Доброта спешит на помощь

Доброта спешит на помощь: опыт подготовки и реализации социального проекта.

В данной статье рассматривается процесс реализации социального проекта, целью которого стало воспитание в учащихся чувства милосердия, уважения к старости и слабым людям, формирование чувства ответственности за образ жизни ближнего.
***

Наряду с другими классными коллективами, мы были обрадованы исполнившимися надеждами: войти в число победителей, наряду с другими достойными участниками конкурса на грант в 100 тысяч рублей. Не столь важны деньги, сколько название « 100 классных проектов» таило в себе смысл «100 классных»: классных девчонок и мальчишек. С чего начать? С того, чтобы поверить в свои силы, возможности, утвердиться в мысли, что все дела наши для тех, кто живет рядом с нами, каждый день встречает улыбкой, добрым словом, проходя мимо по улице. « Открой своё сердце навстречу!» - наш классный проект, его реализация продолжалась в течение целого учебного года, и класс, и классный руководитель вложили в него свои силы, талант, творчество, тепло своих сердец.
Роли в команде проекта распределены следующим образом:
Детям – участникам проекта давались поручения, задания, но не на весь год, а на период реализации какого - либо дела, мероприятия. На каждом этапе участник пробовал реализовать себя по разным направлениям.
Итоги работы по проекту были подведены так: по материалам ежедневников работы каждого участника, составлена «Книга рекордов, впечатлений и лучших пожеланий», где каждый из нас оставил свое резюме. Книгу отзывов, достижений, рекордов начали заполнять со своих впечатлений, потому как оглядываясь назад можно без преувеличения было оценить себя, свою деятельность в целом. Кто-то делал это в произвольной форме, кому-то проще всего показалось это сделать в виде анкеты, вопросы к которой подбирали и обсуждали мы вместе:
1. Ф.И., класс
2. В каких мероприятиях проекта вы участвовали активнее всего? В чём это выражалось?
3. Какое мероприятие, по вашему мнению, имеет большую социальную значимость? Почему?
4. Какое мероприятие вам не понравилось? Почему?
5. Какое мероприятие, дело было сложным лично для вас? В чём были затруднения?
6.Ваше отношение к проекту, его участникам.
7. Что вы делали для реализации проекта? Оцените свой вклад.
8.Какое отношение к своей работе, работе над проектом вы встретили со стороны окружающих?
9.Чего вы достигли, реализовывая проект?
10.Чем вам запомнился проект?
11. Что вы пожелаете тем, кто планирует составить свой проект и реализовать его?
Реализацию проекта «Открой своё сердце навстречу» мы начали первым торжественным заседанием, на котором был детально рассмотрен предложенный план работы, ученики, реализующие проект распределили по неделям подготовку к мероприятиям и по датам их проведение. Каждому ребёнку было дано задание, которое он самостоятельно, или в группе с другими детьми (по 2 и более) должен был выполнить в определённый срок, и отчитаться в выполнении на следующем заседании. Заседания решено было проводить 1 раз в 7-10 дней, по мере необходимости: возникновению вопросов, проблем, новых заданий, которые нужно было выполнить для достижения как промежуточных целей, поставленных перед детьми, так и основной цели проекта.
Из дневников участников:
С 3 по 7 сентября: После проведения заседания, списки ветеранов были составлены детьми и уточнены в сельсовете с помощью специалистов. Списки были распределены по улицам, что удобно при посещении пожилых людей на дому.
С 10 по 14 сентября: Составили текст анкеты, при анализе результатов которой мы хотели проследить рейтинг: какие мероприятия из предложенных нами окажутся нужными, продуктивными, наиболее интересными для пожилых людей и привлекут наибольшее количество желающих принять участие пожилых людей.
С 17 по 21 сентября: Участники проекта работали над выполнением задания по выпуску листовок «Помоги ближнему». Решением совета постановили, что необходимо изобразить тематические зарисовки и добавить соответствующий текст, например, «Доброта спасёт мир», «Сердечность возвышает человека», «Хороших людей должно быть много», «Помоги тем, кому сейчас трудно», «Относись к людям, как самому себе», «Милосердие – основа благополучного общества», «Доброе – в каждом из нас». Так же высказали дополнительное предложение через некоторое время ещё раз пройти по общественным местам, в которых поместили листовки с социальной рекламой, и опросить присутствующих, прохожих в их отношении к такому проявлению человеколюбия: нужна ли данная реклама, что она изменила в вас? Какие мысли вызывает?
С 22 по 26 сентября: Мы готовились к проведению мероприятия « Цветотерапия»: составили разработку – план проведения, проводили репетиции, готовили реквизит, написали объявление, пригласили ветеранов лично и по телефону, заготовили землю для пересадки цветов. Учащиеся 1-5 класса помогли нам и собрали природные материалы, диковинные коряги, чтобы мы могли провести конкурс «лучшая икебана». На празднике гости поделились секретами лекарственных трав.
Уже заранее был проведён конкурс « От всей души» на лучшую клумбу у дома. На празднике участникам были вручены благодарственные письма за активное участие в озеленении и украшении улиц села.
На празднике «Цветотерапия» дети совместно с ветеранами рассадили комнатные цветы, которые затем стали приятным подарком учителям
школы, детскому саду и дому культуры.
С 20 по 30 сентября: Совместно с работниками Дома культуры мы подготовили сценарий для проведения праздника "День пожилого человека", проводили репетиции музыкальных номеров, сценок и стихов.
Дополнительно 19 сентября были составлены списки ветеранов, нуждающихся в помощи и учащиеся 5- 9 класса провели трудовые десанты.
1 октября "День пожилого человека" - самое массовое из всех проведённых мероприятий, на котором присутствовали и дети, и взрослые, в частности целевая группа, на которую рассчитан проект. Душевные поздравления, любимые песни, весёлые и задорные частушки звучали на протяжении всего праздника, который закончился чаепитием в тёплом и дружном кругу.
2 октября на очередном заседании актива провели анализ работы, проделанной за месяц, распределили роли по видам деятельности на октябрь.
С 3 по 19 октября учащиеся проводили сбор информации по истории села, семей. Посетили библиотеку, где по газетным вырезкам было собрано большое количество материала, многое узнавалось от самих ветеранов: когда приехали в целинный совхоз, о наградах, радостях и трудностях жизни. Предложенные нам материалы отсканировали и пересняли. По полученным сведениям оформлен альбом, книжка раскладушка и стенд.
с 18 по 26 октября составили сценарий для проведения мероприятия "Спортивные встречи", отрепетировали музыкальные номера и стихи о спорте, оформили зал тематическими плакатами. Пригласили на мероприятие каждого гостя лично. При подготовке к празднику дети взяли интервью у нескольких ветеранов войны и труда, тружеников тыла, тех, кто во время войны был ещё ребёнком: "В какие игры Вы играли, когда были детьми?". Показ отснятого материала стал изюминкой, так как на празднике участвовали не только взрослые, но и дети. В ходе мероприятия учащиеся инсценировали национальную хакасскую игру "Игрес", поиграли в "Окрас", информацию о которых предоставила Спирина В.И.
Ветераны имели возможность провести несколько шахматных, шашечных партий. С большим удовольствием они приняли участие и в эстафетах с шуточными конкурсами. В заключение праздника состоялось чаепитие.
29-31 октября оформили книжку раскладушку, альбом.
1-2 ноября на собрании после анализа работы за октябрь и планирования по этапам работы на ноябрь, составили вопросы для анкеты: "Как Вы пробивали дорогу в жизнь, что пожелаете современной молодёжи, как вы относитесь к проекту, какие ещё мероприятия, дела вы хотели бы увидеть выполненными, кроме тех, что мы вам предлагаем?"
с 12 по 19 ноября посещение ветеранов, анкетирование. Некоторые посещения были сняты на видеокамеру для презентации.
С 20 по 30 ноября учащиеся и ветераны начали изготовление вязаных вещей для детей из многодетных семей, сирот. Были изготовлены варежки, шарфы, носки. Вручить эти подарки было решено от лица Деда Мороза на празднике детям в конце декабря, с приглашением ветеранов и всех тех, кто активно участвовал в нашем проекте.
" Очумелые ручки" - запланированные на декабрь начали свою работу ещё в октябре: на уроках труда, на кружках шло изготовление памятных сувениров: рамок для фото, разделочных досок, игольниц, прихваток. Перед проведением конкурса "В центре семьи учащиеся, реализующие проект уже опрашивали ветеранов, в какое время им будет удобно, чтобы мы их посетили с целью запечатлеть семью на фото, многие предлагали свои фотографии, которые занимали первые места в семейном альбоме.
На переходе через золотую середину своей работы, снова оглянулись, и оценили всё сделанное в процессе реализации проекта. Наиболее удачным сочли проведение праздника "День пожилого человека", потому что сами дети остались довольны результатами своей деятельности, было удовлетворение и тихое счастье от сознания того, что дело, которое мы вместе делаем - нужное, привлекает массы, нравится нам и людям.
На наш взгляд, нам почти удалось разрушить стереотип " человека в футляре". Дети с самого начала работы опасались, что возможно мы будем стучать в закрытую дверь, но в результате встречали добродушие и понимание, люди тянулись навстречу: " Поживём-увидим,- с житейской мудростью отвечали одни в ответ на наши приглашения,- Обязательно придём, примем участие, - говорили другие".
Не удалось сразу с 1 сентября привлечь к работе над проектом тех детей, которые при написании проекта год назад ещё также мечтали с нами, а когда настало время действовать, просто пожали плечами. На их место пришли дети из других классов, которые загорелись желанием доказать, что если дело нужное, то всегда вместе его можно благополучно выполнить, руководствуясь девизом: " Один за всех и все за одного". Цель нашего проекта "Воспитание в учащихся чувства милосердия, уважения к старости и слабым людям, чувства ответственности за образ жизни ближнего». достижение этой цели и предполагалось результатом выполнения проекта. Считаем, что результата такого мы постепенно добьёмся, потому что посеянное сегодня зерно доброты может дать благодатные всходы, только необходимо, чтобы открытое сердце светилось лучами душевного тепла.
Продолжая реализацию проекта " Открой своё сердце навстречу" во 2 полугодии учебного года мы провели " Конкурс в центре семьи"
Учащиеся, во-первых, написали на листе ватмана зрелищное яркое объявление о конкурсе и приглашение принять в нём участие и детей и взрослых, во- вторых посетили ветеранов и собрали часть фотографий. На призыв отозвались многие желающие. К сожалению много фотографий , которые приносили дети , просто не отвечали указанной теме, или на них совсем не было людей старшего поколения. Такие фото сразу выбывали из конкурса. Из оставшихся дети, участвующие в проекте, независимой комиссией выбрали лучшие фото по номинациям:
" Самая весёлая ", " Самая многочисленная семья", «Самая дружная семья», «Творческое фото: самая музыкальная фотография".
Отдельно слова благодарности мы принесли библиотекарю Видиман Н.Д., которая оформила в библиотеке стенд с фотографиями по истории села и семей, в то время как мы работали только по узкому направлению - людям пожилого возраста.
При подведении промежуточных итогов мы организовали и провели незапланированное мероприятие- праздник " Весёлый денёк" - детская музыкальная пьеса, на премьеру которой пригласили всех участников. На празднике были вручены многодетным семьям подарки, которые ветераны и учащиеся вязали для детей. Так можно отметить тех, кому к Новому году мы вручили подарки - это семьи Полуэктовых, Сычёвых, Константиновых, Косыгиных, Коровкиных, Зубаревых, Сёмушкиных, Рыбиных, Косавченко, Голощаповых, Дерипаско, Винаковых, Бардасовых.
Учащиеся, реализующие проект, вручили ветеранам небольшие подарки к празднику: прихватки, разделочные доски, игольницы. К некоторым приходилось идти на дом, но, не смотря на холод, мы шли и дарили людям частичку тепла и хорошего настроения.
В январе мы организовали и провели конкурс "Семейной песни". Изюминками стали танцевальный, частушечный конкурс, "Угадай-ка мелодию", шуточная лотерея. При составлении сценария учитывали возрастные особенности и интересы всех, кто приглашен на праздник. Приглашения развешивали на 2 плакатах в общественных местах села, а также приглашения, отпечатанные на компьютере, вручали лично.
Следующее мероприятие " Можно ли стать героем в мирное время?" по плану провели в феврале. Пригласить всех желающих, а зачастую и нежелающих выступить перед аудиторией в школе учащимся, реализующим проект, показалось делом тонким и дипломатичным. Поэтому мы пускались на любые "хитрости", чтобы и запланированное мероприятие было выполнено, и при этом, чтобы участники проекта почувствовали удовлетворение, радость от выполненной работы, возникало сознание того, что результаты достигнуты трудом, а не пришли сами по себе. Решением актива единогласно приняли провести опрос, анкетирование, видеосъёмки по данной теме. Составили вопросы:
1. Есть ли у вас героическая личность, историческое событие, действия которого для вас пример?
2. На кого вы равнялись? На кого сейчас равняться вы предложили бы современной молодёжи?
3.Какие герои войны, мирного времени для вас дороги и почему?
4. Каждый ли мог быть героем во время войны? Расскажите случаи из своей жизни, жизни товарищей.
5. Можно ли быть героем в мирное время?
6. Поднятие целины для вас, вашего поколения - это пример героизма или у вас другое мнение?
7 . Что нужно, с вашей точки зрения, современному молодому человеку, чтобы стать героем нашего времени?
Не на каждый из вопросов, конечно, мы могли сходу получить ответ. Снятые видео материалы мы использовали в проведении " Часа воспоминаний", организованного для 5-7 класса.
В марте совместно с работниками культуры: библиотеки и Дома Культуры были организованы посиделки " Чай, споём". Учащиеся читали стихи, исполняли
песни. Встреча закончилась чаепитием. О проведённом мероприятии напечатана заметка в районной газете " Родная земля ".
В апреле наша дружная команда совместно с учащимися других классов продолжила работу над задачами по реализации проекта. Так " Трудовой десант" был проведён учащимися 5-11 классов, ветеранам войны и труда, труженикам тыла и целинникам была оказана посильная помощь: мы подметали дворы, помогали навести чистоту и порядок. Особые слова благодарности, которые звучали в наш адрес, поднимали настроение, дети отвечали в ответ: "Мы ещё придём, если будет нужна помощь!"
Май начался с подготовки к торжественным мероприятиям. "Письмо ветерану" – традиционная форма поздравления с Днём Победы, учащиеся под руководством классного руководителя составили общий текст письма "Уважаемые ветераны...", которое было зачитано на концерте в школе 8 мая. Мы приняли в нём активное участие: и ведущие, и чтецы стихов, и музыкальные номера - всё это, конечно с помощью талантливых режиссеров, музыкальных работников, преподавателей школы - никто не остался в стороне.
7 мая совместно с работниками библиотеки подготовили и провели встречу двух поколений " В мир приходит женщина, чтобы мир спасти", посвящённую Великой отечественной войне. Стихи военной тематики всколыхнули нежную, ранимую детскую душу. Учащиеся подготовили сценки и разыграли их для гостей. Рассказы гостей пополняли знаниями о событиях тех лет. Люди старшего поколения поделились своими воспоминаниями, переживаниями.
9 мая кроме традиционного митинга у обелиска, минуты молчания, дети 9-10 класса участвовали в тёплой встрече у барабана "Поле чудес", проведённого работниками культуры в ДК. "Рекламные паузы" заполнили выступления гитариста Сушкевич Антона(9кл), учителя музыки Сарагашской сош Михеева А., а также руководителя проекта Журомской С.A.

Вот и закончен проект? А может всё только начинается? Кроме обычного "Здравствуйте", уступленного в автобусе места, поднесённой сумки, конечно, есть что то ещё! И это останется в сердце ребёнка, чтобы всегда было желание протянуть руку помощи, открыть своё сердце навстречу!








Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 4HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file9
    Доброта спешит на помощь
    Размер файла: 72 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий