Урок по литературному чтению «С.Щипачёв «Подсолнух»»

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

ОСЕНЬ ПРИШЛА.
С.П.ЩАПАЧЁВ «ПОДСОЛНУХ»

Необходимое оборудование:
- Учебник «Литературное чтение 2 класс» Э.Э.Кац, 1-я часть, стр.4-5
- Презентация Power Point
- Рабочая тетрадь к учебнику стр.3-4
- Рабочий лист к уроку
- Заготовки из цветной бумаги, ножницы, клей.

План-конспект урока:

Учебник стр.4 – прочитать, обсудить события за лето.
(СЛАЙД 1)

Какой цветок мы бы могли назвать символом лета, который сам похож на солнышко – вы мне скажете сами, отгадав загадку: (СЛАЙД 2)

В огороде, на дорожке,
Под моим окошком Расцвело сегодня солнце
На высокой ножке... (ПОДСОЛНУХ)


Что вы знаете об этом цветке? (выслушать предположения)
На самом деле это очень интересный цветок!
Это удивительное, известное во всем мире и очень древнее растение появилось в Южной Америке еще в 3000 году до н. э. (СЛАЙД 3) Латинское название рода –  helianthus – переводится как солнечный цветок. Оно происходит от греческих слов helius («солнце») и anthemon («цветок»).
(СЛАЙД 4) Перебравшись в Европу спустя столетия, он поразил испанцев своим, похожим на солнце, золотым соцветием, которое удивительных образом всегда поворачивается вслед за солнечными лучами. 3а это подсолнечник получил название «цветок солнца». По-английски...sunflower.

Во многих индейских культурах подсолнечник использовался в качестве символа божества Солнца. (СЛАЙД 5)

В далёкие времена индейцы употребляли семена подсолнечника, в основном, в размолотом виде практически как мы сейчас употребляем муку. Также, имеются свидетельства производства индейцами масла из подсолнечника. Оно использовалось в хлебопечении и даже как косметическое средство для смазывания кожи и волос. В большинстве же случаев просто грызли семечки, считая их лекарством.

В Россию семена подсолнечника завёз из Голландии Пётр I.
Масло подсолнечника быстро приобрело огромную популярность в России, особенно благодаря тому, что его употребление не было запрещено в дни Великого Поста. Отсюда, кстати, и происходит второе название подсолнечного масла постное масло.

«Цветок солнца» был настолько красив и своеобразен, что вдохновил многих поэтов и художников. (СЛАЙД 6) Великий Ван-Дейк запечатлел его на своем автопортрете, а знаменитые «Подсолнухи» Ван-Гога стали известны всему миру.

Согласно Книге Рекордов Гиннеса самый большой размер цветка подсолнуха, когда-либо зафиксированный в мире, - 82 см (Канада), а самый высокий подсолнух вырастил М. Хейджимх в Нидерландах, высота его составила около 7 метров. (СЛАЙД 7)
([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ])

Работа по рабочему листу: (см.приложение)

- Прочитать текст сначала про себя, потом вслух в паре с соседом («Подсолнуху от ливня....»).
Определить жанр. Доказать (наличие рифмы).
Обвести правильный ответ в овал.
Выделить маркером рифмующиеся слова (смотреть только на конец строки, последние слова!).
Записать доказательство на строке (есть рифма)

- Как бы ты озаглавил/а это стихотворение, о чём оно?
Открыть учебник на стр.5, найти произведение.
Автор озаглавил его «Подсолнух». Запиши название на соответствующей строке в рабочем листе.

- Кто автор стихотворения? Запиши его на соответствующей строке в рабочем листе (после текста в скобках, с инициалами!) Полное имя поэта – Степан Петрович Щипачёв).

В тексте встречается слово «картуз». Как вы думаете – что это может быть? Выслушать предположения детей о том, что это такое, потом найти объяснение этого слова в словаре учебника (ребёнок ищет сам, стр.153). Выписать определение на рабочий лист. Найти и обвести соответствующую картинку.

Правильно произнести слово «веснушчатый» (вместо буквосочетания «шч» произносится звук [щ’])
Нарисовать веснушки на шаблоне лица мальчика.

3. Учебник стр.5, выполнить задание №1. На примере 1-го четверостишия в учебнике самостоятельно расставить карандашом паузы ( - короткая пауза, - длинная пауза, после знаков «.», «!», «?»). Подчеркнуть слова, на которые падает логическое ударение (которые читаем с бОльшим акцентом, выделяя голосом).


Учебник стр.5, выполнить задание 4.

На примере семьи Вероники Седлачек (информация была взята из интернета, ссылка на источник: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] рассмотреть примеры практической работы к прочитанному произведению (СЛАЙДЫ 8) + ещё варианты работ (СЛАЙДЫ 9,10)

На рабочем листе в прямоугольнике сделать аппликацию «подсолнух» из заготовок (см.приложение). Дорисовать недостающие части (сердцевину, стебель)


Д/З: Рабочая тетрадь к учебнику- стр.3,4 (на 4-й №1,2 только к стихотворению «Подсолнух»). Выполнить поделку в виде подсолнуха из любых материалов.




Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

ВСПОМНИМ ЛЕТО Отгадай загадку В огороде, на дорожке, Под моим окошкомРасцвело сегодня солнце На высокой ножке... Появился 3000 году до н.э. в Южной Америке. Helius +anthemon = helianthus http://guinness-records.net/samyj-vysokij-podsolnux/ Наша с сыном поделка к стихотворению С.П.Щипачёва "Подсолнух".Признаться, очень редко что-нибудь делаю из т.н. "промокаемых" материалов))) Это просто неожиданно случилось с нами такое настроение, хорошее)) Ведь домашнее задание было - только прочитать с выражением и ответить на вопросы. Ссылка на источник: http://stranamasterov.ru/node/627989 «Взяли мы бархатную бумагу, бабину от скотча, рыболовную леску, гофрированый картон, медную проволочку и началось)))Так вот смотрится сбоку и сзади. Старались не упустить ничего: смоделировали подсолнух, дождик, грозу и лужицы...» А вот такие настоящие солнышки можно вырастить у себя на подоконнике!


Фамилия, имя ________________________________________ Дата: ____________

Предмет: литературное чтение


_______________________

Подсолнуху от ливня Не скрыться никуда: В грязи увязли ноги, Меж грядками – вода.
Веснушчатый и рыжий Стоит он в картузе Зачем сбежит он с грядки, Когда он рад грозе!
(_______________________)



Обведи жанр этого произведения:

рассказ сказка стихотворение

Доказательство: _______________________________________________________________


*Картуз – это __________________________________________________________________
Выбери картинки к слову «картуз»:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]





Произнеси правильно слово ВЕСНУШЧАТЫЙ.


Нарисуй на шаблоне веснушки.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
Default Paragraph Font Table Normal
No ListTimes New RomanMS Mincho

Default Paragraph Font Table Normal
No ListTimes New RomanMS Mincho

Приложенные файлы

  • jpg IMG_0131
    Размер файла: 4 MB Загрузок: 14
  • jpg IMG_0132
    Размер файла: 4 MB Загрузок: 0
  • jpg IMG_0157
    Размер файла: 4 MB Загрузок: 1
  • jpg IMG_0178
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 1
  • doc Konspekt
    Размер файла: 47 kB Загрузок: 2
  • ppt Presentation
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 55
  • doc Rabochijlist
    Размер файла: 358 kB Загрузок: 6
  • doc Shablon
    Размер файла: 115 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий