Информатика в нашей жизни


РАЗРАБОТКА
ТЕМАТИЧЕСКОГО ВЕЧЕРА
«ИНФОРМАТИКА В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
Пояснение
Данный классный час является помощью в решении одной из сложнейших воспитательных задач: повышения общеинтелектуального уровня развития личности.
Разделы программы:
• «Информация и информационные процессы»;
• «Представление информации в компьютере (системы счисления)»;
• «Состав и работа компьютерной системы»;
• «Информационные технологии».
Цели занятия:
1. Повторение и закрепление материала по темам:
• «Информация и информационные процессы»;
• «Представление информации в компьютере (системы счисления)»;
• «Состав и работа компьютерной системы»;
• «Информационные технологии».
2. Стимулирование познавательного интереса учащихся к предмету «Информатика».
3. Развитие у учащихся навыков групповой работы.
4. Воспитание коллективизма.
Задачи классного часа:
образовательная
обобщение представления учащихся об информационной картине мира;
развивающая
развитие приемов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение), логического мышления, внимания, интереса к предмету;
воспитательная
воспитание навыка работы в команде, доброжелательного отношения друг к другу, выступления на большую аудиторию
Тип занятия: занятие обобщения знаний и практического применения знаний и умений.
Вид занятия: внеклассное занятие — тематический вечер.
Форма проведения занятия: «урок в уроке».
Технология: технология коллективной мыслительной деятельности.
Оборудование:
• два мольберта;
• две магнитные доски;
• таблички с названиями уроков — «ИСТОРИЯ», «ЛИТЕРАТУРА», «МАТЕМАТИКА»,
• листочки с текстом песни «Гимн информатике»;
• портреты ученых — Чарльза Бэббиджа, Ады Лавлейс, Джона фон Неймана;
• кукла — ребенок, игрушка — неизвестный зверь;
• два комплекта одинаковых равносторонних треугольников с числами около каждой стороны (см. описание в: Златопольский Д. М. Информатика и спорт//Ин-форматика. 2001. № 34);
• две таблички степеней двойки;
Оформление актового зала.
На стенах — стенгазеты, созданные учащимися с использованием компьютерных технологий, ниже афоризмы:
«Недостойно одаренному человеку тратить, подобно рабу, часы на вычисления, которые, безусловно, можно было бы доверить любому лицу, если при этом применить машину» (Лейбниц), «Информатик должен быть поэтом в душе», «Не бейся лбом в стену, а составь блок-схему», «Информатику учить, что по бурну морю плыть, коль не знаешь как грести, то тебе не вылезти».
Литература, использованная при написании сценария вечера.
1. Журнал «Информатика и образование» 2004. №4,
2. Бешенков С. А., Лыскова В. Ю., Ракипгина Е. А. Информация и информационные процессы//Информатика и образование. 2004. №8. С. 41.
Подготовительный этап.
Все участники вечера определяются за три недели до его проведения.
Трое учащихся готовят доклады об ученых, распределяются роли к инсценировке «Сказка о царе Салтане», определяются ведущие, разучивается текст песен к вечеру.
Командам, участвующим в конкурсе на «уроке математики» и на «внеклассном занятии», темы сообщаются за неделю до дня проведения вечера.
Текст с «Гимном информатике» раздали зрителям за 10—15 минут до начала вечера.
План проведения вечера.
1. Приветствие ведущих (2 человека).
2. Исполнение песни «Гимн информатике» (5—6 человек).
3. Урок истории: три доклада (3 человека).
4. Исполнение песни «Спящий колледж» (5—6 человек).
5. Урок литературы; инсценировка «Сказки о царе Салтане» (9 человек).
6. Музыкальная (или поэтическая) перемена.
7. У рок математики: конкурс «Собрать квадрат» (6 человек — две команды).
8. Урок физкультуры: Музей спорта и информатики (2 человека).
9. Внеклассное занятие: конкурс — «Покупаем компьютер (6 человек— две команды )
Сценарий вечера
I. Приветствие ведущих
1-й ведущий. Добрый вечер, дорогие друзья. Мы рады приветствовать всех собравшихся в этом зале. Российской школьной информатике более 20 лет. За эти годы был пройден немалый путь. От алгоритмической культуры и компьютерной грамотности мы пришли к информационной культуре, к внедрению информатики во все сферы жизни нашего общества.
2-й ведущий. Сегодня вы убедитесь, что информатика и информация окружают нас повсюду, встретиться с ними можно на занятиях по любому предмету.
Современный мир трудно представить без информационных технологий и каждый образованный человек может найти им место в своей жизни.
П. Исполнение песни «Гимн информатике»
1-й ведущий. Итак, наш вечер начинается! «Гимн информатике». Встречайте и помогайте'.
Гимн информатике
(на музыку песни «Чему учат в школе?»)
Алгоритмы составлять, а потом их вычислять —
Интересная у нас стоит задача.
С Интернета все скачать
И заставку поменять
Постараешься — придет к тебе удача!
Информатика нужна, но ведь так она сложна:
То команды, то значки — не разберешься.
И дискеты там нужны,
Драйвера, ох, как важны,
Их учи — и результата ты добьешься!
Есть науки хороши для развития души,
Их и сами все вы знаете, конечно.
Информатика важна
Для развития ума.
Это было, это будет, это вечно!
III. Урок истории
Звонок на урок.
Входят ведущие.
2-й ведущий открывает табличку «ИСТОРИЯ».
1-й ведущий. О простом и сложном,
Об истинном и ложном
Правдивые истории
Серьезные, шутливые.
2-й ведущий. Про опыты начальные
И про умы пытливые,
Про важные cобытия Великие открыт
Ведущие уходят.
Во время докладов звучит тихая музыка.
Доклад 1.
Чарльз Бэббидж
1792—1871
В школе Чарльз Бэббидж проявлял большой интерес к математике. В 22 года он получил степень бакалавра, а через три года — степень магистра. Более 10 лет заведовал кафедрой физики и математики Кембриджского университета. Бэббидж был удивительно разносторонним исследователем, его интересовало все: он занимался расчетами смертности населения, реформой почтовой службы, опускался на дно озера, обследуя горячие источники, поднимался на Везувий, участвовал в археологических раскопках, спускался в шахты. Бэббидж являлся одним из первых исследователей проблем железнодорожного транспорта и вопросов безопасности движения. И конечно, он много занимался математикой, геометрией, теорией чисел, теорией вероятности.
Основные составляющие вклада Чарльза Бэббиджа в «вычислительную науку»:
• создание разностной машины;
• создание аналитической машины,
Чарльз Бэббидж вошел в историю компьютерной техники как создатель первого программируемого компьютера.
Доклад 2.
Августа Ада Байрон, графиня Лавлейс
1815—1852
Ада Лавлейс была дочерью великого английского поэта Джорджа Байрона. Наряду с совершенно мужской способностью к пониманию, проявляющейся в умении решительно и быстро схватывать суть дела в целом, леди Лавлейс обладала всеми прелестями утонченного женского характера. Ее манеры, ее вкус, ее образование, особенно музыкальное (а в музыке она достигла совершенства), были женственными в наиболее прекрасном смысле этого слова, и поверхностный наблюдатель никогда не угадал бы, сколько внутренней силы и знания скрыто под ее женской грацией. В той же степени, в которой она не терпела легкомыслия и банальности, она получала удовольствие от истинно интеллектуального общества и поэтому энергично искала знакомства со всеми, кто был известен в науке, искусстве и литературе.
Ада Лавлейс — ученица и помощница Чарльза Бэббиджа.
Основные составляющие ее вклада в «вычислительную науку»:
• введение понятий цикла и рабочей ячейки;
• идея программного управления процессом вычисления;
• изобретение системы для ускорения расчетов;
• использование перфокарт для ввода и вывода информации. Ада Лавлейс вошла в историю компьютерной техники как первый программист, ее именем назван язык программирования Ада.
Доклад 3.
Джон фон Нейман
1903—1957
Своими необычайными способностями Джон фон Нейман стал выделяться очень рано:
в шесть лет он разговаривал на древнегреческом языке, а в восемь освоил основы высшей математики.
Джон фон Нейман внес существенный вклад в создание и развитие целого ряда областей математики и физики, оказал значительное влияние на развитие компьютерной техники. Он отмечал, что машина должна работать с двоичным кодом, быть электронной, а не механической и выполнять операции последовательно, одну за другой.
Фон Нейман разработал основные принципы построения компьютеров, и в течение 50 лет все компьютеры создавались на основе принципов Неймана.
Звонок на перемену.
IV. Исполнение песни «Информатика» («на спящий город опускается туман…»)
Группа учащихся (5—6 человек) исполняет песню «Информатика».
На медучилище опустится туман,
Студенты скоро разбегутся по домам,
А нам так нравится сидеть,
И за компьютером пыхтеть,
И изучать модем, и сканер, Интернет.
Да, для медицины информатика важна,
И все мы это точно сможем пережить.
Да, и мы хотим сегодня
Дружно вам сказать,
Что в медучилище за счастье поступить!
Мы нaучились в Wordе тексты набирать,
В Excel считать, а также в Пэйнте рисовать,
А чтоб зачет как надо сдать
Мы будем базы создавать,
И рефераты с Интернета получать.
Да, для медицины информатика важна,
И все мы это точно сможем пережить.
Да, и мы хотим сегодня
Дружно вам сказать,
Что это-счастье к нам , ребята, поступить!
V. Урок литературы
Звонок на урок.
Входят ведущие.
1-й ведущий проносит табличку «ЛИТЕРАТУРА».
2-й ведущий. «Сказка о царе Салтане».
Ведущие уходят.
Входят шесть учащихся: автор, информатик, три девицы (мальчики в платках, сидят на стульях), царь (подслушивает).Автор и информатик стоят по разным краям сцены, автор выразительно произносит слова, информатик бесстрастным голосом комментирует событие.
Автор. Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
Информатик. Событие.
1-я девица. Кабы я была царица, ...
Автор. Говорит одна девица, ...
1-я девица. То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир.
Информатик. Передача информации.
2-я девица. Кабы я была царица, ...
Автор. Говорит ее сестрица, ...
2-я девица. То на весь бы мир одна
Наткала б я полотна.
Информатик. Передача информации.
3-я девица. Кабы я была царица, ...
Автор. Третья молвила сестрица, ...
3-я девица. Я б для батюшки-царя
Родила богатыря.
Информатик. Передача информации.
Царь выходит на середину.
Царь. Здравствуй, красная девица,
Будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Информатик. Обработка накопленной информации, принятие решения
Автор. Царь недолго собирался —
В тот же вечер обвенчался.
Царь берет 3-ю девицу — царицу — за руку, целует ей руку.
Информатик. Исполнение решения.
Автор. В те поры война была.
Царь Салтан с женой простяся,
На добра коня садяся,
Ей наказывал себя Поберечь, его любя.
Царь с царицей прощаются и выходят.
Информатик. Источник информации—царь.
Приемник информации — царица.
Автор. Между тем, как он далёко
Бьется долго и жестоко,
Наступает срок родин —
Сына бог им дал в аршин.
Входят Бабариха, гонец, царица (держит в руках письмо).
Автор. И царица над ребенком,
Как орлица над орленком.
Шлет с письмом она гонца,
Чтоб порадовать отца.
Царица вручает письмо гонцу. Он показывает письмо зрителям:
на обратной стороне письма рисунок — ребенок.
Информатик. Источник информации — царица.
Кодирование информации — написание письма.
Канал связи — гонец.
Автор. А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой ...
Информатик. Помехи.
Автор. Извести гонца велят;
Сами шлют гонца другого.
Замена гонца, письма.
Информатик. Искажение информации.
Входит царь, за ним гонец.
Автор. Как услышал царь-отец
Что донес ему гонец ... '
Показ письма; на обратной стороне письма рисунок — непонятный зверь. Царь падает.
Информатик. Чтение письма — декодирование информации,
Царь — приемник информации.
Автор. Тут и сказочке конец.
Звонок на перемену.
VI. Поэтическая перемена
Ведущий
Теперь представить даже невозможно
Без ЭВМ развитие наук,
И под водой, и в космосе ,- где сложно
Компьютер человеку- первый друг.
Он в медицине, физике, торговле,
На съемках фильмов, в офисе, в быту,
В хозяйстве сельском и на рыбной ловле,
И в армии на боевом посту.
И малышам компьютер помогает
Игру в учебу быстро превратить:
На клавиши ребенок нажимает
И начинает думать и творить.
А в школах учат составлять программы
И алгоритмы точно исполнять,
Использовать в работе базу данных,
С компьютером писать, считать, мечтать.
Богатство форм, и методов , и цвета,
Богатство памяти – всемирный Интернет.
Компьютер для любого человека
Учитель с детских до преклонных лет.
Кумиры прошлого- уж пройденные вехи,
Все человечество стремится лишь вперед,
И в наступившем XXI веке
Компьютер прочно в нашу жизнь войдет!
VII. Урок математики
Звонок на урок.
Входят ведущие. 1-й ведущий проносит табличку «МАТЕМАТИКА».
|2-й ведущий. Счетный конкурс открываю,
Мои милые друзья.
Две команды на турнире,
Их сейчас представлю я.
Команды, пожалуйста, пройдите на сцену.

Первая команда — «Блокнот», вторая команда — «Калькулятор».
1-й ведущий. Команды получают по конверту. В каждом из конвертов находятся четыре равносторонних треугольника, на каждом из них записаны 2 числа некоторые — в десятичной системе счисления, некоторые — в двоичной. Необходимо собрать из треугольников квадрат таким образом, чтобы треугольники соприкасались сторонами, на которых находятся числа, равные по значению, но записанные в разных системах счисления. Если задание понятно, то начинаем конкурс.
Всем успехов пожелаю,
Думать, мыслить, не зевать,
Быстро все в уме считать.
Команды выполняют задание. Звучит тихая музыка.
2-й ведущий. Пока команды работают, мы вас познакомим с некоторыми интересными фактами из жизни роботов.
Ведущие по очереди зачитывают интересные факты. Как только одна из команд выполнит задание, чтение прекращается и подводятся итоги.
«Призраки» для тренировки медсестер
Одна из британских компаний разрабатывает виртуальный тренажер для обучения медицинских сестер. Тренажер предполагает работу с тщательно продуманной виртуальной моделью руки (в том числе ребенка, старика, пациента с исколотыми венами) и имитирует средствами виртуальной реальности при выполнении укола медсестрой соответствующие ощущения (необходимые усилия) при попадании иглы в вену, мышцы или кость.
Самосборный робот-хирург
Новую концепцию так называемых фрактальных роботов предложили британские исследователи. Такие роботы состоящие из некоторого набора типовых «строительных кубиков», смогут самостоятельно менять свою конфигурацию в зависимости от требуемых в конкретной ситуации действий.Данную концепцию предполагается реализовать на практике в виде медицинского микроробота, предназначенного для бескровных хирургических операций. Он будет состоять из модулей около 1мм2, проникать внутрь тела оперируемого через двухмиллиметровый прокол и в требуемом месте самособираться в необходимый хирургический инструмент.
Одним из несомненных преимуществ «фрактальной хирургии» является возможность одновременной работы в теле одного пациента нескольких таких роботов. Например , при осколочном ранении группа роботов сможет самостоятельно обнаружить и удалить все осколки, а также установить и фиксировать в требуемого времени обломки костей.
Робот-наездник
Американский изобретатель Дэвид Кайм сконструировал телеуправляемого робота-наездника. Сидя на трибуне ипподрома, можно управлять движениями поводьев и даже подбадривать лошадь словами через динамик, вмонтированный в голову робота. Этот жокей выступает в наилегчайшем весе — его масса менее десяти килограммов. Уже изготовлено нескольких радионаездников, проводятся скачки с их участием.
Робот на птицеферме
Это совершенно поразительный робот. В течение часа он пересчитывает четыре тысячи ценных цыплят, делает им прививки, подрезает кончики клювов, орошает медикаменты в виде тумана. Операция с клювами необходима для того, чтобы при содержании цыплят в клетках они не могли ранить друг друга. Как сообщает французский Центр по науке и технике, благодаря этому роботу падеж цыплят значительно сократился. Одна французская фирма уже приступает к производству таких роботов.
Робот-нюхач Японские специалисты создали робот, который способен различать по запаху одиннадцать видов вина и рисовой водки. Профессор Тоесака Мориицуми из Токийского института технологии продемонстрировал аппарат, который является, по сути дела, первым в мире искусственным насосом. У аппарата десять датчиков, которые способны реагировать на различные газы. Образцы запахов исследователи запрограммировали в памяти своего робота. Он распознает запах, сравнивая его с хранимыми в памяти образцами.
Компьютеризованная одежда
В Токио одна из японских электронных корпораций представила одежду будущего: соединение текстиля и высоких технологий. В рукав куртки вмонтированы маленький плоский экран и миниатюрная клавиатура. Мини-компьютер имеет доступ к Интернету по мобильной связи. Если к интернет-куртке добавить еще и наушники со встроенным микрофоном, то о «примитивном» мобильнике можно забыть навсегда, ведь на рукаве можно еще и видеть изображение собеседника.
Компьютер-певец
Синтезированная компьютером речь уже не новинка, но в последние годы компьютеры начали петь. В 1986 г. в опере композитора-авангардиста Г. Бертуистла «Маска Орфея» Бога исполнял голос компьютера, синтезированный в Парижском институте акустических и музыкальных исследований. ЭВМ Королевского технологического института в Стокгольме солирует в «Реквиеме» Дж. Верди, причем даже специалисты отказываются верить, что это поет не человек. В том же институте синтезирован голос Луи Армстронга.
Полагают, что успехи компьютерной техники окажутся полезными и для науки и педагогики. Синтез певческих голосов позволяет лучше понять, как работает голосовая система человека. Сведения о том, как создается певческий голос, позволят улучшить подготовку будущих певцов. Наконец, введение компьютера в оперные представления дает интересный и неожиданный эффект.
Компьютеры играют на бирже лучше людей.
Компьютерный алгоритм может заработать больше денег, чем человек. Такой вывод сделали специалисты на основе эксперимента, проведенного в исследовательском центре компании IBM. В процессе исследования соревновались две команды из шести участников в первой — люди, во второй — исключительно компьютеры. В конце сессии выяснилось,что электронные трейдеры заработали на семь процентов больше прибыли, чем живые.
Грибы, но несъедобные
Записи на компьютерных компакт-дисках считаются едва ли не самым надежным способом хранения информации. Но, оказывается, диски подвержены воздействию грибка испанский ученый Виктор Карденас, находясь в командировке в Белизе, вдруг обнаружил ,что поверхность его компакт-дисков с научными материалами разрушилась и диски стали непригодными. Проведя химико-биологические анализы, ученый пришел к выводу, что виной всему грибок, который питается углеродом и азотом, входящими в состав пластиковых покрытий компакт-дисков, и таким образом разрушает дорожки с записями.
Интернет в помощь
Исследование показало, что более двух третей американских учащихся используют Сеть для выполнения больших проектов — сочинения, исследования, реферата. Большинство подростков говорят, что могут найти в Сети всё, что необходимо для выполнения домашних заданий.
Отношение же взрослых американцев к интернет-навыкам собственных детей весьма неоднозначно. Опрос, проведенный Ассошиэйтед Пресс, показал, что половина респондентов , считает такие способности важными, а другая половина особой значимости им не придает или вообще считает неважными.
Мнения преподавателей по поводу важности Интернета также разделились: часть опасается, что благодаря Интернету студенты отучатся искать, анализировать и перерабатывать информацию. Кроме того, остро стоит вопрос о плагиате. Другие, наоборот, поощряют интернет-навыки детей.
Что касается возрастных категорий, то чем старше был респондент, тем меньше доверие высказывал он к использованию Интернета. А жители больших городов были более благожелательно настроены, чем те, кто проживает в сельских районах.
После того как команды выполнят задание, взять эталонный шестиугольник, проверить правильность выполнения задания.
1-й ведущий. Победила команда ...
2-й ведущий. Она заработала Приз
VIII. Урок физкультуры
Звонок.
1-й ведущий. Мы приглашаем вас в Музей спорта и информатики.
2-й ведущий выносит табличку «ФИЗКУЛЬТУРА».
1-й ведущий. В нем представлены экспонаты, которые имеют одинаковое название, но разное значение в информатике и в спорте.
(Выходят физкультурник (со спортивной сумкой) и информатик (с коробкой из-под принтера), Помощники выносят два стула, на которые потом складывают вещи.1-й ведущий. Первый экспонат — канал.
Физкультурник. Спортивное сооружение, в котором проходят соревнования по водному спорту. (Достает плавки, спасательный круг.)
Информатик. Линия связи. (Достает телефонный аппарат.)
1-й ведущий. Следующий экспонат — кольцо.
Физкультурник. Один из пары предметов, используемых в спортивной гимнастике. (Достает кольца или одно кольцо.)
Информатик. Тип топологии локальной сети. (Достает плакат со схемой.)
1-й ведущий. Откатка.
Физкультурник. Отбрасывание мяча от места штрафного удара в футболе. Достает мяч.)Информатик. Восстановление предыдущих вариантов текстового документа Достает плакат с изображением кнопки «откатка».)
1-й ведущий. А теперь—программа.
Физкультурник. Перечень видов спорта, включенных в соревнования. (Доcтает афишу с программой соревнований.)
Информатик. Алгоритм, записанный на языке, понятном ЭВМ. (Достает плакат с изображением программы на Паскале, состоящей из 5—6 строк.)
1-й ведущий. Новый экспонат — трансляция.
Физкультурник. Радио- или телепередача с места соревнований. (Демонстрируетрадиоприемник или рупор.)
Информатик. Перевод программы с языка программирования на язык, понятный процессору компьютера. (Достает плакат с изображением программы, состоящей из 5—6 строк, записанной на машинном языке.)
1-й ведущий. Наш последний экспонат — трек.
Физкультурник. Спортивное сооружение, в котором проходят соревнования по велосипедному спорту. (Достает велосипедное колесо.)
Информатик. Сленговое название участка магнитного диска, образуемого при форматировании. (Достает дискету.)
1-й ведущии. Спасибо участникам.
Внеклассное занятие
Приглашаются команды 22 и 23
Предлагается ситуация: вы приходите в салон с желанием приобрести компьютер. Вас встречает продавец, который готов рассказать о назначении блоков компьютера. Команды играют роль продавца, ведущий- покупатель. Побеждает команда, рассказавшая про большее количество блоков.
1-й ведущий. Победила команда ...
2-й ведущий. Продолжается век.
И другой приближается век.
По кремнистым ступеням
Взбираясь к опасным вершинам...
1-й ведущий. Никогда, никогда, никогда
Не отдаст человек
Своего превосходства
Умнейшим машинам.
2-й ведущий. Программа нашего вечера завершена.
1-й ведущий. Хочется поблагодарить всех, кто пришел на этот вечер, всех кто принимал в нем участие и кто помог его организовать.

Приложенные файлы

  • docx Informatika
    Размер файла: 44 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий