работа.


Алгоритм разработки проекта
На сегодняшний день существуют разные типы проектов, реализуемые в дошкольном образовательном учреждении (далее – ДОУ): исследовательские, творческие, игровые, информационные, практико-ориентированные и др. Участниками данных проектов могут быть воспитанники ДОУ, их родители (законные представители) и педагоги.
Проектная деятельность предполагает определенный алгоритм действий, который включает несколько последовательно выделенных этапов. Каждый них имеет свои задачи и предусматривает определенное содержание деятельности проектной группы, а также методической службы.
Задачи Деятельность проектной группы Деятельность методической службы
Ценностно-ориентационный этап
Определение проблемы (темы). Построение модели деятельности.
Выбор группы участников Уточнение имеющейся информации, обсуждение задания, осознание мотива и цели деятельности Мотивация проектирования, объяснение цели проекта
Конструктивный этап: планирование
Анализ проблемы.
Определение источников информации.
Постановка задач и выбор оборудования и критериев оценки результатов. Распределение ролей в группе Формирование задач, накопление информации, составление плана.
Выбор и обоснование критерия успеха Помощь в анализе и синтезе (по просьбе проектной группы). Наблюдение
Конструктивный этап: принятие решения
Сбор и уточнение информации. Обсуждение альтернатив.
Выбор оптимального варианта. Уточнение планов деятельности Работа с информацией. Синтез и анализ идей Наблюдение. Консультации
Конструктивный этап: выполнение
Выполнение проекта Работа над проектом, его оформление Наблюдение, стимулирование, советы (по просьбе проектной группы)
Оценочно-рефлексивный этап
Анализ выполнения проекта, вклада каждого участника в работу, достигнутых результатов (успехов и неудач) Участие в коллективном анализе проекта и самооценке деятельности. Учет критических замечаний Наблюдение.
Направление процесса анализа, корректировка проекта (если необходимо)
Презентативный этап
Подготовка к защите.
Обоснование процесса проектирования.
Объяснение полученных результатов, их оценка Подготовка продукта деятельности к презентации.
Защита проекта перед зрителями (экспертами) Участие в коллективном анализе и оценке результатов общей и индивидуальной работы
Следует отметить, что рефлексия сопровождает каждый этап проектной технологии, однако выделение самостоятельного оценочно-рефлексивного этапа способствует целенаправленному самоанализу и самооценке.
Защита проекта может быть организована как в игровой форме (круглый стол, пресс-конференция, общественная экспертиза), так и в неигровой форме.

Приложенные файлы

  • docx работа.
    Алгоритм разработки проекта
    Размер файла: 14 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий