Птицы — вестники весны. Сценарий литературно-музыкальной композиции. Рыжова Л. В.


Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Детский эколого-биологический центр им. Г. Н. Сагиль»
Птицы – вестники весны
Литературно-музыкальная композиция
для воспитанников старшего дошкольного возраста (5-7 лет)
Автор-составитель Рыжова Л. В., педагог дополнительного образования,
высшей квалификационной категории, отличник народного образования, почётный работник среднего специального образования
Анжеро-Судженский городской округ
2016 г.
Рассмотрено на МО
Протокол №_______
от________________
Руководитель МО__
_________________
Утверждаю_______________
Дата____________________

Пояснительная записка
Система мер по духовно-нравственному, патриотическому воспитанию чрезвычайно важна. Она закладывает основу будущей морали, будущей доброты и нравственной ответственности ребёнка перед коллективом, городом, страной.
Горько и обидно видеть преданные забвению некоторые высшие достижения педагогической мысли нашего общества в области нравственного, духовного и патриотического воспитания. В ребёнке кодируется будущее. Поэтому ребёнок важен для воспитания, для стимуляции духовного человеческого роста.
Необходимо, на мой взгляд, считаться с реалиями нового времени и вносить в систему воспитания цели и задачи, созданные на иных концептуальных основах, а именно – на духовных, нравственных, патриотических ценностях.
В связи с названными мною приоритетами сформулированы следующие цели и задачи праздничного досуга «Птицы – вестники весны» (литературно-музыкальной композиции).
Цель. Создание благоприятных условий для формирования нравственных, духовных, патриотических основ Личности; развитие аналитического мышления, умения устанавливать закономерности и связи, доказывать и опровергать.
Главный критерий выбора задач – их воспитательная ценность.
Задачи.
вырабатывать потребность и готовность к проявлению сострадания, сочувствия к птицам;
учить выражать свои чувства;
воспитывать чувство ответственности за своё отношение к природе;
создавать ситуации, в которых ребёнок может проявить в себе творческие способности, умения доказательно выражать свои идеи;
поддерживать стремление ребёнка высказаться о личных чувствах в отношении к природе;
поощрять познавательную деятельность детей;
создавать для каждого ребёнка ситуацию успеха.
Реализация целей, задач должна способствовать духовно-нравственному, эмоционально-чувственному развитию ребёнка.
Настоящий сценарий подготовлен в соответствии с современной научной «Концепцией дошкольного воспитания» (В.В. Давыдов, В.А. Петровский), в которой на первый план выдвигается становление Личности ребёнка и раскрытие его индивидуальных особенностей с позиции духовности и общечеловеческих ценностей.
Содержание праздничного досуга включает в себя знание о перелётных птицах, полученными детьми на занятиях в течение текущего учебного года. Это позволяет использовать ту познавательную информацию о птицах, которая была воспринята детьми с большим интересом и вниманием.
Требования к духовно-нравственному, патриотическому воспитанию обусловили необходимость внедрить в сценарий наиболее эффективные по содержанию, смыслу и художественному оформлению произведения в стихотворной, песенной и хореографической форме.
Содержание сценария литературно-музыкальной композиции «Птицы –вестники весны» способствует приобщению ребёнка к основным компонентам человеческой культуры – искусству музыке, танцев, литературы, морали, знаниям.
Подобранный литературно-художественный материал сценария несёт детям патриотическое слово, душевную чистоту, учит воспитанников бережно относиться к миру живой природы, любить её, жить правдиво с чистой совестью. Будит в детях искренние чувства доброты, сострадания к меньшим своим братьям, призывает отрицательно относиться к неблагопристойным поступкам людей. Учит детей быть самокритичными, давать честную оценку своим поступкам.
Избранный песенный репертуар поможет детям усваивать красоту звука, так как детям представлена прекрасная музыка и пение в исполнении мастеров искусства.
Избрана форма праздничного досуга - литературно-музыкальная композиция. Страстная, взволнованная, исполненная пафосом, что усиливает одухотворённые чувства нежности, сострадания к птицам, природе.
Используются технологии личностно-ориентированного, развивающего, проблемного, этнопедагогического обучения.
Применяются следующие методы: чтение стихотворений, инсценировки, пение песен, хореографические рисунки, экспресс-тестирование, элементы деловой игры (ЕГЭ).
Способ организации детей: коллективный, в парах, индивидуальный, групповой.
Считаю, участие детей в таком мероприятии благотворно повлияет на все стороны взаимоотношений ребёнка с миром природы – на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение гражданской позиции, патриотическую ориентацию, развитие интеллектуального потенциала и эмоционально-чувственной сферы.
Сценарий литературно-музыкальной композиции предназначен для участия в нём детей 5-7 лет.
Лейтмотив литературно-музыкальной композиции - «Видеть глазами сердца; слышать ушами сердца; прозревать будущее пониманием сердца; помнить накопление сердцем – так нужно стремительно идти путём восхождения…». Агни Йога «Сердце»,1.
Сценарий досуга «Птицы – вестники весны» сопровождается приложением, в котором представлены тексты песен, обращение к родителям, тестовые карточки для родителей и детей.
На досуг приглашаются родители дошкольников.
Время проведения: 16. 00 час. Продолжительность: 45 мин.
Место проведения: ДОУ
Тема «Птицы – вестники весны»
Художественное оформление зала. Передняя стена задрапирована голубым панно. На панно вывешены рисунки детей по теме «Берегите птиц». Надпись в крупном плане на плакате – «Берегите птиц». В углу – весеннее дерево, на котором прикреплены птички разноцветные. С высоты потолка свисают бумажные голуби.
Музыкальное оформление литературно-музыкальной композиции.
Фонограмма песни «Дятел». Слова М. Яснова. Музыка Гр. Гладкова. Исполняет Гр. Гладков.
Фонограмма песни «Кукушка». Слова М. Яснова. Музыка Гр. Гладкова. Исполняет Галина Гречаная.
Фонограмма песни «Просьба» («Раненая птица»). Слова Р. Рождественского. Музыка А. Пахмутовой. Исполняет Серёжа Парамонов (детский хор).
Используемый материал и оборудование. Картины «Птицы», рисунки, иллюстрации. Тестовые карточки с вопросами о птицах для родителей и детей. Дипломы «Друг Природы» в подарок детям.
Используется мультимедийное обеспечение: звукозаписи, демонстрационная доска, конверты с текстами задач, рисунки.
Организация обстановки и детей. Мероприятие проводится в зале. Для детей приготовлены стульчики. Столик для экзаменационных билетов.
К роли ведущих программу, подключены дети (мальчик и девочка).
Форма одежды детей. Мальчики и девочки одеты в брюки-джинсы. Белый верх: у мальчиков – рубашка с галстуком или «бабочкой», у девочек – белая кофта с бантом на груди.
Танцовщицы выступают в бальных платьях. В инсценировках используются костюмы-персонажей.
Предварительная работа. С детьми учили песни, стихотворения, инсценировки, импровизировали хореографические сценки.
Родителям розданы домой билеты с вопросами о птицах. Ответить на вопросы помогают их дети, т.е. дети выступают в роли репетиторов.
Соответствующую подготовку родителей и детей осуществляет педагог дополнительного образования детского эколого-биологического центра им. Г.Н. Сагиль (Л.В. Рыжова).
Форма проведения мероприятия. Участвуют дети трёх старших групп. Каждая группа детей представляет команду. Имеет свою эмблему, девиз.
Ход литературно - музыкальной композиции
Дети под музыку входят в зал. Выстраиваются буквой П.
Ведущий 1. Дамы и господа!
Ведущий 2. Уважаемые мамы и папы!
Ведущий 3 (педагог). Уважаемые гости! Спасибо, что вы пришли на вечер, который посвящается любви к птицам весны и солнца. Гостям – почёт, а хозяевам – честь.
Сегодня вы убедитесь, как ваши дети познают природу не только умом, но и сердцем. Поприветствуем друг друга. (Дети поднятыми руками приветствуют гостей).
Капитанам команд приготовиться к сдаче рапорта. (Капитаны выходят вперёд, дают команду «Смирно!». Озвучивают название команды, объясняют символ эмблемы, хором произносят девиз). (Название команд: «Скворушка», «Ласточка», «Кукушка»).
После рапорта дети садятся на стульчики.
Ведущий 1. Мы входим в лес. Не слышны птичьи голоса. Они смолкли перед непогодой. Дождь проходит, и снова лес наполняется звуками птичьего пения. (Звучит запись птичьих голосов). Как хорошо, что тишина была недолгой!
Ведущий 2. Мы не можем представить мир без птиц. Небо без милых белогрудых ласточек, лес – без кукования кукушки, а скворечники – без пересмешников.
Что может случиться без птиц, расскажут мои друзья. (дети – ведущие садятся на свои места).
Чтение стихотворения «Птицы загрустили». (Л. Кондратенко).
Мальчишка из рогатки
Стрелял в весёлых птиц.
Он целился украдкой
В ласточек, скворцов, синиц.
И птицы загрустили,
Не стали щебетать,
И все они решили
Туда не прилетать.
В садах уже не слышен
Весёлый перелив.
В них нет ни красных вишен,
И нет в них спелых слив.
Всё сохнет, увядает,
Страдает всё село,
Страдает и не знает,
Что в нём произошло.
Мальчишка из рогатки
Стрелял в весёлых птиц.
Ведущий 3 (педагог). Мы уверены, что никто из вас не поднимет на птиц камень, рогатку; не сделаете им больно, поскольку у вас добрые сердца. Мы тоже радуемся, когда птицам весело.
Стихотворение «Почему скворец весёлый?» (С. Косенко).
Почему скворец так весел?
Почему?
Спел за утро столько песен!
Почему?
Потому скворец весёлый,
Что в скворечне у скворца
Появились новосёлы
Три малюсеньких птенца.
Был скворец простым скворцом,
А сегодня стал отцом.
Ведущий 3. Но в жизни бывают и такие истории, когда люди безжалостно обращаются с птицами. О таком случае с недостойным поведением взрослых и жалостливой девочке будет рассказано в стихотворении «В парке плакала девочка». (Игорь Северянин).
В парке плакала девочка:
«Посмотри-ка, ты, папочка!
У хорошенькой ласточки переломана лапочка.
Я возьму птицу бедную
И в платочек укутаю» …
И отец призадумался,
Потрясённый минутою.
И простил все грядущие
И капризы, и шалости
Милой маленькой дочери,
Зарыдавшей от жалости.
Викторина по сказкам, рассказам.
Вопросы по корейской сказке «Ласточка»:
Почему бедному брату Хын ласточка сбросила тыквенные зёрнышки, из которых выросли тыквы, принесшие Хын богатства?
Была ли жалость к птенцу ласточки у богатого брата Нор?
Какие черты характера вы переняли бы от брата Хын?
Какие черты характера у брата Нор вам неприятны?
Вопросы по ненецкой сказке «Кукушка».
Ответьте предложениями на мои невербальные вопросы о том, что отвечали дети на просьбу мамы – дать воды попить. (Педагог показывает на ноги, голову, тело). Ответы детей по сказке: «Я без валенок», «Я без шапки», «Я без одежды».
В чём заключалось непослушание сыновей?
Кто виноват в том, что сыновья выросли непослушными?
В чём была права и неправа мама детей?
Вопросы по рассказу Г. Снегирёва «Скворец».
Приведите факты, которые говорят о том, что девочка не знала правила обращения с птицами. Что она нарушила?
Какие правила этикета нарушила она в общении со взрослыми?
Какие советы дадите девочке, чтобы была она разумной?
Общая физминутка. Упражнение «Ши-а-цу».
Брейн-ринг. Вопросы на закрепление знаний о птицах задаёт педагог.
О ласточке: (Отвечать полными предложениями).
Ест ли ласточка червяков? Почему?
Покажите не вербально, что случится с ласточкой, если она опуститься на землю.
Педагог показывает не вербально: «ласточка ест на лету», «ласточка пьёт на лету» - дети переводят ответ предложениями.
Покажите не вербально, как ласточки лепят гнездо.
С какими приметами связано поведение ласточек: «ласточки летают высоко в небе», «ласточки летают низко над землёй».
Все хором читают стихотворение «Ласточка носится с криком» (Н. Рубцов).
Ласточка носится с криком,
Выпал птенец из гнезда.
Дети окрестные мигом
Все прибежали сюда.
Взял я осколок металла,
Вырыл могилку птенцу.
Ласточка рядом летала,
Словно, не веря концу.
Долго носилась, рыдая,
Под мезонином моим…
Ласточка! Что ж ты, родная,
Плохо смотрела за ним!
О кукушке:
Вьёт ли кукушка гнездо? Почему?
Почему весной кукушка выбирает самое высокое дерево и садится на его верхушку?
Какого цвета яйца несёт кукушка?
В гнёзда каких птиц кукушка сбрасывает своё яйцо?
Почему именно этих птиц избрала кукушка?
О скворце:
Нужно ли окрашивать скворечники? Почему?
Как прибивать скворечник к дереву?
Какой скворец: молодой или старый, имеет в оперении белые пятнышки?
Чем питается скворец?
Почему скворца называют пересмешником?
Брейн-ринг продолжается. Только теперь по два вопроса должна задать каждая команда своим оппонентам. Битва умов продолжается.
Общая физминутка.
Инсценировки в исполнении детей от каждой команды.
Дельный совет
Как-то Петя Борю встретил.
Стал хвалиться Боря Пете:
- Ух, я знаю много гнёзд!
Знаю, где щегол, где дрозд.
Знаю, где живут скворцы!..
- Если знаешь, помолчи!
Не болтай! – заметил Петя,
- Будь полезен им хоть этим!
Пойманная птица (К.Д. Ушинский)
Птицеловы накрывают птицу сеткой.
Птицелов. – Ах, попалась, птичка, стой!
Не расстанемся с тобой
Ни за что на свете.
Птичка. – Ах, зачем, зачем я вам,
Маленькие дети?
Отпустите полетать,
Развяжите сети!
Птицелов. – Нет, не пустим, птичка, нет!
Оставайся с нами:
Мы дадим тебе конфет,
Чаю с сухарями.
Птичка. – Ах, конфет я не клюю,
Не люблю я чаю,
В поле мошек я ловлю,
Зёрнышки сбираю.
Птицелов. – Там замёрзнешь ты зимой
Где-нибудь на ветках,
А у нас-то в золотой
Будешь жить ты в клетке!
Птичка. – О! Не бойтесь, в тёплый дом
Улечу зимою;
А в неволе – светлый рай
Будет мне тюрьмою.
Птицелов. – Птичка, птичка, как любить
Мы тебя бы стали.
Не позволили б грустить,
Все тебя ласкали.
Птичка. – Верю, детки, но для нас
Вредны ваши ласки.
С них закрыла бы как раз
Я на веки глазки.
Птицелов. – Правда, правда, птичка!
Ты не снесёшь неволи.
Ну, так, Бог с тобой,
Лети и живи на воле!
К скворцу крадётся кошка:
«Ты меня не бойся, крошка!
Скворцов я обожаю –
Никогда не обижаю».
Скворец ответил кошке:
«Я с тобой знаком немножко.
При знакомстве у куста,
Кто мне вырвал полхвоста!»
ЕГЭ для родителей. От каждой группы к столу с билетами подходят по одному родителю, сопровождают их дети - кураторы. Выбирают билет, обсуждают ответ вместе с ребёнком. Отвечают. Если ответы правильные, слушатели поднимают большой палец вверх, если ответ неправильный – палец опущен вниз. Оценка – аплодисменты.
Исполнение песни «Раненая птица». (Р. Рождественский, А. Пахмутова). Поют все дети.
Исполнение танца. (Группа детей).
Свободный микрофон. Отзывы родителей, детей.
Итоговое слово ведущего, прощание с гостями. Ведущий благодарит детей, педагогов, родителей, других гостей.
«Добрый конец – всему венец». «Гость доволен и хозяин рад».

Приложение 1
Литературно-художественный материал
Стихи
Кукушка
Стихи М. Яснова. Музыка Гр. Гладкова
Чуть свет я проснулся
Измята подушка,
Наверно, меня разбудила кукушка.
Она умолкала на миг и опять
Над самой кроватью давай куковать.
Ку-ку, ку-ку, ку-ку, ку-ку!
Кукует кукушка на старом суку.
Ку-ку, ку-ку, ку-ку, ку-ку!
Кукует кукушка в лесу и на лугу.
Спросонок мне стало ужасно обидно
Часы у кого-то испортились, видно.
Я снова полез под своё одеяло,
А это кукушка в лесу куковала.
Ку-ку, ку-ку, ку-ку, ку-ку!
Кукует кукушка на новом суку.
Ку-ку, ку-ку, ку-ку, ку-ку!
Кукует кукушка в лесу и на лугу.
Ку-ку, ку-ку, ку-ку, ку-ку!
Кукует кукушка в лесу и на лугу.
Дятел
Стихи М. Яснова. Музыка Гр. Гладкова
Дятел пёрышки взлохматил
Всю кору перелопатил.
Собирает по стволам
Пищу маленьким птенцам.
Древоед-дармоед,
Вылезай скорей на свет,
Будешь ты за всё, что сделал,
Передо мной держать ответ.
Я и лекарь и лекарство,
Лес мой дом и государство,
И деревья все подряд
Мне спасибо говорят.
Древоед-дармоед
Вылезай скорей на свет.
И чтоб деревья не губил ты,
Передо мной держи ответ
Да! Да!
Дятел перышки взлохматил,
Всю кору перелопатил,
Собирает по стволам
Пищу маленьким птенцам.
Просьба (Раненая птица) (1974)
Р. Рождественский, А. Пахмутова
Раненая птица в руки не давалась,
Раненая птица птицей оставалась.
Этот сон давнишний до сих пор мне снится:
На траве кровавой вздрагивает птица.
Припев:
Птицы, рыбы и звери
В души людям смотрят.
Вы их жалейте, люди,
Не убивайте зря;
Ведь небо без птиц – не небо,
А море без рыб – не море!
И земля без зверей – не земля,
Не земля, не земля!
Люди-исполины, люди-великаны,
Есть у вас винтовки, сети и капканы,
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно.
И должно быть сердце – сердце человечье.
Припев.
Люди-человеки, страны и народы,
Мы теперь навечно должники природы.
Надо с этим долгом как-то расплатиться,
Пусть расправит крылья раненая птица!
Припев.
Птицы, рыбы и звери
В души людям смотрят.
Вы их жалейте, люди,
Не убивайте зря;
Ведь небо без птиц – не небо,
А море без рыб – не море!
И земля без зверей – не земля,
Не земля, не земля!
Ты гнёзда разорять не смей!
Не трогай птичьих гнёзд!
Ты в наши гнёзда не смотри,
Не становись на пни,
Яичек тёплых не бери –
Зачем тебе они?
Через неделю или две
Зайди послушать в сад – Птенцы в молоденькой листве
Тихонько запищат.
Загадки, логические задачи
Семь скворчат опустились на грядки.
Скачут и что-то клюют без оглядки.
Котик – хитрюга внезапно подкрался,
Мигом схватил одного и умчался.
Вот, как опасно клевать без оглядки!
Сколько теперь их осталось на грядке? (Ни одного, все улетели)
Представьте, что вы гуляете по лесу и вдруг на лесной тропинке маленькая птичка. Она убегает от вас, прыгая по земле.
Бедняжка! Птичка ещё не умеет летать. Пропадёт ведь, съест её кто-нибудь!
Надо ли её «спасти»? Почему вы так думаете?
Два мальчика весело шагают к парку. Пришли. Подошли к дереву, вытащили верёвку, чтобы сделать качели. Но вдруг над их головами взметнулась птичка и стала жалобно попискивать, летая в воздухе.
Что случилось? Как вы опишите ситуацию? Ваша версия.

Приложение 2
Тесты для ЕГЭ
У какой птицы хвост – лесенка?
Сколько ступенек имеет хвост кукушки?
Почему кукушонка можно назвать убийцей?
Зачем кукушонку нужна ложбинка на спине?
Какую птицу назвали морячкой? Почему?
Почему кукушка не кладёт своё яйцо в пустое гнездо?
Сколько яиц несёт кукушка?
Сколько дней несёт яйца кукушка?
Почему ласточки не садятся на землю?
В какую клетку: золотую, серебряную или деревянную посадите ласточку?
Какой скворечник: голубой, красный или некрашеный займёт скворец?
Какая птица носит косички?
Почему перед дождём ласточки низко летают над землёй?
Почему в солнечный ясный день ласточки высоко в небе летают?
Из каких материалов ласточка лепит гнездо?
Почему ласточки не питаются червяками, гусеницами?

Приложение 3
Обращение к родителям
Уважаемые родители! ___________________состоится праздничный досуг «Птицы – вестники весны». Присутствуют дети старших возрастов (5-7 лет).
Убедительная просьба. Принять активное участие в подготовке детей к досугу, а именно:
приготовить форму одежды для мальчиков и девочек – брюки-джинсы; для мальчиков – белую рубашку с галстуком или «бабочкой»; для девочек – белую кофту (или другого светлого однотонного цвета), бантом в волосах;
учить дома с ребёнком стихотворение или инсценировку;
продумать выступление (1-2 мин) в рубрике «Свободный микрофон». Выразите свои впечатления от занятий детей в экологическом кружке.
Ждём ваших советов, предложений. Я рада сотрудничать с вами. Спасибо.
Л. В. Рыжова, педагог высшей квалификационной категории, отличник народного образования, почётный работник среднего специального образования.

Приложенные файлы

  • docx rigova08
    Птицы - вестники весны. Сценарий литературно-музыкальной композиции. Рыжова Л. В.
    Размер файла: 36 kB Загрузок: 2