методические материалы учителя географии МБОУ СОШ №112 города Трехгорного Кочиной С.А.


7 класс. Технологическая карта урока.
Учитель географии МБОУ «СОШ №112» города Трехгорного Кочина Светлана Анатольевна.
2016 год.
Предмет: география.
Тема урока: «Климатические пояса».Тип урока Урок актуализации знаний и умений, изучения нового материала
Цели деятельности учителя Способствовать формированию знаний о климатических поясах планеты, климатообразующих факторах
Образовательные ресурсы Атласы, карта климатических поясов
План урока Что такое постоянные ветры, их типы. 2. Что такое климатический пояс? 3. Чем отличаются основные пояса от переходных? 4. Отчего зависит климат определенной местности?
Методы и формы обучения Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.
Формы: индивидуальные, фронтальные
Основные понятия Климатический пояс, климатообразующие факторы, пассаты, западный ветер, стоковые ветры
Планируемые результаты
Предметные Метапредметные УУД Личностные УУД
Научиться: читать климатическую карту, выявлять основные климатообразующие факторы местности, давать характеристику климатических основных и переходных климатических поясов. Знать причины формирования и направления действия постоянных ветров. Познавательные: Использовать различные источники географических знаний для решения поставленных задач.
Регулятивные: развитие способности самостоятельно получать информацию, приобретать новые знания и умения Работают в соответствии с поставленной учебной задачей. Оценивают собственную учебную деятельность, работать в группе
Организационная структура урока
Этапы урока Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения Деятельность учителя Деятельность учащихся Формы организации взаимодействия на уроке Формы контроля
Мотивация к учебной деятельности Подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала (2 мин) Создает условия для возникновения и учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность Слушают учителя и включаются в учебную деятельность Фронтальная работа Актуализация знаний 1Повторить домашнее задание (10-13 мин) Вопросы на с. 24 в методичке Отвечают на вопросы Индивидуальная работа. Групповая
Оценивание устных ответов
Изучение нового материала 25 мин. Учащиеся рисуют схему на доске о распределении поясов атмосферного давления, затем указывают направление ветров и далее по плану из методички с. 25-26
Организует работу учащихся по составлению схемы действия постоянных ветров. Затем учитель мотивирует детей на изучение основных и переходных климатических поясов план в методичке с. 28-29 Отвечают на вопросы, в тетрадях строят схему.
Работают с учебником с. 42 рис.20
Индивидуальная, фронтальная Оцениваются правильные ответы учеников
Закрепление 5-6 мин Беседа по вопросам в методичке с. 27 о силе Кариолиса и с. 29 Организует работу учеников на закрепление изученного материала. Отвечают на вопросы учителя. Индивидуальная, фронтальная Оцениваются устные ответы
Рефлексия Обобщение полученных знаний Организует работу по закреплению основных знаний на уроке. Что нового вы узнали? Чему научились? Отвечают на вопросы Фронтальная работа Оценивание работы учащихся
Домашнее задание Параграф 8, повторить полностью тему «климат» Конкретизирует домашнее задание Записывают домашнее задание Индивидуальная работа

Приложенные файлы

  • docx file10
    технологическая карта урока географии в 7 классе
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий