Рабочая программа по географии, 6- 9 класс (ФК ГОС)

Пояснительная записка
Рабочая программа основного общего образования по географии составлена на основе следующих нормативных документов:
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012;
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования. (Приказ Министерства от 05. 03. 2004 № 1089) (с изменениями и дополнениями);
Примерная программа основного общего образования по географии;
Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
СанПиН 2.4.2. 2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011г., регистрационный номер 19993);
Учебно-методические комплекты (программы) по географии для общеобразовательных школ;
Основная образовательная программа общего образования МКОУ Баженовская СОШ;
Положение о рабочих программах МКОУ Баженовская СОШ.

Общая характеристика учебного предмета
Рабочая программа полностью реализует идеи стандарта, и составлена с учетом новой Концепции географического образования.
Содержание основного общего образования по географии отражает комплексный подход к изучению географической среды в целом и ее пространственной дифференциации в условиях разных территорий и акваторий Земли.
Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические и социальные факторы, формирующие и изменяющие окружающую среду, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования системы геоэкологических, геоэкономических, социокультурных взглядов, ценностей, отношений учащихся не только на эмоциональном, но и на рациональном уровне.
Таким образом, в основу содержания учебного предмета положено изучение географической среды для жизни и деятельности человека и общества.
Содержание географического образования в основной школе формирует у школьников знания основ географического пространства на местном, региональном и глобальном уровнях, а также умения правильно ориентироваться в пространстве. В этой связи программа содержит рекомендации к структуре национально- регионального компонента по географии своего края, области, района, региона. Включение этих рекомендаций в примерную программу федерального компонента связано с тем, что изучение «малой» Родины, ее географических особенностей, активная и осознанная познавательная, творческая и практическая деятельность учащихся в окружающей среде является необходимым условием изучения географии своей страны в целом.
Педагогический синтез общеземлеведческих и страноведческих основ учебного предмета позволяет организовать деятельность учащихся по освоению, изменению и преобразованию окружающей среды на основе идеи разумного, гармонического взаимодействия природы и общества, социальной ответственности каждого человека за сохранение жизни на Земле, в то же время, формирует бережное отношение к природным богатствам, истории и культуре своего Отечества.
Цели:
освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения
географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности (формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранения окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности).
Изучение содержания НРК по географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
-более прочное усвоение содержания федерального компонента в разделах «Население», «Внутренние воды», «Климат» и отдельных элементов других разделов содержания федерального компонента на практико-ориентированном региональном материале;
-обеспечение доступа к информации регионального уровня и ее распространение;
-популяризация знаний современной науки на материалах Свердловской области;
-инициирование практических проектов по использованию личностных и региональных ресурсов;
-формирование в общественном сознании представлений о ценности и уникальности объектов региона, необходимости их бережного использования;
-приобретение учащимися компетентности, необходимой для ориентирования в социальной среде своей области;
-профориентация учеников в области применения географических знаний в Свердловской области.
Реализация указанных целей достигается в результате освоения содержания образования, дополняющего и конкретизирующего содержание следующих разделов федерального компонента стандарта.
Место предмета в учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 245 часов для обязательного изучения учебного предмета «География» на этапе основного общего образования. В том числе: в 6 классе 35 часов, из расчета 1-го учебного часа в неделю; в 7, 8 и 9классах по 70 часов, из расчета 2-х учебных часов в неделю.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:
познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;
сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;
ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;
соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Формы и способы проверки и оценки результатов деятельности:
устные ответы учащихся (фронтальный или индивидуальный опрос), контрольные, самостоятельные, практические работы; выполнение тестовых заданий, географических диктантов.
Результаты обучения оцениваются по 5-бальной системе. При оценке учитываются глубина, осознанность, полнота ответа, число и характер ошибок.
Критерии оценки учебной деятельности по географии

Результатом проверки уровня усвоения учебного материала является отметка. При оценке знаний учащихся предполагается обращать внимание на правильность, осознанность, логичность и доказательность в изложении материала, точность использования географической терминологии, самостоятельность ответа. Оценка знаний предполагает учёт индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации работы.
Устный ответ.

Отметка "5" ставится, если ученик:
Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей;
Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения,
самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщения, выводы. Устанавливать межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя.
Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применять систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; использование для доказательства выводов из наблюдений и опытов;
Самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочёта, который легко исправляет по требованию учителя; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу; записи, сопровождающие ответ, соответствуют требованиям.
Хорошее знание карты и использование ее, верное решение географических задач.

Отметка "4" ставится, если ученик:
1. Показывает знания всего изученного программного материала. Даёт полный и правильный ответ на основе изученных теорий; незначительные ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, определения понятий дал неполные, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
Умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи. Применять полученные знания на практике в видоизменённой ситуации, соблюдать основные правила культуры устной речи и сопровождающей письменной, использовать научные термины;
В основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины;
Ответ самостоятельный;
Наличие неточностей в изложении географического материала;
Определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения,
небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях;
Связное и последовательное изложение; при помощи наводящих вопросов учителя восполняются сделанные пропуски;
Наличие конкретных представлений и элементарных реальных понятий изучаемых географических явлений;
Понимание основных географических взаимосвязей;
Знание карты и умение ей пользоваться;
При решении географических задач сделаны второстепенные ошибки.
Отметка "3" ставится, если ученик:
Усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;
Материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно;
Показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки.
Допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дал недостаточно четкие;
Не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов, опытов или допустил ошибки при их изложении;
Испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения задач различных типов, при объяснении конкретных явлений на основе теорий и законов, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теорий;
Отвечает неполно на вопросы учителя (упуская и основное), или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте;
Обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника
(записей, первоисточников) или отвечает неполно на вопросы учителя, допуская одну-две грубые ошибки.
Слабое знание географической номенклатуры, отсутствие практических навыков работы в области географии (неумение пользоваться компасом, масштабом и т.д.);
Скудны географические представления, преобладают формалистические знания;
Знание карты недостаточное, показ на ней сбивчивый;
Только при помощи наводящих вопросов ученик улавливает географические связи.

Отметка "2" ставится, если ученик:
Не усвоил и не раскрыл основное содержание материала;
Не делает выводов и обобщений.
Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов;
Имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов и задач по образцу;
При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.
Имеются грубые ошибки в использовании карты.
Примечание. По окончании устного ответа учащегося педагогом даётся краткий анализ ответа, объявляется мотивированная отметка. Возможно привлечение других учащихся для анализа ответа, самоанализ, предложение оценки.

Отметка "1"- нет ответа
Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ.

Отметка "5" ставится, если ученик:
выполнил работу без ошибок и недочетов;
допустил не более одного недочета.
Отметка "4" ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:
не более одной негрубой ошибки и одного недочета;
или не более двух недочетов.
Отметка "3" ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил:
не более двух грубых ошибок;
или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;
или не более двух-трех негрубых ошибок;
или одной негрубой ошибки и трех недочетов;
или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.
Отметка "2" ставится, если ученик:

· допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена отметка "3";
или если правильно выполнил менее половины работы.
Отметка "1"- нет ответа

Примечание.
Учитель имеет право поставить ученику оценку выше той, которая предусмотрена нормами, если учеником оригинально выполнена работа
Оценки с анализом доводятся до сведения учащихся, как правило, на последующем уроке,
·предусматривается работа над ошибками, устранение пробелов.

Критерии выставления оценок за проверочные тесты.
Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 10 вопросов.
Время выполнения работы: 10-15 мин.
Отметка «5» - 10 правильных ответов, «4» - 7-9, «3» - 5-6, «2» - менее 5 правильных ответов.
Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 20 вопросов.
Время выполнения работы: 20-30 мин.
Отметка «5» - 18-20 правильных ответов, «4» - 14-17, «3» - 10-13, «2» - менее 10 правильных ответов.
Оценка качества выполнения практических и самостоятельных работ по географии.

Отметка "5": Практическая или самостоятельная работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности. Учащиеся работали полностью самостоятельно: подобрали необходимые для выполнения предлагаемых работ источники знаний, показали необходимые для проведения практических и самостоятельных работ теоретические знания, практические умения и навыки. Работа оформлена аккуратно, в оптимальной для фиксации результатов форме. Форма фиксации материалов может быть предложена учителем или выбрана самими учащимися.
Отметка "4": Практическая или самостоятельная работа выполнена учащимися в полном объеме и самостоятельно.
Допускается отклонение от необходимой последовательности выполнения, не влияющее на правильность конечного результата (перестановка пунктов типового плана при характеристике отдельных территорий или стран и т.д.).
Использованы указанные учителем источники знаний, включая страницы атласа, таблицы из приложения к учебнику, страницы из статистических сборников. Работа показала знание основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы.
Допускаются неточности и небрежность в оформлении результатов работы.
Отметка "3": Практическая работа выполнена и оформлена учащимися с помощью учителя или хорошо подготовленных и уже выполнивших на "отлично" данную работу учащихся. На выполнение работы затрачено много
времени (можно дать возможность доделать работу дома). Учащиеся показали знания теоретического материала, но испытывали затруднения при самостоятельной работе с картами атласа, статистическими материалами, географическими инструментами.
Отметка "2": Выставляется в том случае, когда учащиеся оказались не подготовленными к выполнению этой работы. Полученные результаты не позволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленной целью. Обнаружено плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений. Руководство и помощь со стороны учителя и хорошо подготовленных учащихся неэффективны из-за плохой подготовки учащегося.
Отметка "1"- нет ответа

Оценка умений работать с картой и другими источниками географических знаний.

Отметка «5» - правильный, полный отбор источников знаний, рациональное их использование в определенной последовательности; соблюдение логики в описании или характеристике географических территорий или объектов;
самостоятельное выполнение и формулирование выводов на основе практической деятельности; аккуратное оформление результатов работы.
Отметка «4» - правильный и полный отбор источников знаний, допускаются неточности в использовании карт и других источников знаний, в оформлении результатов.

Отметка «3» - правильное использование основных источников знаний; допускаются неточности в формулировке выводов; неаккуратное оформление результатов.
Отметка «2» - неумение отбирать и использовать основные источники знаний; допускаются существенные ошибки в выполнении задания и в оформлении результатов.
Отметка «1» - полное неумение использовать карту и источники знаний.

Требования к выполнению практических работ на контурной карте.

Практические и самостоятельные работы на контурной карте выполняются с использованием карт атласа и учебника, а также описания задания к работе.
Чтобы не перегружать контурную карту, мелкие объекты обозначаются цифрами с последующим их пояснением за рамками карты (в графе: «условные знаки»).
При нанесении на контурную карту географических объектов используйте линии градусной сетки, речные системы, береговую линию и границы государств ( это нужно для ориентира и удобства, а также для правильности нанесения объектов).
Названия географических объектов старайтесь писать вдоль параллелей или меридианов, это поможет оформить карту более аккуратно (требование выполнять обязательно).
Не копируйте карты атласа, необходимо точно выполнять предложенные вам задания (избегайте нанесение «лишней информации»: отметка за правильно оформленную работу по предложенным заданиям может бытьснижена на один балл в случае добавления в работу излишней информации).
Географические названия объектов подписывайте с заглавной буквы.
Работа должна быть выполнена аккуратно без грамматически ошибок (отметка за работу может быть снижена за небрежность и грамматические ошибки на один и более баллов).

Правила работы с контурной картой.
Подберите материалы для выполнения задания на карте (текстовые карты, статистические материалы, текст учебника), выделите главное.
Проранжируйте показатели по 2-3 уровням – высокие, средние, низкие.
При помощи условных знаков, выбранных вами, выполните задание, условные знаки отобразите в легенде карты.
Правильно подпишите географические объекты – названия городов расположите по параллелям или параллельно северной рамки карты; надписи не должны перекрывать контуров других обозначений; надписи делайте по возможности мелко, но четко


Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения географии ученик должен:
знать/понимать:
- основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
- географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
- географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
- специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
- природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь:
- выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
- находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
- приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;
- составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
- определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
- применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;
- учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
- наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
- решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
- проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Источники географической информации

География как наука. Источники получения знаний о природе Земли, населении и хозяйстве. Методы получения, обработки, передачи и представления географической информации.
Географические модели: глобус, географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического изображения, градусная сеть).
Ориентирование по карте; чтение карт, космических и аэрофотоснимков, статистических материалов.

Природа Земли и человек

Земля как планета. Возникновение и геологическая история земли. Развитие географических знаний человека о земле. Выдающиеся географические открытия и путешествия. Форма, размеры, движения Земли. Влияние космоса на Землю и жизнь людей.
Сравнение Земли с обликом других планет солнечной системы. Объяснение географических следствий движения Земли вокруг Солнца и вращения Земли вокруг своей оси.
Земная кора и литосфера, их состав, строение и развитие. Горные породы; изменение температуры в зависимости от глубины залегания. Земная поверхность: формы рельефа суши, дна Мирового океана; их изменение под влиянием внутренних, внешних и техногенных процессов. Полезные ископаемые, зависимость их размещения от строения земной коры и рельефа. Минеральные ресурсы Земли, их виды и оценка. Особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах. Природные памятники литосферы.
Изучение свойств минералов, горных пород, полезных ископаемых. Наблюдение за объектами литосферы, описание на местности и по карте.
Гидросфера, ее состав и строение. Роль воды в природе и жизни людей, ее круговорот. Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей. Поверхностные и подземные воды суши. Ледники и многолетняя мерзлота. Водные ресурсы Земли, их размещение и качество. ПРИРОДНЫЕ ПАМЯТНИКИ ГИДРОСФЕРЫ.
Наблюдение за объектами гидросферы, их описание на местности и по карте. Оценка обеспеченности водными ресурсами разных регионов Земли.
Атмосфера, ее состав, строение, циркуляция. Изменение температуры и давления воздуха с высотой. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли. Погода и климат. Изучение элементов погоды. Адаптация человека к разным климатическим условиям.

Наблюдение за погодой, ее описание. Измерение количественных характеристик элементов погоды с помощью приборов и инструментов. Объяснение устройства и применения барометра, гигрометра, флюгера, осадкомера. Выявление зависимости температуры и давления воздуха от высоты. Чтение климатических и синоптических карт для характеристики погоды и климата.
Биосфера, ее взаимосвязи с другими геосферами. Разнообразие растений и животных, особенности их распространения. Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах. Сохранение человеком растительного и животного мира Земли.
Наблюдения за растительным и животным миром для определения качества окружающей среды. Описание растительного и животного мира на местности и по карте.
Почвенный покров. Почва как особое природное образование. Плодородие - важнейшее свойство почвы. Условия образования почв разных типов.
Наблюдение за изменением почвенного покрова. Описание почв на местности и по карте.
Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними, характеристика основных закономерностей развития. Широтная зональность и высотная поясность. Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Географическая оболочка как окружающая человека среда, ее изменения под воздействием деятельности человека.
Выявление и объяснение географической зональности природы Земли. Описание природных зон Земли по географическим картам. Сравнение хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах. Наблюдение и описание состояния окружающей среды, ее изменения, влияния на качество жизни населения.

Материки, океаны, народы и страны

Современный облик планеты Земля. Происхождение материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли. Особенности природы океанов: строение рельефа дна; проявление зональности, система течений, органический мир; освоение и хозяйственное использование океана человеком.
Сравнение географических особенностей природных и природно-хозяйственных комплексов разных материков и океанов.
Население Земли. Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. География современных религий. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой.
Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира.
Материки и страны. Основные черты природы Африки, Австралии, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии. Население материков. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.
Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.
Изучение политической карты мира и отдельных материков. Краткая географическая характеристика материков, их регионов и стран различных типов.

Природопользование и геоэкология

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем.
Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу; меры по их охране. Деятельность человека по использованию и охране почв.
Стихийные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере; их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. Сохранение качества окружающей среды.
Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы регионов различных типов хозяйствования.
Изучение правил поведения человека в окружающей среде, мер защиты от стихийных природных и техногенных явлений. Применение географических знаний для выявления геоэкологических проблем на местности и по карте, путей сохранения и улучшения качества окружающей среды.

География России

Особенности географического положения России. Территория и акватория, морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. История освоения и изучения территории России. Часовые пояса.
Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны.
Природа России. Природные условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал России. Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа. Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Природно-хозяйственные различия морей России. Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв. Меры по сохранению плодородия почв. Стихийные природные явления на территории страны. Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность. Особо охраняемые природные территории.
Выявление: зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых; зависимости между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом; способов адаптации человека к разнообразным климатическим условиям. Анализ физической карты и карт компонентов природы.
Население России. Человеческий потенциал страны. Численность, размещение, естественное движение населения. Направления и типы миграции. Половой и возрастной состав населения. Народы и основные религии России. Особенности расселения; городское и сельское население. Основная полоса расселения. Роль крупнейших городов в жизни страны.
Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений. Анализ карт населения России. Определение основных показателей, характеризующих население страны и ее отдельных территорий.
Хозяйство России. Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов. Производственный потенциал: география отраслей хозяйства, географические проблемы и перспективы развития.
Анализ экономических карт России для определения типов территориальной структуры хозяйства. Группировка отраслей по различным показателям.
Природно-хозяйственное районирование России. Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Географические особенности отдельных районов и регионов: Север и Северо-Запад, Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток. Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал.
Определение влияния особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Оценка экологической ситуации в разных регионах России.
Россия в современном мире. Место России среди стран мира. Характеристика экономических, политических и культурных связей России. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.
География Свердловской области. Определение географического положения территории, основных этапов ее освоения. Этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика.
Оценка природных ресурсов и их использования. Наблюдение за природными компонентами, географическими объектами, процессами и явлениями своей местности, их описание.

















Тематическое планирование
Перечень разделов, тем, количество практикумов, проверочных и контрольных работ, проводимых при изучении географии 6 класс

Название раздела, темы
Количество часов
Практикумы
Контрольные работы

Раздел 1. Введение
1



Источники географической информации.
Раздел 2. Виды изображений поверхности Земли
2.1. План местности




4




4





1

2.2. Географическая карта
4
3


Природа Земли и человек.
Раздел 3. Строение Земли. Земные оболочки
3.1. Литосфера. Формы рельефа земной коры




6




4




1

3.2. Гидросфера: Мировой океан и воды суши

9

1

1

3.3. Атмосфера
8
4
1

3.4. Биосфера
1
1


Материки, океаны, народы и страны.
Раздел 4. Население Земли


2


1


1

Итого
35
18
5










Тематическое планирование
Перечень разделов, тем, количество практикумов, проверочных и контрольных работ, проводимых при изучении географии 7 класс

Название раздела, темы
Количество часов
Практикумы
Контрольные работы

Природа Земли и человек.
Раздел 1. Введение


3


2


Раздел 2. Главные особенности природы Земли
2.1. Литосфера и рельеф Земли




3




1




1

2.2. Атмосфера и климаты Земли

5

4

1

2.3. Гидросфера. Мировой океан-главная часть гидросферы


3



2.4. Географическая оболочка

3

2


Материки, океаны, народы и страны.
Раздел 3. Океаны и материки
3.1. Океаны




4




1


3.2. Южные материки
3
3


3.2.1. Африка
9
5
1

3.2.2. Австралия
6
3
1

3.2.3. Южная Америка
8
5
1

3.2.4. Антарктида
3
1
1

3.3. Северные материки.
3.3.1. Северная Америка

9

5

1

3.3.2. Евразия
11
3
1

Итого
70
35
8




Тематическое планирование
Перечень разделов, тем, количество практикумов, проверочных и контрольных работ, проводимых при изучении географии 8 класс

Название раздела, темы
Количество часов
Практикумы
Контрольные работы

География России.
Что изучает физическая география России


7


1


1

Раздел 1. Особенности природы и природные ресурсы России.
1.1. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые





6





1





1

1.2. Климат и климатические ресурсы

5

1

1

1.3. Внутренние воды и водные ресурсы

7

3

1

1.4. Почвы и почвенные ресурсы

5

2

1

1.5. Растительный и животный мир. Биологические ресурсы


3


1


1

Раздел 2. Природные комплексы России.
2.1. Природное районирование



7



3



1

2.2. Природа регионов России

26

6

1

Природопользование и геоэкология.
Раздел 3. Человек и природа



4



3


Итого:
70
21
8





Тематическое планирование
Перечень разделов, тем, количество практикумов, проверочных и контрольных работ, проводимых при изучении географии 9 класс

Название раздела, темы
Количество часов
Практикумы
Контрольные работы

География России.
1. Общая часть курса.
1.1. Место России в мире


4


2


1

1.2. Население Российской Федерации

8

5

1

1.3. Географические особенности экономики России

3

1


1.4. Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география
1.4.1. Научный комплекс



1



1


1.4.2.Машиностроительный комплекс

5

3


1.4.3. Топливно-энергетический комплекс (ТЭК)
3
1




1.4.4. Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества



7



3



1

1.4.5. Агропромышленный комплекс (АПК)

3

1


1.4.6. Ифраструктурный комплекс

5

1

1

2. Региональная часть курса.
2.1. Районирование России. Общественная география крупных регионов

1



2.2. Западный макрорегион – Европейская Россия

1

1


2.2.1. Центральная Россия
8

1

2.2.2. Европейский Север
2



2.2.3. Европейский Юг – Северный Кавказ

2



2.2.4. Поволжье
2



2.2.5. Урал
4



2.3. Восточный макрорегион – азиатская Россия

9



3. Обобщающий урок по курсу экономической и социальной географии России
1



Итого:
70
19
5








УЧЕБНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ГЕОГРАФИИ 6 КЛАСС
№ п/п
Тема урока
Основное
содержание
Примечание

Раздел 1. Введение 1 ч.

1
География – как наука. Инструктаж по ТБ.
География как наука. Источники получения знаний о природе Земли, населении и хозяйстве. Развитие географических знаний человека о Земле.

Составление таблицы «Естественные науки и их взаимосвязь»

Источники географической информации.
Раздел 2. Виды изображений поверхности Земли – 8ч.
2.1. План местности - 4 ч.

2
План местности
ПР «Чтение космических и аэрофотоснимков»
Географические модели: план местности, его основные параметры и элементы (условные знаки, способы картографического изображения). Чтение топографического плана местности. Описание маршрута.


3
Масштаб
ПР «Умение читать и переводить масштаб карты»
Масштаб – основной элемент плана и карты. Его виды.


4
Стороны горизонта. Ориентирование
ПР «Ориентирование по карте»
Методы получения, обработки, передачи и представления географической информации. Ориентирование на местности. Азимут. Компас. Способы ориентирования на местности.



5
Изображение на плане неровностей земной поверхности.
ПР «Чтение карт»

Методы получения, обработки, передачи и представления географической информации. Определение высоты точки на местности. Изображение холма и впадины с помощью горизонталей.



2.2. Географическая карта - 4ч.

6
Географическая карта
ПР «Сравнение Земли с обликом других планет солнечной системы»
Форма, размеры, движения Земли. Влияние космоса на Землю и жизнь людей. Географические модели: глобус, географическая карта, их основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического изображения).



7
Географическая сеть. Географические координаты
Градусная сеть – основной элемент карты. Параллели. Меридианы. Географические координаты: широта и долгота.


8
ПР «Решение задач на определение объектов по географическим координатам»
Решение задач


9
ПР «Определение высот и глубин разных географических объектов»
КР по теме «Виды изображений поверхности Земли»
Методы получения, обработки, передачи и представления географической информации. Определение абсолютных высот по карте
Особенности плана и географической карты. Географические координаты. Высоты и глубины на планах и картах








Природа Земли и человек.
Раздел 3. Строение Земли. Земные оболочки – 24 ч.
3.1. Литосфера. Формы рельефа земной коры - 6ч.

10
Строение Земли. Горные породы и минералы.
ПР «Изучение свойств минералов, горных пород, полезных ископаемых»

Земная кора и литосфера, их состав, строение и развитие. Горные породы; изменение температуры в зависимости от глубины залегания. Полезные ископаемые, зависимость их размещения от строения земной коры и рельефа.


11
Движения земной коры. Вулканы, горячие источники, гейзеры
Подвижные участки земной коры. Образование вулканов. Основные зоны землетрясений и вулканизма на Земле
«Нанесение на к/к основных зон землетрясений и вулканизма»

12
Рельеф суши. Горы
ПР «Описание по карте ГП гор»
Земная поверхность: формы рельефа суши; их изменение под влиянием внутренних, внешних и техногенных процессов. Различия гор по высоте. Изображение рельефа Земли на карте.


13
Равнины суши
ПР «Описание объектов литосферы на местности и по карте. Описание ГП равнин»
Земная поверхность: формы рельефа суши; их изменение под влиянием внутренних, внешних и техногенных процессов. Различия равнин по высоте. Изображение рельефа Земли на карте. Особенности быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах. Природные памятники литосферы.


14
Рельеф дна Мирового океана ПР «Рельеф дна океана»
Земная поверхность: формы рельефа дна Мирового океана; их изменение под влиянием внутренних, внешних и техногенных процессов. Основные формы рельефа дна Мирового океана


15
Контрольная работа по теме «Литосфера. Формы рельефа земной коры»
Горные породы различного происхождения. Основные формы рельефа суши и дна океана


3.2. Гидросфера: Мировой океан и воды суши - 9 ч.

16
Части Мирового океана. Свойства океанической воды
Гидросфера, ее состав и строение. Роль воды в природе и жизни людей, ее круговорот. Особенности вод Мирового океана и суши. Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей.
Обозначение на контурной карте объектов гидросферы

17
Волны в океане
ПР «Сравнительная характеристика штормовых волн и цунами»
Движение воды в океане. Стихийные явления в океане.


18
Океанические течения
Движение воды в океане
Обозначение на контурной карте течений

19
Подземные воды
ПР «Сравнительная характеристика грунтовых и межпластовых вод»
Поверхностные и подземные воды суши. Происхождение подземных вод



20
Реки
ПР «Наблюдение за объектами гидросферы, их описание на местности и по карте»
Поверхностные и подземные воды суши. Реки. Речная система. Питание и режим рек. Значение рек для человека, рациональное использование водных ресурсов.
Обозначение на контурной карте рек.

21
Озера. Ледники
Ледники. Озера.


22
Искусственные водоемы. Загрязнение гидросферы
ПР «Оценка обеспеченности водными ресурсами разных регионов Земли»
Водные ресурсы Земли, их размещение и качество. Природные памятники гидросферы.


23
Контрольная работа по теме «Гидросфера»
Контроль и коррекция знаний


3.3. Атмосфера - 8 ч.

24
Атмосфера. Температура воздуха
ПР «Построение графика суточного хода
температуры по погодным данным сайта GISMETEO»
Атмосфера, ее состав, строение, циркуляция. Изменение температуры воздуха с высотой. Годовой ход температуры воздуха. Годовые колебания температуры воздуха



25
ПР «Наблюдение за погодой, ее описание. Измерение количественных характеристик элементов погоды с помощью приборов и инструментов. Объяснение устройства и применения барометра, гигрометра, флюгера, осадкомера»



26
Атмосферное давление. Ветер.
ПР «Выявление зависимости температуры и давления воздуха от высоты. Чтение климатических и синоптических карт для характеристики погоды и климата»
Атмосферное давление. Изменение давления воздуха с высотой. Направление и сила ветра. Роза ветров. Постоянные ветры Земли


27
ПР «Наблюдение за погодой, ее описание. Измерение количественных характеристик элементов погоды с помощью приборов и инструментов. Объяснение устройства и применения барометра, гигрометра, флюгера, осадкомера»
Наблюдение за погодой, ее описание. Измерение количественных характеристик элементов погоды с помощью приборов и инструментов. Объяснение устройства и применения барометра, гигрометра, флюгера, осадкомера


28
Погода. Климат
Погода и климат. Изучение элементов погоды. Типы воздушных масс; условия их формирования и свойства
Распределение тепла и влаги на поверхности Земли.


29
Распределение солнечного света и тепла на Земле
ПР «Освещение Земли Солнцем в разное время года»
Распределение солнечного света и тепла на Земле. Сравнение Земли с обликом других планет солнечной системы. Объяснение географических следствий движения Земли вокруг солнца и вращения Земли вокруг своей оси.


30
Причины, влияющие на климат
Адаптация человека к разным климатическим условиям. Зависимость климата от географической широты, близости океана, течений, рельефа, ветров


31
Контрольная работа по теме «Атмосфера»
Особенности атмосферы. Контроль и коррекция знаний




32
Распространение организмов на Земле. Природные зоны Земли
ПР «Наблюдения за растительным и животным миром для определения качества окружающей среды. Описание растительного и животного мира на местности и по карте»
Биосфера, ее взаимосвязи с другими геосферами. Разнообразие растений и животных, особенности их распространения. Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах. Сохранение человеком растительного и животного мира Земли.


33
Воздействие организмов на земные оболочки.
ПР «Наблюдение за изменением почвенного покрова. Описание почв на местности и по карте».
Организмы в Мировом океане.
Воздействие организмов на атмосферу, гидросферу, литосферу. Почва. Почва как особое природное образование. Плодородие - важнейшее свойство почвы. Условия образования почв разных типов.
Изменение температуры воды океана по глубине. Понятие шельфа. Обитатели Мирового океана.


Материки, океаны, народы и страны.
Раздел 4. Население Земли - 2 ч.

34
Человечество – единый биологический вид. Численность населения Земли. Основные типы населенных пунктов.

Древняя родина человека. Численность населения Земли. Человеческие расы.
Составление схемы «Основные человеческие расы мира»

35
Контрольная работа по курсу географии 6 класс
Обобщение знаний по курсу «Начальный курс географии»





























Учебно- тематическое планирование по географии 7 класс

№ п/п
Тема урока
Основное содержание
Примечание

Природа Земли и человек.
Раздел 1. Введение - 3 ч.

1
Что изучает география материков и океанов.
Инструктаж по ТБ.
Методы получения, обработки, передачи и представления географической информации. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты.
Составление картосхемы «Материки и океаны Земли»

2
Как люди открывали и изучали Землю
ПР «Путешественники и открытия»
Развитие географических знаний человека о Земле. Выдающиеся географические открытия и путешествия
Составление систематизирующей таблицы

3
Карты материков и океанов
ПР «Чтение карт»

Географическая модель: географическая карта, ее основные параметры и элементы (масштаб, способы картографического изображения). Виды карт по содержанию и масштабу. Роль карт в науке и жизни людей


Раздел 2. Главные особенности природы Земли – 14 ч.
2.1. Литосфера и рельеф Земли - 3 ч.

4
Происхождение материков и океанов
Современный облик планеты Земля. Происхождение материков и впадин океанов.
Обозначение на к/к границ и названий литосферных плит.

5
Рельеф Земли. Сейсмические пояса Земли.
ПР «Рельеф Земли»
Полезные ископаемые, зависимость их размещения от строения земной коры и рельефа. Минеральные ресурсы Земли, их виды и оценка. Развитие и размещение крупнейших форм рельефа на материках и океанах.


6
Контрольная работа по теме «Литосфера и рельеф Земли»
Особенности строения земной коры и зависимость форм рельефа от строения земной коры
»

2.2. Атмосфера и климаты Земли - 5 ч.

7
Роль атмосферы в жизни Земли. Распределение температуры воздуха на Земле
ПР «Определение элементов климата»
Атмосфера, ее строение, циркуляция. Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам года.


8
ПР «Причины распределения атмосферных осадков на Земле»
Распределение тепла и влаги на поверхности Земли. Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам года.


9
Роль воздушных течений в формировании климата
ПР «Характеристика типов воздушных масс»
Влияние природных особенностей материков и океанов на климат Земли


10
Климатические пояса Земли ПР «Характеристика климата по климатическим картам»
Климат. Изучение элементов климата. Территориальные сочетания климатообразующих факторов. Типы климатов


11
Контрольная работа по теме «Атмосфера и климаты
Земли»
Особенности атмосферы и климатов Земли


2.3. Гидросфера. Мировой океан-главная часть гидросферы - 3 ч.

12
Воды Мирового океана. Схема поверхностных течений
Мировой океан и его части. Части гидросферы, рельеф дна Мирового океана, свойства вод Мирового океана


13-14
Жизнь в океане. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей
Мировой океан, взаимодействие с атмосферой и сушей. Мировой круговорот воды. Минеральные и органические ресурсы океана, их использование


2.4. Географическая оболочка - 3 ч.

15
Строение и свойства географической оболочки
Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними, характеристика основных закономерностей развития


16
Природные комплексы суши и океана.
ПР «Выявление и объяснение географической зональности природы Земли. Описание природных зон Земли по географическим картам»
Широтная зональность и высотная поясность. Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли.


17
Освоение Земли человеком.
Страны мира
ПР «Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира»


Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. География современных религий. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой


Материки, океаны, народы и страны.
Раздел 3. Океаны и материки – 53 ч.
3.1. Океаны - 4 ч.

18
Тихий океан
ПР «Сравнение географических особенностей природных и природно-хозяйственных комплексов океанов»
Сравнение географических особенностей природных и природно-хозяйственных комплексов океанов.
Особенности природы океанов: строение рельефа дна; проявление зональности, система течений, органический мир; освоение и хозяйственное использование океана человеком.





19
Индийский океан



20
Атлантический океан



21
Северный Ледовитый океан



3.2. Южные материки - 3 ч.

22
Общие особенности географического положения и общие черты рельефа южных материков
ПР «Сходство и различие ГП южных материков»
Особенности географического положения южных материков. Общие черты рельефа. Природные ресурсы и их использование.


23
Общие особенности климата и внутренних вод
ПР «Типы климатов южных материков»
Общие особенности климата и внутренних вод. Природные ресурсы и их использование.


24
Общие особенности расположения природных зон. Почвенная карта
ПР «Наблюдение за изменением почвенного покрова. Описание почв на местности и по карте»
Общие особенности расположения природных зон. Почва как особое природное образование. Плодородие - важнейшее свойство почвы. Условия образования почв разных типов. Почвенная карта южных материков.


3.2.1. Африка - 9 ч.

25
Географическое положение. ПР «Исследование Африки»
Географическое положение. Исследование Африки зарубежными путешественниками. Исследование Африки русскими путешественниками и учеными


26
Рельеф и полезные ископаемые Африки
Основные черты природы Африки. Основные формы рельефа. Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение месторождений полезных ископаемых


27
Климат Африки
ПР «Характеристика климатических поясов Африки»
Основные черты природы Африки. Климатические пояса Африки


28
Внутренние воды Африки
Основные черты природы Африки. Внутренние воды Африки. Основные речные системы. Значение рек и озер в жизни населения



29
Природные зоны
ПР «Сравнение географических особенностей природных комплексов материка Африка»

Крупные природные регионы материков. Проявление широтной зональности на материке. Основные черты природных зон


30
Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки
ПР «Хозяйственная деятельность человека»
Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы. Заповедники и национальные парки


31
Население Африки
Население Африки. Размещение населения. Колониальное прошлое материка


32
Страны Африки
ПР «Изучение политической карты Африки. Краткая географическая характеристика стран различных типов»
Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.


33
Контрольная работа по теме «Африка»
Особенности географического положения, черт рельефа, климата, внутренних вод, природных зон Африки. Население и страны Африки


3.2.2. Австралия - 6 ч.

34
Географическое положение Австралии. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые
Своеобразие географического положения материка. История открытия и исследования. Особенности рельефа. Размещение месторождений полезных ископаемых


35
Климат Австралии. Внутренние воды
ПР «Характеристика климатических поясов Австралии»
Основные черты природы Австралии. Факторы, определяющие особенности климата материка. Климатические пояса и области. Внутренние воды


36
Природные зоны Австралии. Своеобразие органического мира
ПР «Сравнение географических особенностей природных комплексов материка Австралия»
Крупные природные регионы материков. Проявление широтной зональности на материке. Своеобразие органического мира


37
Австралийский Союз
ПР «Сравнительная характеристика природы, населения и его хозяйственной деятельности двух регионов Австралии»
Население Австралийского Союза. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.


38
Океания. Природа, население и страны
Географическое положение. Из истории открытия и исследования. Особенности природы. Население и страны. Памятники природного и культурного наследия


39
Контрольная работа по теме «Австралия»
Особенности географического положения, черт рельефа, климата, внутренних вод, природных зон Австралии. Население и хозяйство Австралии



3.2.3. Южная Америка - 8 ч.

40
Географическое положение Южной Америки.
ПР «Исследователи Южной Америки»
Особенности географического положения Южной Америки. Особенности открытия и освоения территории.


41
Рельеф и полезные ископаемые
ПР «Зависимость месторождений полезных ископаемых от форм рельефа»
Основные черты природы Южной Америки. История формирования основных форм рельефа материка. Закономерности размещения равнин и складчатых поясов, месторождений полезных ископаемых


42
Климат и внутренние воды Южной Америки
ПР «Общая характеристика внутренних вод материка»
Основные черты природы Южной Америки. Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области. Внутренние воды. Реки как производные рельефа и климата материка


43
Природные зоны Южной Америки
Крупные природные регионы материков. Проявление высотной поясности в Андах. Своеобразие органического мира материка. Изменение природы материка под влиянием деятельности человека. Охрана природы


44
Население Южной Америки ПР «Характеристика плотности населения материка в зависимости от природных условий. Особенности народов, заселяющих материк»
Население Южной Америки. История заселения материка. Численность, плотность населения, этнический состав населения.


45
ПР «Изучение политической карты Ю.Америки. Краткая географическая характеристика стран различных типов»
Бразилия
Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.



46
Страны Анд. Перу



47
Контрольная работа по теме «Южная Америка»
Особенности географического положения, черт рельефа, климата, внутренних вод, природных зон Южной Америки. Население и страны Южной Америки




3.2.4. Антарктида - 3 ч.

48
Географическое положение, открытие и исследование Антарктиды
ПР «Исследователи Антарктиды»

Географическое положение. Антарктика. Открытие и первые исследования. Современные исследования Антарктиды.


49
Природа Антарктиды
Основные черты природы Антарктиды. Ледниковый покров. Подледный рельеф. Климат. Органический мир. Значение современных исследований Антарктики


50
Контрольная работа по теме «Антарктида»
Особенности географического положения, черт рельефа, климата Антарктиды


3.3. Северные материки.
3.3.1. Северная Америка - 9 ч.

51
Общие особенности природы северных материков
ПР «Сравнительная характеристика природы северных материков»
Географическое положение. Общие черты рельефа. Древнее оледенение. Общие черты климата и природных зон. Природные ресурсы и их использование.


52
Географическое положение Северной Америки.
ПР «Исследователи Северной Америки»
Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка. Русские исследования Северо-Западной Америки


53
Рельеф и полезные ископаемые
Основные черты природы Северной Америки. Основные черты рельефа материка. Влияние древнего оледенения на рельеф. Закономерности размещения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых


54
Климат Северной Америки ПР «Характеристика климатических поясов Северной Америки»
Основные черты природы Северной Америки. Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области


55
Внутренние воды Северной Америки
Основные черты природы Северной Америки. Внутренние воды. Реки как производные рельефа и климата материка


56
Природные зоны Северной Америки
ПР «Сравнение географических особенностей природных комплексов материка Северная Америка»
Крупные природные регионы материков. Особенности распределения природных зон на материке. Изменение природы под влиянием деятельности человека


57
Население Северной Америки
Население Северной Америки. История заселения материка. Численность, плотность населения, этнический состав населения.


58
Страны Северной Америки (Канада и США)
ПР «Изучение политической карты С.Америки. Краткая географическая характеристика стран различных типов»
Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.



59
Контрольная работа по теме «Северная Америка»
Особенности географического положения, черт рельефа, климата, внутренних вод, природных зон Северной Америки. Население и страны Северной Америки





3.3.2. Евразия - 11 ч.

60
Географическое положение Евразии. ПР «История исследования материка»
Особенности географического положения. Очертания берегов. Исследования Центральной Азии


61
Рельеф и полезные ископаемые Евразии
ПР «Зависимость размещения полезных ископаемых от строения земной коры»
Основные черты природы Евразии. Особенности рельефа Евразии, его развитие. Области землетрясений и вулканов. Основные формы рельефа. Полезные ископаемые


61
Климат Евразии
Основные черты природы Евразии. Факторы, формирующие климат материка. Климатические пояса. Влияние климата на хозяйственную деятельность населения


63
Внутренние воды Евразии
Основные черты природы Евразии. Внутренние воды и их распределение. Реки. Территории внутреннего стока. Озера. Современное оледенение. Многолетняя мерзлота


64
Природные зоны Евразии
ПР «Сравнение географических особенностей природных комплексов материка Евразия»

Крупные природные регионы материков. Расположение и характеристика природных зон. Высотные пояса в Гималаях и Альпах


65
Население Евразии
Население Евразии
Составление «каталога» народов Евразии по языковым группам

66
ПР «Изучение политической карты Евразии. Краткая географическая характеристика стран различных типов»
Страны Северной и Западной Европы
Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.


67
Страны Восточной и Южной Европы



68
Страны Юго-Западной и Центральной Азии



69
Страны Восточной, Южной и Юго-Восточной Азии



70
Контрольная работа по теме «Евразия»
Особенности географического положения, черт рельефа, климата, внутренних вод, природных зон Северной Америки. Население и страны Северной Америки






Учебно- тематическое планирование по географии 8 класс

№ п/п и кол-во час
Тема урока
Основное содержание
Примечание

География России.
Что изучает физическая география России - 7ч.

1
Что изучает география России.
Инструктаж по ТБ.
Предмет «География России», ветви географии: физическая и экономическая
Знакомство с учебником, атласом и другими ресурсами

2
Географическое положение России
Морские и сухопутные границы России. Россия – самое большое государство мира. Крайние точки России. Особенности и виды географического положения России.



3
Моря, омывающие берега России
Морские и сухопутные границы России. Физико-географическая характеристика морей. Ресурсы морей. Экологические проблемы морей.


4
Россия на карте часовых поясов
Часовые пояса на территории России. Местное время. Реформа системы исчисления времени в России


5
ПР «Определение поясного времени для различных пунктов России»




6
Как осваивали и изучали территорию России
История освоения и изучения территории России. Тематический практикум: составление таблицы «Этапы освоения территории России»



7
Контрольная работа по теме «Что изучает физическая география России»
Систематизация и обобщение знаний по теме.


Раздел 1. Особенности природы и природные ресурсы России – 26 ч.
Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые - 6 ч.

8
Особенности рельефа России
Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа.
Картографический практикум

9
Геологическое строение территории России
Возникновение и геологическая история Земли. Связь основных форм рельефа со строением литосферы


10
Минеральные ресурсы России
ПР «Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых»
Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования



11
Развитие форм рельефа
Современные процессы, формирующие рельеф.
Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма.
Составление схемы современных рельефообразующих процессов»



12
Стихийные природные явления, происходящие в литосфере
Стихийные природные явления на территории страны


13
Контрольная работа по теме «Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые»
Систематизация и обобщение знаний по теме.


Климат и климатические ресурсы - 5ч.

14
От чего зависит климат нашей страны
Факторы, определяющие климат России. Влияние географического положения на климат. Циркуляция воздушных масс. Влияние подстилающей поверхности


15

Типы климатов России


Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны.



16
ПР «Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны»




17
Зависимость человека от климата. Агроклиматические ресурсы
Климат и хозяйственная деятельность людей.
Тематический практикум «Выявление способов адаптации человека к разнообразным климатическим условиям»


18
Контрольная работа по теме «Климат и климатические ресурсы»
Систематизация и обобщение знаний по теме.


Внутренние воды и водные ресурсы - 7 ч.

19
Разнообразие внутренних вод России. Реки


Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Распределение рек по бассейнам океанов. Зависимость между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом. Характеристика крупных рек.



20


ПР
· «Выявление зависимости между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом»



21
ПР «Составление характеристики одной из рек с использованием карт и климатограмм. Определение возможностей её хозяйственного использования»



22
Озера. Болота. Подземные воды
Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Крупнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды.

Нанесение на контурную карту элементов географической номенклатуры

23
Ледники. Многолетняя мерзлота. Водные ресурсы
Ледники. Многолетняя мерзлота Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Опасные явления, их предупреждение.
.


24
ПР «Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России. Объяснение закономерности размещения вод суши и связанных с ними опасных природных явлений в зависимости от рельефа и климата».



25
Контрольная работа по теме «Внутренние воды и водные ресурсы»
Систематизация и обобщение знаний по теме.


Почвы и почвенные ресурсы - 5 ч.

26
Образование почв и их разнообразие
ПР «Характеристика главных типов почв и условия их образования в Свердловской области»
Факторы образования почв, их основные типы, свойства, различия в плодородии.



27
Закономерности распространения почв
Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв. Размещение основных типов почв.



28
ПР «Знакомство с образцами почв своей местности и особенностями их использования»



29
Почвенные ресурсы России.
Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв. Меры по сохранению плодородия почв.


30
Контрольная работа по теме «Почвы и почвенные ресурсы»
Систематизация и обобщение знаний по теме.


Растительный и животный мир. Биологические ресурсы - 3 ч.

31
Растительный и животный мир России
Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы, его определяющие.Приспособления растений и животных к условиям окружающей среды


32
Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира
Биологические ресурсы, их использование. Меры по охране животного и растительного мира. Особо охраняемые природные территории.


33
ПР «Оценка природно-ресурсного потенциала России»
Природные условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал России.


Раздел 2. Природные комплексы России – 31 ч.
2.1. Природное районирование - 7 ч.

34
Разнообразие природных комплексов России
ПР «Выявление зависимости между компонентами ПТК»
Природно-территориальные комплексы России: взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов.



35
Моря как крупные природные комплексы
ПР «Составление характеристики ПК моря»
Природно-хозяйственные различия морей России. Особенности природных комплексов морей на примере Белого и Азовского морей. Ресурсы морей.


36-37-38
Природные зоны России
Природные зоны России. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы.
Тематический практикум. Составление систематизирующей таблицы.
Проверочные работы



39
Высотная поясность
ПР «Сравнительная характеристика высотной поясности Кавказских и Уральских гор»
Высотная поясность.


40
Контрольная работа по теме «Природное районирование»


Систематизация и обобщение знаний по теме.


2.2. Природа регионов России - 26 ч.

41
Русская (Восточно-Европейская) равнина
Географическое положение региона, его природный потенциал. История освоения. Древние русские города. Главная особенность природы - равнинность. Причины такого рельефа
Картографический практикум.



42
Древние русские города



43
Природные комплексы Русской равнины. Памятники природы
Крупные природные комплексы равнины - природные зоны. Памятники природы равнины


44
ПР «Природные зоны Русской равнины»



45
Природные ресурсы Русской равнины.
Минеральные, водные, агроклиматические, лесные, рекреационные ресурсы равнины


46
Проблемы рационального использования природных ресурсов Русской равнины
. Проблемы использования природных ресурсов и мероприятия по их восстановлению и сбережению





47-

Северный Кавказ – самые высокие горы России
Географическое положение региона, его природный потенциал. Сложная история геологического развития региона. Вертикальная зональность природы. Различные типы климата, реки, почвы.


48
ПР «Характеристика природы Северного Кавказа»



49
Природные комплексы и население Северного Кавказа
Богатство Северного Кавказа природными ресурсами. Самый многонациональный район России. Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений.


50
Урал – каменный пояс России
ПР «Характеристика природы Урала»
Географическое положение региона, его природный потенциал. История освоения. Древние обитатели Урала. Размещение месторождений полезных ископаемых в зависимости от истории геологического развития территории. Определение географического положения территории своей области, основных этапов ее освоения. Этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства Свердловской области.


51
Своеобразие природы Урала

Закономерности изменения природы Урала: с севера на юг, с запада на восток и снизу вверх. Характеристика природы отдельных частей Урала



52
Природные уникумы. Экологические проблемы Урала
ПР «Наблюдение за природными компонентами, географическими объектами, процессами и явлениями Свердловской области, их описание»
Природные уникумы Урала. Преобладание антропогенных ландшафтов. Сложная экологическая обстановка. Основные направления улучшения экологической ситуации в регионе. Характеристика внутренних различий районов и городов области. Достопримечательности. Топонимика.
Картографический практикум.



53
Западно-Сибирская равнина: особенности природы

Географическое положение региона, его природный потенциал. Главные особенности природы Западно-Сибирской равнины.
Картографический практикум.



54
Природные ресурсы Западно-Сибирской равнины и условия их освоения
ПР «Природные ресурсы Западно-Сибирской равнины»
Разнообразие природных ресурсов. Трудности освоения природных богатств. Причины и последствия лесных пожаров


55
ПР «Оценка основных климатических показателей г.Сургута и г.Новый Уренгой для жизни и хозяйственной деятельности человека»
Проблемы и перспективы развития хозяйственной деятельности человека в неблагоприятных климатических условиях для жизни
Тематический практикум.


56
Восточная Сибирь: величие и суровость природы
Географическое положение региона, его природный потенциал. Географический образ территории.
Картографический практикум

57
Природные районы Восточной Сибири.
Особенности природы разных районов Восточной Сибири.


58-59
Жемчужина Сибири – Байкал
История освоения Байкала. Особенности географического положения и природы Байкала. Значение, ресурсы Байкала.
Тематический практикум.



60
Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения
Наличие разнообразных ресурсов и проблема их освоения


61
Дальний Восток - край контрастов
Географическое положение региона, его природный потенциал. История освоения региона. Сейсмоактивный регион.
Картографический практикум

62-63
Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы
Смещение природных зон региона к югу. Физико-географические районы Дальнего Востока


64
Природные ресурсы Дальнего Востока, их освоение человеком
Наличие разнообразных ресурсов и проблема их освоения


65-66
Контрольная работа по теме «Природа регионов России»
Систематизация и обобщение знаний по теме.


Природопользование и геоэкология – 4 ч.
Раздел 3. Человек и природа - 4 ч.

67
Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека
ПР «Изучение правил поведения человека в окружающей среде, мер защиты от стихийных природных и техногенных явлений»
Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Стихийные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере; их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. Сохранение качества окружающей среды.


68
Антропогенные воздействия на природу.
Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу; меры по их охране. Деятельность человека по использованию и охране почв.


69
Рациональное природопользование
ПР «Составление карты «Природные уникумы России»
Основные типы природопользования. Охрана природы. Значение географического прогноза


70
Экологическая ситуация в России
ПР «Применение географических знаний для выявления геоэкологических проблем на местности и по карте, путей сохранения и улучшения качества окружающей среды»
Источники загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы регионов различных типов хозяйствования.








Учебно- тематическое планирование по географии 9 класс

№ п/п
Тема урока
Основное содержание
Примечание

1. Общая часть курса - 41 ч.
1.1. Место России в мире - 4 ч.

1
Место России в мире. Политико-государственное устройство Российской Федерации.
Инструктаж по ТБ.
Значимость географии в современном мире. Особенности и задачи экономической и социальной географии России.
Россия в современном мире. Место России среди стран мира. Административно-территориальное деление страны. Субъекты Федерации.
Картографический практикум «Определение особенностей геополитического и экономико-географического положения России»

2
Географическое положение и границы России.
Экономико- и транспортно-географическое, геополитическое и эколого-географическое положение.
ПР «Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны»
Оценка географического положения России. Государственные границы России, их виды, значение. Страны-соседи России.
Экономическая зона Российской Федерации. Характеристика экономических, политических и культурных связей России. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.


3
Государственная территория России
Понятие о государственной территории страны. Территория и акватория России. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф. Параметры оценки государственной территории. Оценка запасов природных ресурсов России


4
Контрольная работа по теме «Место России в мире»
Систематизация знаний и умений


1.2. Население Российской Федерации - 8 ч.

5
Исторические особенности заселения и освоения территории России
ПР «Этапы заселения территории России»
Главные ареалы расселения восточных славян. Основные направления колонизации Московского государства. Формирование и заселение территории Русского и Российского государства в XVI – XIX вв.


6-7
Численность и естественный прирост населения
ПР «Сравнительная характеристика половозрастного состава населения регионов России»
Население России.Человеческий потенциал страны. Численность, размещение, естественное движение населения. Половой и возрастной состав населения. Продолжительность жизни мужского и женского населения.
Прогнозы изменения численности населения.


8
Национальный состав населения России
ПР «Выявление и объяснение территориальных аспектов межнациональных отношений»

Народы и основные религии России. Россия – многонациональное государство. Многонациональность - как специфический фактор формирования и развития России. Языковой состав населения. География религий.



9
Миграции населения
ПР «Характеристика особенностей миграционного движения населения России»
Направления и типы миграции: причины, порождающие их, основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны.
Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны.


10-

Городское и сельское население. Расселение населения.

Особенности расселения; городское и сельское население. Основная полоса расселения. Роль крупнейших городов в жизни страны.



11
ПР «Анализ карт населения России; определение основных показателей, характеризующих население страны и ее отдельных территорий»



12
Контрольная работа по теме «Население Российской Федерации»
Систематизация знаний и умений


1.3. Географические особенности экономики России - 3 ч.

13
География основных типов экономики на территории России
ПР «Анализ экономических карт России для определения типов территориальной структуры хозяйства»

Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России, их особенности.



14
Проблемы природно-ресурсной основы экономики России
Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов. Экологическая ситуация и экологические проблемы России
Тематический практикум «Оценка природно-ресурсного потенциала, проблем и перспектив его рационального использования»


15
Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России.
ПР «Группировка отраслей хозяйства по различным показателям»

Понятие центра, полупериферии и периферии мирового хозяйства. Пути развития России в обозримой перспективе


1.4. Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география. Научный комплекс - 1 ч.

16
Научный комплекс
Производственный потенциал: география отраслей хозяйства, географические проблемы и перспективы развития.
Состав и география научного комплекса России. Понятие «технополис».
Тематический практикум

1.4.1. Машиностроительный комплекс - 5 ч.

17
Роль, значение и проблемы развития машиностроения
ПР «Машиностроительный комплекс»
Ведущая роль машиностроительного комплекса в хозяйстве. Главная задача машиностроения. Состав, место и значение в хозяйстве. Проблемы и перспективы развития отрасли


18
Факторы размещения машиностроения.
ПР «Определение главных районов размещения предприятий трудоемкого и металлоемкого машиностроения»
Факторы размещения машиностроительных предприятий. Машиностроение и охрана окружающей среды.


19
География машиностроения
Особенности географии российского машиностроения. Причины неравномерности размещения машиностроительных предприятий
Картографический практикум

20

Военно-промышленный комплекс


Особенности географии военно-промышленного комплекса. Проблемы и перспективы развития отрасли




21
ПР «Отрасли ВПК и география их размещения»




1.4.2. Топливно-энергетический комплекс (ТЭК) – 4ч.

22
Роль, значение и проблемы топливно-энергетического комплекса
Топливно-энергетический комплекс. Состав, место и значение в хозяйстве. Топливно-энергетический баланс. Основные проблемы российского ТЭК.
Составление схемы состава ТЭК

23
Топливная промышленность

Нефтяная, газовая, угольная промышленность: основные современные и перспективные районы добычи, система нефте- и газопроводов. Современные проблемы и перспективы развития ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды.


24
ПР «Характеристика угольного бассейна России»
ПР «Характеристика одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам»



25
Электроэнергетика
Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы.


1.4.3. Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества - 7 ч.

26
Состав и значение комплексов, производящих конструкционные материалы и химические вещества
ПР «Классификация конструкционных материалов»
Понятие о конструкционных материалах. Традиционные и нетрадиционные конструкционные материалы, их свойства


27
Металлургический комплекс
Металлургия. Состав, место и значение в хозяйстве.
География науко-, трудо-
и металлоёмких отраслей. Главные районы и центры.



28
Факторы размещения предприятий металлургического комплекса.
Чёрная металлургия.
ПР «Основные базы черной металлургии»
Чёрная металлургия: факторы размещения предприятий, особенности географии металлургии чёрных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Металлургия и охрана окружающей среды. Проблемы и перспективы развития отрасли


29
Цветная металлургия
Цветная металлургия: факторы размещения предприятий, особенности географии металлургии лёгких и тяжёлых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Металлургия и охрана окружающей среды.
Тематический практикум

30
Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность
Химическая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве.


31
Факторы размещения химических предприятий
ПР «Основные базы химической промышленности»
Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие химические центры. Химическая промышленность и охрана окружающей среды. Проблемы и перспективы развития отрасли


32
Лесная промышленность
Лесная промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды. Проблемы и перспективы развития отрасли


1.4.4. Агропромышленный комплекс - 3 ч.

33
Состав и значение агропромышленного комплекса
АПК: состав, место и значение в хозяйстве. Звенья АПК.


34
Земледелие и животноводство
ПР «Определение основных районов выращивания зерновых и технических культур и главных районов животноводства»
Земледелие и животноводство. География выращивания важнейших культурных растений и размещения отраслей животноводства.


35
Пищевая и лёгкая промышленность
Пищевая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Пищевая проблема в России. Лёгкая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. География текстильной промышленности. Проблемы и перспективы развития АПК.


1.4.6. Ифраструктурный комплекс – 5 ч.

36
Состав комплекса. Роль транспорта
Состав, место и значение комплекса в хозяйстве. Понятие об услугах. Виды транспорта. Проблемы и перспективы развития отрасли
Составление схемы «Состав транспортного комплекса России»


37
Железнодорожный и автомобильный транспорт
ПР «Составление характеристики железнодорожного и автомобильного транспорта»

Виды транспорта, его особенности, использование различных видов транспорта в жизни населения.


38
Водный и другие виды транспорта.
Виды транспорта, его особенности, использование различных видов транспорта в жизни населения.


39
Связь. Сфера обслуживания.
Виды связи, уровень её
развития. Социальная сфера. Состав, место и значение в хозяйстве.


40
Контрольная работа по теме «Межотраслевые комплексы России»
Систематизация знаний и умений


2. Региональная часть курса -
2.1. Районирование России. Общественная география крупных регионов - 1 ч.

41
Районирование России
Природно-хозяйственное районирование России. Географическое положение регионов, их человеческий и хозяйственный потенциал.


2.2. Западный макрорегион – Европейская Россия - 1 ч.

42
Общая характеристика Западного макрорегиона
Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Состав макрорегиона. Особенности географического
положения, природа и природные ресурсы. Население и хозяйство. Место и роль в экономическом развитии страны


2.2.1. Центральная Россия - 8 ч.

43
Центральная Россия: состав, историческое изменение географического положения. Общие проблемы
Особенности исторического развития. Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные зоны, природные ресурсы.
Тематический практикум

44
Население и главные черты хозяйства
Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика хозяйства и жизнь населения.



45-46
Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион
Центральное положение Москвы как фактор формирования региона. Радиально-кольцевая структура расселения и хозяйства. Население Москвы. Московская агломерация. Важнейшие отрасли хозяйства.


47
Географические особенности
областей Центрального района
Географические особенности Центрального района. Состав Центрального района. Особенности развития его подрайонов.


48
Волго-Вятский и Центрально-Чернозёмный районы
Географические особенности Волго-Вятского и Центрально-Черноземного районов. Состав районов. Особенности географического положения. География природных ресурсов. Население: численность, динамика и размещение населения. Факторы развития и особенности хозяйства. Основные направления развития.
Тематический практикум

45
Северо-Западный район
Географические особенности Северо-Западного района. Состав района. Особенности географического положения. География природных ресурсов. Население: численность, динамика и размещение населения. Факторы развития и особенности хозяйства. Основные направления развития.
Тематический практикум

50
Факторы развития и особенности хозяйства Северо- Западного экономического района



2.2.2. Европейский Север - 2 ч.

51
Европейский Север. Географическое положение природные условия и ресурсы
Географические особенности Европейского Севера. Состав района. Особенности географического положения. География природных ресурсов.
Тематический практикум

52
Население и хозяйство Европейского Севера
Население: численность, динамика и размещение населения. Факторы развития и особенности хозяйства. Основные направления развития.


2.2.3. Европейский Юг – Северный Кавказ - 2 ч.

53
Географическое положение, природные условия и ресурсы Европейского Юга.
Географические особенности Юга Европейской части страны. Состав района. Особенности географического положения. География природных ресурсов.
Тематический практикум

54
Население и хозяйство Европейского Юга
Население: численность, динамика и размещение населения. Факторы развития и особенности хозяйства. Основные направления развития.


2.2.4. Поволжье 2 ч.

55
Географическое положение природные условия и ресурсы Поволжья.
Географические особенности Поволжья. Состав района. Особенности географического положения. География природных ресурсов.

Тематический практикум

56
Население и хозяйство Поволжья
Население: численность, динамика и размещение населения. Факторы развития и особенности хозяйства. Основные направления развития.



2.2.5. Урал - 4 ч.

57
Географическое положение природные условия и ресурсы
Географические особенности Урала. Состав района. Особенности географического положения. География природных ресурсов.
Тематический практикум

58
Население и хозяйство Урала
Население: численность, динамика и размещение населения. Факторы развития и особенности хозяйства. Основные направления развития.


59-60
Экономико- географические особенности Свердловской области
Определение географического положения территории, основных этапов её освоения.. Этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства. Оценка природных ресурсов и их использования . Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика.
Тематический практикум.

2.3. Восточный макрорегион – азиатская Россия - 9 ч.

61
Общая характеристика Восточного макрорегиона.
Состав макрорегиона. Особенности географического положения, природа и природные ресурсы. Население и хозяйство. Место и роль в экономическом развитии страны
Тематический практикум

62
Этапы, проблемы и перспективы развития экономики
Историко- географические этапы формирования региона. Особенности населения региона. Основные перспективы развития.


63-

Западная Сибирь

Географические особенности Западно-Сибирского района. Состав района. Особенности географического положения. География природных ресурсов. Население: численность, динамика и размещение населения. Факторы развития и особенности хозяйства. Основные направления развития.
Тематический практикум.


64
Факторы развития и особенности хозяйства Западной Сибири



65-

Восточная Сибирь
Географические особенности Восточно-Сибирского района. Состав района. Особенности географического положения. География природных ресурсов. Население: численность, динамика и размещение населения. Факторы развития и особенности хозяйства. Основные направления развития.
Тематический практикум.


66
Факторы развития и особенности хозяйства Восточной Сибири



67-
68-

Дальний Восток
Географические особенности Дальнего Востока. Состав района. Особенности географического положения. География природных ресурсов. Население: численность, динамика и размещение населения. Факторы развития и особенности хозяйства. Основные направления развития.
Тематический практикум.


69
Факторы развития и особенности хозяйства Дальнего Востока



70
Обобщающий урок по курсу экономической и социальной географии России



ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ
6 класс
Практическая работа № 1 «Чтение космических и аэрофотоснимков»
Практическая работа № 2 «Умение читать и переводить масштаб карты»
Практическая работа № 3 «Ориентирование по карте»
Практическая работа № 4 «Чтение карт»
Практическая работа № 5 «Сравнение Земли с обликом других планет солнечной системы»
Практическая работа № 6 «Решение задач на определение объектов по географическим координатам»
Практическая работа № 7 «Определение высот и глубин разных географических объектов»
Практическая работа № 8 «Изучение свойств минералов, горных пород, полезных ископаемых»
Практическая работа № 9 «Описание по карте ГП гор»
Практическая работа № 10 «Описание объектов литосферы на местности и по карте. Описание по карте ГП равнин»
Практическая работа № 11 «Рельеф дна океана»
Практическая работа № 12 «Сравнительная характеристика штормовых волн и цунами»
Практическая работа № 13 «Сравнительная характеристика грунтовых и межпластовых вод»
Практическая работа № 14 «Наблюдение за объектами гидросферы, их описание на местности и по карте»
Практическая работа № 15 «Оценка обеспеченности водными ресурсами разных регионов Земли»
Практическая работа № 16 «Построение графика суточного хода температуры по погодным данным сайта GISMETEO»
Практическая работа № 17 «Наблюдение за погодой, ее описание. Измерение количественных характеристик элементов погоды с помощью приборов и инструментов. Объяснение устройства и применения барометра, гигрометра, флюгера, осадкомера»
Практическая работа № 18 «Выявление зависимости температуры и давления воздуха от высоты. Чтение климатических и синоптических карт для характеристики погоды и климата»
Практическая работа № 19 «Освещение Земли Солнцем в разное время года»
Практическая работа № 20 «Наблюдения за растительным и животным миром для определения качества окружающей среды. Описание растительного и животного мира на местности и по карте»
Практическая работа № 21 «Основные человеческие расы мира»
Практическая работа №22 «Наблюдение за изменением почвенного покрова. Описание почв на местности и по карте».





7 класс
Практическая работа № 1 «Путешественники и открытия»
Практическая работа № 2 «Чтение карт»
Практическая работа № 3 «Рельеф Земли»
Практическая работа № 4 «Определение элементов климата»
Практическая работа № 5 «Причины распределения атмосферных осадков»
Практическая работа № 6 «Характеристика типов воздушных масс»
Практическая работа № 7 «Характеристика климата по климатическим картам»
Практическая работа № 8 «Выявление и объяснение географической зональности природы Земли. Описание природных зон Земли по географическим картам»
Практическая работа № 9 «Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира»
Практическая работа № 10 «Сравнение географических особенностей природных и природно-хозяйственных комплексов океанов»
Практическая работа № 11 «Сходство и различие ГП южных материков»
Практическая работа № 12 «Типы климатов южных материков»
Практическая работа № 13 «Наблюдение за изменением почвенного покрова. Описание почв на местности и по карте»
Практическая работа № 14, 22, 26, 28 «Исследование материков»
Практическая работа № 15, 19, 29 «Характеристика климатических поясов материков»
Практическая работа №№ 16, 20, 30, 33, 34 «Сравнение географических особенностей природных комплексов материков»
Практическая работа № 17 «Хозяйственная деятельность человека»
Практическая работа №№ 18, 25, 31, 35 «Изучение политической карты отдельных материков. Краткая географическая характеристика стран различных типов»
Практическая работа № 21 «Сравнительная характеристика природы, населения и его хозяйственной деятельности двух регионов Австралии
Практическая работа № 23, 32 «Зависимость месторождений полезных ископаемых от форм рельефа»
Практическая работа № 24 «Общая характеристика внутренних вод материка»
Практическая работа № 25 «Характеристика плотности населения материка в зависимости от природных условий. Особенности народов, заселяющих материк»
Практическая работа № 27 «Сравнительная характеристика природы северных материков»



8 класс
Практическая работа № 1 «Определение поясного времени для различных пунктов России»
Практическая работа № 2 «Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых»
Практическая работа № 3 «Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны»
Практическая работа № 4 «Выявление зависимости между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом»
Практическая работа № 5 «Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей её хозяйственного использования»
Практическая работа № 6 «Характеристика главных типов почв и условия их образования»
Практическая работа № 7 «Знакомство с образцами почв своей местности и особенностями их использования»
Практическая работа № 8 «Оценка природно-ресурсного потенциала России»
Практическая работа № 9 «Выявление зависимости между компонентами ПТК»
Практическая работа № 10 «Составление характеристики ПК моря»
Практическая работа № 11 «Сравнительная характеристика высотной поясности двух горных систем (по выбору)»
Практическая работа № 12 «Природные зоны Русской равнины»
Практическая работа № 13, 14 «Характеристика природных районов России»
Практическая работа № 15 «Наблюдение за природными компонентами, географическими объектами, процессами и явлениями своей местности, их описание»
Практическая работа № 16 «Природные ресурсы Западно-Сибирской равнины»
Практическая работа № 17 «Изучение правил поведения человека в окружающей среде, мер защиты от стихийных природных и техногенных явлений»
Практическая работа № 18 «Составление карты «Природные уникумы России»
Практическая работа № 19 «Применение географических знаний для выявления геоэкологических проблем на местности и по карте, путей сохранения и улучшения качества окружающей среды»






9 класс
Практическая работа № 1 «Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны»
Практическая работа № 2 «Этапы заселения территории России»
Практическая работа № 3 «Сравнительная характеристика половозрастного состава населения регионов России»
Практическая работа № 4 «Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений»
Практическая работа № 5 «Характеристика особенностей миграционного движения населения России»
Практическая работа № 6 «Анализ карт населения России; определение основных показателей, характеризующих население страны и ее отдельных территорий»
Практическая работа № 7 «Анализ экономических карт России для определения типов территориальной структуры хозяйства»
Практическая работа № 8 «Группировка отраслей по различным показателям»
Практическая работа № 9 «Машиностроительный комплекс»
Практическая работа № 10 «Определение главных районов размещения предприятий трудоемкого и металлоемкого машиностроения»
Практическая работа № 11 «Отрасли ВПК и география их размещения»
Практическая работа № 12 «Характеристика угольного бассейна России»
Практическая работа № 13 «Характеристика одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам»
Практическая работа № 14 «Классификация конструкционных материалов»
Практическая работа № 15 «Основные базы черной металлургии»
Практическая работа № 16 «Основные базы химической промышленности»
Практическая работа № 17 «Определение основных районов выращивания зерновых и технических культур и главных районов животноводства»
Практическая работа № 18 «Составление характеристики железнодорожного и автомобильного транспорта»
Практическая работа № 19 «Определение влияния особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей»




Учебно-методическое обеспечение программы
Используемый УМК для учителя:
Т.П. Герасимова, Неклюкова Н.П.География. Начальный курс. 6 класс. – М.: Дрофа, 2013.
В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев География материков и океанов. 7 класс – М.: Дрофа, 2013.
И.И. Баринова География. Природа России. 8 класс; Москва.Дрофа.2003 год
В.П.Дронов, В.Я.Ром География: Население и хозяйство России: учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2006 г.
РТ к учебнику Е.М. Домогацких «География», 6 класс, М, Русское слово, 2015.
РТ к учебнику Т.П. Герасимовой «Начальный курс географии», 6 класс, М, Дрофа, 2012.
Ким, География, 6 класс, Е.А. Жижина, М, ВАКО, 2012.
Методическое пособие к учебнику Т.П. Герасимовой «География», 6 класс, Т.П. Громова, М, Дрофа, 2013.
Олимпиадные задания по географии 6-8 класс, Т.П. Торопова, Волгоград, Учитель, 2013.
РП к учебнику Е.М. Домогацких «География», 6 класс, Н.В. Болотникова, С.В. Банников, М, Русское слово, 2013.
Технологические карты уроков по учебнику Т.П. Герасимовой «География», 6 класс, Волгоград, Учитель, 2015.
РТ к учебнику Е.М. Домогацких «География», 7 класс, М, Русское слово, 2015.
РТ к учебнику «География материков и океанов» , 7 класс, И.В. Душина, М, Дрофа.
Ким, География, 7 класс, Е.А. Жижина, М, ВАКО, 2012.
РТ «География», 7 класс, И.И. Баринова, В.Г. Суслов, М, Экзамен, 2015.
Олимпиадные задания по географии 6-8 класс, Т.П. Торопова, Волгоград, Учитель, 2013.
Поурочные планы к учебнику В.А. Коринской, И.В. Душиной, В.А. Щенева, «География материков и океанов», 7 класс, Л.В. Бударникова, Волгоград, Учитель, 2012.
Сборник заданий и упражнение по географии, 7 класс, В.И. Евдокимов, М, Экзамен, 2011.
Пособие для учащихся «География-тренажер», 7 класс, В.В. Николина, М, Просвещение, 2014.
РТ к учебнику Е.М. Домогацких «География», 8 класс, М, Русское слово, 2014.
РТ к учебнику И.И. Баринова «География. Природа России», 8 класс, М, Дрофа,2015.
Ким, География, 8 класс, Е.А. Жижина, М, ВАКО, 2012.
РТ «География»,8 класс, И.И. Баринова, В.Г. Суслов, М, Экзамен, 2011.
РТ «География», 8 класс, В.И. Сиротин, М, Дрофа, 2016.
Олимпиадные задания по географии 6-8 класс, Т.П. Торопова, Волгоград, Учитель, 2013.
РТ к учебнику Е.М. Домогацких «География», 9 класс, М, Русское слово, 2013.
РТ к учебнику В.П. Дронова «География России. Население и хозяйство», М, Дрофа,2015.
Ким, География, 9 класс, Е.А. Жижина, М, ВАКО, 2014.
РТ «География»,9 класс, И.И. Баринова, В.Г. Суслов, М, Экзамен, 2010.
Поурочные планы к учебнику В.П. Дронова «География», 9 класс, О.В. Антушева, Волгоград. Учитель, 2012.
Используемый УМК для ученика:
1). Т.П. Герасимова, Неклюкова Н.П.География. Начальный курс. 6 класс. – М.: Дрофа, 2013.
2). В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев География материков и океанов. 7 класс – М.: Дрофа, 2013.
3). И.И. Баринова География. Природа России. 8 класс; Москва.Дрофа.2003 год
4). В.П.Дронов, В.Я.Ром География: Население и хозяйство России: учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2006 г.
5)Начальный курс 6 класс, Москва, Дрофа 2015год
6)Атлас География материков и океанов с комплектом контурных карт 7 класс. – М.: Федеральное агентство геодезии и картографии, 2015
7)Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс с комплектом контурных карт Москва, Дрофа 2015год
8)Атлас по географии России 8-9, с комплектом контурных карт; 2015 год Атлас География
Электронные образовательные ресурсы
Начальный курс географии 6 класс

География 7-8 классы

География 9-10 классы

Репетитор по географии Кирилла и Мефодия

Экономическая и социальная география мира

Почемучка. История географических открытий

Природа России

География. Европа

География

Тайны Тихого океана. Амазонка. Йеллоустоун. Мара

География мира 10 класс

География 6-10 классы. Библиотека наглядных пособий

География для малышей

Наша планета. Тропические лагуны

Кунгур

Магия леса

Горные ландшафты

Природа Среднего Урала. Атлас Свердловской области

Уроки географии Кирилла и Мефодия 6-10 класс

Самое невероятное видео 3. Катастрофы, аварии, ураганы

Мастер-класс учителя по географии 8 класс

Бесстрашная планета

География 6 класс. Начальный курс

Видеоуроки. География 8 класс

Индия. Энциклопедия, путеводитель

Африка. Джунгли. Австралия. Южная Америка. Дикий мир Амазонки

Интернет-ресурсы

Библиотека ПромЭко 
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] 

 Вокруг света
 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Все о погоде в вопросах и ответах
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Все о геологии
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Газета "География" и сайт для учителя "Я иду на урок географии"
 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 География. Планета Земля
 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 География городов для самых маленьких
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Географический справочник
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Геологические новости
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Гео-Тур: география стран и континентов
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Каталог минералов
 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Классификация почв России
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Метеоweb
 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Минералогический музей им. Ферсмана
 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Мир карт: интерактивные карты стран и городов
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Мир приключений и путешествий
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Национальное географическое общество
 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Озоновый слой и климат Земли
 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Планета Земля
 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Природные катастрофы
 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Проект WGEO-всемирная география
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Сибирь-страна чудес
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Современные географические названия: словарь
 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Спелеология
 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Страны мира: географический справочник
 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 Хроники катастроф 1997-2002
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 GeoPort.ru: страноведческий портал
 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

 National Geographic-Россия
 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Георафический атлас-онлайн
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Справочник по географии
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]





Материально- техническое обеспечение
Система символических обозначений:
Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев), буквой Д также обозначается все оборудование, необходимое в единственном экземпляре;
К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса), для школ с наполняемостью классов свыше 25 человек при комплектовании кабинета средствами ИКТ рекомендуется исходить из 15 рабочих мест учащихся;
Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),
П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (5-7 экз.),
ЭВ – книгопечатная продукция в электронном виде.


Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения




Основная школа
Примечание






1
2



1
Стандарт общего образования по географии
ЭВ
Стандарт по географии и примерные программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета географии

2
Рабочие программы. География. 5-9 классы
ЭВ



Библиотечный фонд




Учебники и учебные пособия



3
Герасимова, Т.П. Начальный курс географии. 6 кл.
К


4
География материков и океанов. 7 кл.
К


5
География России. Природа. 8 кл.
К


6
География России. Население и хозяйство. 9 кл.
К



Дидактические материалы



7
Рабочая тетрадь. Начальный курс географии
Д
Для учителя

8
Рабочая тетрадь. География материков и океанов
Д


9
Рабочая тетрадь. География России. Природа.
Д


10
Рабочая тетрадь. География России. Население и хозяйство.
Д


11
География. 6 класс: поурочные планы по учебнику Т.П. Герасимовой, Н.П. Неклюковой
Д


12
География. 7 класс: поурочные планы по учебнику В.А. Коринской и др.
Д


13
География России. Природа. 8 класс: поурочные планы по учебнику И.И. Бариновой.
Д


14
Население и хозяйство России. 9 класс: поурочные планы по учебнику В.П. Дронова, В.Я. Рома.
Д



Печатные пособия




Таблицы
Д








Портреты



16
Набор «Ученые-географы»
Д



Карты мира



17
Карта океанов
Д


18
Климатические пояса и области
Д


19
Политическая
Д
Содержание карты для основной школы отличается более высоким уровнем генерализации

20
Строение земной коры и полезные ископаемые
Д


21
Физическая
Д
Содержание карты для основной школы отличается более высоким уровнем генерализации


Карты материков, их частей и океанов



23
Австралия (физическая карта)
Д ЭВ


24
Антарктида (комплексная карта)
Д ЭВ


25
Африка (политическая карта)
Д ЭВ


26
Африка (физическая карта)
Д ЭВ


27
Евразия (политическая карта)
Д ЭВ


28
Евразия (физическая карта)
Д ЭВ


29
Северная Америка (физическая карта)
Д ЭВ


30
Южная Америка (политическая карта)
Д ЭВ


32
Южная Америка (физическая карта)
Д ЭВ



Карты России



33
Административная
ЭВ


34
Водные ресурсы
Д ЭВ


35
Восточная Сибирь (комплексная карта)
Д ЭВ


36
Геологическая
Д ЭВ


37
Дальний Восток (комплексная карта)
Д ЭВ


38
Европейский Север России (физическая карта)
Д ЭВ


39
Европейский Юг России (Физическая карта)
Д ЭВ


40
Западная Сибирь (физическая карта)
Д ЭВ


41
Земельные ресурсы
ЭВ


42
Климатическая
Д


43
Легкая и пищевая промышленность
Д ЭВ


44
Лесная и целлюлозно-бумажная промышленность
Д ЭВ


45
Машиностроение и металлообработка
Д ЭВ


46
Народы
Д ЭВ


47
Поволжье (физическая карта)
Д ЭВ


48
Природные зоны и биологические ресурсы
Д ЭВ


49
Социально-экономическая
Д ЭВ


50
Тектоника и минеральные ресурсы
Д ЭВ


51
Топливная промышленность
Д ЭВ


52
Урал (физическая карта)
Д ЭВ


53
Физическая
Д


54
Черная и цветная металлургия
Д ЭВ


55
Экологические проблемы
Д ЭВ


56
Электроэнергетика
Д ЭВ



Иинформационно- коммуникационные средства




Мультимедийные обучающие программы



58
Учебное электронное издание «Начальный курс географии. 6 класс». Мультимедиа учебник
Д/П
Мультимедийные обучающие программы могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения или носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных тем и разделов стандарта. В обоих случаях эти пособия должны представлять возможность построения систем текущего и итогового контроля ( в т.ч. тестового) уровня подготовки учащихся. В комплект может входить методическое пособие для учителя.

59
Учебное электронное издание «Наш дом – Земля» Материки. Океаны. Народы. Страны. 7 класс». Мультимедиа учебник
Д/П


60
Библиотека электронных наглядных пособий по курсам географии
Д
Электронная библиотека включает информационно-справочные материалы, ориентированные на различные формы познавательной деятельности, в.т.ч. исследовательскую проектную работу. В состав электронной библиотеки могут входить тематические базы данных. Электронные библиотеки могут быть размещены как на компакт-диске, так и в сетевом варианте

61
Учебная геоинформационная система
Д/П
Может быть использована для изучения современных информационных технологий представления, хранения, обработки и поиска географической информации, упомянутых в стандарте


Технические средства обучения



62
Мультимедийный компьютер
Д
Тех.требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компкт-дисков, аудио-видео входы\выходы, возможность поключения и работы в Интернет. В комплекте акустические колонки, микрофон, наушники, прикладные программы (текстовые, табличные, графические и презентационные)

63
Средства телекоммуникации
Д
Включают: электронная почта, локальная школьная сеть, выход в Интернет

64
Интерактивная доска
Д



Экранно-звуковые пособия




Видеофильмы и видеофрагменты



65
Видеоуроки по всем классам
Д



Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование




Приборы, инструменты для проведения демонстраций и практических занятий (в т.ч. на местности)



66
Компас ученический
К



Модели



69
Глобус Земли физический
П


70
Теллурий
Д



Натуральные объекты



71
Коллекция полезных ископаемых различных типов
П
Помимо существующих коллекций целесообразно иметь такие коллекции, как коллекции по производству меди, алюминия


Гербарии



72
Гербарий растений природных зон России
П



Специализированная учебная мебель



73
Аудиторная доска с магнитной поверхностью
Д





НОМЕНКЛАТУРА ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ.
НАЧАЛЬНЫЙ КУРС ГЕОГРАФИИ. 6 КЛАСС
Вулканы: 1.Везувий; 2.Гекла; 3.Камерун; 4.Килиманджаро; 5.Котопахи; 6.Кракатау; 7.Льюльяльяко; 8.Орисаба; 9.Фудзияма; 10.Этна
Рельеф-равнины: 1.Амазонская низменность; 2.Бразильское плоскогорье; 3.Великие равнины Америки; 4.Великая Китайская равнина; 5.Восточно-Европейская равнина; 6.Восточно-Африканское плоскогорье; 7.Западно-Сибирская равнина; 8.Индо-Гангская низменность; 9.Месопотамская низменность; 10.Пригвинейская низменность; 11.Примексиканская низменность; 12.Среднесибирское плоскогорье
Горы и вершины: 1.Анды; 2.Апеннины; 3.Атлас; 4.Балканы; 5.Большой Водораздельный хребет; 6.Иранское нагорье; 7.Кавказ; 8.Карпаты; 9.Кордильеры; 10.Скандинавские; 11.Тибетское нагорье; 12.Гималаи; 13.Аконкагуа; 14.Джомолунгма (Эверест); 15.Килиманджаро; 16.Косцюшко; 17.Мак-Кинли
Воды суши-реки: 1.Амазонка; 2.Амур; 3.Волга; 4.Ганг; 5.Дунай; 6.Евфрат; 7.Енисей; 8.Замбези; 9.Инд; 10.Конго; 11.Лена; 12.Маккензи; 13.Меконг; 14.Миссисипи; 15.Муррей; 16.Обь; 17.Парана; 18.Нигер; 19.Нил; 20.Тигр; 21.Юкон; 22.Хуанхэ; 23.Янцзы
Озёра: 1.Байкал; 2.Большое Медвежье; 3.Большое Невольничье; 4.Великие Американские (Верхнее, Гурон, Мичиган, Онтарио, Эри) 5.Виктория; 6.Ньяса; 7.Танганьика; 8.Титикака; 9.Эйр-Норт
Мировой океан – моря: 1.Аравийское; 2.Балтийское; 3.Баренцево; 4.Берингово; 5.Жёлтое; 6.Красное; 7.Охотское; 8.Саргассово; 9.Средиземное; 10.Чёрное; 11.Японское
Заливы: 1.Бенгальский; 2.Бискайский; 3.Большой Австралийский; 4.Гвинейский; 5.Мексиканский; 6.Персидский
Проливы: 1.Берингов; 2.Гибралтарский; 3.Дрейка; 4.Зондский; 5.Ла-Манш; 6.Магелланов
Острова: 1.Большие Зондские (Калимантан, Суматра, Ява); 2.Великобритания; 3.Гренландия; 4.Исландия; 5.Канадский арктический архипелаг; 6.Куба; 7.Новая Гвинея; 8.Новая Зеландия; 9.Огненная Земля; 10.Японские
Полуострова: 1.Апеннинский; 2.Аравийский; 3.Индостан; 4.Индокитай; 5.Камчатка; 6.Лабрадор; 7.Пиренейский; 8.Скандинавский; 9.Сомали; 10.Флорида
НОМЕНКЛАТУРА ПРИРОДЫ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ.
7 КЛАСС. НОМЕНКЛАТУРА «АФРИКА»

Береговая линия:
1.Баб-Эль-Мандебский пролив; 2.залив Габес; 3.Гвинейский залив; 4. Гибралтарский пролив; 5.остров Занзибар; 6.Зелёного мыса; 7.Канарские острова; 8.Красное море; 9.остров Мадагаскар; 10.Мозамбикский пролив; 11.залив Сидра; 12.полуостров Сомали; 13.Средиземное море; 14.Суэцкий канал
Рельеф:
1.Атлас, г. Тубкаль; 2. нагорье Ахаггар; 3.плато Аир; 4. Восточно-Африканское плоскогорье, г.Килиманджаро; 5. плоск.Дарфур; 6.Драконовы горы; 7.Капские горы; 8.вулкан Кения; 9.котловина Конго; 10.Мозамбикская низменность 11.равнина Нгоронгоро; 12. Пригвинейская низменность; 13. котловина Чад; 14. Эфиопское нагорье, г. Рас-Дашен.
Внутренние воды: Реки:
1.Вааль; 2.Вольта; 3.Замбези; 4.Кагера; 5.Конго; 6.Лимпопо; 7.Луалаба; 8.Луапула; 9.Нигер; 10.Нил: Белый и Голубой; 11.Оранжевая; 12.Сенегал; 13.Убанги; 14.Шари.
Озера: 1.Виктория; 2.Макарикари (солончак); 3.Ньяса; 4.Рудольфа; 5.Танганьика; 6.Тана; 7.Чад.
Водопады: 1.Виктория; 2.Ливингстон; 3.Стэнли.
Пустыни: 1.Ливийская; 2.Калахари; 3.Намиб; 4.Нубийская; 5.Сахара.
Крайние точки: 1.сев.-м. Рас-Энгела; 2.южн.-м. Игольный; 3.зап.-м. Альмади; 4.вост.-м. Рас-Хафун.
Природные регионы: 1.Сахель; 2.Южная Африка.

НОМЕНКЛАТУРА «АВСТРАЛИЯ»
Береговая линия:
1.полуостров Арнемленд; 2.Бассов пролив; 3.Большой Австралийский залив; 4.Большой Барьерный риф; 5.залив Карпентария; 6.остров Кенгуру; 7.полуостров Кейп-Йорк; 8.Коралловое море; 9.остров Тасмания; 10.Тасманово море; 11.Торресов пролив.
Рельеф:
1.Большой Водораздельный хребет; 2.г. Косцюшко; 3.Западно-Австралийское плоскогорье; 4. равнина Налларбор; 5.Центральная низменность.
Внутренние воды: реки и озёра:
1.оз. Гарднер; 2.Дарлинг; 3.Куперс-Крик; 4.Муррей; 5.оз.Торренс;
6.оз. Эйр-Норт.
Пустыни: 1.Большая пустыня Виктория; 2.Большая Песчаная пустыня; 3.пустыня Гибсона.
Крайние точки: 1.сев.-м. Йорк; 2.южн.-м. Юго-Восточный; 3.зап.-м. Стип-Пойнт; 4.вост.-м. Байрон.
Природные регионы: 1.Западная Австралия; 2.Центральная Австралия; 3.Большой Водораздельный хребет; 4.Большой Барьерный риф


НОМЕНКЛАТУРА «ЮЖНАЯ АМЕРИКА»
Рельеф:
1.Анды, г. Аконкагуа; 2.Амазонская низменность; 3.Бразильское плоскогорье; 4.Гвианское плоскогорье; 5.Ла-Платская низменность; 6.Оринокская низменность
Внутренние воды: реки, озёра, водопады:
1.Амазонка; 2.Мадейра; 3.Мараньон; 4.Ориноко; 5.Парана; 6.Риу-Негру; 7.Сан-Франсиску; 8.Тапажос; 9.Токантинс; 10.Укаяли; 11.озеро Маракайбо; 12.озеро Титикака, 13.водопад Анхель; 14. водопад Игуасу
Пустыни: 1. Атакама; 2.Патагония
Крайние точки:
С – м. Париньяс;
Ю – м. Фроуэрд;
З – м. Гальинас;
В. – м. Кабу-Бранку
НОМЕНКЛАТУРА «СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА»
Береговая линия:
1.полуостров Аляска; 2.залив Аляска; 3.архипелаг Александра; 4.залив Апачи; 5. Большие Антильские острова (Гаити, Куба, Пуэрто-Рико, Ямайка); 6.Багамские острова; 6.Бермудские острова; 7.залив Бутия; 8.остров Ванкувер; 9.Гудзонов зал.; 10.остров Гренландия; 11.Датский пролив; 12.полуостров Калифорния; 13.Калифорнийский залив; 14.Канадский Арктический архипелаг (острова Банкс, Баффинова Земля, Виктория, Элсмир); 15.полуостров Лабрадор; 16.остров Лонг-Айленд; 17.Мексиканский залив; 18.залив Мэн; 19.остров Ньюфаундленд; 20. Саргассово море; 21.залив Святого Лаврентия; 22.залив Унгава; 23.залив Фанди; 24.полуостров Флорида; 25.залив Чесапикский; 26.полуостров Юкатан
Рельеф:
1.Аляскинский хребет; 2.Аппалачи; 3.Береговые хребты; 4.Великие равнины; 5.вулкан Килауэа; 6.Кордильеры, г.Мак-Кинли; 7.вулкан Орисаба; 8.Приатлантическая низменность; 9.Примексиканская низменность; 10.Скалистые горы; 11.вулкан Святая Елена; 12.вулкан Рейнир; 13. Центральные равнины
Внутренние воды – реки и озера:
1.Арканзас; 2.Атабаска; 3.Бразос; 4.Колумбия; 5.Колорадо; 6.Маккензи; 7.Миссисипи; 8.Миссури; 9.Огайо; 10.Рио-Гранде; 11.Святого Лаврентия; 12.Теннеси; 13.Фрейзер; 14.Черчилл; 15.Юкон
Озера: 1.Атабаска; 2.Большое Медвежье; 3.Большое Невольничье; 4.Большое Соленое; 5.Великие Американские (Верхнее, Гурон, Мичиган, Онтарио, Эри); 6.Виннипег; 7.Виннипегосис; 8.Манитоба; 9.Никарагуа.
Пустыни:
1.Аризона; 2.Калифорнийская; 3.Мохаве; 4.Невада.
Природные регионы: 1.Арктическая Канада; 2.Карибский бассейн.
Крайние точки: 1.сев.-м. Мерчисон; 2.южн.-м. Марьято; 3.зап.-м. Принца Уэльского; вост.-м. Сент-Чарльз.

НОМЕНКЛАТУРА «ЕВРАЗИЯ»
Береговая линия:
1.Адриатическое море; 2.Аравийский полуостров; 3.Аравийское море; 4. Апеннинский полуостров; 5.Балеарские острова; 6.Балтийское море; 7.Балканский полуостров; 8.Бискайский залив; 9.Бенгальский залив; 11.Большие Зондские острова (Калимантан, Суматра, Ява); 11.остров Великобритания; 12.Восточно-Китайское море; 13.Гибралтарский пролив; 14.полуостров Бретань; 15.Жёлтое море; 16.остров Зеландия; 17.Зондский пролив; 18. остров Ирландия; 19.остров Исландия; 20.Ионическое море; 21.полуостров Индостан; 22.полуостров Индо-Китай; 23.пролив Каттегат; 24.остров Кипр; 25.полуостров Корея; 26.остров Корсика; 27.пролив Ла-Манш; 28.полуостров Малая Азия; 29.Малые Зондские острова; 30.полуостров Малакка; 31.Мраморное море; 32.Норвежское море; 33.Персидский залив; 34.Пиренейский полуостров; 35.остров Сардиния; 36.пролив Скаггерак; 37.Скандинавский полуостров; 38.Северное море; 39.Сиамский залив; 40.остров Сицилия; 41.Тирренское море; 42.остров Тайвань; 43.Фаррерские острова; 44.остров Фён; 45. Филиппинские острова; 46.остров Хайнань; 47.Эгейское море; 48.полуостров Ютландия; 49.Южно-Китайское море; 50.Японские острова (Кюсю, Сикоку, Хонсю, Хоккайдо); 51.Японское море
Рельеф:
1.Альпы, г.Монблан; 2.Армянское нагорье, г.Большой Арарат; 3.Апеннины; 4.Балканы; 5.Великая Китайская равнина; 6.вулкан Гекла; 7.Гималаи, г.Джомолунгма (Эверест); 8.плоскогорье Декан; 9.Западно-Аравийское нагорье; 10.Индо–Гангская низменность; 11.Иранское нагорье, вулкан Эребус; 12.Карпаты; 13.Казахский мелкосопочник; 14.вулкан Кракатау; 15.Кунь-Лунь; 16.Копетдаг; 17.Месопотамская низменность; 18.Памир; 19. Пиренеи; 20.Поданская низменность; 21.Скандинавские горы; 22.Среднедунайская равнина; 23.Тибетское нагорье; 24.Туранская низменность; 25.Тянь-Шань; 26.вулкан Фудзияма; 27.Шварцвальд; 28.вулкан Этна
Внутренние воды – реки и озёра:
1.Амударья; 2.Брахмапутра; 3.Висла; 4.Ганг; 5.Гвадиана; 6.Днепр; 7. Днестр; 8.Драва; 9.Дунай; 10.Евфрат; 11.Или; 12.Инд; 13.Иравади; 14.Иордан; 15.Луа-ра; 16.Меконг; 17.Одер; 18.По; 19.Рейн; 20.Сава; 21.Сатледж; 22.Сена; 23.Сырдарья; 24.Тахо; 25.Темза; 26.Тигр; 27.Тибр; 28.Хуанхэ; 29.Янцзы
Озёра:
1.Аральское; 2.Балхаш; 3.Ван; 4.Венерн; 5.Веттерн; 6.Зайсан; 7.Иссык-Куль; 8.Каспийское; 9.Лоб-Нор; 10.Севан; 11.Ханка; 12.Убсунур; 13.Хабсугул.
Пустыни: 1.Аравийская; 2.Гоби; 3.Такла-Макан
Природные регионы:
1.Британские острова; 2.Передняя Азия; 3.Прибалтика; 4.Скандинавия; 5.Средиземноморье; 6.Средняя Азия; 7.Тибет.
Крайние точки:
1.сев.–м. Челюскина; 2.южн.–м. Пиай; 3.зап.–м. Рока; вост.–м. Дежнёва.

НОМЕНКЛАТУРА ПРИРОДЫ РОССИИ и СНГ. 8 КЛАСС
Физико-географическое положение России и СНГ

1. Крайние точки с.о. - мыс Флигели (Земля Франца-Иосифа);
России: с.м. - мыс Челюскин (п-ов Таймыр);
зап. - Гданьская коса (Балтийское море);
в.о. - о-ов Ратманова (Берингово море);
в.м. - м. Дежнева (п-ов Чукотка);
ю. - гора Базардюзю (Большой Кавказ).
2. Объекты береговой линии – с северо-запада на северо-восток против часовой стрелки:
1.Кольский полуостров; 2.Баренцево море; 3.Белое море; 4.Финский залив; 5. Балтийское море; 6.остров Котлин; 7.остров Сааремаа; 8.остров Хийумаа; 9.Рижский залив; 10.Гданьский залив; 11.Одесский лиман; 12.остров Змеиный; 13.Крымский полуостров; 14.Керченский полуостров; 15.Керченский пролив; 16Азовское море; 17.Черное море; 18.Каспийское озеро; 19.Апшеронский полуостров; 20.залив Мертвый Култук; 21.залив Кара-Богаз-Гол; 22.Японское море; 23.бухта Петра Великого; 24.Татарский пролив; 25. остров Сахалин; 26.Курильские острова (Кунашир, Итуруп, Уруп, Парамушир); 27.полуостров Камчатка; 28.Охотское море; 29.остров Ионы; 30.Шантарские острова; 31.Берингово море; 32.Анадырский залив; 33.Чукотский полуостров; 34.остров Ратманова; 35.Берингов пролив; 36. остров Врангеля; 37.Чукотское море; 38.Восточно-Сибирское море; 39.острова Де-Лонга; 40.море Лаптевых; 41.Новосибирские острова; 42.Карское море; 43.полуостров Таймыр; 44.полуостров Ямал; 45.полуостров Гыданский; 46.острова Северная Земля; 47.острова Новая Земля; 48.архипелаг Земля Франца-Иосифа; 49.архипелаг Шпицберген

3. Соседние с Россией государства – с северо-запада на северо-восток против часовой стрелки:

страны – соседи первого порядка:
1.Норвегия; 2.Финляндия; 3.Эстония; 4.Латвия; 5.Литва; 6.Польша; 7.Белоруссия; 8.Украина; 9.Грузия; 10.Азербайджан; 11.Казахстан; 12.Монголия; 13.Китай; 14.Северная Корея; 15.Япония; 16.С.Ш.А.
страны – соседи второго порядка:
1.Швеция; 2.Германия; 3.Словакия; 4.Молдавия; 5.Армения; 6.Туркмения; 7.Узбекистан; 8.Таджикистан; 9.Киргизия; 10.Индия; 11.Республика Корея; 12.Канада

4. Рельеф России.
- равнины:
1.Барабинская низменность; 13.Северные Увалы (возвышенность);
2.возвышенность Валдай; 14.Северо-Сибирская низменность; 3.Восточно-Европейская равнина; 15.Смоленско-Московская возвыш.;
3.Западно-Сибирская равнина; 16.Среднерусская возвышенность;
4.Ишимская равнина; 17.Ставропольская возвышенность;
5.Колымская низменность; 18.Центрально-Якутская равнина;
6.Манселька (возвышенность); 19.Яно-Индигирская возвышенность
7.Окско-Донская равнина;
8.Приволжская возвышенность;
9.Прикубанская низменность;
10.Приленское плато;
11.Прикаспийская низменность;
- горы:
1.Алтай; 2.Алданское нагорье; 3.Анабарское плато; 4.Баргузинский хребет; 5.горы Бырранга; 6.Боковой хребет; 7.Верхоянский хребет; 8.Восточный хребет; 9.хребет Джугджур; 10.Енисейский кряж; 11.Кавказ; 12.Колымское нагорье; 13.Корякское нагорье; 14.горы Мугоджары; 15.Патомское нагорье; 16. Саяны: Западные и Восточные; 17.Северо-Байкальский хребет; 18.Срединный хребет Камчатки; 19.Сихотэ-Алинь; 20.Становой хребет; 21. Становое наг.; 22.Тиманский кряж; 23.Уральские горы; 24.Хибины; 25.хребет Черского; 26.Чукотское нагорье; 27.Яблоновый хребет
5. Внутренние воды России.
- реки России:
1.Анабар; 2.Анадырь; 3.Амур с притоками (Аргунь, Бурея, Зея, Уссури, Шилка); 4.Волга с притоками (Ахтуба, Белая, Вятка, Кама, Ока, Самара); 5.Вычегда; 6.Днепр; 7.Дон; 8.Западная Двина (Даугава); 9.Енисей с притоками (Ангара, Нижняя Тунгуска, Подкаменная Тунгуска); 10.Индигирка; 11.Камчатка; 12.Колыма; 13.Кубань; 14.Лена с притоками (Алдан, Вилюй, Витим, Олёкма); 15.Нева; 16.Обь с притоками (Бия, Иртыш, Ишим, Катунь, Кеть, Тобол); 17.Оленек; 18.Печора; 19.Пур; 20. Сакмара (приток реки Урал); 19.Северная Двина; 20.Селенга; 21.Таз; 22. Терек; 23.Урал; 24.Хатанга; 25.Яна
- озёра России:
1.Байкал; 2.Выгозеро; 3.Белое; 4.Имандра; 5.Ладожское; 6.Онежско; 7.Пяозеро; 8.Сегозеро; 9.Таймыр; 10.Топозеро; 10.Умбозеро; 11.Ханка
- водопады:
1.Кивач
6. Природные физико-географические регионы России.
1.Восточно-Европейская равнина (Карелия, Мещера, Валдай,
Коми, Поволжье, Кубань и Приазовье, Каспий);
2.Западно-Сибирская равнина;
3.Уральские горы (Пай-Хой, Полярный, Приполярный, Северный,
Средний, Южный, Мугоджары и вершины - г. Пайер, Народа,
Телпозиз, Качканар, Ямантау);
4.Большой Кавказ (Лесистый, Пастбищный, Боковой,
Водораздельный, Главный);
5.Восточная Сибирь (Северо-восток В.С., Якутия, горы юга В.С.);
6.Дальний Восток (Колыма, Чукотка, Камчатка, Уссурийский край,
Сахалин и Курилы).
НОМЕНКЛАТУРА АДМИНИСТРАТИВНЫХ
ОБЪЕКТОВ РОССИИ. 9 КЛАСС (на 2015г)


Название субъекта федерации
Столица субъекта

Автономные области

1
1
Еврейская
Биробиджан

Города федерального подчинения

2
1
Москва

3
2
Санкт-Петербург

4
3
Севастополь

Автономные округа

5
1
Ненецкий
Нарьян –Мар

6
2
Ханты-Мансийский
Ханты-Мансийск

7
3
Ямало-Ненецкий
Салехард

8
4
Чукотский
Анадырь

Края

9
1
Краснодарский
Краснодар

10
2
Ставропольский
Ставрополь

11
3
Пермский
Пермь

12
4
Алтайский
Барнаул

13
5
Красноярский
Красноярск

14
6
Забайкальский
Чита

15
7
Хабаровский
Хабаровск

16
8
Приморский
Владивосток

17
9
Камчатский
ПетропавловскКамчатский

Республики

18
1
Карелия
Петрозаводск

19
2
Коми
Сыктывкар

20
3
Калмыкия
Элиста

21
4
Мордовия
Саранск

22
5
Чувашская
Чебоксары

23
6
Марий Эл
Йошкар-Ола

24
7
Татарстан
Казань

25
8
Башкортостан
Уфа

26
9
Удмуртская
Ижевск

27
10
Крым
Симферополь

28
11
Адыгея
Майкоп

29
12
Карачаево-Черкесская
Черкесск

30
13
Кабардино-Балкария
Нальчик

31
14
Северная Осетия – Алания
Владикавказ

32
15
Ингушетия
Магас

33
16
Чеченская (Ичкерия)
Грозный

34
17
Дагестан
Махачкала

35
18
Алтай
Горно-Алтайск

36
19
Хакасия
Абакан

37
20
Тыва
Кызыл

38
21
Бурятия
Улан-Удэ

39
22
Саха (Якутия)
Якутск

Области

40
1
Ленинградская
Санкт-Петербург

41
2
Свердловская
Екатеринбург

42
3
Амурская
Благовещенск

43
4
Белгородская
Белгород

44
5
Брянская
Брянск

45
6
Владимирская
Владимир

46
7
Воронежская
Воронекж

47
8
Ивановская
Иваново

48
9
Калужская
Калуга

49
10
Костромская
Кострома

50
11
Курская
Курск

51
12
Липецкая
Липецк

52
13
Московская
Москва

53
14
Орловская
Орёл

54
15
Рязанская
Рязань

55
16
Смоленская
Смоленск

56
17
Тамбовская
Тамбов

57
18
Тверская
Тверь

58
19
Тульская
Тула

59
20
Ярославская
Ярославль

60
21
Архангельская
Архангельск

61
22
Вологодская
Вологда

62
23
Калининградская
Калининград

63
24
Мурманская
Мурманск

64
25
Новгородская
Великий Новгород

65
26
Псковская
Псков

66
27
Астраханская
Астрахань

67
28
Волгоградская
Волгоград

68
29
Ростовская
Ростов на Дону

69
30
Кировская
Киров

70
31
Нижегородская
Нижний Новгород

71
32
Оренбургская
Оренбург

72
33
Пензенская
Пенза

73
34
Самарская
Самара

74
35
Саратовская
Саратов

75
36
Ульяновская
Ульяновск

76
37
Курганская
Курган

77
38
Тюменская
Тюмень

78
39
Челябинская
Челябинск

79
40
Иркутская
Иркутск

80
41
Кемеровская
Кемерово

81
42
Новосибирская
Новосибирск

82
43
Омская
Омск

83
44
Томская
Томск

84
45
Магаданская
Магадан

85
46
Сахалинская
Южно-Сахалинск



Федеральный округ
Центр

1
Центральный
г. Москва

2
Северо-Западный
г. Санкт-Петербург

3
Южный
г. Ростов-на-Дону

4
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
г. Пятигорск

5
Приволжский
г. Нижний Новгород

6
Уральский
г. Екатеринбург

7
Сибирский
г. Новосибирск

8
Дальневосточный
г. Хабаровск














5 Заголовок 15 Заголовок 2HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc 31
    Размер файла: 848 kB Загрузок: 4

Добавить комментарий