конспект НОД по Экологии


Конспект НОД по экологии
«Здоровый человек»
(старшая группа)
Интеграция образовательных областей:
«Познание»; «Безопасность»; «Физическая культура»; «Социализация»; «Коммуникация».
Цель:
Прививать детям здоровый образ жизни.
Формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни.
Задачи:
Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение, интеллектуальные и творческие способности дошкольников, через овладение действиями наглядного моделирования.
Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения. 
Воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе.
Выяснение влияния окружающей среды на здоровье человека.
Методы и приемы: 
Познавательная деятельность с оздоровительной направленностью, дыхательные и двигательные упражнения, игра, исследовательские действия, художественное слово, ситуационные задачи, беседа, исследовательские задачи, обращения к жизненному опыту детей.Материалы и оборудование:
Мультимедийное пособие «Путешествие в страну Здравилэнд»; шкатулка с лучами - способы укрепления здоровья; корзина здоровья с предметами (расческа, зубная щетка, мыло, полотенце); кукла; перфокарта и фишки красного и зеленого цвета; солнышко для каждого ребенк, модель рисунка «Поговорки», набор иллюстраций – «Продукты питания», фонограмма песни В.Шаинского «Вместе весело шагать»,.Предварительная работа:
Рассматривание детских энциклопедий, беседы о здоровье, чтение литературы, загадывание загадок.
Экологический прогноз.
Мотивация: Игровая ситуация с выполнением заданий.
Материал: Карточки с условными обозначениями: схема человека, схема основных органовчеловека (сердце, печень, лёгкие, мозг, желудок). 
Карточки: грязная, чистая вода; чистый воздух, дым; заводские трубы; телевизор; конфеты; фрукты; овощи; чипсы; лес; горы; жвачка. Карточки: зелёная и красная. «Газовый» платок.
Ход НОД:       
  
Воспитатель: 
Ребята, сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о здоровье. На какое слово похоже слово «здоровье»?  Правильно, слово «здоровье» похоже на слово «здравствуй». Когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья. Давайте поздороваемся и мы.
Коммуникативная игра «Здравствуй!»
Дети встают в круг и поочерёдно пропевают фразу, называя имя ребёнка, которому передают мячик: «Здравствуй, Оля!» и т.д.
Воспитатель: 
Расскажу я вам старую легенду: «Давным-давно, на горе Олимп жили-были боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали решать,  каким должен быть человек.
Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным», другой сказал: «Человек должен быть здоровым», третий сказал: «Человек должен быть умным». Но один из богов сказал так: «Если все это будет у человека, он будет подобен нам». И, решили они спрятать главное, что есть у человека – его здоровье. Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие – за высокие горы. А один из богов сказал: «Здоровье надо спрятать в самого человека». Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов.
Воспитатель: Значит здоровье - то оказывается спрятано и во мне, и в тебе, и в тебе….. в каждом из нас. 
Вопрос: Ребята, а вы чувствуете себя здоровыми? Послушайте себя. Что значит быть здоровым?  А как ты считаешь?  А ты здоров? Почему?  
Воспитатель: Я открою вам маленький секрет. Наше здоровье можно сравнить с солнышком, у которого много лучиков. Эти лучики живут в каждой клеточке вашего организма. Первый лучик вашего здоровья – это сила. ( Открываю лучик) 
Вопрос: Каких людей вы считаете сильными? А твой папа сильный? А где находится ваша сила? (Моя сила в мышцах.)
 Воспитатель: Давайте проверим, много ли силы в ваших руках. Какие у вас крепкие мышцы. Самые сильные мышцы у (…), посмотрите, ребята! Расскажи нам, пожалуйста, что ты делаешь, чтобы твои руки были сильными?
Ребята, а теперь вы все вместе покажите, как вы тренируете мышцы своего тела (выбегайте, вставайте в круг).
Кто зарядкой занимается,
Тот здоровья набирается!
Дети выполняют комплекс ритмической гимнастики по показу воспитателя под песню «Вместе весело шагать»
Воспитатель:  Посмотрим, сколько силы стало в ваших руках (проверяют сами).
Вопрос: Добавилось? Воспитатель: Сразу видно, « силушка по жилушкам огнем бежит».Вопрос: Какие мышцы стали у тебя?
Воспитатель: Ребята! А вот  и ответ на вопрос: почему человек должен быть сильным? Сила укрепляет здоровье человека! Крепится человек – крепче камняОслабнет – слабее воды!Чтобы узнать, как зовут второй лучик нашего здоровья,  я покажу вам фокус. Возьмите по стаканчику и загляните внутрь. Вопрос: Что там лежит? А у тебя что - то есть? Сейчас мы увидим, кто там прячется! «Один, два, три невидимка из стаканчика беги» - опускайте стаканчики в воду. Вопрос:  Что за невидимка сидел в стаканчике? Воспитатель:  Мы увидели воздух, который был в стаканчике. Поставьте стаканчики, этот фокус вы можете показать дома. Ребята, все мы знаем:
Без дыханья жизни нет, без дыханья меркнет свет.Дышат птицы и цветы, дышим он, и я, и ты.Давайте проверим, так ли это. 
Опыт: Попробуйте глубоко вздохнуть, закройте ладошкой рот и нос.Вопрос: Что вы чувствуете? Почему не смогли долго находиться без воздуха?  А ты что чувствовал? Воспитатель: Правильно! Это каждая клеточка вашего организма взбунтовалась – пришлите, пожалуйста, воздух, а то мы погибнем. Воспитатель: Скажите, пожалуйста, почему мы на зарядке выполняем дыхательные упражнения? Давайте вспомним, какие упражнения на дыхание мы знаем.Упражнения для развития дыхания(по А. Стрельниковой)
1.Наклоны вперед и назад (по принципу маятника) – при наклоне назад руки обхватывают плечи, вдох; при наклоне вперед – выдох;2.Полуприсяды с выдохом, вдох активный, короткий, напряженный, через нос;3.Темповые наклоны вперед – вдох при каждом наклоне. А откуда в воздухе появляется кислород?
Правильно, ребята, воздух богатый кислородом – чистый воздух! Когда воздух свеж и чист – дышится легко, появляется бодрость, хорошее настроение.Вопрос:  Как же зовут второй лучик здоровья?  (Открываю лучик)Воспитатель: Чтобы быть здоровым нужен чистый свежий воздух.Ребята, какая поговорка здесь зашифрована? (Показываю модель рисунка «Поговорки») Молодец, первым догадался Вова… Полноценная едаДля здоровья нам нужна.Вопрос: Почему так пословица говорит? Зачем человеку еда? Как ты считаешь?  Вы согласны? Воспитатель: В магазинах продают много разных продуктов, если бы мама  попросила вас сходить в магазин, смогли бы вы выбрать полезные продукты. Давайте поиграем в игру и узнаем, можно ли вам доверять домашнее хозяйство.
Игра «Совершенно верно!» Воспитатель зачитывает четверостишия о продуктах. Если в них говорится о полезных вещах, дети все вместе говорят: «Правильно, правильно, совершенно верно!» А если о том, что для здоровья вредно, дети молчат.1.Ешь побольше апельсинов, пей морковный вкусный сок,И тогда ты точно будешь очень строен и высок.2.Если хочешь стройным быть, надо сладкое любитьЕшь конфеты, жуй ирис, строен, стань как кипарис. 3.Чтобы правильно питаться, вы запомните совет:Ешьте фрукты, кашу с маслом, рыбу мед и виноград.  4.Нет полезнее продуктов - вкусных овощей и фруктов.И Сереже и Ирине всем полезны витамины. 5.Наша Люба булки ела и ужасно растолстела.Хочет в гости к нам прийти, да в дверь не может проползти. 6.Если хочешь быть здоровым, правильно питайся,Ешь побольше витаминов, с болезнями не знайся. 
Воспитатель: Молодцы, обязательно скажу вашим мамам, что вы умеете выбирать полезные продукты. Ребята, я предлагаю вам стать «садовниками здоровья», давайте вырастим чудо-дерево (на столе карточки с продуктами, дети выбирают нужные, вешают их на дерево).
Воспитатель:
Предлагаю поиграть в игру  «Полезно, не полезно».
Правила игры: у детей две карточки красная и зелёная, говорится утверждение, если оно правильное, то поднимается зелёная карточка, если неправильное, то красная.
1. Очень полезно мыть руки перед едой.
2. Очень полезно гулять на свежем воздухе.
3. Очень полезно есть много конфет.
4. Очень полезно есть витамины.
5. Очень полезно смотреть долго телевизор.
6. Очень полезно слушать громко музыку.
7. Очень полезно заниматься спортом и т. д.
Воспитатель:
Почему вы поднимали ту или иную карточку?
Воспитатель:
Следующий лучик нашего здоровья прячется под салфеткой. Пусть ваши руки помогут вам отгадать, что под салфеткой лежит? 
На столе лежат: схематическое изображение контура человека и схемы карточки органов человека. Разложите схемы карточки в контур человека (мозг, печень, желудок, лёгкие).
(Дети уточняют, правильно ли они разложили), затем воспитатель просит дорисовать:
1. То, что держит весь организм человека.
2. То, чем дышит человек.
3. То, чем слушает человек.
Дети обсуждают, договариваются, дорисовывают.
Воспитатель: Каждый орган необходим, для организма человека.
Физ. минутка:
Руки на пояс поставьте в начале,
влево и право качайте плечами,
вы дотянитесь мизинцем до пятки
и тогда будет всё в полном порядке.
Смолоду закалишься, На весь век сгодишься.Вопрос:  Что такое заливание?  Как вы думаете, почему именно холодом закаляется человек?  А вам нравится закаляться?  Какие виды закаливания вы знаете? Закаливай себя, изнеженный лишь тлеет, Здоровый человек и старый не болеет.Вопрос: Так что надо делать, чтобы стать здоровым? (Открываю лучик) 
(Дети делают вывод): Для того чтобы, человек был здоров, ему необходимо: вести здоровый образ жизни, рациональное питание, экологически чистые продукты и вода, включающие необходимые витамины; занятие спортом; пребывание на свежем воздухе; здоровый сон; внимательное отношение к своему организму.Воспитатель: А теперь внимательно посмотрите друг на друга, почему у ИРы сверкают глаза? Почему у Ани добрая улыбка? Почему вы все весело улыбаетесь? Какое у вас настроение? Хорошее настроение – вот имя последнего лучика. (Открываю лучик) Посмотрите, солнышко улыбается, радуется за вас, потому что мы нашли, куда боги спрятали наше здоровье. А  вы сможете  беречь его? Молодцы, я уверена в вас!

Приложенные файлы

  • docx Abstract NOD
    Размер файла: 25 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий