Практическое руководство по выполнению экзаменационной работы


Трусова Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы МКОУ Нерастанновская СОШ. Материал подготовлен в МКОУ Нерастанновская СОШ в 2015-2016 учебном году.
Практическое руководство «Как решать первую часть КИМа по русскому языку»
Задание 1.
Главная информация текста
Как делать
Выбираем из предложенных предложений два с одинаковыми или похожими словосочетаниями
Задание 2.
Слово на месте пропуска
Как делать
Читаем предыдущее предложение, подставляем предложенное слово и смотрим, подходит ли оно по смыслу.
Задание 3
Работа со значением слова
Как делать
Берём каждое предложенное значение и подставляем в предложение. Смотрим на смысл. Выбираем то, что подходит.
Задание 4
Правильное ударение.
4. орфоэпические нормы
А
агЕнталфавИтаэропОрты, им.п. мн.ч.
Б
балОванный, прич.
баловАтьбалУясь
бАнты, им.п.мн.чбОроду, вин.п.ед.ч.
бралАбралАсьбухгАлтеров, род.п. мн.нВ
вЕрбавернАвероисповЕданиевзялАвзялАсьвключЁн
включЁнныйвключИмвключИт включИшь
влилАсьвОвремяворвалАсьвоспринялАвоссоздалАвручИтГ
гналАгналАсьграждАнствоД
давнИшний
дефИсдиспансЕрдобелАдобралАдобралАсьдовезЁнныйдОверхудоговорЁнностьдождалАсьдозвонИтся дозвонЯтся
дозИроватьдокраснА
докумЕнтдонЕльзядОнизудосУгдОсухаЕ
еретИкЖ
жалюзИ, ср.р.и мн.ч.
ждалАжилОсьЗзавИднозАгнутыйзАгодязакУпоривзакУпоритьзАнялзанялА зАнялозанятАзАнятыйзаселЁнзапертА
зАтемнозвалАзвонИм
звонИт звонИшьзнАчимостьзнАчимыйзимОвщикзАсветлоИ
избалОванныйИксы
импЕрскийинстИнктисключИтИсстари
исчЕрпатьК
каталОгквартАлкиломЕтрклАлаклЕитькОнусы,кОнусовкормЯщийкорЫстькрАласькрАныкрасИвеекрасИвейшийкремЕнькренИтсякровоточАщийкровоточИтькУхонныйЛ
лгалАлЕкторы,лЕкторов род.п. мн.ч.
лилАлилАсьловкАлыжнЯМ
мЕстностей род.п. мн.чмозаИчныймолЯщиймусоропровОдН
навЕрхнавралАнаделИтнадОлгонадорвалАсьнажИвший нажитАнажИлся-убрать
назвалАсьнакренИтналилАналИвший налитАнамЕрениенанЯвшийсянарвалАнарОстнасорИтнАчал началАнАчалиначАвначАвшийначАвшисьнАчатыйначАть
нАчатые-убрать
нЕдругнедУгнекролОгнЕнавистьненадОлгонизведЁннОвости,новостЕй
нОгтя, род.п ед.ч.
О
обеспЕчениеобзвонИтоблегчИтоблегчИтьоблилАсьобнялАсьобогналАободралАободрИть ободрЁнный ободрЁн ободренАободрИшьсяобострЁнныйобострИтьодолжИт
озлОбитьоклЕитьокружИтопломбировАтьопОшлятопределЁноптОвыйосвЕдомиться, освЕдомишьсяотбылАотдалАотдАвотключЁнныйоткУпорилотозвалАотозвалАсьОтрочество
ПпартЕр
перезвонИтперелилАплодоносИть повторЁнныйподелЁнныйподнЯвпозвалАпозвонИт, позвонИшьполилА положИл
положИтьпонЯвпонЯвшийпОнял,
понялА
портфЕльпОручнипослАлаприбЫвпрИбыл
прибылА
прИбылопридАноепризЫвпрИнял прИнялипринУдитьпрИнятыйприручЁнныйпрожИвшийпрозорлИва
процЕнтРрвалАС
свЁкласверлИт сверлИшьсирОтыслИвовый
снялАснятАсОгнутыйсоздалА
созданАсорИтсрЕдства,им.п.мн.ч.
срЕдствами
стАтуястолЯрсозЫвТ
тамОжнятОрты тОртовтОтчасУ
убралАубыстрИтьуглубИтьукрепИтЦцемЕнтцЕнтнерцепОчкаЧ
чЕрпатьШшАрфышофЁрЩщавЕльщемИтщЁлкатьЭ
экспЕртЗадание 5
Слова-паронимы
Как делать
Прочитать каждое предложение, посмотреть, можно ли использовать выделенное слово в данном словосочетании. Подобрать слово-пароним, выписать его.
Задание 6
Речевые и грамматические ошибки
Как делать
адреса
борта
векселя
директора
доктора
егеря
желоба
жернова
катера
колокола
купола
кучера
острова
отпуска
паспорта
перепела
повара
погреба
профессора
сорта
стога
сторожа
терема
фельдшера
якоря
авторы
аптекари
бухгалтеры
выборы
договоры
инженеры
лекторы
лидеры
конструкторы
конюхи
ораторы
офицеры
приговоры
ревизоры
снайперы
стажёры
шофёры
англичан
армян
болгар
грузин
румын
татар
туркмен
цыган
турок;
партизан
солдат
гусар
драгун;
валенок
сапог
чулок
ботинок
погон;
ампер
ватт
вольт;
колен
плеч
чисел
кресел
кухонь
басен
песен
барышень
деревень
полотенец
вафель
туфель
свадеб
усадеб;
брызг
брюк
бус
каникул
макарон
носилок.
киргизов
казахов
узбеков
монголов
таджиков
якутов;
платьев
носков;
метров
граммов
килограммов
гектаров
рельсов;
апельсинов
мандаринов
помидоров
томатов
баклажанов
лимонов.
Склонение числительных
Чтобы проверить написание числительных, состоящих из нескольких корней, разделите их на части: двумястами – двумя/стами. Затруднение вызывает, как правило, 1 корень. Если отделить его от слова, будет гораздо проще понять, как же он склоняется.
Проверить написание корня СТА- можно, если вместо него подставить слово НОТЫ. Окончание этого слова совпадает с окончанием числительного: с двумя (нотАМИ) стАМИ.
Запомните написание числительных:
Двумя
Тремя
Четырьмя
Шестью
Семью
Восьмью
Вспомните, что числительные 40, 90, 100 в косвенных падежах имеют только одну форму с окончанием –а: сорокА, девяностА, стА.
Склонение числительного «ТЫСЯЧА»: числительное «тысяча» имеет в косвенных падежах такие же окончания, как существительные 1 склонения. Чтобы проверить правильность написания, подставьте вместо «тысяча» слово «земля» (сущ.1 скл. с ударным окончанием).
Запомните: в одна ТЫСЯЧА… году и в ДВЕ ТЫСЯЧИ…году
При склонении числительных 1976, 2359 и т.д. склоняется каждое слово.
Употребление собирательных числительных
Собирательные числительные обозначают несколько предметов как одно целое: двое, трое, четверо, пятеро и т.д.
Собирательные числительные сочетаются НЕ со всеми существительными:
можно нельзя
с сущ., обозначающими лиц мужского пола: двое друзей, трое мужчин с сущ., обозначающими лиц женского пола: двое подруг, трое женщин
две подруги, три женщины
с сущ., обозначающими детенышей животных: пятеро щенков с сущ., обозначающими взрослых животных: пятеро собак
пять собак
с сущ., имеющими только форму множественного числа:двое брюк с сущ. ДЕТИ, ЛЮДИ, РЕБЯТА Собирательные числительные ОБОИХ/ОБЕИХ
Числительное ОБЕИХ можно использовать, только если речь идет о существительных женского рода. Например: обеих подруг, обеих книг.
В остальных случаях используется числительное ОБОИХ: обоих столов; Машу и Петю, обоих…
Простая и составная форма сравнительной степени прилагательных
Простая форма Нельзя совмещать две формы! Составная форма
Сравнительная степень выше
красивее более вышеменее красивееболее высокий
менее красивый
Превосходная степень высочайший
красивейший самый высочайший
наиболее красивейший самый высокий
наиболее красивый
Задание 7
Грамматические ошибки
неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (Согласно, благодаря, вопреки. наперекор, наперерез - с Дательным падежом: благодаря (чему?) погоде согласно (чему?) расписанию вопреки (чему?) прогнозам
Это правильно!!! по приезде, по окончании, по завершении, по уходе (барина)
нарушение связи между подлежащим и сказуемым (сказуемое должно стоять в том же роде и числе, что и подлежащее)
обращаем внимание на предложения с такой структурой: а) Каждый из тех, кто… Каждый, кто…
Те, кто… Все, кто… Многие, кто…
б) Сложносокращённые слова ( должно быть - МГУ установил)
в) Несклоняемые слова (должно быть - пони бежал)
г) Названия городов и т.д. (должно быть – Сочи принял гостей)
нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
(названия фильмов, книг, журналов и т.д. ) Не могут изменяться по падежам, если при этом названии есть определяемое слово, в остальных случаях изменяются.
В газете «Комсомольская правда»…
В «Комсомольской правде»…
ошибка в построении предложения с однородными членами
(Неправильно, если так: Народ надеялся и верил в победу. Мы любим футбол и стрелять. Посетители музея любовались картинами великих художников: Суриков, Репин, Айвазовский. Хорошо отвечали на экзаменах как одиннадцатиклассники, а также учащиеся девятых классов) Обращаем внимание на союзы: не только…но и, как так…и, если не…то и
неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (добавочное действие, отвечает на вопросы: что делая? Что сделав?)(неправильно: Сформулировав в сочинении собственное мнение, у меня возникла неожиданная идея)нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Причастие – признак по действию, похоже на прилагательное, но образовано от глагола с помощью суффиксов: АЩ, ЯЩ, УЩ, ЮЩ, В, ВШ, ЕМ, ОМ, ИМ , ЕНН, НН , Т (Ошибка, если так: Он был человеком, (каким?) сочетавший порядочность и недоумением осуществлять свои идеалы)НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С КОСВЕННОЙ РЕЧЬЮ
(ошибка, если: Когда я спросил брата, «какое у тебя любимое стихотворение», он затруднился ответить)Ошибка в построении сложноподчинённого предложения (ищем предложение, состоящее из нескольких мыслей, читаем его, смотрим, как звучит) – ошибка, если - Эта книга научила меня ценить друзей, которую я прочитал в детстве
Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм (ищем однородные сказуемые в разных временах)
Например: На минуту дождь утихает и застучит вновь
Задание 8
Безударные гласные в корне
Как делать
Если просят найти слово с чередующейся гласной в корне, то надо искать слово с корнями:
лаг - лож, раст - рос - ращ, скак – скоч, кас - кос, бер - бир, пер – пир, блест – блист, чет – чит, тер – тир, мер – мир, жег – жиг, дер – дир, стел - стил (такие, как поЛОЖение, РАСТение, СКАКалка, КАСание, подБЕРёт, отПИРает, БЛИСТательный, выЧИТание, отТЕРеть, отМИРать, выЖИГает, отДИРал, поСТЕЛет), гор-гар, зор-зар, твор-твар,плов-плав, мок-мак, ровн-равн, клон-клан
Если просят найти слово, гласная в корне которого не проверяется ударением, ещем словарные слова:
кОлбаса, кОмфорт, игнОрироватьЕсли просят найти слово с проверяемой гласной в корне, ищем такое, в котором букву можно проверить ударением, изменив слово или подобрав однокоренное слово
амнИстировать – амнИстия, хАотичный – хАосВыписать нужное слово, вставив правильную букву
Задание 9
Правописание приставок
Как делать 9. Орфограммы в приставках и после них
Приставки на З и СБЕЗ/БЕС, ВОЗ/ВОС, ИС/ИЗ, НИС/НИЗ, РАС/РАЗ Приставки, зависящие от лексического значения
ПРЕ/ПРИПриставки, не зависящие ни от каких условий. Пишутся всегда одинаково
С, В, У, О ДО, ОБ, ЗА, ОТ, ВЫ, НА, ПО, ПРО, ОТО, ОБО, ПОД, НАДО, ПОДО, ПЕРЕ, ПРЕД, ПРЕДОЪ после приставок перед буквами
Е, Ё, Ю, Я И, Ыпосле приставок
З пишется перед звонкими согласными,
С – перед глухими
Например:
расчертить, возврат, безбрежный, испечь
ФоКа, Ты ХоЧеШь ЩеЦ и СуПа?
(глухие согласные)
ПРЕ
1.Синоним приставки ПЕРЕПрервать (перервать)
2. Значение «очень»
Премудрый ПРИ
1. Неполнота действия
Присесть
2. Значение «около»
Приморский
3. Значение присоединения, приближения
Пришить, приехать Сжечь,покос,
Влезть, пробег,
Ушёл, отобрал,
Озарил, обозначил,
Добить, подключил,
Обрезал, надорвал,
Заколка, подобрать,
Откат, перепутье,
Выброс, предложил,
Нарост, предостерёг Подъезд, объявление, съёмка, контръярус, предъюбилейный,
панъевропейский, фельдъегерь, двухъярусный, трёхъязычный, четырёхъячеистыйЫ1.После русских приставок, оканчивающихся на согласную, если слово начинается с И:
Подыграть – играть
Предыстория – история
Запомнить: взимать!
И
1. После меж и сверх:
межинститутский, сверхинтересный
2.После всех заимствованных морфем: дез, контр, пан, пост, суб, супер, транс
Дезинформация, контригра, суперигрок, постинфаркт3. в сложносокращённых словах: спортинвентарь
Задание 10
Правописание суффиксов прилагательных и глаголов
Как делать.
Сначала выбираем прилагательные, смотрим, падает ли ударение на суффикс
Суффикс -ив-,-ев- :
Суффикс -ив- пишется у прилагательных под ударением- игри'вый, краси'вый, плакси'вый, учти'вый
суффикс -ев- - без ударения: алюми'ниевый, боево'й, болево'й, бронево'й, горноста'евый, гостево'й, грязево'й, долево'й, дождево'й, дрожжево'й, ка'лиевый, кара'кулевый, килево'й, клеево'й, корнево'й, краево'й, ма'рлевый, на'триевый, ни'келевый, нулево'й, ну'триевый, паево'й, питьево'й, пулево'й, рулево'й, со'евый, солево'й, стержнево'й, стилево'й, строево'й, тенево'й, тка'невый, тю'левый.
Исключения: ми'лостивый, юро'дивый.
Смотрим, есть ли прилагательные с суффиксами ЛИВ, ЧИВ
Суффиксы -лив-, -чив- :
Суффиксы -лив-, -чив- пишутся только с гласной и (в русском языке суффиксов -лев- и -чев- нет): причудливый, участливый, совестливый, опрометчивый.
Примечание. В прилагательных гуттаперчевый, эмалевый суффикс -ев-, а согласные ч, к, л принадлежат корню (гуттаперча, эмаль).
Смотрим, есть ли глаголы с суффиксами
суффикс -ыва- (-ива-), суффикс -ова- (-ева)
если в 1-м лице единственного числа суффикс -ыва- (-ива-) сохраняется, то и в неопределенной форме, а также в прошедшем времени его следует писать:
осматривал, осматривать – я осматриваю
Если же в 1-м лице единственного числа глагол оканчивается на -ую, -юю, то в неопределенной форме и в прошедшем времени следует писать суффикс -ова- (-ева)
командовал, командовать – я командую
Всегда ударный, суффикс -ва-, появляясь в глаголе, перетягивает на себя ударение, и гласная, стоящая перед ним, становится безударной (переставать, ослабевать). Для проверки этой гласной следует опустить суффикс -ва- (перестать, ослабеть).
Исключение : застрять, затмить, продлить (застревать, затмевать, продлевать)
Задание 11
Надо знать, что:
Причастия не бывают с суффиксом ИНН:
выучЕННый, склеЕННыйПричастия, основы которых оканчиваются на А, Я , имеют суффикс ЕМ:
охраняЕМый. ПодозреваЕМыйГлаголы 2 лица ед.числа оканчиваются на ЕШЬ, если в неопределённой форме оканчиваются на всё, кроме ИТЬ:
ПлачЕШЬ – (ЧТО ДЕЛАТЬ?) плакать. Исключения: бреЕШЬ, стелЕШЬГлаголы 2 лица ед.числа оканчиваются на ИШЬ, если в неопределённой форме оканчиваются на ИТЬ:
ПилИШЬ – (ЧТО ДЕЛАТЬ?) пилить. Исключения: гонИШЬ, держИШЬ, дышИШЬ, слышИШЬ, смотрИШЬ, видИШЬ, ненавидИШЬ, зависИШЬ, вертИШЬ, терпИШЬ, обидИШЬПричастия с суффиксами УЩ, ЮЩ образованы от глаголов, которые в неопределённой форме оканчиваются не на ИТЬ+ брить, стелить
стелЮЩийся, следуЮЩийПричастия с суффиксами АЩ, ЯЩ образованы от глаголов, которые в неопределённой форме оканчиваются на ИТЬ+ гнать, держать, дышать, слышать, смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, вертеть, обидеть, терпетьКак делать задание:
Если надо найти слово с И, то:
1.Смотрим, есть ли причастия с НН, сразу исключаем, т.к. в них И быть не может
2. Смотрим, есть ли причастия с основами на А, Я ( как незабываемый), сразу их исключаем
3. Смотрим, есть ли глаголы 2 лица ед.ч., которые в неопределённой форме оканчиваются не на ИТЬ+ БРЕЕШЬ, СТЕЛЕШЬ. Сразу их исключаем.
То, что останется, анализируем и выбираем!!!
Если надо найти слово с Е, то:
1.Если есть причастия с НН, то выбираем сразу
2. Если есть ли причастия с основами на А, Я ( как незабываемый), то выбираем сразу
3. Смотрим, есть ли глаголы 2 лица ед.ч., которые в неопределённой форме оканчиваются не на ИТЬ+ БРЕЕШЬ, СТЕЛЕШЬ, то выбираем сразу.
Задание 12
ВСЕГДА ПИШЕТСЯ НЕ РАЗДЕЛЬНО:
С ГЛАГОЛАМИ (КРОМЕ ТЕХ СЛУЧАЕВ, ЕСЛИ БЕЗ НЕ НЕ УПОТРЕБЛЯЕТСЯ)
Не читал, не дышит но негодует
С ДЕЕПРИЧАСТИЯМИ (КРОМЕ ТЕХ СЛУЧАЕВ, ЕСЛИ БЕЗ НЕ НЕ УПОТРЕБЛЯЕТСЯ)
Не прочитав, не дыша но негодуя, ненавидя
С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ, ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ, НАРЕЧИЯМИ, ПРИЧАСТИЯМИ, ЕСЛИ ЕСТЬ ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ С СОЮЗОМ А:
Не сильный, а слабый; не правда, а ложь; не жарко, а холодно; не читающий, а пишущий
ПРИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ, ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, НАРЕЧИЯХ ЕСТЬ СЛОВА: ДАЛЕКО НЕ, НИСКОЛЬКО НЕ, ВОВСЕ НЕ, ОТНЮДЬ НЕ, НИЧУТЬ НЕ
Далеко не сильный, вовсе не правда, нисколько не жарко.
С ПРИЧАСТИЯМИ С ЗАВИСИМЫМИ СЛОВАМИ: не читающий книги мальчик, ещё не покрытая снегом земля.
С КРАТКИМИ СТРАДАТЕЛЬНЫМИ ПРИЧАСТИЯМИ: (что сделана?) не убрана, (что сделан?) не написан, (что сделано?) не выполнено, (что сделаны?) не прочитаны, не открыто, не смятаС местоимениями, если между словами есть предлог:
Не с кем, не в чем, не у кого
С прилагательными, обозначающими цвет, притяжательными и относительными
Не синий халат, не летний день, не собачья миска
Задание 13
Запомнить!!!
Пишутся всегда РАЗДЕЛЬНО
В ОТЛИЧИЕ ОТ, В ТЕЧЕНИЕ, В ПРОДОЛЖЕНИЕ, НА ПРОТЯЖЕНИИ, ПО СРАВНЕНИЮ
КАК БУДТО, ПОТОМУ ЧТО, ТАК ЧТО, ТАК ЖЕ КАК, ТАК КАК, КАК ТОЛЬКО
ХОТЯ БЫ, КАК БЫ, ЕСЛИ БЫ, СКОЛЬКО БЫ, ТАКИЕ ЖЕ, КАК ЖЕ, ЧТО ЖЕ, ЧЕМ ЖЕ, ТУТ ЖЕ, ВСЁ ЖЕ, СРАЗУ ЖЕ. НЕ СРАЗУ
ТАК ЖЕ… КАК, ПО ТОМУ… КАК, ОТ ТОГО….КАК, ЗА ТЕМ…КАК, В СИЛУ, В СВЯЗИ, В ПОТЁМКАХ
ИМЕТЬ В ВИДУ, ВО ЧТО БЫ ТО НИ СТАЛО, НИ ПРИ ЧЁМ, В ВИДЕ
СО ВРЕМЕНЕМ, НЕ РАЗ, НИ РАЗУ, ВСЁ РАВНО, В ЦЕЛОМ
Пишутся всегда СЛИТНО
ВВИДУ, ОТТУДА, НЕСМОТРЯ НА, НЕВЗИРАЯ НА, ВНИЗУ, ВВЕРХУ, ВСКОРЕ, НАВЕРНОЕ
ВСЛЕДСТВИЕ, ВПОСЛЕДСТВИИ, НАПРОТИВ, ПОЗАДИ, ПОНЕМНОГУ, ВПЛОТЬ, ВПОЛНЕ, НАВСЕГДА, НАСКВОЗЬ
РАЗЛИЧАЙ!!!
СОЮЗ СОЧЕТАНИЕ СЛОВ
ЗАТО ==НО
Он некрасивый, зато (но) умный ЗА ТО
Он забежал за то дерево.
ТАКЖЕ, ТОЖЕ =И
Да ведь чёрта тоже никто не видел ТАК ЖЕ, ТО ЖЕ
Состояние больного то же, что и вчера
ЧТОБЫ (ЧТОБ) бы нельзя оторвать от что или переставить в другое место
Я хожу в школу, чтобы пообщаться с друзьями ЧТО БЫ
Что бы мне сегодня почитать? (что мне почитать бы сегодня?)
ПРИТОМ, ПРИЧЁМ ==ДА И, ВМЕСТЕ С ТЕМ, К ТОМУ ЖЕ
Мне вздумалось завернуть под навес, где стояли наши лошади, посмотреть, есть ли у них корм, и притом (причем, к тому же, вместе с тем) осторожность никогда не мешает ПРИ ТОМ, ПРИ ЧЁМ
При чём здесь наши отношения?
ИТАК = СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ТАКИМ ОБРАЗОМ
Итак, всё закончилось. И ТАК
И так каждый раз.
ОТТОГО = ПОТОМУ
Оттого он и злой. ОТ ТОГО
От того берега мы начинаем путь
ПОЛ СО СЛОВАМИ ПИШЕТСЯ
ЧЕРЕЗ ДЕФИС СЛИТНО РАЗДЕЛЬНО
Пред гласными: пол-арбуза Перед согласными: полстакана Если между ПОЛ и СЛОВОМ ЕСТЬ ДРУГОЕ СЛОВО:
Пол чайной ложки
Перед заглавными: пол-Москвы Перед Л: пол-литра Частица ЛИ со словами всегда пишется раздельно: думал ли, ты ли…
Задание 14
Чтобы правильно выполнить это задание, надо НЕ ПУТАТЬ части речи.
1.Прилагательное – обозначает признак, образовано от имени существительного отвечает на вопросы: КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ? ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?
ЗЕЛЁНЫЙ – ЗЕЛЕНЬ, ГОЛУБИНЫЙ – ГОЛУБЬ, КАРТИННЫЙ-КАРТИНАКраткое прилагательное отвечает на вопросы: КАКОВ? КАКОВА? КАКОВЫ? КАКОВО?:
СИЛЁН, ПАСМУРНО, лицо ТОРЖЕСТВЕННО
2.Причастие – обозначает признак, похоже на прилагательное, но образовано от глагола при помощи суффиксов: УЩ, ЮЩ, АЩ,ЯЩ, ЕМ,ОМ,ИМ, НН, Н, ЕНН,ЁНН, Т
КРАСЯЩИЙ – КРАСИТЬ, ЗАСЕЯННОЕ – ЗАСЕЯТЬ
3.Краткое страдательное причастие отвечает на вопросы: ЧТО СДЕЛАН? ЧТО СДЕЛАНА? ЧТО СДЕЛАНО? ЧТО СДЕЛАНЫ?
КНИГА (ЧТО СДЕЛАНА?) ПРОЧИТАНА; ПОЛЫ (ЧТО СДЕЛАНЫ?) ВЫМЫТЫ, ПОЛЕ (ЧТО СДЕЛАНО?) ЗАСЕЯНО
4. Наречие обозначает признак предмета, признак действия или признак признака, отвечает на вопросы: ГДЕ? КУДА? ОТКУДА? КОГДА? КАКИМ ОБРАЗОМ? ПОЧЕМУ? Наречие не имеет окончания, так как не изменяется.
ПРИЕХАЛИ (КОГДА?) НЕДАВНО; ЯЙЦО ВСМЯТКУ, СИДИТ (ГДЕ?) ЗДЕСЬ.
НН пишется, если
ЭТО ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ и имеет суффиксы ЕНН, ОНН: ЛИСТВЕННЫЙ, РЕВОЛЮЦИОННЫЙ + ОЛОВЯННЫЙ, ДЕРЕВЯННЫЙ, СТЕКЛЯННЫЙ
ЭТО ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ, корень которого оканчивается на Н (НА СТЫКЕ МОРФЕМ): БАРАБАННАЯ, КАРТИННАЯ
ЭТО КРАТКОЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНО ОТ СЛОВА С НН: ПЛАТЬЕ (КАКОВО?) ДЛИННО (ДЛИННОЕ)
ЭТО ПОЛНОЕ ПРИЧАСТИЕ С ЗАВИСИМЫМИ СЛОВАМИ (ОБОРОТ): ВЯЗАННЫЕ (КЕМ?) БАБУШКОЙ НОСКИ
ЭТО ПОЛНОЕ ПРИЧАСТИЕ С ПРИСТАВКОЙ, кроме НЕ: ПЕРЕДЕЛАННЫЙ, НЕВЫПОЛНЕНННОЕ
ЭТО ОТГЛАГОЛЬНОЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ на ОВАННЫЙ, ЁВАННЫЙ , кроме КОВАНЫЙ. ЖЁВАНЫЙ: МАРИНОВАННЫЙ, ЗАВОЁВАННЫЙ
ЭТО НАРЕЧИЕ ОБРАЗОВАНО ОТ СЛОВА С НН: ТОРЖЕСТВЕННО – ТОРЖЕСТВЕННЫЙ
Н пишется, если
ЭТО КРАТКОЕ СТРАДАТЕЛЬНОЕ ПРИЧАСТИЕ: задание (что сделано?) ВЫПОЛНЕНО
ЭТО ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ С СУФФИКСАМИ АН, ЯН, ИН: серебрЯНый, песчАНый, гусИНыйЭТО ПОЛНОЕ ПРИЧАСТИЕ БЕЗ ЗАВИСИМЫХ СЛОВ И ПРИСТАВОК: вязаНые варежки
ЭТО НАРЕЧИЕ или КРАТКОЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНО ОТ СЛОВА С Н: (КАК?) БЕШЕНО – БЕШЕНЫЙ, ТРАВА (КАКОВА?) ЗЕЛЕНА - ЗЕЛЁНЫЙ
ЗАПОМНИ!!!
Пишутся всегда с НН: данный, чванный, брошенный, желанный, купленный, виденный, деланный, жеманный, пленённый, лишенный, священный, читанный, отчаянный, чеканный, окаянный, неслыханный, невиданный, нечаянный, негаданный    Пишутся всегда с Н: непрошеный, незваный, названый, ветреный человек, посажёный (отец), ветряная мельница, ветряная оспа, смышлёный, юный, свиной, павлиний, зелёный, единый, синий, рьяный, пряныйПиши правильно существительные:
Гостиница, гостиная, мученица, путаница, путаник, торфяник,
пудреница, румяна, труженик, нефтяник, мошенница, племянница, племянник
Задание 15
Одна запятая ставится в предложении, если:
В предложении есть сочетание КАК…ТАК, ЕСЛИ НЕ…ТО, НЕ ТОЛЬКО…НО И, НЕ СТОЛЬКО…СКОЛЬКО
Для хорошего настроения необходимы как объективные условия, так и субъективные.
Мальчишка ощущал в душе если не радость, то великое удовольствие.
В предложении есть двойные союзы: ТО…ТО, НЕ ТО…НЕ ТО, ИЛИ…ИЛИ, НИ…НИ
Я УВИДЕЛ НЕ ТО РЫСЬ, НЕ ТО КОШКУ
В сложносочинённом предложении, состоящем из двух частей, между частями перед союзом:
Выглянуло солнце, и вдруг пошёл дождь
НО
Если есть общий второстепенный член, то запятая не ставится:
В парке гремел оркестр и пел хор песенников.
В предложении с парными однородными членами: На лугу гуляли белочки и зайчики, девочки и мальчики
Всегда ставится запятая перед союзами А, НО, ЗАТО, ДА=НО:
Он добрый, да (=НО) глупый
В предложении с однородными и повторяющимися союзами при них. Запятая ставится перед вторым однородным и далее перед повторяющимися союзами:
Он собирал МАРКИ, И ОТКРЫТКИ, И ЗНАЧКИ.
Он собирал И МАРКИ, И ОТКРЫТКИ, И ЗНАЧКИ.
Между двумя однородными, если они не связаны союзами:
На поле пестрели гвоздики, ромашки
Задание 16
1)Деепричастие – добавочное действие к основному действию. Отвечает на вопросы: что делая? что сделав? Что делавши? Имеют суффиксы – а, я, в, вши, учи, ючи: играючи, будучи, думая, дыша, сделавшись, увидев.
Сбежав с уроков, мальчики пошли в кино. Мальчик, размахивая руками, что-то рассказывал другу.
Одиночные деепричастия и деепричастные обороты ВСЕГДА обособляются (выделяются запятыми)
2)Причастие – признак по действию, похоже на прилагательное, но образовано от глагола с помощью суффиксов:
АЩ, ЯЩ, УЩ, ЮЩ, В, ВШ, ЕМ, ОМ, ИМ , ЕНН, НН , Т
Причастие с зависимыми словами образует причастный оборот.
Причастный оборот выделяется запятыми, если он находится ПОСЛЕ ОПРЕДЕЛЯЕМОГО СЛОВА.
ПТИЦЫ, ЛЕТЕВШИЕ НА ЮГ, СИЛЬНО УСТАЛИ.
Причастный оборот НЕ ВЫДЕЛЯЕТСЯ запятыми, если он находится ПЕРЕД ОПРЕДЕЛЯЕМЫМ СЛОВОМ.
ЛЕТЕВШИЕ НА ЮГ ПТИЦЫ СИЛЬНО УСТАЛИ.
Задание 17
Знаки препинания в предложениях, осложнённых вводными словами и конструкциями
1. вводные слова, выражающие чувства говорящего в связи со сказанным,: к счастью, к несчастью, к сожалению, к досаде, к ужасу, на беду, чего доброго…2. вводные слова, выражающие оценку говорящим степени достоверности того, что он сказал: конечно, несомненно, разумеется, бесспорно, очевидно, безусловно, наверное, возможно, верно, может быть, должно быть, кажется, по всей видимости, по-видимому, по существу, по сути, думаю 3. вводные слова, указывающие на последовательность излагаемых мыслей и их связь между собой: во-первых, итак, следовательно, в общем, значит, кстати, далее, впрочем, наконец, с одной стороны 4. вводные слова, указывающие на приемы и способы оформления мыслей: словом, другими словами, иначе говоря, вернее, точнее, так сказать…5. вводные слова, указывающие на источник сообщения: говорят, по-моему, по словам…, по слухам, по сведениям…, по мнению…, на мой взгляд, помнится…6. вводные слова, представляющие собой обращение говорящего к собеседнику: видишь (ли), знаете, пойми, простите, пожалуйста, согласись…7. вводные слова, указывающие на оценку меры того, о чем говорится: самое большее, по крайней мере…8. вводные слова, показывающие степень обычности сказанного: бывает, случалось, по обыкновению…9. вводные слова, выражающие экспрессивность высказывания: кроме шуток, смешно сказать, честно говоря, между нами говоря…
Не являются вводными словами и не выделяются запятыми на письме следующие слова:• буквально, будто, вдобавок, вдруг, ведь, вот, вон, вряд ли, все-таки, в конечном счете, едва ли, даже, именно, исключительно, как будто, как бы, как раз, между тем, почти, поэтому, потому, приблизительно, примерно, притом, причем, просто, решительно, словно… Примеры.К своему стыду, я не читаю серьезной литературы, предпочитая ей детективы и, между нами говоря, любовные романы. Во-первых, я, кажется, не всегда верно улавливаю замысел автора, зато умею хорошо следить за перипетиями сюжета криминального рассказа. Во-вторых, меня решительно не интересуют описания выдуманных переживаний героев, поэтому я пропускаю почти половину книги. По-видимому, я как раз из тех людей, которым не следует читать "серьезную" литературу. Вдобавок эта литература, на мой взгляд, часто пишется людьми не вполне реализовавшими себя в практической деятельности, иначе говоря, безработными, а детективы создаются бывшими и настоящими сотрудниками компетентных органов, которые, согласитесь, доказали свое право разбираться в сути описываемого ими. Разумеется, эти романы, к прискорбию, как будто списаны один с другого, но зато сюжеты способны, без всякого сомнения, взволновать даже заслуженного филолога.
Вводные слова выделяются с обеих сторон запятыми!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Задание 18
Дано сложноподчинённое предложение с придаточным определительным.
Здесь может быть либо одна, либо две запятые. Ставятся запятые на стыке главного и придаточного предложений.
1.Надо помнить, что сразу после слова «который» запятой быть не может.
2.Перед этим словом ставится запятая, если с него начинается придаточная мысль.
3. Если придаточная мысль начинается немного раньше, то запятая ставится только в месте её начала.
Чтобы проверить правильность постановки запятых в данном предложении, надо выбросить придаточную часть и прочитать оставшуюся мысль.
Например:
Пушкин крайне заинтересовался рассказом П. В. Нащокина и принялся за составление планов, а вскоре и за писание романа (1) герой (2) которого (3) в первоначальном плане (4) фигурирует под фамилией Островского, измененной затем на Дубровского.
Задание 19
1. Простые предложения в сложном предложении разделяются или выделяются запятыми:
[Солнце, (когда пришёл я), садилось].
[Садилось солнце], и [кончался день].
2. При однородных придаточных запятые ставятся так же, как при однородных членах предложения:[Он не слышал], (как повернулся ключ в замке) или (как лязгнул засов).
[Он злится] и (когда о нём забывают), и (когда слишком хорошо его помнят).
3. Если союз сложный (ПОТОМУ ЧТО, ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ, С ТЕХ ПОР КАК и др.), запятая ставится в зависимости от смысла и интонации один раз: или перед всем союзом, или перед его частью ЧТО, ЧТОБЫ, КАК:
Он не был на занятиях, потому что заболел.
Он не был на занятиях потому, что заболел.
4. Не разбиваются запятой союзы ТАК КАК, ТОГДА КАК, ЛИШЬ КОГДА, ДАЖЕ ЕСЛИ:
Он не явился, так как заболел.
5. Запятые при стечении союзов И ЕСЛИ, И ХОТЯ, И КОГДА, ЧТО ПОКА, ЧТО ЕСЛИ и др.
При стечении двух союзов запятая ставится, если нет второй части двойного союза ТО, ТАК, НО, ОДНАКО.
Запятая не ставится, если дальше идёт вторая часть двойного союза ЕСЛИ ... ТО, КАК... ТАК И, ХОТЯ... НО (ОДНАКО).
Сравни:
Январь выдался студёный, и, (хотя жарко топили печь), окна обмёрзли. (Нет второй части союза.)
Январь выдался студёный, и (хотя жарко топили печь), но окна обмёрзли. (Есть НО.)
Ученику сказали, (что, (если он ещё раз прогуляет), вызовут родителей. (Нет второй части союза.)
Ученику заявили, (что (если он ещё раз прогуляет), то вызовут родителей). (Есть ТО.)
Задание 20
В ЭТОМ ЗАДАНИИ ИНОГДА СОДЕРЖИТСЯ ПОДСКАЗКА К ПРОБЛЕМЕ ТЕКСТА. Внимательно читайте текст!!!
Задание 21
Рассуждение – такой тип речи, где есть тезис, аргументы, может быть вывод
Повествование – последовательность мыслей, рассказ о каком-то событии
Описание – действия и события происходят одновременно, можно представить на одном слайде.
Задание 22
Фразеологизм – устойчивое словосочетание, можно заменить одним словом (он бежал во весь дух (быстро); он на самом деле (по-настоящему) был сильным человекомСинонимы –одинаковые по смыслу, но разные по написанию слова: РОДИНА – ОТЧИЗНА – ОТЕЧЕСТВО
Антонимы – противоположные по смыслу слова: ГОРЯЧИЙ – ХОЛОДНЫЙ
Задание 23
Средства связи предложений в тексте
Предложения в тексте связаны между собой и по смыслу, и грамматически. Грамматическая связь означает, что формы слов зависят от других слов, находящихся в соседнем предложении, что согласуются между собой.
Лексические средства связи:
1) Лексический повтор – повторение одного и того же слова
Вокруг города по низким холмам раскинулись леса, могучие, нетронутые. В лесах попадались большие луговины и глухие озёра с огромными старыми соснами по берегам.
2) однокоренные слова
Конечно, такой мастер знал себе цену, ощущал разницу между собой и не таким талантливым, но прекрасно знал и другую разницу - разницу между собой и более даровитым человеком. Уважение к более способному и опытному - первый признак талантливости. (В.Белов)
2) Синонимы. В лесу мы видели лося. Сохатый шёл вдоль опушки и никого не боялся.
3) Антонимы У природы много друзей. Недругов у неё значительно меньше.
4) Описательные обороты
Построили шоссе. Шумная, стремительная река жизни соединила область со столицей. (Ф.Абрамов)
Грамматические средства связи:
1) личные местоимения
1. А я сейчас слушаю голос древнего ручья. Он воркует диким голубком.2. Призыв об охране лесов должен быть обращён прежде всего к молодёжи. Ей жить и хозяйствовать на этой земле, ей и украшать её. (Л.Леонов).
Притяжательные местоимения – отвечают на вопросы ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬИ? – его, её, их, ваш, наш, мой, свойОн неожиданно вернулся в родное село. Его приезд обрадовал и испугал мать.(А.Чехов)
2) указательные местоимения (такой, тот, этот)
1. Над посёлком плыло тёмное небо с яркими, иглистыми звёздами. Такие звёзды бывают только осенью. (В.Астафьев). 2. Далёким, милым дёрганьем кричали коростели. Эти коростели и закаты незабываемы; чистым видением сохранились они навсегда. (Б.Зайцев) – во втором тексте средства связи – лексический повтор и указательное местоимение «эти».
3) местоимённые наречия (там, так, тогда и др.)
Он [Николай Ростов] знал, что этот рассказ содействовал к прославлению нашего оружия, и потому надо было делать вид, что не сомневаешься в нём. Так он и делал (Л.Н.Толстой «Война и мир»).
4)союзы (преимущественно сочинительные)
Был май 1945 года. Гремела весна. Ликовали люди и земля. Москва салютовала героям. И радость огнями взлетала в небо. (А.Алексеев). Всё с тем же говором и хохотом офицеры поспешно стали собираться; опять поставили самовар на грязной воде. Но Ростов, не дождавшись чаю, пошёл к эскадрону» (Л.Н.Толстой) 5) частицы
6) вводные слова и конструкции (одним словом, итак, во-первых и др.)
Молодые люди говорили обо всём русском с презрением или равнодушием и, шутя, предсказывали России участь Рейнской конфедерации. Словом, общество было довольно гадко. (А.Пушкин).
7) единство видовременных форм глаголов - использование одинаковых форм грамматического времени, которые указывают на одновременность или последовательность ситуаций.
Подражание французскому тону времён Людовика XV было в моде. Любовь к отечеству казалась педантством. Тогдашние умники превозносили Наполеона с фанатическим подобострастием и шутили над нашими неудачами. (А.Пушкин) – все глаголы употреблены в форме прошедшего времени.
8) неполные предложения и эллипсис, отсылающие к предшествующим элементам текста:
Хлеб режет Горкин, раздаёт ломти. Кладёт и мне: огромный, всё лицо закроешь (И.Шмелёв)
9) синтаксический параллелизм – одинаковое построение нескольких рядом расположенных предложений. Уметь говорить – искусство. Уметь слушать – культура. (Д.ЛихачёвЗадание 24Средства выразительности
Надо помнить, что
Тропы : эпитет, метафора, синекдоха, гипербола, литота, сравнение, олицетворение ирония, сарказм и т.д.
Лексические средства: синонимы, антонимы, устаревшие слова, неологизмы, заимствованная лексика, авторские слова, диалектизмы, фразеологизмы, разговорная лексика, терминыСинтаксические средства: бессоюзие, период (большая синтакс.конструкция), инверсия, параллелизм, вводные слова , ряды однородных членов, назывные предложения, неопределённо-личные предложения, безличные предложения, восклицательные//вопросительные предложения
Приёмы: цитирование, вопросно – ответная форма изложения, парцелляция, лексический повтор, цитирование, градация, противопоставление, анафора
Форма речи – диалог
ЭПИТЕТ (от греч. epitheton — приложение) — определение, придающее выражению образность и эмоциональность, подчеркивающее один из признаков предмета или одно из впечатлений о предмете. Э. широко используется в поэтическом языке. «Отговорила роща золотая Березовым веселым языком».
Так С. Есенин создал с помощью Э. картину поздней осени.
СРАВНЕНИЕ — форма поэтической речи, основанная на сопоставлении одного явления или предмета с другим. С. выражается в прямой форме: «Я помню чудное мгновенье; Передо мной явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты» («К***» А. Пушкина) или в форме отрицания (чаще в народной поэзии): «Не былинушка во чистом поле, Во чистом поле зашаталася, Молоденькая буйная головушка Во поле загулялася».
С. бывает простое: «Девушка, черноволосая и нежная, как ночь» (М. Горький) и сложное: «Умри, мой стих, умри, как рядовой, как безымянные на штурмах мерли наши» (В. Маяковский).
МЕТАФОРА (от греч. metaphora — перенос) — вид тропа, переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или по контрасту. Уподобление живому существу называется
олицетворением («с гор побежали ручьи» — Н. Некрасов), предмету—овеществлением («Гвозди б делать из этих людей: Крепче б не было в мире гвоздей» — Н. Тихонов). МЕТОНИМИЯ (от греч. metonomadzo — переименовывать) — вид тропа, в котором явление или предмет обозначается с помощью других слов и понятий. При этом сохраняются сближающие эти явления признаки или связи. Так, когда В. Маяковский говорит о «стальном ораторе, дремлющем в кобуре», то читатель легко угадывает в этом образе метонимическое изображение револьвера. Представление о понятии в М. дается с помощью косвенных признаков или вторичных значений, но именно это и усиливает поэтическую выразительность речи: Я читал Пушкина.
СИНЕКДОХА (от греч. synekdoche) — один из тропов, разновидность метонимии, перенесение значения одного слова на другое на основе замены количественных отношений: часть вместо целого («Белеет парус одинокий» М. Лермонтова — вместо лодки — парус); единственное число вместо множественного («И раб судьбу благословил».— «Евгений Онегин» А. Пушкина);Отсель грозить мы будем шведу. (А.Пушкин. Медный всадник); целое берется вместо части:Его зарыли в шар земной, А был он лишь солдат. (С. Орлов.)
ГИПЕРБОЛА (от греч. hyperbole — преувеличение) — средство художественного изображения, основанное на преувеличении. Часто Г. встречается в пословицах, поговорках и в идиоматических выражениях (например, «море по колено», «слезы текут ручьем»). Или:
И чего это барышни некоторые
дрожат, пугливо поворачивают
глаза громадные, как прожекторы? (В. Маяковский. Я и Наполеон.)ЛИТОТА (от греч. litotes — простота) — в противоположность гиперболе художественное преуменьшение («Мальчик с пальчик», «Талии никак не толще бутылочной шейки».— Н. В. Гоголь. Невский проспект)КАЛАМБУР (от франц. calembour — игра слов) В основе каламбура — юмористическое использование многозначности слова («Ноздрев был в некотором отношении исторический человек. Ни на одном собрании, где он был, не обходилось без истории...» — Н. В. Гоголь), омонимов или звукового подобия слов («Защитник вольности и прав В сем случае совсем не прав».— А. С. Пушкин. Иногда каламбурно переосмысление привычных значений, понятий, цитат: «Нашла коса на... парикмахера». В поэзии часто используется каламбурная рифма
Он скажет слово «за» И кается...Он постоянно за-икается!
(Эмиль Кроткий.)
ИРОНИЯ (от греч. eironeia — притворство, насмешка).
Отрицательная оценка предмета или явления через его осмеяние. В ироническом высказывании комический эффект достигается тем, что истинный смысл высказывания замаскирован: говорится прямо противоположное тому, что подразумевается. Например:
«Откуда, умная, бредешь ты, голова?» (И. А. Крылов.) Видимо, хвалебное обращение означает здесь как раз обратное — насмешку над ослом.
САРКАЗМ (от греч. sarkasmos — издевательство) — едкая, язвительная насмешка, с откровенно обличительным, сатирическим смыслом. Как художественное средство комического, С. не только близок к иронии, он ее разновидность. Но если сущность иронии в иносказании, в тонком намеке, в С. главное — крайняя степень эмоционального отношения, высокий пафос отрицания, переходящий в негодование. «Ты…окружён попечением дорогой и любимой семьи, (ждущей смерти твоей с нетерпением)»
ПЕРИФРАЗ (от греч. periphrasis, от peri — вокруг, около, phradzo — говорю) — описательный оборот речи, применяемый для замены слова или группы слов, чтобы избежать повторения, придать повествованию большую выразительность, указать на характерные признаки того, что заменено. Например, вместо «легкая атлетика» — «королева спорта», вместо «хлопок» — «белое золото». «Ох, тяжела ты, шапка Мономаха» как тяжелое бремя обязанностей (А. Пушкин. «Борис Годунов»). ОКСИМОРОН (оксюморон; от греч. oxymoron — букв.: остроумно-глупое) — стилистическая фигура, соединение противоположных или контрастных по смыслу слов: «Оптимистическая трагедия» (Вс. Вишневский), «Пышное природы увяданье» (А. С. Пушкин), «В тяжелых нежных наших лапах» (А. А. Блок).
ИНВЕРСИЯ (от лат. inversio — перестановка) — нарушение последовательности речи, придающее фразе новый выразительный оттенок: «...где глаз людей обрывается куцый...»— В. Маяковский, «Швейцара мимо он стрелой Взлетел по мраморным ступеням». А.С.ПушкинАНАФОРА (от греч. anaphora — вынесение вверх) — повтор созвучий или одинаковых слов в начале стихотворной строки или прозаической фразы.
А. довольно часто встречается в стихотворениях Ф. Тютчева, например:
Как ни гнетет рука судьбины, Как ни томит людей обман, Как ни браздят чело морщины... («Весна».)
ЭПИФОРА –повторение слов или фраз в конце строк.
Я не знаю, где граница
Между севером и югом, я не знаю, граница,
Меж товарищем и другом
КОМПОЗИЦИОННЫЙ СТЫК – повтор, когда новое высказывание начинается с того же, чем оканчивается предыдущее: Дети никогда не бывают виноваты. Виноваты только взрослые.
ПАРАЛЛЕЛИЗМ (от греч. parallelos — идущий рядом) — сопоставление: «Травой зарастают могилы — давностью зарастает боль»), То не ветер ветку клонит,
Не дубравушка шумит —
То мое сердечко стонет,
Как осенний лист дрожит.
(одинаковое синтаксическое построение)
АНТИТЕЗА (от греч. antithesis — противоречие, противоположение) — противопоставление. Говоря о несходстве Онегина и Ленского, А. Пушкин прибегает к резкой А.:
Они сошлись: волна и камень, Стихи и проза, лед и пламень Не столь различны меж собой. («Евгений Онегин».)
На А. строятся пословицы («Мал золотник, да дорог»), парадокс, оксюморон.
ГРАДАЦИЯ (от лат. gradatio — постепенность) — стилистическое средство, позволяющее воссоздать события и действия, мысли и чувства в процессе, в развитии (от малого к большому — прямая Г.— или от большого к малому — обратная Г.). Вот изображение взрыва в стихотворении Н. Заболоцкого:
Завыл, запел, взлетел под небо камень, И заволокся дымом весь карьер
РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС- вопрос, не требующий ответа.
Доколе, счастье, ты венцами злодеев будешь украшать?
РИТОРИЧЕСКОЕ ВОСКЛИЦАНИЕ – восклицательное предложение, выполняющее в тексте роль эмоционального усиления, чаще это обращение.
То было в утро наших лет- О счастие! О слёзы! О лес! О жизнь!
БЕССОЮЗИЕ- построение предложения, когда однородные члены или части сложного предложения связываются без помощи союзов. Придаёт ритмичность, насыщенность.
Швед, русский колет, рубит, режет.
МНОГОСОЮЗИЕ – повтор союза, ощущаемый как избыточный:
И блеск, и тень, и говор волн.
ПЕРИОД- длинное многочленное сложное предложение
ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ- расчленение предложения на отдельные фрагменты, которые представляют собой неполные предложения.
В вагон ещё какой-то тип влазит… Не старый ещё. С усиками. Довольно франтовато одет. В русских сапогах

Приложенные файлы


Добавить комментарий