Образовательный проект «Транспорт «


Образовательный проект « Транспорт».
Руководитель: Калюжная Л.В. воспитатель 1 категории.
Вид проекта:
Творческий
Познавательно – речевой
Краткосрочный
Участники проекта:
Воспитатель
Дети 3 – 5 лет
Родители
Образовательные области:
Познание
Коммуникация
Социализация
Безопасность
Художественное творчество
Здоровье
Актуальность
Дети в недостаточной степени знают виды транспорта, какие правила безопасности существуют на дороге; недостаточно полно владеют обобщенными понятиями, не всегда могут максимально обогатить знания и представления о видах транспорта, о правилах дорожного движения.
Цель
Создать условия для развития познавательных и творческих способностей в процессе реализации проекта.
Задачи проекта:
Познакомить детей с правилами дорожного движения, развивать умение обходить опасные участки;
Формировать образное представление о транспорте;
Развивать умение изображать его в собственной деятельности;
Способствовать развитию всех компонентов детской игры, игровых действий, сюжетов, умений устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог.
Предварительная работа:
Приобретение дидактических карточек на тему: « Правила дорожного движения»; « Средства движения», « Чудо – техника»;
Подборка стихов, загадок, пословиц, поговорок.
П/и « Цветные автомобили», « Светофор», « Воробышки и автомобиль», Паровозик».
Обеспечение проекта:
Настольно – печатные игры;
Подвижные, дидактические игры, методическая литература;
М/ф « Правила безопасности на дороге» из серии « Уроки тетушки Совы»;
Предполагаемый результат:
Знать и называть виды транспорта;
Знать правила поведения на улице, в транспорте;
Основные направления реализации проекта:
Беседа;
Чтение художественной литературы;
Подвижные и дидактические игры;
Родительское собрание;
Презентация наглядного пособия « Едим, плывем, летим». Виды транспорта.
Продукт проектной деятельности:
Создание наглядного пособия « Едим, плывем, летим.»
Виды транспорта.
Результат проектной деятельности:
Обогащение знаний и представлений о транспорте;
Развитие диалогической и связной речи;
Участие детей в физкультурных досугах, утренней гимнастике, подвижных играх.
Реализация проекта: « Транспорт».
1 – й день: « Воздушный транспорт».
Познание
Познание ФЭМП
Коммуникация Обогащать знания детей о воздушном транспорте;
Формировать умение считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
Закреплять узнавание цифр в пределах 5;
Знакомить с составом числа 5;
Развивать логическое мышление, мелкую моторику рук. «Воздушный транспорт»
Конструирование по технике « Оригами – самолет». Малоподвижная игра « По порядку рассчитайся!»
Беседа : « Различный воздушный транспорт»;
п/и « Самолеты», игра с цветными палочками
« Строительство воздушного транспорта».
Просмотр фрагмента из м/ф « Аэротачки».
« Парад летной техники»
Оформление наглядного пособия
« Едим, плывем, летим».
Самостоятельная деятельности:
Рассматривание иллюстраций « Воздушный транспорт»;
Д/и « Собери картинку».
Работа с родителями и др. социальными партнерами:
Советы по конструированию из плоских геометрических фигур и цветных палочек на тему: « Мы летим над облаками».
2 – й день: « Наши железные помощники».
Образовательная область Задачи НОД Совместная деятельность.
Познание
Коммуникация

Познание
Художественно – творческая деятельность
Познание Познакомить с различным видом транспорта;
Активизировать словарь детей словами – названиями транспортных средств.
Развивать воображение, мелкую моторику рук;
Закреплять виды транспорта.
Развивать наблюдательность;
Формировать умение классифицировать транспорт по видам.

« Наши железные помощни-
ки».
Создание наглядного пособия: « Едим, плывем, летим».
« Виды транспор-
та».
« Транспорт нашего города». Выставка игрушек « Разные машины», Беседа: « Какие бывают машины»,
Д/и « Найди отгадку».
Подготовка полотна:
Рисуем небо, дорогу и море; наклеиваем разные виды машин.
Наблюдение, Беседа – рассуждение.
Самостоятельная деятельность:
Рассматривание книг с иллюстрациями разного вида транспорта;
Просмотр файлов.
3-й день: « Спецтехника».
Познание
Коммуникация
Безопасность
Социализация
Коммуникация
Познание Познакомить детей с транспортом специального назначения, его внешним видом;
Активизировать словарь детей словами – названиями специальных машин;
Формировать знание правил поведения в близи спец.техники.
Формировать правила поведения в транспорте, воспитывать доброжелательное отношение к окружающим людям;
Развивать коммуникативные навыки, умение распределять роли.
Закреплять разновидности транспорта, назначение его в жизни человека. «Спецтехника»
« Когда мы пассажиры»
Д/и « Угадай на чем повезешь» Разгадывание загадок о спец.машинах.
Рассматривание иллюстраций.
Беседа: « Как помогают нам машины».
Сюжетно – ролевая игра: « Спешат пожарные на помощь».
Беседа: « Как вести себя в транспорте»
Сюжетно – ролевая игра: « Автобус».
Самостоятельная деятельность:
Сюжетно – ролевая игра « Скорая помощь»;
Развивающее лото « Чудо техника».
Работа с родителями др. социальными партнерами:
Экскурсия на пожарную станцию или станцию скорой помощи.
4 – й день: « По морям и по волнам».
Коммуникация
Познание
Художественно – творческая деятельность Знакомить с видами водного транспорта;
Обогащать знания детей о водном транспорте и профессиях на нем.
Развивать логическое мышление, умение действовать по образцу. « По морям и по волнам».
Конструирование из плоских геометрических фигур « Пароход», « Парусник». Чтение стихотворения В. Степанова « Моряки», д/и « Плавает – не плавает», словесная игра: « Из чего сделана лодка!» (из дерева – деревянная и т.д.), п/и « Море волнуется», дополнение наглядного пособия: « Едим, плывем, летим».
Самостоятельная деятельность:
Сюжетно – ролевая игра « Скорая помощь»;
Развивающее лото « Чудо техника».
Работа с родителями и др. социальными партнерами:
Экскурсия на пожарную станцию или на станцию скорой помощи.

5 – й день: « Дорожные знаки – наши друзья!»
Познание
Безопасность
Здоровье
Художественно – творческая деятельность
Чтение художественной литературы Закреплять представление о правилах поведения на улице;
Познакомить с дорожными знаками;
Формировать навыки поведения на проезжей части.
Развивать зрительное внимание;
Знания о дорожных знаках.
Развивать умение слушать художественное произведение;
Закреплять знание о видах транспорта. « Дорожные знаки – наши друзья!»
« Моделируемые знаки».
« Улица, где все спешат!» И. Серяков Беседа: « Что можно, а что нельзя на проезжей части».
« Знакомство с дорожными знаками»;
Сюжетно – ролевая игра « Автобус»;
Чтение стихотворений о светофоре, пешеходном переходе и т.д.
Самостоятельная деятельность:
Рассматривание сюжетных картинок на тему: « Азбука безопасности на дорогах»;
Сюжетно -ролевая игра: « Машины на нашей улице»;
Просмотр фрагмента « Безопасность на дороге» из серии « Уроки тетушки Совы».
Итоговый открытый показ непосредственной образовательной деятельности
« Вокруг света – едим, плывем, летим!»
Задачи:
Коммуникация: - активизировать словарь детей словами названиями транспортных средств; формировать умение образовывать прилагательные, обозначающие материал; развивать доказательную речь детей, умение отвечать на вопрос полным ответом.
Познание: - расширять представления детей о транспорте; формировать дифференцированное понятие «транспорт» - «наземный», «воздушный», «водный»; развивать умение делать выводы на основе опытно – экспериментальной деятельности.
Художественно - творческая деятельность: - развивать воображение, творческие способности, мелкую моторику рук; формировать умение изготавливать транспорт из расходного материала, пользуясь клеем и картоном.
Физическое развитие: - развивать умение действовать по сигналу, двигаясь в разных направлениях; ходить «змейкой» между предметами, не задевая их; забираться и спрыгивать с предметов, приземляясь на две ноги.

Приложенные файлы

  • docx project
    Размер файла: 27 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий