Программа классного руководителя» Дорога к здоровью».


.


ПРОГРАММА
деятельности по сохранению и укреплению здоровья школьников
в системе воспитательной работы классного руководителя





Автор: Монетова Е.О,
классный руководитель


2015-2016




Паспорт программы
Необходимость создания программы: ухудшение здоровья обучающихся в связи с изменениями экологической обстановки города и района, отношения к своему здоровью, социального благополучия.
Цель программы: создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирование у школьников отношение к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.
Задачи программы:
обеспечить укрепляющую здоровье среду для работы и учебы в стенах школы;
отработать систему выявление уровня здоровья обучающихся и целенаправленного отслеживания в течение периода обучения;
создавать учащимся возможность для реализации их физического, психологического и социального потенциала, а также для укрепления их самоуважения;
намечать ясные цели по укреплению здоровья и повышению безопасности всех участников образовательного здоровья;
использовать имеющиеся ресурсы для поддержки деятельности по укреплению здоровья;
составлять логически последовательные кланы медико – санитарного просвещение с использованием методов обучения, обеспечивающих активное вовлечение учащихся в образовательный процесс;
вооружать школьников знаниями, умениями и навыками, необходимыми для принятия разумных решений по поводу личного здоровья, а также сохранение и улучшения безопасной и здоровой физической среды обитания;
вести просветительскую работу с обучающимися, родителями и учителями – предметниками.
Сроки и этапы проведения реализации программы
2014-2017 гг.
I этап – 2014-2015 гг. (6 класс)
II этап – 2015-2016. (7-8 класс)
III этап – 2016-2017 гг. (9 класс)
1 этап – подготовительный (1 год):
анализ уровня заболеваемости, динамики формирования отношения к вредным привычкам;
изучение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ и их внедрение;
разработка системы профилактических и воспитательных мероприятий.
2 этап – апробационный (2 год):
о внедрение новых форм и методов пропаганды здорового образа жизни, выявление наиболее эффективных;
систематическая учебная и воспитательная работа по пропаганде здорового образа жизни;
выполнение оздоровительных мероприятий.
3 этап – контрольно – обучающий (1 год):
сбор и анализ результатов выполнения программы;
коррекция деятельности.
Ожидаемые результаты.
В результате реализации программы будут:
снижена заболеваемость или стабилизация здоровья
(в зависимости от первоначального диагноза),
повышено качество обучения за счет уменьшения негативного воздействия процесса обучения и воспитания на психологический статус подростков;
увеличено число детей и подростков, соблюдающих нормы и требования здорового образа жизни;
разработаны рекомендации для родителей, учителей – предметников, позволяющие систематизировать работу по проблеме здоровьясбережения.
Пояснительная записка.
В соответствии с законом РФ «Об образовании» здоровья школьников отнесено к приоритетным направлениям государственной политики в области образования.
Развитие школы идет по пути интенсификации, увеличения физических и психологических нагрузок на ребенка. И сегодня уже необходимо говорить о начале глобальной катастрофы всей современной цивилизации. По данным НИИ педиатрии:
14 % детей практически здоровы;
50 % детей имеют отклонение в развитии опорно – двигательного аппарата;
35-40% детей страдают хроническими заболеваниями
не секрет, что ребенок в 13 – 16 лет наиболее подвержен влиянию окружающих его людей. К сожалению, это влияние не всегда положительное. Многие ребята именно в этом возрасте пробуют свою первую сигарету, рюмку алкогольного напитка, не желая выделяться из «толпы», быть «белой вороной» среди друзей. Как правило, в этом возрасте большинство людей не осознают, к каким последствиям могут привести это «пробы».
Поэтому классный руководитель должен большое внимание уделять работе с классом по формированию у учащихся противостоять и бороться с вредными привычками. Но для того, чтобы бороться с вредными привычками учащихся, необходимо сначала сформировать отрицательное к ним отношение. В связи с этим нужно организовать серьезную профилактическую просветительскую работу с детьми и их родителями через систему внеклассных мероприятий.
Таким образом, появилась острая необходимость решения данной проблемы в масштабе страны, региона, города, школы и отдельно взятого класса.
На фоне быстрого ухудшения экологической обстановки за счет хозяйственной деятельности человека Зарайский район остается относительно благополучным. В ходе научных исследований в районе обнаружено несколько подземных источников, воды которых содержат радон – продукт распада радия. Степень риска техногенных аварий, загрязнения природной среды, опасных природных процессов на территории района определен, как средний.
В связи со всеми перечисленными причинами в районе наблюдаются хронические заболевания, связанные с дыхательной системой. В данном классе подобных хронических заболеваний нет, однако, анализ уровня заболевания за период обучения в начальном звене, показал, что у 30% обучающихся наблюдается предрасположенность к заболеваниям такого рода. Еще одним фактором, подтолкнувшим к созданию данной программы, послужило наличие в классе обучающихся с нарушениями осанки и зрения.
Выявлены причинно – следственные факторы, негативно влияющие на здоровье детей данного класса:
интенсификация учебного процесса и гиподинамия;
стрессовая ситуация в семье и школе;
несоблюдение санитарно – гигиенических требований к организации учебного процесса;
недостаточная подготовка родителей и педагогов в вопросах развития и охраны здоровья детей;
недостатки в существующей системе физического воспитания;
низкий уровень медицинского обслуживания, направленного, как правило, только на оказание экстренной, необходимой медицин
кой помощи;
отсутствие межведомственного подхода к решению данной проблемы.
Программа по здоровьесбережению составлена на основании следующих нормативных документов: Конституции РФ; Конвенции о правах ребенка; закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»; закона РФ «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан»; закона РФ «Об образовании»; письма Минобразования РФ от 26.06. 2012 г. № 23-51-513/16 «Методические рекомендации по психолого – педагогическому сопровождению обучающихся в учебно – воспитательном процессе в условиях модернизации образования»; письма Минобразования РФ от 28.04. 2012 г. 13-51-86/13 «Об увеличении двигательной активности обучающихся ОУ» //Вестник образования – 2003,июль № 7; «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.4.2.1178-02»//Официальные документы в образовании – 2003,№3; приказа Минобразования, Минзравоохранения РФ от 31.05.2002 № 176/2017 «О мерах по улучшению охраны здоровья детей в РФ»// Официальные документы в образовании 20/2002; письма Минобразования «О работе экспериментальных общеобразовательных учреждений по направлению «Здоровьесберегающие технологии»// Официальные документы в образовании – 2015,№26; письма Минобразования РФ от 21.02.2001 2014№ 1 «О классах охраны зрения в общеобразовательных и специальных (коорекционных) ОУ»; приказа Минобразования РФ от 28.02. 2015 г. № 619 «О концепции профилактики злоупотребления ПАВ в образовательной среде» // Вестник образования – 2000, апрель № 8; письма Минобразования России от 26.01. 2014 г. № 22-06-86 «О мерах по профилактике суицида среди детей и подростков»; санитарных правил «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных учреждениях»// Вестник образования – 2015,№ 1.
Для повышения эффективности работы по пропаганде здорового образа жизни нужно использовать следующие формы работы:
встречи со специалистами;
создание антирекламных роликов по проблеме;
нравственные классные часы;
информационные родительские собрания;
просмотр видеофильмов с последующим обсуждением;
выставки рисунков, акции в защиту человека от вредных привычек;
чтение и обсуждение журнальных публикаций;
встречи с людьми, сумевшими преодолеть свои вредные привычки
Основные блоки программы:
Формирование нравственного здоровья школьников.
Формирование психического здоровья школьников.
Формирование физического здоровья школьников.
Содействие школьникам в социальной адаптации.
Информационная подготовка школьников в вопросах культуры здоровья.
Взаимодействие с семьями школьников по вопросам воспитания культуры здоровья.
Мониторинг здоровья школьников.
Медицинское сопровождение.
БЛОК 1 Нравственное здоровье школьников.
Основные направления воспитательной работы классного руководителя:
отношение к Родине, другим странам и народам; любовь и преданность Родине, нетерпимость к расовой неприязни;
отношение к людям: взаимопомощь, гуманность.
воспитание умение видеть красоту, эстетику повседневной жизни;
ознакомление к категориям добра и зла, формирование отрицательного отношения к безнравственным поступкам.
БЛОК 2 Психическое здоровье школьников.
Основные направления работы классного руководителя:
диагностическая работа;
организация психологического мониторинга;
психологические обследования

БЛОК 3 Физическое здоровье школьников
Работа классного руководителя проводится совместно с учителями физической культуры:
диагностика физического развития школьников;
отслеживание правильной осанки;
профилактика гиподинамии (подвижные перемены, физкультминутки)
формирование отношения к «семейной физкультуре»;
внеклассные мероприятия (посещение бассейна, спортивные кружки, туристические походы).




БЛОК 4 Содействие школьникам в социальной адаптации.
Основными направлениями работы классного руководителя совместно с социальным педагогом:
помощь в разрешении конфликтных ситуаций;
формирование отношений со сверстниками;
организация правового просвещения школьников;
индивидуальная работа: с трудными, опекаемыми, многодетными
БЛОК 5 Информационная подготовка школьников.
Рассматриваемые в процессе воспитания культуры здоровья понятия и темы:
здоровье и факторы, его формирующие;
диагностика здоровья. Принципы и методы оценки состояния индивидуального уровня здоровья;
основы рационального питания;
движение и здоровье. Нормы двигательной активности.

БЛОК 6 Взаимодействие с семьями школьников.
Основные направления воспитательной работы классного руководителя:
индивидуальная работа с родителями;
организация совместного культурного отдыха с детьми;
сплочение семьи, обучение бесконфликтному общению;
пропаганда здорового образа жизни в семьях; формирование культуры здоровья родителей.

БЛОК 7 Мониторинг здоровья школьников (приложение) в системе работы классного руководителя
осуществление диагностики физического духовно-нравственного, психического и социального здоровья;
изучение медицинских карт, карт саморазвития, опросников;
БЛОК 8 Медицинское сопровождение
консультации психотерапевта, невролога, логопеда, гинеколога;
гигиеническое обучение школьников;
анализ результатов медицинских и социологических исследований.




Перспективное планирование работы классного руководителя по воспитанию культуры здоровья школьников (6 – 9 класса)
6 класс
Направ
ления
работы
Формирование нравственного здоровья школьников
Формирование физического здоровья школьников
Формирование
психического
здоровья
школьников
Содействие школьникам в социальной адаптации
Информационная подготовка школьников в вопросах культуры здоровья
Взаимодействие с семьями школьников

Цель
Стимулирование ведения здорового образа жизни
Изучение состояния соматического и физического здоровья
Формирование конструктивных элементов поведения
Осознание детьми прав и обязанностей в школьном социуме
Выявление основных пороков людей, профилактика их возникновения
Пропаганда здорового образа жизни в семьях воспитанников

Формы и методы
Тренинг
Анкетирование; изучение медицинской карты
Психологическая
игра
Классный час
Игра-
доказательство
Поход

Сентябрь
«Быть счастливым - значит, быть здоровым...»
Мониторинг показателей здоровья школьников
«Т рио»
«Права и обязанности школьника»
«Суд над пороками людей»
Совместный с родителями туристический поход

Цель
Определение системы ценностей подростков и соответствия их пред- ставлений общественным нравственным нормам
Создание мотива- ции к ведению здо- рового образа жиз- ни
Осознание собственных эмоций
Профилактика
дорожно-
транспортных
происшествий
Профилактика возникновения ОРЗ
Способствование формированию у родителей предвидения опасностей окружающей детей жизни

Формы
и методы
Диспут, метод конструиро
вания теорий
Конкурсы, соревно-
вания
Психологические
игры
Беседа
Ролевая игра, метод убеждения
Родительское собрание, лекция

Октябрь
«Законы класса»
День здоровья, праздник
«Символическое
изображение
эмоций»
Встреча с представителем ГБДД
«Домашний доктор»
«Учите детей беречь себя»

Цель
Воспитание
уважения к добру, бескорыстию, материнству, человеколюбию
Пропаганда заня- тий физической культурой и спор- том
Развитие эмпатии
Выявление волнующих подростков, оказание помощи в сложных ситуациях
Воспитание активного неприятия наркомании
Содействие развитию взаимопонимания между отцом и сыном (дочерью)

Формы и методы
Праздник, посвященный Дню матери
Классный час, ме- тод конструирова ния правил
Психологические
игры
Ситуационный классный час
Лекция медицинского работника, метод фактов
Беседа

Ноябрь
«Моя милая мама»
людей не бывает!»
«Неспортивных людей не бывает!»
«Танцы - противоположности»
«О чем я сейчас хочу поговорить»
«Наркотик убивает жизнь...»
«Отцы и дети: проблемы взаимо понимания»

Цель
Содействовать формированию здоровых друже- ских отношений в классном коллективе
Создание мотива- ции к ведению здо- рового образа жиз- ни
Развитие эмпатии
Формирование объективной самооценки подростков
Воспитание активного неприятия табакокурения
Формирование культуры здоровья родителей

Формы и методы
Мозговой штурм
Совместная про- гулка с родителями
Психологические
игры
Беседы с девочками и мальчиками
Лекция медицинского работника
Родительское собрание





Декабрь
«Дружба - это...»
Лыжная прогулка
«Я грустный», «Я радостный»
«Девичьи секреты», «Мы мужаем»
«Объятия табачного дыма»
«Здоровый образ жизни в XXI веке»

Цель
Воспитание эстетической культуры школьников
Развитие мотивации на ведение здорового образа жизни
Развитие позитивной самооценки
Стимулирование самостоятельности при выполнении конкретного задания
Профилактика употребления алкогольных напитков
Профилактика возникновения девиантного поведения школьников

Формы и методы
Экскурсия, метод образного видения
Спортивная игра, проводится при участии родителей
Психологические
упражнения
Выпуск стенной газеты, КТД
Лекция медицинского работника, метод смыслового видения
Индивидуальные консультации для родителей

Январь
Посещение художественного музея
«Зимние забавы»
«Реконструкция позитивного образа через детские воспоминания»
«Мой класс сегодня и завтра»
«От привычки к
болезненному
влечению.»
«Синдромы девиантного поведения»

Цель
Патриотическое воспитание в общении с ветеранами Великой Отечественной войны и участниками боев в «горячих точках»
Закрепление навыков ведения здорового образа жизни
Развитие позитивной самооценки
Формирование системы знаний об источниках опасности, умений, навыков выхода из экстремальных ситуаций
Формирование адекватной устойчивой самооценки, самостоятельности в принятии решений
Формирование правильной ориентации в мире взрослых людей и отношений

Формы и методы
Историко- литературный вечер
Праздник, спортивные эстафеты
Психологические
упражнения
Беседа, метод эвристического исследования
Тренинг, метод
конструирования
правил
Родительское собрание совместно с обучающимися

Февраль
«Защитники Отечества»
«Масленица», день здоровья
«Мне в тебе нравится», «Хвастал- ки»
«Мораль сей басни такова...»
«Скажи то, что хотел сказать»
«Моя семья»

Цель
Воспитание экологической культуры
Формирование мотивации на ведение здорового образа жизни школьников
Формирование сотрудничества в классном коллективе
Выявление зависимости между взаимоотношениями в коллективе и общественной активностью учеников
Приобретения знаний о здоровье человека, здоровом образе жизни
Сплочение семьи, обучение бесконфликтному общению

Формы и методы
Экскурсия, метод образной картины
Совместный поход в бассейн с родителями
Психологическая
игра
Игра, методы самооценки
Тренинг, метод
конструирования
правил
Викторина, конкурсы семейных команд

Март
Посещение станции юных натуралистов
Посещение бассейна
«Головомяч»

«Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много»
«Факторы, формирующие здоровый образ жизни»
«Папа, мама, я - дружная семья»

Апрель


Месячник здоровья
Цель: формирование положительной мотивации к ведению здорового образа жизни.
Мероприятия проводятся под девизом: «Мое здоровье в моих руках».
я неделя - «Просветительская».
Мероприятия: Просветительско-оздоровительные акции: «Жить не болея» (методы повышения и укрепления иммунитета: закаливание).
«Здоровье - своими руками» (точечный массаж, самомассаж, пальцевые гимнастики и т.д.).
«Как прекрасен этот мир - посмотри» (профилактика и коррекция нарушений зрения).
я неделя - «Спортивная».
Мероприятия: Соревнования по волейболу, футболу, лапте, спортивные эстафеты.
я неделя - «Конкурсная».
Мероприятия: Спортивные конкурсы: «Самая гибкая», «Самый тренированный», «Самый выносливый», «Мисс скакалочка».При подведении итогов выявляется самый спортивный класс.
я неделя «Родительская»
Мероприятия: Совместные мероприятия с семьями детей (походы, капустники, семейные праздники, посиделки и чаепития, концерты, благотворительные акции, неформальное общение), итогом недели является конкурс «Родитель года»

Цель
Выявление нрав- - ственных, эстетических установок, эмоционального мира учеников и отношения к жизни
Пропаганда занятий физической культурой и спортом
Научить детей фиксировать в сознании положительные поступки
Воспитание чувства собственного достоинства
Творческая переработка материалов и оформление сан- бюллетеня в целях пропаганды здорового образа жизни
Трудовое воспитание школьников

Формы и методы
Праздник творчества учащихся, выставка творческих работ
Поход в лес, спортивные игры на свежем воздухе
Психологические
упражнения
Тестирование с последующим обсуждением результатов
Оформление сан- бюллетеня
Участие детей и родителей в весеннем субботнике

Май
«Весна - красна»
День здоровья в лесу
«Копилка хороших поступков»
«Мой портрет в лучах солнца»
«День независимости от вредных привычек»
«Мой двор, мой подъезд»

7 класс
Направ
ления
работы
Формирование нравственного здоровья школьников
Формирование физического здоровья школьников
Формирование психического здоровья школьников
Содействие школьникам в социальной адаптации
Информационная подготовка школьников в вопросах культуры здоровья
Взаимодействие с семьями школьников

Цель
Изучение ценностных ориентаций школьников
Изучение состояния соматического и физического здоровья
Формирование представлений об уверенном и грубом поведении
Выявление стратегии поведения воспитанников в общении
Пропаганда здорового образа жизни
Создание возможности занятия школьников в спортивных секциях

Формы и методы
Метод ранжирования ценностей- целей
Анкетирование, изучение медицинской карты
Психологическая
игра
Анкетирование
Беседа, встреча с врачом
Встреча родителей и воспитанников с тренерами различ







ных спортивных секций

Сен
тябрь
«Я и мои ценности»
Мониторинг показателей здоровья школьников
«Уверенные, неуверенные и грубые ответы»
«Тип личности в общении»
«Как поправить или укрепить своё здоровье?»
«Спорт в жизни человека»

Цель
Развитие коммуникативных качеств
школьников
Повышение двигательной активности для снятия статического напряжения школь
ников
Выявление невербальных форм по
ведения школьников
Осознанное принятие школьника
ми эмоционально сдержанного поведения
Формирование потребности исполь
зования немедикаментозных методов профилакти
ки заболеваний
Анализ состояния душевной близости
детей и родителей

















Формы и методы
Классный час, метод самооценки
Поход в лес
Психологические
упражнения
Беседа, метод фактов
Посиделки с чаепитием, оформление санбюллетеня о лекарственных растениях
Родительское собрание, анкетирование с последующим обсуждением проблем

Октябрь
«Человек среди людей»
День здоровья
«Футболка с надписью»
«Эмоции в нашей жизни»
«Здоровье без лекарств - фитотерапия»
«Искусство любить детей»

Цель
Воспитание активной гражданской позиции, ознакомление с основами право
ведения
Совершенствование физического воспитания школьников
Формирование навыка не грубого поведения
Развитие навыков групповой работы
Приобщение к закаливанию как к способу повышения сопротивляемости организма к различным факторам окружающей среды
Профилактика психологических проблем в неполных семьях



















Формы и методы
Диспут, метод убеждений
Соревнование, метод воспитывающих ситуаций
Психологические
упражнения
Деловая игра, метод упражнений
Классный час, метод убеждения
Индивидуальные консультации психолога

Ноябрь
«Читайте, завидуйте - я гражданин...»
«Мир спортивных игр»
«Сила слова», «Зеркало»
«Мы вместе»
«Закаливание - надежный щит против болезней»
«Неполная семья»

Цель
Системная и последовательная поисковая работа по теме, формирование сознания
самоценности
жизни
Выявление зависимости продолжительности жизни от физической активности
Развитие эмпатии
Воспитание гуманистического отношения к людям, непримиримости к агрессии
Формирование потребности пребывания в благоприятной окружающей среде
Обмен духовными и эмоциональными ценностями, выработка единой линии воспитания культуры здоровья школьников









Формы и методы
Поисковая работа
«Мозговой штурм»
Психологические игры, упражнения
Классный час
«Круглый стол»
День открытых дверей

Декабрь
«Ценность жизни - в ней самой»
«Почему человек стареет?»
«Хвалить или ругать»,«Я не такой, как все, и все мы разные»
«Мир и миролюбие»
«Общение с природой»
«Учитель - ученик - родитель»

Цель
Развитие чувств человеческого достоинства, достоинства себя и других
Выработка потребности участия в оздоровительных мероприятиях
Развитие эмпатии
Ориентация на положительное отношение к жизни
Формирование потребности в рациональном, сбалансированном питании
Выявление состояния благополучности или ситуаций конфликтности в семьях воспитан
ников









Формы и методы
Классный час, метод дилемм
Лыжный поход
Психологические
упражнения
Тренинг
Групповая дискуссия
Родительское собрание, анкетирование

Январь
«Совестливость и благородство»
«Лыжная прогулка»
«Мой портрет в лучах солнца»
«Я - жизнерадостный человек»
«Нужно есть, чтобы жить, а не жить,
«Счастлив тот, кто счастлив дома»






чтобы есть»


Цель
Патриотическое воспитание, приобретение учащимися навыков организации и проведения коллективного мероприятия
Поддержка традиции классного кол
лектива
проведения мероприятий, способствующих укреплению
здоровья
Формирование форм выражения
собственного достоинства
Развитие самосохранения и силы
духа школьников
Формирование потребности приме
нения витаминов как средства профилактики различных заболеваний
Сплочение семьи через совместное
творческое дело родителей и ребенка









Формы и методы
Праздничный вечер
Совместное мероприятие с родителями
Психологические игры, упражнения
Метод дилемм
Классный час
Конкурс семейных газет

Февраль
«Славься, Отече
ство!»
Посещение бас
сейна
«Скульптура»
«Жизнестой
кость... трава сквозь асфальт»
«Витамины и здо
ровье»
«Моя семья»









Цель
Воспитание чувства любви, уважения к близким людям
Приобщение школьников к бегу, развитие выносливости организма, профилактика сердечно-сосудистых заболеваний
Развитие мотивов
межличностных
отношений
Воспитание разумности в ведении образа жизни
Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний
Сотрудничество с родителями в вопросах воспитания культуры поведения школьников

Формы и методы
Праздник «Мамина гостиная»
Марафон, оздоровительное мероприятие
Психологический
тренинг
Классный час
Классное собрание, дискуссия
Родительское собрание

Март
«Расскажу о маме»
«Хочешь быть сильным - бегай! Хочешь быть красивым - бегай! Хочешь быть умным - бегай!»
«Мои права и права других людей», «Просьба»,
«Пирог с начинкой»
«Мудрый человек - здравомыслящий»
«Бег ради жизни»
«Роль семьи в воспитании культуры поведения ребенка»

Апрель
Месячник здоровья
Цель: привлечение максимального количества подростков к осознанному выбору здорового образа жизни.
Мероприятия проводятся под девизом: «От слов к делу».
я неделя - «Информационная».
Мероприятия: Конференция «Писатели о здоровье»: школьники анализируют художественные произведения с позиций укрепления здоровья, зачитывают прозаические отрывки, стихи.
Конкурс стенгазет по теме конференции.
я неделя - «Спортивная».
Мероприятия: Подготовка и проведение подвижных игр и эстафет (с бегом, мячом, метанием и т.д.).
Соревнования по волейболу, футболу, лапте, спортивные эстафеты.
я неделя - «Профилактическая».
Мероприятия: Встречи, беседы, дискуссии с медицинскими работниками «Основы здорового образа жизни: от выживания к процветанию».
я неделя - «Оздоровительная».
Мероприятия: Совместное посещение с родителями бассейна, ледового дворца, организация туристических походов (по выбору).
Оформление творческого отчета о месячнике здоровья в виде классного фотоальбома

Цель
Эстетическое воспитание, формирование ценностного отношения к искусству
Изучение основ ориентирования на местности, способствование сплочению классного коллектива
Развитие способности к самопознанию
Включение школьников в рефлексивное пространство, формирование умения переосмыслить опыт своей деятельности за прошедший год
Формирование активного неприятия неумеренного употребления лекарственных средств
Организация совместной поездки детей и родителей по историческим местам области

Формы и методы
Поход в кино
Туристический
слет
Психологические игры, упражнения
Сочинение '
Встреча с медицинским работни
Заседание родительского комитета






ком, беседа


Май
Посещение кинотеатра
Участие в школьном туристи
ческом слете
«Наши чувства, желания, настроения»
«Каким я стал»
«О лекарствах»
Поездка по местам боевой славы

8 класс
Направ
ления
работы
Формирование нравственного здоровья школьников
Формирование физического здоровья школьников
Формирование психического здоровья школьников
Содействие школьникам в социальной адаптации
Информационная подготовка школьников в вопросах культуры здоровья
Взаимодействие с семьями школьников

Цель
Выяснение отношения подростков к террористическим проблемам, формирование ан- титеррористиче-
ского поведения
Изучение состояния соматического и физического здоровья
Определение самобытности каждого школьника через его интересы
Выявление основных факторов окружающей среды, влияющих на здоровье человека
Формирование знаний о глобальных проблемах здоровья во всем мире
Организация совместного культурного отдыха с детьми









Формы и методы
Урок мужества
Анкетирование, изучение медицинской карты
Классный час, диагностика
Беседа
Лекция медицинского работника
Встречи с родителями

Сен
тябрь
«Нет террору!» (мероприятие, посвященный Дню солида
ности в борьбе с
терроризмом)
Мониторинг показателей здоровья школьников
«Понимание себя»
«Зависимости здоровья человека от окружающей среды»
«Здоровье человека XXI века»
Организационная работа с родительским активом









Цель
Передача нравст
венных ценностей поколений, культуры, вовлечение
семьи в воспитание школьников
Выработка по
требности участия в оздоровительных мероприятиях,
сплочение классного коллектива
Формирование
ценностного отношения к своей личности
Составление ин
дивидуального режима дня воспитанников
Пропаганда здоро
вого образа жизни, воспитание активного неприятия
табакокурения
Включение роди
телей в процесс воспитания культуры здоровья
школьников

















Формы и методы
Создание родословного древа семьи
Соревнования
Индивидуальные беседы, психологические упражнения
Практическое занятие
Т еатрализованная игра
Родительское собрание

Октябрь
«Корни и крона»
«Лучший спортивный класс»
«Я сам»
«Режим труда и учебы»
«Суд над сигаретой»
«Здоровье ребенка в руках взрослых»

Цель
Воспитание правовой культуры, умение ориентироваться в социальной, политической и культурной жиз
ни общества
Повышение двигательной активности для снятия статического напряжения школьников
Анализ отношения школьников к окружающим
Формирование критического мышления по отношению к знаниям, навыкам и практическим действиям, направленным на сохранение здоровья
Воспитание активного неприятия употребления наркотических веществ
Создание условий для эффективного взаимодействия родителей и их детей

Формы и методы
Диспут, метод дилемм
Поход в лес
Дискуссия
Классный час
Лекция медицинского работника
Индивидуальные беседы с родителями»

Ноябрь
«Мои права и обязанности»
День здоровья
«Всегда ли я хороший»
«Место здоровья в
моей жизни»
«Наркотики в зеркале статистики»
«Этика взаимоот
ношений»

Цель
Эстетическое воспитание
Формирование ценностного отношения к театральному искусству
Развитие способности адекватно познавать себя и других людей
Профилактика грубости и сквернословия в подростковой среде
Профилактика возникновения заболеваний, передающихся половым путем
Формирование ценностного отношения к здоровью и половому воспитанию подростков

Формы и методы
Устный журнал
Поход в театр совместно с родителями
Психологические игры, упражнения
Беседа

Классный час, посвященный Всемирному дню
борьбы со спидом
Родительское собрание

Декабрь
«Огни рампы»
Посещение театра, просмотр спектакля
«И на солнце есть пятна»
«Обороты речи - это одежда, в которую облачены мысли»
«О ВИЧ- инфекции»
«Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД) - реальность или миф»

Цель
Освоение духов
ных и нравственных ценностей
Укрепление здо
ровья средствами физической культуры
Формирование толерантности к себе
Выяснить отноше
ние подростков к классному коллективу
Развивать у подростков осознанное неприятие всех вредных привычек
Выявление объек
тивных данных о физическом воспитании воспитанников дома

Формы и методы
Дискуссия
Лыжный поход
Психологические игры, упражнения
Беседа, анкетиро
вание
Оформление санбюллетеня, КТД
Индивидуальные
беседы, анкетирование

Январь
«Откровенно о религии»
«Лыжная прогулка»
«Учись властвовать собой»
«Разговор на чистоту»
«Вредные привычки и здоровье человека»
«Физическое воспитание детей в семье»

Цель
Создание условий для формирования дружеских отношений между мальчиками и
девочками
Поддержка традиции классного коллектива проведения мероприятий, способствующих укреплению здоровья
Воспитание чувства уважения к окружающим
В соревновательном состязании проверить знания учащихся о вреде негативных привычек, найти ответы на вопросы, им не знакомые
Выявление значимости для крепкого здоровья отказа от вредных привычек и ведения здорового образа жизни
Профилактика возникновения нервных и сердечно-сосудистых заболеваний школьников

Формы и методы
Праздник
Совместное мероприятие с родителями
Психологические игры, упражнения
Брейн-ринг
Диспут
Родительское собрание, беседа с медицинским работником

Февраль
День святого Валентина
Посещение бассейна
«Паутина игр»
«Вопросы, которые нас волнуют»

«Исцели себя сам»
«Предупреждение нервных и сердечных заболеваний в подростковом воз
расте»









Цель
Воспитание силы
духа, сочувствия и желания помогать людям
Пропаганда заня
тий школьников в спортивных секциях
Оказание помощи
ребенку в самоидентификации
Расширить знания
подростков о правилах общения с окружающими людьми
Формирование и
развитие практических навыков в передаче приобретенного опыта ведения здорового образа жизни
Профилактика
возникновения девиантного поведения школьников









Формы и методы
Анализ поступков, резюме
Соревнования,
конкурсы
Психологические
упражнения
Классный час, диалог
КВН
Консультации психолога

Март
«Как остаться непобежденным»
«Спортсмен года»
«В зазеркалье»
«Роскошь человеческого общения»
«Мы говорим здоровью “Да!”»
« Психологические особенности подросткового периода»

Апрель
Месячник здоровья
Цель: формирование системы знаний об источниках опасности, умений, навыков безопасного существования, выхода из экстремальных ситуаций.
Мероприятия проводятся под девизом «Здоровье - главное достоинство Человека».
1-я неделя - «Школа выживания».
Мероприятия: Профилактика употребления ПАВ: интеллектуальный марафон «Я выбираю жизнь».
Брейн-ринг «Наркотикам - нет!».
Встреча с врачом-наркологом и сотрудником милиции.
я неделя - «Спортивная».
Мероприятия: Соревнования по волейболу, футболу, лапте.
я неделя - «Конкурсная».
Мероприятия: Спортивные эстафеты, конкурсы.
3-я неделя - «Демонстрационная».
Мероприятия: Персональные и коллективные выставки рисунков, плакатов.
Фотоконкурс.
Шуточные шаржи и зарисовки по теме «Мир без вредных привычек» (детей и родителей)







Цель
Патриотическое
воспитание
Поддержка традиции классного коллектива проведения мероприятий, способствующих укреплению здоровья
Помощь подросткам в осмыслении своего внутреннего мира
Воспитание любви к родному краю, к его природе
Психологическая
разгрузка
Содействие семьям в формировании правильной ориентации подростков в мире взрослых людей

Формы и методы
Встреча с ветеранами ВОВ и локальных войн
Туристический
слет
Психологические
упражнения
Классный час
Беседа
Родительское собрание, лекция

Май
«Этих дней не смолкнет слава»
Участие в школьном туристическом слете
«Мой мир»
«Слово о родном крае»
«Экзамены без стресса»
«Роль семьи в формировании чувства взрослости и стремле
нии к самостоя
тельности»

9 класс
Напра
вления
работы
Формирование
нравственного
здоровья
школьников
Формирование
физического
здоровья
школьников
Формирование
психического
здоровья
школьников
Содействие классным руководителем школьникам в социальной адаптации
Информационней подготовка школьников в вопросах культуры здоровья
Взаимодействие с семьями школьников

Цель
Формирование
позитивного отношения к окружающему миру
Изучение состоя
ния соматического и физического здоровья
Формирование
уверенного поведения
Формирование
самопознания и ответственности перед обществом
Стимулировать
деятельность по физическому самосовершен
ствованию
Объяснить родителям необходимость целенаправленного воспитания у детей доброты









Формы и методы
Классный час
Анкетирование, изучение медицинской карты
Классный час, дискуссия
«Круглый стол»
Выставка
Родительское
собрание

Сен
тябрь
«Культура мира.
Человек среди людей»
Мониторинг
показателей здоровья школьников
«Агрессивность,
уверенность, неуверенность»
«Мораль и право»
Выставка книг о
спорте и физическом самосовершенствовании
человека
«Воспитывать
доброту»









Цель
Способствовать поддержанию мажорного настроения в жизнедеятельности классного коллектива
Повышение двигательной активности для снятия статического напряжения школьников
Формирование уверенного поведения
Профилактика девиантного
поведения
Формирование правильной специфики полового восприятия жизни, уме
ния согласовывать свою половую роль с реальными нормами поведения
Медико- психолого- педагогическая поддержка родителей в вопросах воспитания культуры здоро
вья школьников









Формы и методы
Викторина
Поход в лес совместно с родителями
«Круглый стол»
Беседа
Встреча, беседа с врачами гинекологом и андрологом
Родительское
собрание


Ок
тябрь
«Улыбка и смех приятны для всех
День здоровья
«Уверенное поведение», «Права человека, которые поддерживают уверенность в себе»
Встреча с инспектором ОДН
«Жизнь женская. Жизнь мужская»
«Развитие потребности ведения здорового образа жизни школь
ников в семье»

Цель
Побуждать школьников к творческой деятельности по созиданию себя и окружающего пространства
Познакомить с историей олимпийского движения, способствовать формированию устойчивого интереса к занятиям спортом
Развитие рефлексивной культуры
Профилактика девиантного
поведения
Воспитывать умение проводить выбор между материальными средствами и духовным содержанием жизни, благотворно влияющем на здоровье
Изучение традиций семейного занятия спортом и физкультурой

Формы и методы
Дискуссия
Классный час
Тренинг
Беседа, проблемные ситуации
«Круглый стол»
Индивидуальная
работа

Ноябрь
«Твоя комната»
«Огонь, вода и медные трубы»
«Рефлексивная
культура»
«Мы за здоровый образ жизни»
«Ложные пути молодости»
«Семейные спортивные традиции»

Цель
Православное,
эстетическое воспитание, создание благоприятного эмоционального фона
Формирование
Развитие
рефлексивной культуры
Профилактика
Профилактика
основных болезней современности, выявление причин, сопутствующих их появлению
Формирование
ценностного отношения к театральному искусству



физической культуры

наркозависимости
*



Формы и методы
КТД, театрализованное представление
Праздник на свежем воздухе
Психологические
упражнения
Встреча с вра- чом-наркологом
«Круглый стол»
Поход в театр совместно с родителями

Де
кабрь
«Рождественская сказка»
«Привет зиме!»
«Положительные и отрицательные качества», «Ассоциация», «Рису
нок-сказка»
«Наркомания не прощает никому...»
«Болезни века и их причины»
Посещение театра, просмотр спектакля









цель
Обращение к внутренним, сущностным свойствам другого через специфические черты его внешней характеристики
Укрепление здоровья средствами физической культуры
Преодоление стереотипного поведения
Закрепление представлений о пагубном действии наркотиков
Профилактика девиантного поведения
Психолого- педагогическая помощь родителям в разрешении индивидуальных проблем
школьников









Формы
и методы
Игра-оценка
Лыжный поход,
совместно с родителями
Классный час
Выпуск стенгазе
ты
Викторина
Индивидуальные
консультации
психолога

Январь
«Давайте говорить друг другу комплименты»
«Лыжная прогулка»
«Стереотипы в нашем поведении»
«Полет и падение»
«Вверх по лестнице, ведущей вниз»
Консультации
психолога

Цель
Способствовать воссоединению с эмоциональнообразным стимулом
Совершенствование физического воспитания школьников
Преодоление
стереотипного
поведения
Выявление склонностей, желаний, возможностей школьников
Педагогическая поддержка в трудных ситуациях
Родительский всеобуч по профилактике болезней

Формы и методы
Игра-творчество,
капустник
Соревнование, метод воспитывающих ситуаций
Психологические
упражнения
Практическое
занятие
Индивидуальная работа, час откровения
Родительское
собрание

Фев
раль
«Наши мальчики - трудяги, наши мальчики - бед
няги»
«Мир спортивных игр»
«Черное и Красное»
Методика «Не-
дописанное
письмо»
«Вопросы, на которые не всегда легко ответить»
«Экология жизни и здоровье ребенка. Радиоак
тивность в доме»









Цель
Способствовать
воспитанию чувства любви и уважения к род
ным и близким
Поддержка тра
диции классного коллектива проведения меро
приятий, способствующих укреплению здоровья
Самопознание
Формирование
силы воли, умения управлять собой
Пропаганда здоро
вого образа жизни
Психолого
педагогическая помощь родителям в разреше
нии индивидуальных проблем школьников


















Формы и методы
Классный час - гостиная
Совместное мероприятие с родителями
Психологические
упражнения
Пресс-
конференция
Конкурс рисунков и плакатов
Индивидуальные
консультации
психолога

Март
«Я верю, что все женщины прекрасны.»
Посещение бассейна
«Планеты»,
«Спичка»
«Я в роли учителя»
«Что значит быть здоровым?»
Консультации
психолога

Апрель
Месячник здоровья


Цель: формирование стиля жизни, способствующего укреплению здоровья, профилактике заболеваний. Мероприятия проводятся под девизом: «Лекарством можно излечить болезнь, но нельзя укрепить здоровье».
я неделя - «Юмористическая».
Мероприятия: Юмористический КВН «Улыбнись - и всё пройдет».
я неделя - «Состязательная».


Мероприятия: Спортивные соревнования по футболу, волейболу, лапте. Первенство по легкой атлетике.
День бегуна (марафон).



34-я недели - «Школа волонтеров здоровья».
Мероприятия: Для передачи приобретенных знаний, умений ведения здорового образа жизни младшим школьникам девятиклассники проводят Неделю здоровья в начальной школе: конкурс пантомим «Как празднуют дни здоровья Здоровяки и Хлюпики»; конкурс «Красивая улыбка»; беседа «В гостях у Мойдодыра»; шуточные спортивные эстафеты; подвижные перемены

Цель
Формирование уважительного отношения к ма
териальным ценностям
Сплочение классного коллектива, пробуждение
командного духа
Самопознание
Познакомить с различными стилями поведения в
конфликтных ситуациях
Способствовать гармоничному развитию школь
ников
Психологическая помощь детям и родителям в пе
риод подготовки к экзаменам









Формы
«Круглый стол»
Туристический
Психологические
Обсуждение, про
Классный час, бе
Родительское со

и методы

слет
упражнения
блемные ситуации
седа
брание, консультация психолога

Май
«Есть, чтобы жить, или жить, чтобы есть?»
Участие в школьном туристическом слете
«Эмблема»
«Конфликтная ли Вы личность?»
«Красота души и тела»
«Экзамены без стресса»


Блоки реализуются через основные направления работы.
5 класс – «Здоровье – это здорово!», под девизом «Твой завтрашний успех начинается сегодня»;
6 класс – «Здоровье – это спорт!», под девизом «Не тешься успехом долго, намечай новую цель, снова добивайся, снова побеждай»;
7 класс – «Здоровье – это победа над собой!», под девизом «Не стремись победить других, все победы начинаются с победы над самим собой»;
8 класс – «Здоровье – это умение общаться!», под девизом «Для успеха в жизни умение общаться с людьми не менее важно, чем обладание талантом»;
9 класс – «Здоровье – это жизнь!», под девизом «Успешный человек тот, кто научился учиться и знает, как изменить себя».







Основные направления и предполагаемые результаты
реализации программы

Направления работы
Исполнители
Предполагаемые результаты

5 класс – «Здоровье – это здорово!», под девизом «Твой завтрашний успех начинается сегодня»
Классный руководитель, педагог-психолог школы, учителя - предметники
- создание благоприятного психо-эмоционального фона;
- развитие адаптационных возможностей;
- формирование у обучающихся потребности ЗОЖ.

6 класс – «Здоровье – это спорт!», под девизом «Не тешься успехом долго, намечай новую цель, снова добивайся, снова побеждай»
Классный руководитель, учитель физической культуры
- совершенствование физических качеств;
-формирование приоритетного отношения к своему здоровью.

7 класс – «Здоровье – это победа над собой!», под девизом «Не стремись победить других, все победы начинаются с победы над самим собой»
Классный руководитель, педагог-психолог школы, учителя - предметники
- развитие самопознания;
-формирование психологической культуры личности.

8 класс – «Здоровье – это умение общаться!», под девизом «Для успеха в жизни умение общаться с людьми не менее важно, чем обладание талантом»
Классный руководитель, педагог-психолог школы, учителя - предметники
- совершенствование коммуникативных навыков, качеств толерантной личности.

9 класс – «Здоровье – это жизнь!», под девизом «Успешный человек тот, кто научился учиться и знает, как изменить себя»
Классный руководитель, педагог-психолог школы, учителя - предметники
Формирование здоровой целостной личности





Предполагаемые результаты
Результативность программы прослеживается через мониторинговую деятельность, включающую в себя педагогическую, психологическую, медицинскую диагностику (см. Приложение 3, Приложение 4). В приложении 8 приводится аналитическая справка за три года реализации данной программы.
В результате работы может быть построена модель здорового школьника.



Механизм осуществлению программы
Внедрение научно – методических подходов к созданию условий, способствующих формированию, сохранению и укреплению здоровья подростков.
Организация и внедрение в практику работы мероприятий, направленных на охрану и укрепление здоровья детей и семьи.
Обеспечение непрерывного здоровьесберегающего образования подростков и специалистов структур – участников программы по вопросам культуры здоровья и здорового образа жизни.
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3













Приложение 1
Карта динамического наблюдения за состоянием здоровья обучающихся
(6-8 классы)
№ п/п
Группа здоровья
Наличие хронических заболеваний
Уровень физического развития
Уровень физической подготовки


6 класс
7 класс
8 класс
6 класс
7 класс
8 класс
6 класс
7 класс
8 класс
6 класс
7 класс
8 класс

1.
I
I
I
здоров
здоров
здоров
Гармонич.
Гармонич.
Гармонич.
Основная
Основная
Основная

2.
I
I
I
здоров
здоров
здоров
Гармонич.
Гармонич.
Гармонич.
Основная
Основная
Основная

3.
I
I
I
здоров
здоров
здоров
Гармонич.
Гармонич.
Гармонич.
Основная
Основная
Основная

4.
II
II
II
Нарушение осанки
Нарушение осанки
Нарушение осанки
Гармонич.
Гармонич.
Гармонич.
Основная
Основная
Основная

5.
I
I
I
здоров
здоров
здоров
Гармонич.
Гармонич.
Гармонич.
Основная
Основная
Основная

6.
II
I
I
Нарушение осанки
здоров
здоров
Гармонич.
Гармонич.
Гармонич.
Основная
Основная
Основная

7.
II
II
II
миопия
миопия
миопия
Гармонич.
Гармонич.
Гармонич.
Основная
Основная
Основная

8.
I
I
I
здоров
здоров
здоров
Гармонич.
Гармонич.
Гармонич.
Основная
Основная
Основная

9.
II
II
II
ожирение
ожирение
Ожирение II степ. наруш. зрения
Дисгармо
ническое
Дисгармо
ническое
Дисгармо
ническое
Спец.
Спец.
Спец.

10.
I
I
I
здоров
здоров
здоров
Гармонич.
Гармонич.
Гармонич.
Основная
Основная
Основная

11.
I
I
I
здоров
здоров
здоров
Гармонич.
Гармонич.
Гармонич.
Основная
Основная
Основная

12.
II
II
II
нарушение зрения
нарушение зрения
нарушение зрения
Гармонич.
Гармонич.
Гармонич.
Основная
Основная
Основная

13.
II
II
II
нарушение осанки
нарушение осанки
нарушение осанки
Гармонич.
Гармонич.
Гармонич.
Основная
Основная
Основная

14.
I
I
I
здоров
здоров
здоров
Гармонич.
Гармонич.
Гармонич.
Основная
Основная
Основная

15.
I
I
I
здоров
здоров
здоров
Гармонич.
Гармонич.
Гармонич.
Основная
Основная
Основная

16.
I
I
I
здоров
здоров
здоров
Гармонич.
Гармонич.
Гармонич.
Основная
Основная
Основная

17.
II
II
II
здоров
здоров
здоров
Гармонич.
Гармонич.
Гармонич.
Основная
Основная
Основная

18.
I
I
I
здоров
здоров
здоров
Гармонич.
Гармонич.
Гармонич.
Основная
Основная
Основная


Итоговая таблица:
Класс
Кол-во обучающихся
Наличие заболеваний



здоров
Хронич.заболев.

6
18
12
6

7
18
13
5

8
18
13
5

Приложение 2

Мониторинг показателей заболеваемости


В 2015-2016 учебном году произошло снижение количества простудных и инфекционных заболеваний, снизилось количество обучающихся с нарушениями осанки, по итогам медицинского осмотра нарушения зрения имеют обучающегося, что на 1 человека больше. чем в 6 классе. Однако данное ухудшение в сравнении со стратегическими данными по городу у обучающихся этого возраста не значительное (у 50% подростков в возрасте 12 – 14 лет наблюдается значительное ухудшение зрения). В связи с этим в планировании работы уделено отдельное внимание занятиям, встречам со специалистами, которые помогают корректировать и укреплять зрение.
Результаты анкетирования отношения к занятиям
физической культурой и спортом.
№ п/п
Вопросы анкеты
6 кл.
7 кл.
8 кл.



18 чел.
18 чел.
18 чел.


Считаю, что спорт – пустая трата времени.
2
2
0


Считаю, что спорт необходим каждому
10
10
11


Посещаю спортивную секцию по настоянию родителей
1
2
2


Посещаю спортивную секцию, потому что мне нравится
5
5
6


Я уверен, что занятия спортом положительно влияют на мое здоровье
14
16
16


Приложение 3


























































































































































































































































































































































































































































































































































































































 "Дорога к
здоровью" Arial Black

Приложенные файлы

  • doc file56.com
    Размер файла: 564 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий