Мастер класс хризантема

Мастер- класс
Тема « Создание хризантемы в технике «Канзаши»

18.10.2014 год
Разработали:
Пешкова Наталья Степановна,
учитель технологии МОУ
«СОШ № 1 г.Пугачева имени Т.Г. Мазура»


Цель мастер - класса:
1.Обобщение и распространение собственного опыта, путём прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов, форм педагогической деятельности;
2. Предоставление педагогам возможности повышения профессионального мастерства.
3. приобщение к народному творчеству посредством знакомства с одном из видов декоративно-прикладного искусства – Канзаши.

Актуальность темы:
На протяжении всей истории человечества народное декоративно-прикладное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Народное искусство сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на формирование художественных вкусов. Сегодня декоративно-прикладное творчество органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции и включая новые области рукоделия. К таким областям можно отнести канзаши – технику изготовления украшений из атласных лент. Элементы канзаши используются для украшения аксессуаров для волос, фоторамок, фотоальбомов, в качестве брошей, для создания настенных панно и т.д.   Канзаши – это не просто технология изготовления цветочных украшений, но и полноценный вид декоративно-прикладного искусства, способствующий развитию творческой личности.

Содержание занятия:
Теоретическое обоснование;
Практическая работа;
Анализ, рефлексия.






1.Теоретическое обоснование
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]Каждый человек стремится окружить себя красивыми вещами. На сегодняшний день известно много различных технологий по украшению интерьера, предметов туалета, аксессуаров.
Я предлагаю познакомиться с техникой, которая позволяет нам создавать фантастические предметы. Данный вид декоративно-прикладного творчества «Техника Канзаши» можно использовать во внеурочной деятельности с обучающимися 8 классов, т.к. требует четкого выполнения правил техники безопасности при работе с открытым огнем. Работа требует внимательного взгляда на отдельные детали, а также умения разделить изготавливаемый предмет (хризантему) на отдельные фрагменты. Эта деятельность развивает эстетический вкус, а также, моторику мышц кистей рук, внимание логическое и пространственное мышление.
Вы временно побудете учащимися 8-го класса.

Историческая справка:
Канзаши – это украшения для волос, используемые в традиционных японских прическах. Изначально, слово и иероглиф «канзаши» обозначают шпильку для волос. Само слово «канзаши» произошло от сложения двух слов «ками» - «волосы» + «сасу» - «втыкать». Именно шпилька для волос дала название новому оригинальному виду декоративно-прикладного искусства, которое живо и здравствует по сей день, приобретая все больше поклонников по всему миру.
Искусство канзаши своими корнями восходит к 17 веку, ко второй половине периода Эдо, когда японки начали создавать сложные прически, щедро украшенные всевозможными шпильками и гребнями. Канзаши стали незаменимым атрибутом традиционного японского женского костюма, но даже в современной Японии они не теряют своей актуальности. Каждая женщина, одевающая кимоно, непременно украшает прическу канзаши. Популярен этот вид аксессуаров и среди молодежи, не говоря уже о прическах невест, даже если церемония проводится в европейском стиле.
Для каждого времени года и даже для каждого месяца изготовлялись особые украшения, соответствующие определенному цветку или растению. Например, октябрь – разгар осени, главными мотивами для канзаши выступают белые и красные хризантемы.
Существует несколько видов данного искусства. Особое место среди них занимают Hana kanzashi – цветочные украшения: шпильки, заколки, палочки и гребни с шелковыми цветами. Кроме того, сегодня канзаши используются не только для украшения причесок, но и для изготовления оригинальных аксессуаров, бижутерии, декора одежды.

Рассказ о новой технологии:
Hana kanzashi – цветочные украшения с шелковыми цветами. Они создаются из квадратов шелковой или атласной ткани (ленты) с использованием методов оригами. Каждый свернутый квадрат ткани превращается в один лепесток цветка. Они присоединяются к основе, чтобы создать целые цветы, или собираются с помощью нити. Цветы из этих сложенных лепестков ткани могут состоять от 5 лепестков и больше, в зависимости от конкретной композиции. В руках мастера лепесточки оживают, превращаясь в скромные пятилепестковые цветочки или в сложные многоярусные цветы по типу хризантем, состоящие из десятков лепестков, а то и целые каскадные украшения из многочисленных подвесок и цветочных композиций.

Материалы и инструменты:
ткань для лепестков и листьев (шелк, атласные ленты, шифон, нейлон, органза, креп-сатин, капрон);
линейка, карандаш, кусочек мыла или портновский мел для разметки ткани;
английская булавка;
ножницы для вырезания заготовок (острые);

·длинный пинцет для работы с мелкими деталями;
зажигалка или свеча для опаливания краев ткани и соединения деталей;
фурнитура, бусины, пайетки, стразы, бисер по желанию.
термоклеящий пистолет.

Критерии оценивания практической работы


п/п
Критерии
Баллы
Самоконтроль
Взаимоконтроль

1
Соблюдение правил НОТ
0
1
2



2
Соблюдение правил безопасности
0
1
2



3
Детали вырезаны точно по размерам
0
1
2



4
Срезы при опаливании ровные
0
1
2



5
Все лепестки одинаково сложены
0
1
2



7
Соответствие выполненного изделия - образцу
0
1
2



8
Аккуратность и чистота выполнения работы
0
1
2




Итого





Всего (самоконтроль + взаимоконтроль).





Соответствие баллов: 0 – не соответствует;
1 – частичное соответствие;
2 – полное соответствие
Система оценивания

Подсчитывается общая сумма баллов по всем критериям.
Максимально возможная оценка равна сумме оценок всех критериев, выраженной в баллах – 16 баллов.
Набравший количество баллов:
0 - 8 баллов - оценка «3»
9 – 13 баллов – оценка «4»
14 – 16 баллов – оценка «5»

2.Практическая работа

Техника безопасности:
Ножницы передавать с сомкнутыми лезвиями кольцами вперед;
не делать резких движений во время работы;
соблюдать порядок на рабочем месте и дисциплину;
соблюдать осторожность при работе с открытым огнем:
допуск к практическим занятиям с открытым огнем только после достижения достаточного уровня владения тренировочными инструментами.
одеты в хлопчатобумажную или льняную одежду, исключающую
вероятность оплавления и получения ожогов.
завязаны в тугие прически и убраны под головные уборы;
избегать контакта с соплом пистолета и разогретым клеевым составом;
не допускать контакта сопла с частями корпуса и сетевым шнуром;
пользоваться пистолетом разрешается только на невоспламеняемой поверхности.

Приемы работы и поэтапное изготовление цветка «хризантема»:
1. Нарезать: белую ленту – по 7 см. 18-20 шт.
по 5 см. 8-10 шт.
зеленую ленту - по 14 см. 4 шт.
Делаем цветок «хризантема»:
2. Возьмите один отрезок белого цвета и сложите его пополам по длине так, чтобы изнанка оказалась внутри. Один из краёв отрежьте по диагонали ножницами, зажмите это место пинцетом и опалите свечкой, чтобы края скрепились между собой.
3. Расположите лепесток лицом к себе. Свободные края в нижней части сложите к середине, закрепите булавкой, захватите пинцетом и опалите.
4. Таким же образом делайте остальные лепесточки.
5. Теперь из ленты вырежьте два или три кружка.
6. С помощью клея оберните тканевыми кружками круглую картонку. Положите заготовку на ровную поверхность, к ней вы будете крепить лепесточки.
7. С помощью клеевого пистолета приклейте лепестки по кругу, у края.
8. Делайте второй круг, располагая лепестки так, чтобы их концы
размещались между концами тех, что расположены под ними.
9. Таким же способом сделайте ещё один последний круг. В середине
места, скорее всего, не останется.
10. Приклейте на середину камень или бусину.
Делаем листок:
11. Возьмите один отрезок зеленого цвета и сложите его пополам по ширине так, чтобы изнанка оказалась снаружи. Сколите булавкой. Край отрежьте по диагонали ножницами, зажмите это место пинцетом и опалите свечкой, чтобы края скрепились между собой. Вывернуть.
12. Таким же образом делайте остальные листочки.
13. Полученные листочки приклеить к цветку

Хризантему приклеиваем на заготовку панно. Панно «Осеннее чудо» готово!

3. Самоанализ

Цель достигнута, почему?
Как достигалась заявленная цель?
Все ли справились с поставленными задачами?
Актуальность темы.

4. Рефлексия:

Для подведения итогов занятия прошу вас высказать свое мнение и дополнить предложение:
Как вам работалось в нашей мастерской? Почему?
Меня удивило
Я узнал, что
В моей профессиональной деятельности это поможет в




Информационные ресурсы:
1. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
2.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
3. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
4. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
5. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
6. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий