Рабочая программа по английскому языку


Министерство образования Нижегородской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Дзержинский химический техникум им. Красной Армии»
Утверждаю
Зам директора по УР
__________О.Н.Боброва«____»________2016г.

Рабочая программа
дисциплины ( профессионального модуля) Английский язык
для специальности___18.02.06 «Химическая технология органических веществ»_____
3 курс
г. Дзержинск
2016г.
Утверждено на заседании УМК _Общеобразовательных дисциплин______
«_____»________ 2016 г. Протокол №______
Председатель УМК ___Огурцова С.С.______________ _______________________
( подпись) (Ф.И.О.)
Разработчик: преподаватель__Холодилова М.А._________ _______________________
( подпись) (Ф.И.О.)
Рецензент (Ф.И.О., должность, место работы)__Дупленко Н.П., зав. кафедрой иностранных языков НГТУ имени Р.Е. Алексеева____
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС-3) по специальности среднего профессионального образования 18.02.06 «Химическая технология органических веществ».
Организация – разработчик:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Дзержинский химический техникум имени Красной Армии»
Разработчик:
Холодилова М.А. - преподаватель английского языка.
Рекомендовано экспертным советом по профессиональному образованию государственного учреждения федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)
Заключение экспертного совета № ______ от_____г.
Содержание
Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
Структура и содержание учебной дисциплины
Условие реализации учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Английский язык»
1.1 Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС-3 по специальности 18.02.06 «Химическая технология органических веществ».
Предназначена для изучения курса «Английский язык» в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования.
1.2 Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Дисциплина входит в общегуманитарный и социально – экономический цикл. ОГСЭ. 03
1.3 Коды формируемых компетенций: ОК 4-6; ОК 8-11; ПК 3.1; 3.2; 3.3; 3.4
1.4 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины «Английский язык» обучающийся должен:
Уметь:
Говорение
- вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;- рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;
- создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
Аудирование- понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на иностранном языке в различных ситуациях общения;
- понимать основное содержание аутентичных аудио- и видео-текстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них, необходимую информацию;
- оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
Чтение
- читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;
Письменная речь
- описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;
- заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;
Знать:
- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и соответствующими ситуациями общения;
- языковой материал;
- новые значения изученных глагольных форм, средства и способы модальности;
- лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики проблематики речевого общения;
- тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения;
использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы:
- для специальности 18.02.06 «Химическая технология органических веществ» 3 курс – максимальная учебная нагрузка обучающегося 108 часов; обязательная аудиторная нагрузка 72 часа; самостоятельная работа обучающегося 36 часов.
2. Структура и содержание учебной дисциплины «Английский язык»
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы для специальности 18.02.06«Химическая технология органических веществ»3 курс
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 108
Обязательная аудиторная нагрузка (всего) 72
Самостоятельная работа обучающегося в том числе :Создание презентаций:
Подготовка сообщений:
Выполнение пособий по грамматике:
Работа с научно-популярными текстами:
Составление карточек-заданий по лексическим и грамматическим темам:
Работа над текстами домашнего чтения
Составление диалогов
Письмо 36
6
3
5
5
6
5
3
4
Итоговая аттестация в форме Дифференцированый зачет
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины английский язык для специальности 18.02.06 «Химическая технология органических веществ» 3 курс
Наименование тем Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающегося Объем часов Уровень усвоения
1 2 3 4
1 Тема. Моя будущая профессия 16 1.1 Содержание учебного материала:
Введение новых лексических единиц. Времена группы Perfect. Устная речь.
Самостоятельная работа обучающегосяВремена группы Perfect. Составление таблицы и заданий по теме 2
2*
1
1.2 Содержание учебного материала:
Систематизация изученных лексических единиц. Работа над грамматической структурой Времена группы Perfect.
2
2
1.3 Содержание учебного материала:
Диалогическая речь. Чтение с охватом основного содержания. Ответы на вопросы с использованием опор.
Самостоятельная работа обучающегосяСоздание презентации о будущей профессии 2
1*
3
1.4 Содержание учебного материала:
Монологическая речь. Условные предложения 1 типа, аргументированное высказывание с использованием лексических опор.
Самостоятельная работа обучающегосяСоставление карточек-заданий по т.Условные предложения 1 типа
2
1*
2
1.5 Содержание учебного материала:
Аудирование с охватом основного содержания. Чтение и работа в группах.
Самостоятельная работа обучающегосяПодготовка сообщения на тему «Моя профессия-лучшая»
2
1*
3
1.6. Содержание учебного материала:
Развитие устной речи. Условные предложения 3 типа. Составление высказывания по теме.
Самостоятельная работа обучающегосяУсловные предложения 3 типа. Составление карточек-заданий
2
1* 3
1.7. Содержание учебного материала:
Чтение с детальным пониманием. Диалогическая речь. Условные предложения 3 типа.
Самостоятельная работа обучающегосяСоставление диалога о профессии 2
1* 3
1.8. Содержание учебного материала:
Аудирование с детальным пониманием. Монологическая речь. Выполнение грамматических упражнений. 2 3
Тема 2. США 16 2.1. Содержание учебного материала:
Географическое положение США. Введение новых ЛЕ. Тренировка лексики в речи.
Самостоятельная работа обучающихся
США. Подбор иллюстрации к презентации
2
1* 2
2.2. Содержание учебного материала:
Чтение с различной стратегией. Развитие лексических и грамматических навыков. Согласование времен.
Самостоятельная работа обучающегося
Составление таблицы Согласование времен 2
1* 2
2.3. Содержание учебного материала:
Политичекая система США. Работа со словарем. Развитие навыков говорения.
Самостоятельная работа обучающегосяСША. Создание презентации 2
1*
2
2.4 Содержание учебного материала:
Вашингтон. Введение новых ЛЕ. Развитие лексических и грамматических навыков.
Самостоятельная работа обучающегосяРабота над научно-популярными текстами. Составление вопросов по тексту.
2
1* 3
2.5 Содержание учебного материала:
Нью-Йорк. Развитие устной речи. Работа в группах. Выполнение грамматичеких упражнений.
Самостоятельная работа обучающегосяГорода США. Подготовка сообщения.
2
1*
3
2.6 Содержание учебного материала:
Американские праздники. Введение новых ЛЕ. Тренировка лексики в речи. Чтение и аудирование.
Самостоятельная работа обучающегосяПодготовка презентации об Американских праздниках.
2
1*
2
2.7 Содержание учебного материала:
Великие люди США. Чтение и аудирование с различной стратегией. Контрольная работа.
Самостоятельная работа обучающегося.
Великие люди США. Подготовка сообщения. 2
1*
3
2.8 Содержание учебного материала:
Аудирование и монологическая речь. Развитие грамматических навыков.
Самостоятельная работа обучающегосяОбразование в США. Работа с научно-популярным текстом. 2
1* 3
Тема 3. Англоговорящие страны. 10
3.1. Содержание учебного материала:
Страны, говорящие на английском языке. Введение новых ЛЕ. Present, Past, Future Simple Passive.
Самостоятельная работа обучающегосяПодготовка презентации « Англоговорящие страны»
2
2*
2
3.2. Содержание учебного материала:
Систематизация изученных лексических единиц и грамматических структур. Обучение говорению.
Самостоятельная работа обучающегосяPresent, Past, Future Simple Passive. Составление схемы вопросительных и отрицательных предложений.
2
1* 2
3.3.
Содержание учебного материала:
Аудирование. Устная речь. Работа в парах.
Самостоятельная работа обучающегосяСоставление диалога по теме «Англоговорящие страны»
2
1* 2
3.4. Содержание учебного материала:
Развитие лексических и грамматических навыков. Организация поискового чтения.
Самостоятельная работа обучающегосяСоставление высказываний с Simple Passive.
2
1* 3
3.5 Содержание учебного материала:
Обучение умению запрашивать информацию. Развитие устной речи.
2
Тема 4. Деловой английский. 14
4.1. Содержание учебного материала:
A business trip. Устная речь.
Изучение новых ЛЕ по теме. Обучение основам делового общения.
Самостоятельная работа обучающегосяСоставление диалога о знакомстве. (Обучение основам делового общения) 2
1* 2
4.2. Содержание учебного материала:
Деловые письма. Обучение написанию делового письма. Чтение с извлечением основной информации.
Самостоятельная работа обучающегосяНаписание сопроводительного письма.
2
1* 2
4.3. Содержание учебного материала:
Сокращения, используемые в деловой корреспонденции. Монологическая речь.
Прилагательные, причастия.
Самостоятельная работа обучающегосяСоставить таблицу степеней сравнения прилагательных и наречий
2
1* 2
4.4. Содержание учебного материала:
Написание делового письма. Complex Object. Развитие техники чтения.
Самостоятельная работа обучающегосяСоставление карточек-заданий по т. Complex Object
2
1* 2
4.5. Содержание учебного материала:
Письмо-запрос. Модальные глаголы. Работа со словарем. Работа в группах.
Самостоятельная работа обучающегосяНаписание письма-запроса с использов. модальных глаголов
2
1* 2
4.6. Содержание учебного материала:
Письмо-предложение. Повторение времен группы Simple. Чтение с охватом основного содержания.

Самостоятельная работа обучающегосяНаписание письма-подтверждения или отказа
2
1* 2
4.7. Содержание учебного материала:
Обучение написанию резюме. Использование фраз-клише. Правильные и неправильные глагола.
Самостоятельная работа обучающегосяНаписание резюме при устройстве на работу
2
1* 2
Тема 5. Работа над текстами 16
5.1. Содержание учебного материала:
Работа с химическими текстами. Введение новых ЛЕ. Аудирование.
Самостоятельная работа обучающегосяПеревод научно-популярного текста 2
2* 2
5.2. Содержание учебного материала:
Работа с химическими текстами. Тренировка лексики в речи. Организация ознакомительного чтения.
Самостоятельная работа обучающегосяСоставление вопросов с химическими терминами.
2
1* 2
5.3. Содержание учебного материала:
Организация диалогической речи.Работа со словарем. Работа в парах.
Самостоятельная работа обучающегосяСоставление карточек-заданий по т. Химическая индустрия. 2
1* 2
2
5.4. Содержание учебного материала:
Развитие навыков чтения и говорения. Перевод научно-популярного текста. Работа со словарем. 2
2
5.5.
Содержание учебного материала:
Диалогическая речь. Работа с химическими текстами. Работа в парах. Complex Subject.
Самостоятельная работа обучающегосяРабота с научно-популярным текстом. Составление вопросов.
2
1*
1
5.6. Содержание учебного материала:
Развитие техники чтения и перевода. Работа над текстами домашнего чтения. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегосяРабота над текстом домашнего чтения. Написание эссе.
2
3* 1
5.7.
Содержание учебного материала
Работа над текстами домашнего чтения.
Повторение лексического и грамматического материала.
Самостоятельная работа обучающегосяРабота над текстом домашнего чтения. Контроль понимания прочитанного.
2
2* 1
5.8 Дифференцированный зачет 2 3. Условия реализации программы дисциплины «Английский язык»
3.1 Требования к минимальному материально – техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины «Английский язык» требует наличие учебного кабинета «Иностранного языка»
Оборудование учебного кабинета:
-посадочные места по количеству обучающихся;
-рабочее место преподавателя;
-Контрольно – измерительные материалы;
-учебники, словари, презентации.
Технические средства обучения, демонстрационный комплекс:
-Экран;
-Интерактивная доска;
-Персональный компьютер;
-телевизор

3.2 Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий. Интернет – ресурсов, дополнительная литература.
Основные источники:
1.Галицинский Ю. «Сборник упражнений по грамматике» – Санкт-Петербург 2007г.
2. Занина Е. «95 устных тем по английскому языку » Москва, КАРО 2009г.
3.Агобекян И.П. «Английский язык для технических вузов» Ростов на Дону 2008г.
5. Васковская А.С «Английский язык для средних учебных заведений» Ростов на Дону 2009г.
6.Манси Е.А. «Разговорные темы по английскому языку». – Харьков. 2006г.
7. Богацкий И.С. «Бизнес-курс английского языка».- Киев. 2002г.
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения занятий, тестирования, а так же выполнение обучающихся индивидуальных заданий, проведения самостоятельных и контрольных работ.
Результаты обучения (освоенные умения усвоенных знаний) Формы и методы контроля и результаты обучения
Умения говорение
- вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения в социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
- рассказывать, рассужать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;
- создавать словесный социокультурный портрет своей страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
Аудирование- понимать относительно полно высказывания на иностранном языке в различных ситуациях общения;
- понимать основное содержание аутентичных аудио- и видео-текстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
-оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
Чтение
- читать аутентичные тексты разных стилей, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;
Письменная речь
- описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;
- заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;
- использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.
Текущий контроль:
- индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий;
- контроль выполнения индивидуальных домашних заданий;
- составление монологических и диалогических высказываний по темам;
- выполнение индивидуальных грамматических заданий.
Текстовый контроль:
- написание и защита сообщений;
- выполнение презентаций.
- составление высказываний на основе прочитанного или прослушанного текста;
- постановка вопросов к тексту и предложений;
- тестирование.
Знания:
- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и соответствующими ситуациями общения;
- языковой материал;
- новые значения изученных глагольных форм, средства и способы выражения модальности;
- лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
- тесты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения.
- зрительный диктант.
- лексическое тестирование.
- составление высказывания с использованием профессиональной деятельности.
Тестирование.

Приложенные файлы