Технологическая карта к теме «Тадж — Махал», учебник «Spotlight 5».


Выполнил учитель английского языка Горбушина Оксана Сергеевна, МБОУ «СОШ №18» г. Миасса Челябинской области
Технологическая карта урока ИЯ в 5 классе, с использованием технологии критического мышления
Блоки:
Информационный:
данная технологическая карта урока разработана для 5 класса, учебник «Spotlight 5», тема модуля «Мой дом - моя крепость», тема урока «Искусство и дизайн. Тадж Махал», 7 урок из 8.
Целеполоагания:
Цели:
закрепление ранее изученной лексики по теме «Мой дом – моя крепость»;
расширение социокультурной осведомленности;
формирование уважительного отношения к другой культуре.
Предметный результат:
расширение словарного запаса;
развитие навыков, аудирования, чтения и письма;
развитие умения поискового чтения.
Метапредметный результат:
учащиеся научатся прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям, составлять заметки и тезисный план по содержанию текста;
учащиеся научатся работать с информацией.
Личностный результат:
формирование чувства патриотизма и гордости за свою страну.
Контрольно – оценочный:
В конце урока у учащихся будет проверяться умение монологической речи, умение слышать и исправлять чужие ошибки.
Фома контроля – устный опрос.
В конце урока учащимся будет предложено заполнить лист самооценивания.
Содержательный:
ЛЕ и грамматические структуры:
названия видов камней.
Речевые функции:
создание сообщения описательного характера;
развитие навыков монологической речи;
развитие умений аудирования;
развитие произносительных навыков.
Социокультурный материал:
знакомство с одним из чудес света Тадж – Махал.
Инструментальный:
Учебник по английскому языку под редакцией Ваулиной Ю. Е. «Spotlight 5», аудиоприложение к учебнику, книга для учителя, образовательные ресурсы Интернета.
Технологический:
Этап урока, время Содержание деятельности Формат взаимодействия Оснащение Планируемый предметный результат Формат контроля Ведущее УУД
Мотивационно – целевой, 5 минут Побуждающия к теме фотография Тадж Махал и диалог с учащимися T – S, S, S, S фотография Сформулированные тема и цели урока фронтальный регулятивные
Содержательный 1. Постановка проблемы, 10 минут
2. Открытие нового
3. Первичное использование лексики
4. Обобщение Знакомство с новыми словами
Поиск новых слов в тексте
Заполнение пропущенной информации
Использование метода «INSERT», заполнение таблицы T - S, S, S, S
T - S, S, S, S
T - S, S, S, S
S, S, S, S
Аудиозапись текста и сам текст
Текст в учебнике
Упражнение на развитие умений поискового чтения
Таблицы, напечатанные на отдельном листе Сформированные лексические навыки по теме
Сформированные навыки чтения
Сформированное умение поискового чтения
Обобщенное знание по теме фронтальный
фронтальный
фронтальный
индивидуальный познавательные
познавательные
познавательные
познавательные
Результативно - оценочный Создание монолога с ложными фактами одним учащимся, и исправление ошибок другим учащимся S, S, S, S
Упражнение в учебнике Сформированная монологическая речь по теме индивидуальный коммуникативные
Рефлексия, подведение итогов урока Заполнение листа самооценивания,
обсуждение с учащимися, чему они научились на уроке S, S, S, S
T - S, S, S, S
Лист самооценивания,
фронтальный познавательные
Домашнее задание Объяснение домашнего задания T - S, S, S, S
Дневник, доска фронтальный познавательные
Выставление отметок Обсуждение отметок T
Электронный журнал, дневник регулятивные

Приложенные файлы

  • docx Tehnologicheskaya.karta
    Технологическая карта к уроку "Тадж - Махал" (Spotlight 5).
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 59

Добавить комментарий