Математическая игра кто хочет стат отличником


Математическая игра.
Тема: «Кто хочет стать отличником»
Цель: Привитие интереса к математике. Развитие логического мышления,
интуиции, сообразительности.
Ход игры.
Мы начинаем интеллектуальную игру «Кто хочет стать отличником». В нашей игре принимает участие …
Вам нужно не только правильно ответить на вопрос, но и как можно быстрее.
Распределите в порядке возрастания понятие угла: прямой угол, тупой угол, развернутый угол, острый угол.
Правильный ответ – острый, прямой, тупой, развернутый.
Правильно ответили несколько игроков …
Но быстрее всех ответил (а) …
Продолжаем игру «Кто хочет стать отличником»
У нас 15 вопросов, две несгораемые суммы: это оценка «3» и оценка «4» и три подсказки.
50/50
помощь зрителей
звонок другу (конкретно кто-нибудь из учащихся) 20сек.
Если вы правильно ответите на 15 вопросов, то получаете оценку «5» Шуточные вопросы:
1. Продолжите пословицу: один в поле…
а) ни солдат б) ни хозяин в) ни воин г) ни ученик
2. Какой из этих месяцев короче остальных:
а) январь, б) май, в) апрель, г) август
3.Сколько сказочных персонажей, смогло вытянуть репку?:
а) 4, б) 5, в) 6, г) 7.
4. Чем подают сигнал об окончании урока:
а) колоколом, б) звонком, в) флагом, г) криком
5. При делении числа 15 на 0 будет:
а)15, б)0, в)1, г) такого числа нет
Первая несгораемая сумма – 3
Вопросы посложнее.
6.Сколько дней отсутствовал ученик в школе, если в справке написано:
с 4/XI по 9/XI:
а) 4, б)5, в) 6, г) 9.
7Как назвать кривую, являющуюся графиком обратной пропорциональности:
а) прямая; б) парабола; в) гипербола г) куб. парабола.
8. Какая из этих дробей правильная:
а) 58 б) 88, в) 128, г) 65
9. Какое из этих чисел делится на 3:
а) 3133, б)3313, в)2133, г) 4133
10. Сколько решений имеет уравнение: y = -5х, если х<0
а) одно б) нет решений в) три г) два
Вторая несгораемая сумма – 4
Сложные вопросы.
11. Сколько квадратных метров в одном гектаре?
а) 1000 б) 10000 в) 100000 г) 1000000
12.Чему равна средняя линия трапеции, если ее основания раны 20 см и 12 см
а)20 б)16 в)12 г)32
13. Сколько градусов показывают стрелки, если часовая стоит на 12. а минутная на 7. а) 240º б)180º в) 210º г)225º 14.Определите, какие точка принадлежат графику функции y = 2х а) (3; -7) б) (-2; 0) в) (1; 2) г) (2; 1) 11.
15.Чему будет равна дробь: х+59 -х+29 а) 79 б) 13 в) 16 г) 718
Реклама:
Действующие лица: Учительница-
Два ученика – Иванов и Сидоров
Иванов прячет взгляд от учительницы, чувствуя, что его сейчас вызовут к доске отвечать. Не знает, что предпринять….И вдруг – быстро открывает пачку жвачки, засовывает в рот около пяти штук и начинает демонстративно жевать.
Учитель: Иванов, быстро выйди и выплюнь эту гадость, а Сидоров – к доске.
Иванов медленно встает, идет к выходу и говорит: «Лучше жевать, чем отвечать!»
Мы продолжаем интеллектуальную игру «Кто хочет стать отличником». В нашей игре принимает участие …
Вам нужно не только правильно ответить на вопрос, но и как можно быстрее.
Расположите слова, начиная от прошлого к будущему: сегодня, завтра, вчера, послезавтра.
Правильный ответ – вчера, сегодня, завтра, послезавтра
Правильно ответили несколько игроков …
Но быстрее всех ответил(а) …
Продолжаем игру «Кто хочет стать отличником»
У нас 15 вопросов, две несгораемые суммы: это оценка «3» и оценка «4» и три подсказки.
50/50
помощь зрителей
звонок другу (конкретно кто-нибудь из учащихся) 20сек.
Если вы правильно ответите на 15 вопросов, то получаете оценку «5»
Шуточные вопросы:
1.Продолжите пословицу: семь раз отмерь…
а) два раза отрежь б) один раз отрежь
в) семь раз отрежь г) ни разу не отрезай
2.На 10 делятся числа, если они оканчиваются:
а) на 0 б) на любое число в) на четное число г) на нечетное
3.Сколько углов в пятиугольнике?:
а) 2, б) 3, в) 5, г) 6.
4.Кого русская пословица рекомендует считать по осени?:
а) учеников; б) цыплят; в) телят; г) кабинетов.
5.При какой температуре замерзает вода:
а) 1º мороза б) 1º тепла в) 0 º г) более 1º мороза
Первая несгораемая сумма – 3
Вопросы посложнее.
6.Если число делится на 1 и на само себя - то оно:
а) составное б) простое в) сложное г) взаимно-обратное
7.Вычислите арифметический квадратный корень из 16:
а)-4, б)8, в)-8, г)4.
8.Найдите корни квадратного уравнения: х2-20х-36=0
а) 4 и 9 б) 6 в) 18 и 2 г) –4 и-9
9. Какое понятие лишнее? Прямые, в пространстве:
а) перекрещиваются б) параллельные
в) скрещиваются г) перпендикулярны
10.Назовите натуральное число:
а)-8, б) 0, в) 8, г) 1/8
Вторая несгораемая сумма – 4
Сложные вопросы.
11. Графиком, какой функции является прямая:
а)y=5x+2 б) y=5x² в) y=5/x г) y=5x³+1
12.Сколько будет 2¹º?
а) 2048 б) 1024 в) 20 г) 512
13. Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180º . Найти величину тупого угла, если один из углов равен 25º
а) такого угла нет б) 130º в) 155º г) 120º
14. Какая из этих функций четная:
а) синус б)косинус в) тангенс г) котангенс
15.Площадь прямоугольника 63 кв.м. Найти площадь квадрата, если периметр квадрата равен периметру прямоугольника:
а) 63 б) 64 в) 8 г) 32
Логическая пауза
На сцене за столом сидит ученик – старшеклассник. Он в роли учителя математики. К столу прилеплен плакат: «Экзамен по математике».
Вбегает ученик.
- Извлекать корни умеете? – спрашивает экзаменатор.
Ученик:
Да, конечно. Нужно потянуть за стебель растения посильнее, и корень его извлечется из почвы.
Нет, я имел в виду другой корень, например из девяти.
Это будет «девя», так как в слове девять суффиксом является «ть».
Вы меня совсем не поняли, я имел в виду корень квадратный.
Квадратных корней не бывает. Они бывают мочковатые и стержневые.
Арифметический квадратный корень из девяти.
Три, так как три в квадрате равно девяти.
При этом ученик берет со стола плакат с записью √9 = 3 и показывает его аудитории.

Приложенные файлы


Добавить комментарий