«работа.doc»


Конспект (НОД) по развитию речи с использованием элементов ТРИЗ
" Путешествие в деревню"( старший дошкольный возраст)
Задачи: Развивать умение образовывать новые слова; распространять предложения путем введения определений; показать детям, какую пользу приносят человеку домашние животные, и как он о них заботится. Формировать умение выделять главное, существенное, отделяя все необходимое; упражнять детей в умении восстанавливать целостный образ по отдельной части, развивать творческое воображение; совершенствовать навыки ведения диалога, формирование фразы. Воспитывать трудолюбие, уважение к людям труда; формировать доброжелательность в общении; воспитывать заботу о близких; заинтересовывать детей, вызвать у них эмоциональный отклик. Словарная работа: работать над словами «трудиться», «трудолюбивые»,«нужные»,«полезные». Индивидуальная работа: работа над выразительностью речи. Оборудование: Фотографии дедушки и бабушки; иллюстрация «Деревня»; картинки с изображением домашних животных и их детенышей: иллюстрация «Ферма»; игры «Картинки перепутались», «Что за зверь», «Чем животные помогают людям», «Чудесные вещи»; схема для обучения рассказывания о животных; загадка; лист; фломастер.Предварительная работа: Рассматривание картины «Деревня»; составление рассказа описательного характера с использованием элементов ТРИЗА. Ход НОДI. Организационный момент.Воспитатель: Ребята, как приятно утром здороваться. Желать друг другу здоровья и доброго утра!
Давайте ещё раз поздороваемся со всеми, и с тем, что нас окружает.
Здравствуй, солнце золотое
Здравствуй, небо голубое
Здравствуй, вольный ветерок
Здравствуй, маленький дубок.
Здравствуй, утро
Здравствуй, день
Нам здороваться не лень.
-Давайте подарим друг другу и гостям добрую улыбку.
Воспитатель: Ребята, расскажите мне, какие вы по характеру?Дети: Добрые, веселые, ласковые…
(Пальчиковая гимнастика)
Дружат в нашей группе                                               
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять                                              
Раз, два, три, четыре, пять
Мы закончили считать Воспитатель: А вы бы хотели, ребята, красиво и правильно говорить?Дети: ДаВоспитатель: А что мы делаем для того, чтобы научиться красиво и правильно говорить? (гимнастика, чистоговорки, скороговорки).
2.Скороговорка «Р-Л»(Дети произносят скороговорку с разной силой голоса: начинают шепотом, затем громким голосом)
Ты с друзьями не дерись
И игрушками делись.
Воспитатель: А теперь, я предлагаю, вам отправится в путешествие.Согласны? Тогда в путь! Но путь предстоит далекий. Сначала полетим на самолете (заводим моторы, произнося звук в – в - в), дальше плывем на теплоходе (произносим звук л-л-л), а затем едем на поезде (ч-ч-ч). (Дети вместе с воспитателем выполняют движения) Вот и добрались.Дети рассаживаются на стульчики. Воспитатель выставляет перед ними картинку «Деревня»
Воспитатель: Куда же мы с вами попали?Дети: В деревню (село…)Воспитатель: А как вы догадались, что это деревня?Дети: (Ответы детей)Воспитатель: А мы с вами, где живем?Дети: Мы живем в городе Миассе.Воспитатель: А кто живет в деревне?Дети: В деревне живут бабушки и дедушки.Воспитатель: Да, живут здесь дедушка Ваня и бабушка Таня. А почему их не видно на улице?Дети: Дедушка и бабушка трудятся.Воспитатель: Дедушка и бабушка сами много трудятся и ребятишек учат трудиться. Как можно назвать людей, которые много трудятся?Дети: Трудолюбивые люди. Все вместе: трудолюбивые.Воспитатель: Давайте подумаем, какие орудия труда пригодятся дедушке и бабушке для работы на огороде?
(Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, дедушке и бабушке нужны только те орудия труда, которые спрятались на этой картинке. Давайте попробуем разгадать, какие орудия труда пригодятся дедушке и бабушке, и для чего они нужны. А поможет нам в этом зашифрованная картинка.
Итак – называем предмет и говорим, для чего он нуженИгра на развитие воображения «Картинки перепутались»
(дети находят, называют предмет и его значение)
А какой предмет здесь лишний? Почему?III. Закрепление.Воспитатель: Давайте вспомним, какие пословицы и поговорки о труде вы знаете?Дети: (называют пословицы и поговорки о труде).Воспитатель: А вы, ребята любите трудиться? (Да)
(Физминутка)
В огород пойдем, 
Урожай соберем. 
Мы морковки натаскаем, 
И картошки накопаем, 
Срежем мы кочан капусты 
Круглый, сочный, очень вкусный. 
Щавеля нарвем немножко 
И вернемся по дорожкеВоспитатель: А сейчас, ребята, давайте представим, что наш ковер в группе - это не ковер, это и не газон, а деревенская полянка.(Дети переходят на ковер и располагаются на нем).Воспитатель: А что растет на полянке?Дети: Трава, цветы…Воспитатель: А какая травка?Дети: Зеленая, мягкая, пушистая, шелковистая, густая… Воспитатель: А кто живет на траве?Дети: Бабочки, жуки, букашки, кузнечики…
В. Как назвать их, одним словом? (Насекомые)Воспитатель: Воспитатель: Давайте мы сейчас превратимся в маленьких зелененьких кузнечиков и порезвимся на полянке.Физминутка «Кузнечики»
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики,
Прыг – скок, прыг – скок,
Стоп! Сели!
Травушку покушали,
Тишину послушали.
Выше, выше , высоко
Прыгай на носках легко.
Воспитатель: А нам пора возвращаться. Вам понравилось? Что именно? Где мы сегодня были?
Молодцы ребята. Дедушка и бабушка передали Вам угощение.

Приложенные файлы

  • docx «работа.doc»
    Конспект НОД по развитию речи, с использованием элементов ТРИЗ
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий