«Взаимодействие с семьей как фактор повышения образовательного процесса в ДОУ».


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 1 «Березка»
г. о. Красноармейск Московской области
Сообщение к ГМО воспитателей младших групп
«Взаимодействие с семьей как фактор повышения образовательного процесса в ДОУ».
Старший воспитатель: Пташкина О.Н.
2016 г.

«Взаимодействие с семьей как фактор повышения образовательного процесса в ДОУ».
«Каким бы ни был детский сад хорошим дополнением вашему дому,
не допускайте непоправимую ошибку – не считайте, что он заменяет семью».
Аллан Фромм. Слайд 2.
Слайд 3. Не секрет, что одним из важнейших направлений деятельности детского сада является работа с семьей. Поэтому очень важно совершенствовать содержание, формы и методы сотрудничества ДОУ и семьи. Развитие такого взаимодействия заключается в доверительных отношениях родителей и педагогов.  Основными задачами сотрудничества ДОУ с родителями являются:
—   Активное вовлечение семей воспитанников в образовательное пространство детского сада и привлечение их к сотрудничеству в вопросах развития детей.
— Повышение уровня компетенции родителей.
В деле воспитания детей ни семья, ни детский сад не могут заменить друг друга. Без родительского участия процесс воспитания невозможен, или, по крайней мере, неполноценен. Родители должны быть не зрителями и наблюдателями, а активными участниками в жизни своего ребёнка. Очевидным становится необходимость их педагогического взаимодействия. Слайд 4.
Но что, же такое взаимодействие и что под этим, словом подразумевают? Семья взаимодействует с ДОУ или детский сад с семьёй? В основе взаимодействия ДОУ и семьи лежит сотрудничество педагогов и родителей, которое предполагает равенство позиций партнеров, уважительное отношение друг к другу взаимодействующих сторон с учетом индивидуальных возможностей и способностей. «Сотрудничество предполагает не только взаимные действия, но и взаимопонимание, взаимоуважение, взаимодоверие, взаимопознание, взаимовлияние. Активная совместная работа педагогов и родителей позволяет лучше узнать друг друга, способствует усилению их взаимоотношений». (Тонкова Ю. М., Веретенникова Н. Н. Современные формы взаимодействия ДОУ и семьи// Проблемы и перспективы развития образования: материалы II междунар. науч. конф. (г. Пермь, май 2012 г.).
Слайд 5. Открытое прямое сотрудничество с семьей, активное включение родителей в жизнь детского сада - главный принцип взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения, при котором возможно выполнение главной цели воспитательного процесса - гармоничное развитие личности ребенка.
Детство – незабываемая пора в жизни каждого человека. Она наполнена добрыми руками родителей и заботой воспитателей. Родительская любовь даёт человеку «запас прочности», формирует чувство психологической защищённости. Кто помогает родителям в воспитании детей? Воспитатели – первые помощники родителей, в их руках дети становятся любознательными, активными, творческими. Слайд 6.
Чтобы осуществить такое сотрудничество, необходимо взаимное стремление к нему с обеих сторон. Прежде всего, любовь к детям, интерес к их развитию должны стать общим объединяющим и родителей, и педагогов делом.
Вовлечение родителей в жизнь группы, детского сада – важный и значимый момент в общении с ребенком, который повышает уровень образовательного процесса, педагогической культуры родителей. Только воспитатель ежедневно общается с детьми и родителями, видит проблемы, трудности, а также положительный опыт каждой семьи. Он оказывает помощь родителям в различных формах. Любое воздействие считается наиболее эффективным, если оно осуществлено своевременно, еще в стенах дошкольного учреждения, и именно на родителей детей раннего и младшего возраста, когда закладываются основы личностного развития, когда родители впервые сталкиваются с общественным воспитанием.
Основные задачи работы воспитателя с родителями группы: Слайд 7.
-установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;
-объединить усилия для развития и воспитания детей;
-создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;
-активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;
-поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
Для решения поставленных задач используются различные формы работы с родителями как традиционные, так и нетрадиционные.
Слайд 8. «Формы взаимодействия детского сада с родителями – это способы организации их совместной деятельности и общения. Основная цель всех форм взаимодействия ДОУ с семьёй – установление доверительных отношений с детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать. Слайд 9. Планируя ту или иную форму работы, педагогам всегда необходимо исходить из представлений о современных родителях, как о современных людях, готовых к обучению, саморазвитию и сотрудничеству. С учётом этого выбирать следующие требования к формам взаимодействия: *оригинальность, *востребованность, *интерактивность». (Тонкова Ю. М., Веретенникова Н. Н. Современные формы взаимодействия ДОУ и семьи [Текст] // Проблемы и перспективы развития образования: материалы II междунар. науч. конф. (г. Пермь, май 2012 г).
Слайд 10. Современные мамы и папы в большинстве своем люди грамотные, осведомленные и, конечно, хорошо знающие, как им надо воспитывать своих собственных детей. Поэтому позиция наставления и простой пропаганды педагогических знаний сегодня вряд ли принесет положительные результаты. Гораздо эффективнее бывает создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях, демонстрация заинтересованности педагогов разобраться в проблемах семьи и искреннее желание помочь.
Какие современные родители: Слайд 11, 12, 13, 14.
Однако педагоги не всегда готовы к этой деятельности в силу ряда причин. И наша сегодняшняя работа, я надеюсь, окажет вам практическую помощь в установлении контакта с родителями воспитанников, выявит трудности и имеющийся положительный опыт.

Приложенные файлы

  • docx Wsaimodeisnvie_semya
    Сообщение "Взаимодействие с семьей как фактор повышения образовательного процесса в ДОУ"
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий