Календарно-тематическое планирование «ЭТМ, гармония»

министерство образования и науки Челябинской области
ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж №1»











рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06 ЭЛЕМЕНТАРНАЯ ТЕОРИЯ МУЗЫКИ, ГАРМОНИЯ















Челябинск, 2016 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной ППССЗ и Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 53.02.01. музыкальное образование.
Организация-разработчик: ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж № 1».

Разработчик:
Шелепова Д.А., преподаватель музыкальных дисциплин ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж №1».
Эксперт:
ГБПОУ ЧПК № 1 преподаватель высшей категории Муталиева Лейла Суймбаевна
место работы должность, категория ФИО

Рекомендована Методическим советом ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж № 1» по рабочим программам подготовки специалистов среднего звена.


Заключение Методического совета ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж № 1».

Протокол № от «30» июня 2016 г.



СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ учебной дисциплины

11

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

12



1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Элементарная теория музыки, гармония

1.1. Область применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 53.02.01. Музыкальное образование.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной переподготовке специалистов в области образования при наличии среднего (полного) общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
ОП. Общепрофессиональные дисциплины
ОП.06 Элементарная теория музыки, гармония

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
строить основные лады, интервалы, аккорды;
анализировать строение мелодии в форме периода;
определять характер музыки, тип и вид музыкальной фактуры;
определять средства музыкальной выразительности;
строить и разрешать аккорды в четырехголосном гармоническом изложении;
подбирать аккомпанемент к песенной мелодии;
играть секвенции для распевания;
осуществлять гармонический анализ музыкальных произведений;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
основные элементы музыкального языка;
систему музыкальных жанров, средств;
музыкальной выразительности, основные гармонические закономерности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 158 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 105 часов;
самостоятельной работы обучающегося 53 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
158

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
105

в том числе:


лабораторные работы
-

практические занятия
105

контрольные работы
-

курсовая работа (проект)
-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
53

в том числе:


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
-

проработка лекционного материала;
слуховой анализ;
игра гармонических последовательностей;
работа с дополнительными источниками по дисциплине;
творческая работа, решение задач.
11
12
10
10
10

Итоговая аттестация в форме зачета



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ЭЛЕМЕНТАРНАЯ ТЕОРИЯ МУЗЫКИ, ГАРМОНИЯ
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел 1. Элементарная теория музыки.

39


Тема 1.1. Музыкальные звуки, их свойства. Музыкальный строй.
Содержание учебного материала
3



1
Общие понятия о музыке. Общие понятия о элементарной теории музыки, гармонии и композиции.

1,2


2
Музыкальные звуки и их свойства.




3
Музыкальный строй.




Лабораторные работы
-



Практические занятия
-



Контрольные работы
-



Самостоятельная работа обучающихся
1


Тема 1.2. Нотация. Музыкальная система. Организация звуков.
Содержание учебного материала
3



1
Нотация. Определение понятия нотация. Невменное письмо. Мензуральная нотация. Крюковое письмо. Ключи «соль», «фа», «до».

1,2


2
Музыкальная система. Организация звуков. Музыкальная система. Музыкальный звукоряд. Сольмизация. Тон и полутон. Альтерация. Латинские названия ступеней. Диатонические и хроматические полутоны и целый тон. Энгармонизм звуков.




Лабораторные работы
-



Практические занятия
Практическая работа с ключами «соль», «фа», «до».
Практическое закрепление латинских названий ступеней, диатонические и хроматические полутоны и целый тон, энгармонизм звуков.
3



Контрольные работы
-



Самостоятельная работа обучающихся
4


Тема 1.3. Ритм. Метр. Темп. Группировка длительностей. Лад и тональность.
Содержание учебного материала
5



1
Ритм. Метр. Темп. Метроритм. Метр и размер. Размер. Затакт. Сложные метры и размеры. Переменный размер. Ритм. Синкопа.

1,2


2
Группировка длительностей. Общие понятия о группировке. Основное правило группировки. Простые размеры инструментальной музыки. Сложные и смешанные размеры инструментальной музыки.Правила группировки в вокальной музыке. Полиметрия. Полиритмия.




3
Лад и тональность. Лад и его значение. Устойчивые и неустойчивые звуки. Додекафония. Тоника. Доминанта, субдоминанта. Медианты. Гамма. Тетрахорд. Квинтовый круг тональностей. параллельные тональности. Энгармоническиравные тональности. Одноименные тональности. 3 вида мажора и минора.




Лабораторные работы
-



Практические занятия
Практическая работа с изученными размерами и метрами.
Работа над простыми, сложными размерами. Полиритмия и полиметрия.
Работа над построением трёх видов мажора и минора. Работа над тональностями.
3



Контрольные работы
-



Самостоятельная работа обучающихся
5


Тема 1.4. Интервалы, аккорды, септаккоды.
Содержание учебного материала
6



1
Интервал. Определение термина «интервал». Ступеневая и тоновая величины. Диатонические интервалы. Основные и хроматические интервалы. Консонирующие и диссонирующие интервалы. Узкие и широкие интервалы. Простые и составные интервалы. Обращение интервалов. Интервалы мажора и минора.

1,2


2
Аккорды и трезвучия. Виды созвучий. Тесное и широкое расположение трезвучий. Обращение трезвучий. Трезвучия на ступенях мажора и минора. Главные и побочные трезвучия в ладу. Разрешение побочных трезвучий.




3
Септаккорды. Общая характеристика септаккордов. Виды септаккордов. 3 обращения септаккордов. Главные септаккорды лада. Доминантовый септаккорд. Вводные септаккорды. Субдоминантовый септаккорд. Переход одного септаккорда в другой. Побочные септаккорды.




Лабораторные работы




Практические занятия
Построение всех видов интервалов.
Построение трезвучий.
Построение септаккордов и аккордов с обращениями и разрешениями.
4



Контрольные работы
-



Самостоятельная работа обучающихся
6


Тема 1.5. Народные диатонические лады. Хроматизм и альтерация.
Содержание учебного материала
3



1
Народные диатонические лады. Виды ладов народной музыки. Автентические и плагальные лады. Пентатоника. Переменные лады. Увеличенный лад. Уменьшённый лад.




2
Хроматизм и альтерация. Альтерация, хроматизм. Определение термина «альтерация». Мажорная и минорная гаммы с альтерацией неустойчивых ступеней. Хроматические интервалы. Хроматическая гамма. Роль и значение хроматизма в музыке.




Лабораторные работы
-



Практические занятия
Построение диатонических ладов.
Построение альтерировной гаммы, хроматических интервалов и хроматической гаммы.
2



Контрольные работы
Построение ладов народной музыки, альтерированной гаммы, хроматической гаммы и хроматических интервалов.
1



Самостоятельная работа обучающихся
3


Тема 1.6. Мелодия. Транспозиция. Мелизмы.
Содержание учебного материала
4



1
Мелодия. Определение термина «мелодия». Секвенция и её виды. Кульминация. Элементы строения музыкальной речи. Музыкальный синтаксис. Период. Каданс.

1,2


2
Транспозиция. Определение термина «транспозиция». 3 способа осуществления транспозиции. О транспонирующих инструментах симфонического оркестра.




3
Мелизмы. Определение термина «мелизмы». Характеристика мелизмов. Форшлаг, мордент, группетто. Трель, арпеджиато.




Лабораторные работы
-



Практические занятия
Работа с мелизмами и транспозицией.
2



Контрольные работы
-



Самостоятельная работа обучающихся
4


Раздел 2. Гармония.

66


Тема 2.1. Склад и фактура. Соединение аккордов .Соединение главных трезвучий
Содержание учебного материала
4



1
Гармония в музыке. Определение термина – гармония. Созвучия. Лад в музыке.




2
Склад и фактура. Полифонический и гомофонный склад. Тесное и широкое расположение трезвучий. Мелодическое положение трезвучия.

1,2


3
Соединение аккордов. Гармонические обороты. Виды голосоведений.




4
Соединение главных трезвучий. Виды соотношений аккордов. Гармоническое и мелодическое соединение .




Лабораторные работы
-



Практические занятия
Построение аккордов в тесном и широком расположении, и в различных мелодических положениях.
Выполнение автентических и плагальных оборотов.
1



Контрольные работы
-



Самостоятельная работа обучающихся
3


Тема 2.2. Гармонизация мелодии главными трезвучиями. Перемещение аккорда.
Содержание учебного материала
2



1
Гармонизация мелодии главными трезвучиями. Серединная и заключительная каденций. Последовательность решения гармонической задачи.

1,2


2
Перемещение аккорда. Перемещение трезвучий на узкие интервалы без смены и со сменой расположения.




Лабораторные работы
-



Практические занятия
Гармонизация мелодии.
Игра последовательностей.
Практическое перемещение аккордов
2



Контрольные работы
-



Самостоятельная работа обучающихся
2


Тема 2.3. Гармонизация баса. Скачки терций. Каденция. Период.
Содержание учебного материала
3



1
Гармонизация баса. Практические рекомендации по гармонизации баса.

1,2


2
Скачки терций. Скачки терций в сопрано и в теноре.




3
Определение терминов «период» и «каденция». Виды каденций. Кадансовый квартсекстаккорд. Применение кадансового квартсекстаккорда. Приготовление кадансового квартсекстаккорда.




Лабораторные работы
-




·Практические занятия
Решение задачи на заданный бас.
Практическое выполнение скачков.
Решение гармонических задач.
Игра последовательностей, гармонический анализ
3



Контрольные работы
Письменный гармонический анализ
1



Самостоятельная работа обучающихся
Решение задач, игра последовательностей.
3


Тема 2. 4. Секстаккорды главных трезвучий. Квартсекстаккорды.
Содержание учебного материала
2



1
Секстаккорды главных трезвучий. Соединение секстаккордас трезвучиями. Скачки при соединении трезвучий с секстаккордами. Соединение двух секстаккордов.

1,2


2
Квартсекстаккорды. Проходящие и вспомогательные квартсекстаккорды.




Лабораторные работы
-



Практические занятия
Решение задач,
Игра последовательностей.
Решение задач, игра цифровок.
3



Контрольные работы
Игра последовательностей, гармонический анализ, решение задач
1



Самостоятельная работа обучающихся
2


Тема 2.5. Доминантсептаккорд
Содержание учебного материала
4



1
Характеристика D7. Применение D7 при решении задач и игре последовательностей и цифровок. Приготовление D7. Разрешение D7.

1,2


2
Обращение D7. Особенности применения обращений доминантового септаккорда. Проходящие обороты с применение обращений D7. Разновидности проходящих оборотов с применением D7. Особенности голосоведения. Скачки при разрешении D7 и его обращений в тонику. Особенности голосоведения.




Лабораторные работы
-



Практические занятия.
Решение задач, игра цифровок.
2



Контрольные работы
-



Самостоятельная работа обучающихся
2


Тема 2.6. Секстаккорд и трезвучие второй ступени. Гармонический мажор. Трезвучие VI ступени
Содержание учебного материала
3



1
Секстаккорд. Субдоминантовая группа. Условие применения II6 и II53.




2
Гармонический мажор. Гармоническая субдоминанта. Применение гармонического мажора в музыке.




3
Трезвучие VI ступени. VI ступень в роли тоники. Применение трезвучия VI ступени. Прерванный каданс. VI в качестве промежуточного звена. Секстаккорд VI ступени




Лабораторные работы
-



Практические занятия.
Решение задач. Игра цифровок.
Решение задач, гармонический анализ.
Решение задач, игра последовательностей.
3



Контрольные работы
-



Самостоятельная работа обучающихся
3


Тема 2.7. Субдоминантовый септаккорд (SII7). Вводный септаккорд (DVII7). Доминантовый нонаккорд (D9). Менее употребительные аккорды доминантовой группы.
Содержание учебного материала
4



1
Субдоминантовый септаккорд. Применение субдоминантового септаккорда в музыке.
Разрешение субдоминантового септаккорда. Субдоминантовый септаккорд в оборотах с проходящими аккордами.

1,2


2
Вводный септаккорд (DVII7). Применение вводного септаккорда в музыке. Разновидности вводного септаккорда. Разрешение вводного септаккорда. Обращения вводного септаккорда. Обороты с проходящими септаккордами при участии вводного септаккорда.




3
Доминантовый нонаккорд (D9). Применение доминантового нонаккорда в музыке. Приготовление и разрешение доминантового нонаккорда.




4
Менее употребительные аккорды доминантовой группы. Секстаккорд шестой ступени: приготовление и разрешение. Применение секстаккорда шестой ступени в музыке. Трезвучие третьей ступени: приготовление и разрешение. Применение трезвучия третьей ступени в музыке.




Лабораторные работы
-



Практические занятия.
Решение задач. Игра последовательностей, гармонический анализ.
Гармонический анализ. Решение задач, игра последовательностей.
Решение задач, игра последовательностей.
Гармонизация мелодий, гармонический анализ.
4



Контрольные работы
Решение задач, игра последовательностей, игра секвенций
1



Самостоятельная работа обучающихся
4


Тема 2.8. Натуральный минор во фригийском обороте. Двойная доминанта (DD). Секвенция.
Содержание учебного материала
4



1
Натуральный минор во фригийском обороте. Побочный септаккорд. Фригийский оборот. Применение фригийского оборота в музыке. Фригийские обороты в басу и в мелодии. Гармонизация фригийского оборота.




2
Побочный септаккорд. Применение побочных септаккордов в музыке. Приготовление и разрешение побочных септаккордов. Обращения побочных септаккордов. Соединение двух септаккордов.




3
Двойная доминанта (DD). Применение двойной доминанты. Альтерация ступеней двойной доминанты. Введение побочных тонов.




4
Секвенция. Общая характеристика секвенций. Гармоническая секвенция. Мелодическая секвенция.
Классификация секвенций. Диатонические секвенции.




Лабораторные работы
-



Практические занятия
Решение задач, гармонический анализ.
Гармонизация мелодий. Гармонический анализ.
Гармонический анализ. Игра последовательностей. Решение задач.
Игра секвенций. Гармонический анализ.
4



Контрольные работы
Решение задач, игра последовательностей.
1



Самостоятельная работа обучающихся
4


Тема 2.9. Родство тональностей. Типы тональных соотношений. Мелодическая фигурация. Альтерация аккордов субдоминанты и доминанты. Неаполитанская гармония. Более сложные виды альтерированных аккордов. Модуляция через трезвучие низких ступеней
Содержание учебного материала
7



1
Родство тональностей. Общая характеристика родства тональностей. Степени родства. 1 степень родства тональностей. 2 степень родства тональностей. 3 степень родства тональностей.

1,2


2
Типы тональных соотношений. Отклонения. Хроматические секвенции. Основные виды модуляций. Модуляция через общий аккорд. Модуляции в тональности 1 степени родства. Сопоставления. Эллипсис.




3
Мелодическая фигурация. Задержание, предъём, проходящие и вспомогательные звуки. Практические указания по применению мелодических фигураций в гармонизации мелодии и в упражнениях на фортепиано.




4
Ладовая альтерация. Альтерация аккордов субдоминанты и доминанты.




5
Неаполитанская гармония. Приготовление и разрешение неаполитанской гармонии. Отклонения в тональность второй низкой ступени.




6
Более сложные виды альтерированных аккордов. .Аккорды с расщепленным альтерированным звуком. Дважды альтерированные аккорды. Прометеевский аккорд Скрябина.




7
Модуляция через трезвучие низких ступеней. Особенности применения низких ступеней в трезвучиях, септаккордах и нонаккордах.




Лабораторные работы
-



Практические занятия
Гармонический анализ, игра гармонических последовательностей.
Решение задач. Игра последовательностей, гармонический анализ.
Гармонизация мелодии и баса. Игра последовательностей.
Гармонизация мелодии, игра последовательностей, гармонический анализ.
Игра последовательностей, решение задач.
Гармонический анализ, решение задач. Игра последовательностей.
Гармонический анализ. Решение задач. игра последовательностей.
7



Контрольные работы
Гармонизация мелодии, игра последовательностей по цифровке.
1



Самостоятельная работа обучающихся
7


Примерная тематика курсовой работы (проекта)
-


Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом)
-


Всего:
158


3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета физиологии, анатомии и гигиены

Оборудование учебного кабинета:
Рабочие места по количеству обучающихся.
Рабочее место преподавателя.
Комплект учебно-методических материалов.
Технические средства обучения: автоматизированное рабочее место преподавателя, музыкальный инструмент (фортепиано, синтезатор)

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Абызова Е. Гармония. М, 2004г., 383 с.
Вахромеев В. А. Элементарная теория музыки. М. 2008г., 254с.
Дубовский И. Учебник гармонии. М., 2005., 480 с.
Мутли А. Ф. Сборник задач по гармонии. М., 2004 г., 149 с.
Мясоедов А. Н. Учебник по гармонии. М., 2004., 111с.
Дополнительные источники:
Виргунд С. Трактат о музыке. Изд: Русский фонд Старинной музыки, 2004 г., 148 стр.
Ландовска В. О музыке. Изд: Классика-XXI, 2008г., 368 стр.
Оськина С. Е., Парнес Д. Г. Аккомпанемент на уроках гармонии и сольфеджио, изд.: АСТ, 2005 г., 288 стр.
Интернет-ресурсы:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Теория музыки
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Теория Сольфеджио
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Эрика Ромаева. Персональный сайт
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – Интермеццо, все грани искусства
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – Основы гармонии и теории музыки
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – Теория музыки
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – StarVocal
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – Сольфеджио
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – Рапсодия, сайт для увлекающихся

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
строить основные лады, интервалы, аккорды;
анализировать строение мелодии в форме периода;
определять характер музыки, тип и вид музыкальной фактуры;
определять средства музыкальной выразительности;
строить и разрешать аккорды в четырехголосном гармоническом изложении;
подбирать аккомпанемент к песенной мелодии;
играть секвенции для распевания;
осуществлять гармонический анализ музыкальных произведений;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
основные элементы музыкального языка;
систему музыкальных жанров, средств;
музыкальной выразительности, основные гармонические закономерности.

фронтальный опрос;
беглый текущий опрос;
систематическая проверка домашнего задания;
контрольная работа: построение натурального звукоряда, интервалов, аккордов, ладов народной музыки, решение гармонических задач, игра секвенций, последовательностей, выполнение отклонений и модуляций в четырёхголосном гармоническом изложении;
тестирование на закрепление теоретических знаний;
творческий зачет;
контрольные уроки в конце каждого семестра;
контрольный срез по всем видам работ в конце учебного года;
самостоятельная работа на закрепление теоретического материала;

Итоговый контроль:
- зачет










HYPER13 PAGE HYPER141HYPER15








HYPER13 PAGE HYPER1410HYPER15












HYPER13 PAGE HYPER1412HYPER15








Заголовок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file17
    Размер файла: 240 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий