Календарно-тематическое планирование «Анализ музыкальных произведений»

министерство образования и науки Челябинской области
ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж №1»











рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.07 АНАЛИЗ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ















Челябинск, 2016 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной ППССЗ и Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 53.02.01. Музыкальное образование.
Организация-разработчик: ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж № 1».

Разработчик:
Шелепова Д.А. , преподаватель музыкальных дисциплин ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж №1».
Эксперт:
ГБПОУ ЧПК № 1 преподаватель высшей категории Муталиева Лейла Суймбаевна
место работы должность, категория ФИО

Рекомендована Методическим советом ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж № 1» по рабочим программам подготовки специалистов среднего звена.



Заключение Методического совета ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж № 1».

Протокол № от «30» июня 2016 г.


СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ учебной дисциплины

10

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

11



1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Анализ музыкальных произведений

1.1. Область применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 53.02.01. Музыкальное образование.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной переподготовке специалистов в области образования при наличии среднего (полного) общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
ОП. Общепрофессиональные дисциплины
ОП.07 Анализ музыкальных произведений

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
анализировать строение, стилевые и жанровые черты музыкальных произведений в контексте особенностей художественной эпохи;
использовать данные музыкального анализа в самостоятельной профессиональной работе;
анализировать ладотональные и гармонические связи музыкальных произведений;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
теоретические основы анализа музыкальных произведений;
особенности строения важнейших музыкальных форм;
методы анализа музыкального произведения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 61 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов;
самостоятельной работы обучающегося 21 час.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
61

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
40

в том числе:


лабораторные работы
-

практические занятия
-

контрольные работы
-

курсовая работа (проект)
-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
21

в том числе:


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
-

проработка конспектов занятий и специальной литературы ;
подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя;
оформление практических работ и подготовка к их защите.
7

7

7

Итоговая аттестация в форме : зачета



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Анализ музыкальных произведений

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел 1. Общие понятия о предмете, музыкальных формах и элементах музыкального языка.

10


Тема 1.1. Общие понятия о предмете
Содержание учебного материала
2



1
Предмет и задачи курса. Анализ музыкальных произведений. Термин «анализ». Методология анализа музыкальных произведений. Целостный анализ музыкального произведения. Эстетические и методологические основы анализа музыкальных произведений. Единство содержания и формы. Основные черты метода анализа музыкальных произведений.

1,2


2
Последовательность анализа: первоначальный, подробный, обобщение, выводы. Стиль и жанр в музыке. Музыкальный жанр, группы жанров. Сахаров «Эстетическая природа жанра». Классификация Сахарова.




Лабораторные работы
-



Практические занятия
-



Контрольные работы
-



Самостоятельная работа обучающихся
1


Тема 1.2. Музыкальная форма
Содержание учебного материала
3



1
Общая характеристика музыкальной формы. Узкое и широкое понятия музыкальной формы. Структура и процесс в анализе музыкальных форм. Формообразующие средства: мелодия, гармония, фактура и так далее.

1,2


2
Функции частей музыкальной формы. Основные функции частей: изложение, связка, середина, реприза, дополнение, вступление. Функциональные параметры частей: композиционный, логический, драматургический.




3
Типы изложения. Экспозиционный тип изложения и его черты. Развивающий тип изложения и его черты. Предыктовый тип изложения и его отличительные особенности. Заключительный тип изложения и его черты.




Лабораторные работы
-



Практические занятия
Определение музыкального жанра. Выявление типов изложения в музыкальных произведениях.
1



Контрольные работы
-



Самостоятельная работа обучающихся
2


Тема 1.3. Элементы музыкального языка.
Содержание учебного материала
3



1
Элементы музыкального языка: мелодия и мелодическая линия. Типы интонирования мелодии. Ладогармоническая сторона мелодии. Формообразующая роли мелодии. Обращённая мелодическая волна. Кульминация. Местоположение кульминации.

1,2


2
Гармония. Основные тезисы в анализе гармонии: тоника, субдоминанта, доминанта. Тонический органный пункт. Доминантовый органный пункт. Ладовые связи в музыкальном произведении. Тональные соотношения.




3
Метроритм и фактура. Определение терминов «метр» и «ритм». Наиболее типичные ритмические рисунки. Виды метрики. Двухдольность и трёхдольность. Определение термина «фактура». Основные компоненты фактуры. 4 основных музыкальных склада. Монодийный, полифонический, аккордовый и гомофонный склады и образцы их применения.




Лабораторные работы
-



Практические занятия
Анализ мелодий и метроритма в музыкальных произведениях.
1



Контрольные работы
-



Самостоятельная работа обучающихся
2


Раздел 2. Расчленённость музыкального произведения. Масштабно-тематические структуры.

4


Тема2.1. Расчленённость музыкального произведения.
Содержание учебного материала
1



1
Расчленённость музыкального произведения. Факторы расчленённости. Явление наложения. Вторгающаяся каденция. Каденционное дополнение. Сокращение

1,2


Лабораторные работы
-



Практические занятия
Выявление признаков расчленения в музыкальных произведениях.
1



Контрольные работы
-



Самостоятельная работа обучающихся
1


Тема 2.2. Масштабно-тематические структуры.
Содержание учебного материала
2



1
Масштабно-тематические структуры. Тема. Мотив. Субмотив. Мотивный состав темы. Контрастная полимотивная тема. Неконтрастная тема. Периодичность. Мотивные тенденции к периодичности и к не периодичности. Вариационность и вариантность. Дробление, суммирование и замыкание.




Лабораторные работы
-



Практические занятия
-



Контрольные работы
-



Самостоятельная работа обучающихся
1


Раздел 3. Период и простые формы.

13


Тема 3.1. Определение периода.
Содержание учебного материала
3



1
Определение, признаки периода. Основные признаки периода. Основные функции периода. Величина периода.

1,2


2
Тематическое построение периода. Классификация тематических типов периодов. Период повторного строения. Период не повторного строения. Период единого строения. Период типа развёртывания.




3
Гармоническое строение периода. Виды каденций в периоде. Масштабное
· строение периода. Пропорции частей. Метрическая основа. Кульминация в периоде. Дополнение в периоде.Виды усложнения периода. Сложный период. Развитой период. Период сонатно-симфонического типа. План анализа периода.




Лабораторные работы
-



Практические занятия
Анализ произведений в форме периода. Например, Шопен прелюдия c-moll. Анализ отдельных периодов в простых и сложных формах. Например, Бетховен 32 вариации c-moll (анализ темы).
1



Контрольные работы
Самостоятельный анализ различных периодов в музыкальных произведениях.
1



Самостоятельная работа обучающихся
3


Тема 3.2. Простые формы
Содержание учебного материала
5



1
Простая двухчастная форма. Образно-смысловая сущность простой двухчастной формы. Истоки простой двухчастной формы. План анализа простой двухчастной формы.

1,2


2
Основные разновидности простой двухчастной формы. Репризная простая двухчастная форма. Промежуточная форма. Безрепризная простая двухчастная форма. Функции частей. Тональные планы формы. Средства объединения частей. Повторение частей. Применение формы.




3
Простая трёхчастная форма. Определение. Общая характеристика формы. Истоки формы. План анализа простой трёхчастной формы.




4
Характеристика частей в простой трёхчастной форме. Виды середин в простой трёхчастной форме. Масштабные пропорции частей. Тональные планы формы. Историческое развитие простой трёхчастной формы.




Лабораторные работы
-



Практические занятия
Анализ произведений в простой двухчастной форме. Например, Шуман «Признание». Анализ простой двухчастной формы в составе сложных форм. Например, Мацарт симфония №40, финал (анализ главной партии)
Анализ произведений в простой трёхчастной форме. Например, Чайковский «Июнь». Анализ простой трёхчастнойчастной формы в составе сложных форм. Например, Бетховен соната №20 Менуэт.
2



Контрольные работы
Самостоятельный анализ произведений в простых формах.
1



Самостоятельная работа обучающихся
4


Раздел 4. Сложные формы, вариации, рондо и сонатная форма.

10


Тема 4.1. Сложные формы.
Содержание учебного материала
2



1
Сложная двухчастная форма. Источники возникновения формы. Разновидности сложной двухчастной формы. Характеристика частей.

1,2


2
Сложная трёхчастная форма. Источники возникновения формы. Разновидности сложной трёхчастной формы. Характеристика частей.




Лабораторные работы
-



Практические занятия
Анализ произведений в сложной двухчастной форме. Например, Шопен Прелюдия №8. Анализ произведений в сложной трёхчастной форме. Например, Шопен Ноктюрн c-moll.
1



Контрольные работы
Самостоятельный анализ произведений в сложной двух- и трёчастных формах.
1



Самостоятельная работа обучающихся
3


Тема 4.2. Вариационная форма
Содержание учебного материала
1



1
Вариационная форма. Классические (строгие) вариации. Основные методы варьирования. Свободные вариации. Вариации на basso ostinato.

1,2


Лабораторные работы
-



Практические занятия
1



Контрольные работы
-



Самостоятельная работа обучающихся
2


Тема 4.3. Рондо и сонатная форма.
Содержание учебного материала
2



1
Рондо. Сонатная форма. Старинная сонатная форма. Классическая сонатная форма.

1,2


Лабораторные работы
-



Практические занятия
Анализ произведений в форме рондо. Например, Гайдн Соната №9, 3 часть. Анализ произведений в сонатной форме. Например, Бетховен соната №5, 1 часть
1



Контрольные работы
Самостоятельный анализ произведений в формах вариации, рондо и в сонатной форме.
1



Самостоятельная работа обучающихся
1


Раздел 5. Циклические формы.

3


Тема 5.1. Сюиты. Сонатно-симфонический цикл. Вокально-симфонический цикл.
Содержание учебного материала
2



1
Сюиты и вокально-симфонический цикл. Определение и классификация циклических форм. Черты сюитного цикла. Черты вокально-симфонического цикла. Исторические виды циклических форм. Прелюдия и фуга. Классическая сюита. Новая сюита.

1,2


2
Сонатно-симфонический цикл. Симфония. Соната. Строение сонатно-симфонического цикла. Характеристика частей.




Лабораторные работы
-



Практические занятия
Анализ сюиты. Например, Шуман «Карнавал»
Анализ сонатно-симфонического цикла. Например, Моцарт Симфония №41.
Анализ вокально-симфонического цикла. Например, Прокофьев Кантата «Александр Невский»
1



Контрольные работы
-



Самостоятельная работа обучающихся
1


Примерная тематика курсовой работы (проекта)
-


Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом)
-


Всего:
61


3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета физиологии, анатомии и гигиены

Оборудование учебного кабинета:
Рабочие места по количеству обучающихся.
Рабочее место преподавателя
Комплект учебно-методических материалов.
Наглядные пособия (схемы, таблицы, учебные фильмы).
Технические средства обучения: ноутбук / компьютер + мультимедийный проектор, доска маркерная, телевизор, аудио/видеомагнитофон, компакт диски, видеокассеты и другие носители информации.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Ручьевская Е. Классическая музыкальная форма. – С-П., 2004 г., 300 с.
Задерацкий В. Музыкальная форма. Выпуск 2. – М.: Музыка, 2008 г., 528 с.
Способин И. В. Музыкальная форма. – М.: Музыка, 2008 г., 400 с.
Холопова В. Н. Формы музыкальных произведений. Изд.: Лань, 2006 г., 496 с.
Дополнительные источники:
Афонина Н., Иванова Л. Ритм и форма. Сборник статей. Изд.;
Бобровский В. П. Функциональные основы музыкальной формы: Исследование. М.: Музыка, 2011 г., 338с.
Григорьева В. Г. Музыкальные формы XX века., – М.: Музыка, 2004 г., 176 с.
Одер А. Музыкальные формы. Изд.: АСТ, 2004 г., 192 с.
Интернет-ресурсы:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Эрика Ромаева. Персональный сайт
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – Интермеццо, все грани искусства
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – Основы гармонии и теории музыки
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – Теория музыки
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – Сольфеджио
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – Рапсодия, сайт для увлекающихся

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
анализировать строение, стилевые и жанровые черты музыкальных произведений в контексте особенностей художественной эпохи;
использовать данные музыкального анализа в самостоятельной профессиональной работе;
анализировать ладотональные и гармонические связи музыкальных произведений;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
теоретические основы анализа музыкальных произведений;
особенности строения важнейших музыкальных форм;
методы анализа музыкального произведения.

оценка практической работы в форме письменных анализов музыкальных произведений;
письменный контрольный анализ произведения;
оценка устного анализа произведения на уроке без предварительной подготовки в изученной форме.

Текущий контроль:
устный и письменный опрос теоретического материала;
оценка конспектов
тестирование



Итоговый контроль:
зачет










HYPER13 PAGE HYPER141HYPER15








HYPER13 PAGE HYPER149HYPER15












HYPER13 PAGE HYPER1411HYPER15








Заголовок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file18
    Размер файла: 200 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий