. С целью создания условий для самореализации детей используется:
включение в занятия игровых элементов, стимулирующих инициативу и активность детей;
создание благоприятных диалоговых социально-психологических условий для свободного межличностного общения;
моральное поощрение инициативы и творчества;
продуманное сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм деятельности;
регулирование активности и отдыха (расслабления).

На занятиях широко применяются:
словесные методы обучения (рассказ, беседа, побуждающий или подводящий диалог);
метод наблюдений над «языком» театра, секретами создания образа, сценической речи и пр.;
наглядные методы обучения (работа с рисунками, картинами, просмотр пьесы, показ образца движения куклы и пр.);
работа с книгой (чтение литературного произведения, получение нужной информации на определённую тему).
Используемая литература
Агапова, И.А. Праздники в начальной школе / И.А. Агапова, М.А. Давыдова. – 4-е изд. – М.:Айрис-пресс, 2006. – 144с.: ил.
Лавренова Л.Е. Детские праздники в школе и дома. – Спб.: «Паритет», 2006. – 160 с.
Лазарев, А. И. Народоведение 2 класс. Учеб. для общеобразоват. шк., гимназий, лицеев. – Челябинск: Юж. –Урал. Кн.изд-во, 1997. – 192с.: илл.
Лазарев, А. И. Народоведение 3 класс. Учеб. для общеобразоват. шк., гимназий, лицеев. – Челябинск: Юж. –Урал. Кн.изд-во, 2000. – 224с.: илл.
Праздничный веселый хоровод: сценарии календарных театрализованных классных часов и игр. 1-4 классы / авт.-сост. Ю.А. Вакуленко. – Волгоград: Учитель, 2007. – 122 с.
















HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc teatr
    Размер файла: 163 kB Загрузок: 6